Tarefas em Moodle (1.6.5+)

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2 Ficha Técnica Título Tarefas em Moodle Autor Athail Rangel Pulino Filho Copyright Creative Commons Edição Agosto 2007 Athail Rangel Pulino 2

3 Índice Tarefas 4 Criando uma tarefa 4 Configuração independente do tipo de tarefa 4 Nome da tarefa 4 Descrição 4 Nota 5 Disponível a partir de / Data de entrega 5 Impedir envio atrasado 5 Tipo de tarefa 5 Configuração dependente do tipo de tarefa 6 Avaliando tarefas 9 Envio de um único arquivo 9 Tarefa online 11 Tarefa offline 12 Athail Rangel Pulino 3

4 Tarefas e Oficinas são atividades que têm vários aspectos em comum e cada uma delas será objeto de estudo em um modulo dessa série de textos sobre Moodle Tarefas Tarefas são uma atividade em Moodle. Prestam-se, em geral, para o envio de arquivos para o ambiente (que podem ser textos, desenhos, trechos de programas para computador, etc.), para a produção de textos no ambiente e, ainda, para a atribuição de notas em atividades produzidas fora do ambiente (por exemplo, uma prova presencial). Criando uma tarefa Configuração independente do tipo de tarefa Para inserir uma Tarefa, clique em Ativar edição e, no tópico ou semana escolhido, insira a atividade Tarefa. Você será conduzido à tela mostrada na Figura 1. FIGURA 1 CRIANDO E CONFIGURANDO UMA TAREFA Os campos a serem preenchidos/configurados são descritos a seguir. NOME DA TAREFA O nome da atividade. Como sempre, um nome breve e bem escolhido para deixar claro o objetivo da atividade. DESCRIÇÃO Coloque aqui o enunciado da Tarefa. De forma clara e resumida, escreva no que consiste a tarefa, quando deve ser entregue, em que formato e outras informações que julgar relevantes. Athail Rangel Pulino 4

5 NOTA Aqui você escolhe a nota máxima da tarefa. Duas escalas estão disponíveis: Saber conectado e Saber destacado ou de 0 a 100. É possível criar escalas personalizadas. Veja como em outro modulo desta série de textos. DISPONÍVEL A PARTIR DE / DATA DE ENTREGA Aqui você estabelece a data em que a tarefa estará disponível para os alunos e a data final de entrega. IMPEDIR ENVIO ATRASADO É possível permitir o envio de uma tarefa após a data limite para entrega. O sistema registra o atraso em dias e horas. TIPO DE TAREFA Como já dito, há 3 tipos de tarefa, descritos novamente a seguir. ENVIO DE ARQUIVO ÚNICO Neste tipo de tarefa o aluno deve enviar um arquivo para o ambiente. O arquivo pode ser um texto, uma figura, um trecho de programa, um pacote de arquivos compactados (zip ou rar, por exemplo). TEXTO ONLINE Neste tipo de tarefa o aluno escreve um texto usando o editor do ambiente. É possível anexar figuras e arquivos. ATIVIDADE OFFLINE Nesta atividade o aluno não participa online nem envia arquivos. O professor usa este tipo de tarefa para atribuir notas e enviar comentários sobre trabalhos feitos fora do ambiente. Por exemplo, uma prova presencial. A grande vantagem é que a nota e os comentários ficam armazenados junto com outras atividades feitas no ambiente. A Figura 2 mostra a continuação da tela da Figura 1 (parte inferior). FIGURA 2 CRIANDO E CONFIGURANDO UMA TAREFA (CONT.) Os campos a serem configurados são descritos a seguir. Athail Rangel Pulino 5

6 TIPO DE GRUPO As opções de configuração dos tipos de grupo são 3: Ä Ä Ä Nenhum grupo - não há divisão dos participantes do curso em grupos Grupos Separados - os participantes de cada grupo vêm apenas os outros membros deste grupo e os documentos e informações relacionados apenas a estes membros. As mensagens e os participantes de outros grupos não são visíveis. Grupos Visíveis - cada usuário pode participar apenas das atividades do seu grupo mas pode ver as atividades e os participantes dos demais grupos. A configuração dos tipos de grupo é feita em dois níveis: 1. Configuração geral do curso O tipo de grupo definido a nível de configuração de curso é a opção padrão para todas as atividades do curso. 2. Configuração de cada atividade Todas as atividades que aceitam configuração da modalidade de acesso dos grupos podem ter o seu tipo de grupo configurado em modo independente. Esta configuração da atividade será ignorada se a configuração geral do curso "forçar o tipo de grupo". VISÍVEL PARA ALUNOS O criador da tarefa decide se ela será imediatamente visível pelos alunos ou deve permanecer oculta até a época oportuna. Configuração dependente do tipo de tarefa Clicando em Próximo você será conduzido à tela mostrada na Figura 3, se a opção for tarefa do tipo Envio de um único arquivo. FIGURA 3 CRIANDO E CONFIGURANDO UMA TAREFA (CONT.) Os campos a serem configurados são descritos a seguir. Athail Rangel Pulino 6

7 TAMANHO MÁXIMO O tamanho máximo em Mb do arquivo a ser enviado. É importante ter em conta a configuração do servidor onde está instalado o Moodle para limitar o tamanho de arquivos a serem enviados. PERMITIR NOVO ENVIO Pode ser bastante útil e produtivo permitir o reenvio de um trabalho produzido pelos alunos. Se o trabalho ainda não atingiu a qualidade exigida o professor pode comentar o conteúdo, não atribuir nota e pedir que o aluno envie novamente seu trabalho 1. AVISAR PROFESSORES POR Escolhendo Sim para esta opção o professor vai sendo avisado, por , que há trabalhos a avaliar já enviados pelos alunos. Clicando em Continuar a Tarefa do tipo envio de um único arquivo estará criada, na semana ou tópico escolhido pelo professor. Se a tarefa for do tipo Tarefa online, a tela final de configuração da tarefa é aquela mostrada na Figura 4. FIGURA 4 CRIANDO E CONFIGURANDO UMA TAREFA (CONT.) Os campos a serem configurados são descritos a seguir. PERMITIR NOVO ENVIO Se a opção for Sim, o aluno poderá enviar novamente o trabalho. Na verdade, no caso de tarefas online, o novo envio se configura como sendo uma edição (alteração, inclusão ou exclusão) do texto anteriormente produzido no ambiente. A tarefa do tipo Texto online pode ser usada, por exemplo, para que os alunos construam um Diário de bordo 2. Neste caso, permitir novo envio deve ser configurado como Sim. 1 Veja a seção Avaliando tarefas, neste texto. Athail Rangel Pulino 7

8 AVISAR PROFESSORES POR Escolhendo Sim para esta opção o professor vai sendo avisado, por , que há trabalhos a avaliar já enviados pelos alunos. COMENTÁRIO INSERIDO NA FRASE A tradução desta opção para lingua portuguesa está bastante mal feita. Na verdade o que se pretende aqui é que o professor escolha entre comentar um trabalho enviado por um aluno colocando texto no próprio trabalho do aluno ou, o que parece melhor, colocar comentários sobre o trabalho do aluno em uma caixa de texto separada. Esta última opção é indicada, por exemplo, para o caso de se usar a tarefa online como diário de bordo. Clicando em Continuar está criada a tarefa online no tópico ou semana escolhidos pelo professor. Se a tarefa for do tipo Atividade offline, a tela final de configuração da tarefa é aquela mostrada na Figura 5. FIGURA 5 CRIANDO E CONFIGURANDO UMA TAREFA (CONT.) Neste caso não há campos a preencher ou configurar. Basta clicar em Continuar para que a tarefa seja criada. 2 Um texto construído ao longo de um curso para o registro de observações, descobertas e avanços na aprendizagem. Athail Rangel Pulino 8

9 Avaliando tarefas Envio de um único arquivo Se a tarefa for do tipo envio de um único arquivo, o professor deve clicar no nome da tarefa para ser conduzido à tela mostrada na Figura 6. FIGURA 6 AVALIANDO TAREFAS (ENVIO DE UM ÚNICO ARQUIVO) Clicando, no alto à direita, no aviso de tarefas enviadas, você será conduzido à tela mostrada na Figura 7. FIGURA 7 AVALIANDO TAREFAS (ENVIO DE UM ÚNICO ARQUIVO) Algumas observações sobre a tela mostrada na Figura 7. Ä Ä Ä O aluno chamado Aluno Teste enviou um arquivo chamado tarefa01.rtf. Observe que não há necessidade (muito pelo contrário) de que cada aluno cuide de identificar-se usando o nome do arquivo enviado para tal. O ambiente associa o arquivo ao nome do aluno que o enviou. Isso evita nomes de arquivo muito longos e com informações desnecessárias. É possível configurar a tela da Figura 7 alterando, por exemplo, o número de tarefas a mostrar por tela. Além disso, quando se ativa Permitir avaliação veloz, a correção de dezenas de trabalhos ficará muito rápida porque, corrigido o trabalho de um aluno, o ambiente conduz o professor ao trabalho do próximo aluno na lista. É possível escolher mostrar apenas os alunos cujo nome ou sobrenome comecem com uma determinada letra do alfabeto. É possivel também ordenar os trabalhos enviados tanto considerando a última atualização feita por alunos quanto a última atualização (correção) feita pelo professor. Para tanto, basta clicar nos títulos das colunas da tabela de trabalhos enviados. Athail Rangel Pulino 9

10 Clicando em Nota, na linha do Aluno Teste, na extremidade direita, o professor será conduzido à tela de correção do trabalho enviado pelo Aluno Teste, mostrada na Figura 8. FIGURA 8 AVALIANDO UMA TAREFA (ENVIO DE UM ÚNICO ARQUIVO) Na tela da Figura 8, clicando no nome do arquivo (tarefa01.rtf) o professor terá acesso ao conteúdo do trabalho enviado pelo aluno. Em seguida, coloca seus comentários usando o editor html e atribui uma nota usando a escala definida na configuração da tarefa. Clicando em Salvar mudanças, o trabalho estará avaliado e o aluno receberá uma mensagem por comunicando que sua tarefa foi avaliada. Havendo muitos alunos, além do botão Salvar mudanças, aparecerá mais um botão Salvar e mostrar o próximo que abre a tela de correção do trabalho enviado pelo próximo aluno na lista de trabalhos enviados. Athail Rangel Pulino 10

11 Tarefa online No caso de tarefas online (texto escrito no editor do ambiente) clicando no nome da tarefa o professor sera conduzido a uma tela idêntica à mostrada na Figura 6. E, em seguida, clicando no alto à direita em Ver x tarefas enviadas, será conduzido à tela mostrada na Figura 7. Clicando em Nota, na frente do nome de um aluno, verá a tela mostrada na Figura 9. FIGURA 9 AVALIANDO UMA TAREFA (TEXTO ONLINE) Observe, na Figura 9, que o texto do aluno está separado dos comentários a serem feitos pelo professor. Há um contador de palavras do texto feito pelo aluno, local para atribuir nota e para a inserção de comentários do professor. Athail Rangel Pulino 11

12 Tarefa offline Este tipo de tarefa é usado para avaliar atividades realizadas fora do ambiente. Provas presenciais, monografias mais extensas, defesas de monografias, dissertações e teses, etc. Seguindo os passos indicados nas figuras 6 e 7 você será conduzido à tela mostrada na Figura 10. FIGURA 10 AVALIANDO UMA TAREFA OFFLINE Observe que há espaço para os comentários do professor e atribuição de nota. Nada, no entanto, foi enviado pelo aluno ou produzido por ele no ambiente. Athail Rangel Pulino 12

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