TEMAS DE TCC PARA O 1º SEMESTRE DE 2014 CURSO DE PSICOLOGIA

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1 TEMA: RELAÇÕES ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO A PARTIR DA ANÁLISE DAS PRATICAS E DISCURSOS PRODUZIDOS NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES Orientador: Prof. Dr. RINALDO MOLINA As pesquisas se apoiam em cinco eixos. São eles: Relações professor-aluno e seus impactos nos objetivos educacionais: esta linha de pesquisa visa produzir conhecimentos sobre como as relações entre professor e aluno impactam na aprendizagem dos alunos em sala de aula. Impactos das mudanças sociais na escola: Esta linha tem como objetivo produzir conhecimentos que visam elucidar aspectos presentes nas práticas escolares e que decorreram das mudanças sociais acontecidas nas últimas décadas. Teoria e Prática em Psicologia Escolar: Estudos teóricos que visam a organização da produção acadêmica em psicologia escolar, com ênfase nos processos de intervenção e mudança da realidade escolar. Psicologia e Práticas educativas: Esta linha de pesquisa tem como diretriz, a partir do conhecimento produzido pela psicologia em suas diferentes vertentes teóricas, estudar as praticas efetivadas pelos professores em sua relação com os alunos, com o objetivo de entender como esse processo se constitui, quais seus entraves e possibilidades de transformação. Psicologia e formação de educadores: Esta linha tem como ênfase, a partir do conhecimento produzido pela psicologia em suas diferentes vertentes teóricas, a compreensão dos processos formativos dos profissionais da educação, baseado nas práticas concretas efetivadas na escola, aqui entendida como lugar privilegiado de formação profissional TEMA: ASPECTOS SUBJETIVOS DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA EM DIFERENTES CONTEXTOS NO CAMPO DA SAÚDE INDIVIDUAL E COLETIVA EM UMA ABORDAGEM PSICODINÂMICA Orientador: Profa. Dra. DINORAH FERNANDES GIOIA MARTINS Áreas de Interesse: Saúde do profissional da saúde: Investigar as relações entre as condições de trabalho do profissional de saúde, nas dificuldades em exposição ao estresse e as repercussões emocionais decorrentes desse cotidiano. Repercussões emocionais do processo do adoecer: Investigar, em abordagem psicodinâmica e em contextos institucionais, as repercussões emocionais, em pacientes crônicos ou não, sua relação com a doença, com seus familiares e com a equipe de saúde. Psicologia da Saúde: contribuições ao atendimento preventivo: Investigar as possibilidades da contribuição efetiva do psicólogo no processo preventivo e da promoção de saúde no contexto dos equipamentos de saúde.

2 TEMA: ESTUDO DE ASPECTOS DE PROCESSOS DE PSICOTERAPIA Orientador: Profa. Dra. MARIA LEONOR ESPINOSA ENÉAS Estudar aspectos de processos psicoterapêuticos permite compreender melhor seu funcionamento, e com isto favorecer as indicações e melhorar a condição de vida de mais pessoas. A fundamentação teórica desses estudos é psicodinâmica e enfoca as psicoterapias breves, por elas serem mais favoráveis para a verificação de resultados. Dentre as possibilidades de pesquisa estão: compreender os fatores que podem levar à mudança dos pacientes, tais como, aliança terapêutica, motivação, as intervenções de terapeutas, entre outros, bem como possíveis relações entre eles; os indicadores prognósticos para as psicoterapias, como características pessoais de pacientes, condições de seu funcionamento psíquico no inicio dos processos; caracterização de atendimentos de indivíduos de diferentes faixas etárias que apontem variáveis relevantes para pesquisas futuras. Os estudos propostos podem ser documentais, empregando material de prontuários, ou de levantamento de dados clínicos durante atendimentos. TEMA: PSICOLOGIA ANALÍTICA E DIREITOS HUMANOS Orientador: Prof. Dr. MARCELO MOREIRA NEUMANN Possibilitar ao aluno o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso TCC estudos na área da psicologia analítica articulados com temas contemporâneos, mas especificamente relacionados aos direitos humanos e suas violações. Verificar a atualidade da teoria junguiana por meio de pesquisas de campo, como: entrevistar profissionais que atuam com essa referência para conhecer técnicas e intervenções adotadas em situações de traumas (abuso físico, psicológico e sexual); sujeitos envolvidos em situações de violência, tanto crianças, adolescentes, adultos, como idosos que sofreram consequências emocionais e psicológicas em virtude de tal tratamento; analisar casos clínicos com histórico de vitimização e verificar processos de individuação entre outros conceitos teóricos: complexos, arquétipos, etc; Pesquisa documental de fontes diversas sobre a vida de Carl Gustav Jung e sua posição política e teórica sobre as violações dos direitos humanos antes, durante e depois da segunda guerra mundial; Pesquisas bibliográficas em livros, artigos e periódicos científicos com o tema dos direitos humanos, violência, exploração, articulados com a psicologia analítica.

3 TEMA: FAMÍLIA, VULNERABILIDADE E VIOLÊNCIA Orientador: Profa. Dra. TÂNIA ALDRIGHI Horário: Segundas-Feiras de A partir de uma perspectiva relacional e social, alicerçadas na teoria sistêmica considera-se a família como um sistema complexo em interação de seus membros entre si e com a diversidade de contextos. A proposta objetiva o estudo da família desde a sua constituição e desenvolvimento das relações ao longo do ciclo vital até o manejo dos conflitos que a colocam em situação de competência ou não, de vulnerabilidade social e de violência entre seus membros, que impactam diretamente nas condições de saúde física e emocional. Para tanto, propõe como campos de estudo: 1. A formação do casal, sistema de crenças que sustenta a relação e se faz presente na violação de direitos; 2. O exercício da parentalidade e as formas de educação associadas ao fortalecimento de relações saudáveis e aquelas que legitimam o uso da violência como forma de aprendizagem e de resolução de conflitos; 3. O uso do castigo e suas diversas expressões como estratégia disciplinar e o impacto na formação do jovem; 4. A violência nas relações afetivo-sexuais e a violência de gênero; 5. O impacto das violências intrafamiliar na saúde física e emocional de seus membros; 6. Avaliação dos serviços que promovem ações de intervenção e prevenção da violência nas relações familiares. TEMA: ARTE E PSICOLOGIA Orientador: Prof. Dr. ALEX MOREIRA CARVALHO Investigações de produções estéticas a partir da proposta teóricometodológica elaborada por L.V.Vigotski para uma Psicologia da Arte e da literatura contemporânea na área da Estética. Serão priorizadas como objetos de análise criações cinematográficas e literárias e, assim, uma revisão bibliográfica do conhecimento produzido sobre essas formas artísticas constitui parte do processo da pesquisa. TEMA: PSICOLÓGICA AVALIAÇÃO CLÍNICA Orientador: Profa. Dra. SANTUZA FERNANDES SILVEIRA CAVALINI A Avaliação Psicológica é uma atividade básica e fundamental em qualquer campo de atuação do psicólogo, na medida em que pode favorecer a organização de intervenções que permitem o desenvolvimento do sujeito avaliado. A partir do referencial psicanalítico alguns estudos podem ser desenvolvidos como por exemplo: a análise qualitativa/ clínica de instrumentos de avaliação da inteligência; utilização das técnicas projetivas no diagnóstico clínico; investigação de fenômenos e processos psicológicos relevantes no contexto clínico; utilização dos testes psicológicos na identificação de perfis psicopatológicos.

4 TEMA: A CLÍNICA PSICANALÍTICA COM CRIANÇAS Orientador: Profa. Dra. MARIA REGINA BRECHT ALBERTINI Horário: Segundas-Feiras de No campo da clínica com crianças, desenvolver pesquisas em torno dos seguintes eixos temáticos: A clínica psicanalítica com crianças: diagnósticos, atendimento à criança e à família; Diagnóstico e compreensão das possíveis psicopatologias na infância; O brincar e os contos de fadas como facilitadores do desenvolvimento infantil. Referencial Teórico: A Psicanálise de D. Winnicott. TEMA: INCLUSÃO ESCOLAR E DIVERSIDADE FUNCIONAL Orientador: Prof. Dr. DANIEL SÁ RORIZ FONTELES Horário: Segundas-Feiras de Orientação de pesquisas em temas referentes à escolarização de Pessoas com Deficiência e Transtornos do Espectro do Autismo, podendo abordar outros aspectos da vidas dessas pessoas. Há também o interesse no desenvolvimento de pesquisas sobre as políticas públicas desenvolvidas a fim de garantir a inclusão social dessas pessoas. TEMA: USO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO CONTEXTO CLÍNICO Orientador: Profa. Dra. SÔNIA MARIA DA SILVA Estudar aspectos relacionados a personalidade dos indivíduos - autopercepção, percepção do outro e da realidade, como lidam com a sua emoções, o padrão de relacionamento que estabelecem com as pessoas - e o modo como respondem as situações problemas. As possibilidades de pesquisas vão desde levantamento bibliográfico, análise de produção científica e pesquisas de campo. TEMA: FENOMENOLOGIA E PSICOLOGIA: ESTUDOS TEÓRICOS Orientador: Prof. Dr. JOSÉ ESTEVAM SALGUEIRO Proposta de estudos teóricos e psicossociais da contemporaneidade da perspectiva da Fenomenologia: 1. Epistemologia Fenomenológica; 2. Psicologia da Gestalt; 3. Psicologia da Percepção; 4. Escolas Existencialistas; 5. Fenomenologia e Arte

5 TEMA: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Orientador: Profa. Dra. ROSELI FERNANDES LINS CALDAS Os trabalhos a serem orientados terão como possibilidades as seguintes linhas de pesquisa: Psicologia e práticas educativas, Psicologia e formação de educadores, Psicologia e políticas públicas em educação, Educação e Intersubjetividade. Os estudos desenvolvidos poderão contemplar as principais temáticas: Processos Históricos da Atuação do Psicólogo na Educação: estudos que possibilitem a ampliação de conhecimentos sobre a atuação do psicólogo na educação, estabelecendo constante análise crítica sobre as funções a ele atribuídas ao longo da história; Queixas Escolares: influências e impactos causados pelo processo de escolarização na constituição da subjetividade de educandos e educadores, levando em conta políticas públicas, produção de conhecimento, medicalização da educação, participação familiar, processos de avaliação, entre outros; e considerando possibilidades de atuação, tais como estudo dos fenômenos relativos ao desempenho escolar e a importância relativos ao desempenho escolar e a importância de gestão democrática para a qualidade da educação; TEMA: NEUROPSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA, MEMÓRIA E APRENDIZAGEM Orientador: Profa. Dra. CAMILA CRUZ RODRIGUES A Neurociência estuda as relações entre o cérebro e o comportamento. Nesse universo, a Neuropsicologia é um dos campos de atuação do Psicólogo que visa identificar e tratar as potencialidades e as dificuldades do indivíduo, levando em consideração os aspectos bio-psico-sociais. Para isso estamos desenvolvendo projetos de pesquisa que visam a avaliação neuropsicológica de funções cognitivas, como a memória, a atenção e as funções executivas. O público-alvo dessas pesquisas são as crianças e os adolescentes em período escolar com e sem dificuldades de aprendizagem. Entre a população com dificuldades de aprendizagem, pessoas com dislexia, déficit de atenção e outros distúrbios do desenvolvimento também são avaliadas. Estudos voltados para a tradução e validação de instrumentos para avaliação neuropsicológica também estão sendo conduzidos.

6 TEMA: AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL E PSICOFISIOLÓGICA DA EMPATIA Orientador: Profa. Dra. ANA OSÓRIO Horário: Segundas-Feiras de A empatia tem sido alvo de atenção científica de investigadores em diversos campos de estudo, como a educação, psicologia e as neurociências, ganhando especial relevância em certas condições em que as competências empáticas divergem largamente do desenvolvimento típico (DT), tais como o autismo ou a síndrome de Williams (SW). Enquanto as perturbações do espectro do autismo se caracterizam por um aparente défice de empatia, os indivíduos com SW um distúrbio genético raro são conhecidos por serem extremamente empáticos e preocupados com as emoções dos outros. Estas concepções bastante difundidas ainda que pouco questionadas acerca da SW têm vindo a influenciar políticas de avaliação e intervenção envolvendo desde os cuidados com os pacientes, orientação aos pais e educadores e a divulgação de informações acerca desta síndrome. No entanto, até a data nenhum estudo sistemático foi conduzido para esclarecer se a empatia é, efetivamente, uma competência preservada ou até exacerbada na SW. Paralelamente, os correlatos psicofisiológicos da empatia nesta síndrome, e quão semelhantes/ distintos serão do DT permanecem também temas pouco conhecidos. No sentido de contribuir para um maior conhecimento nesta área, a presente linha de pesquisa irá adotar as seguintes abordagens metodológicas: - Avaliação Comportamental das Competências Empáticas; -Avaliação Cognitiva (capacidade cognitiva global e funcionamento executivo); - Avaliação da reatividade psicofisiológica (atividade cardíaca, atividade electrodérmica e dilatação pupilar); Todas as metodologias serão implementadas junto de 2 grupos distintos: participantes com síndrome de Williams e participantes com desenvolvimento típico. TEMA: PSICOLOGIA SOCIAL: SAÚDE E TRABALHO Orientador: Prof. Dr. ERICH MONTANAR FRANCO Horário: Segundas-Feiras de Posicionamento: A partir das referencias teórico-críticos e éticopolíticos da Psicologia Social, analisa a dialética do cotidiano como produtora da vida social. Modalidades de trabalho científico na interface saúde/trabalho: Análise das produções científicas sobre fenômenos psicossociais e compreensão das praticas sociais produtoras das subjetividades e dos sentidos na vida cotidiana. Principais Temas de Aderência: Sentidos do trabalho na Saúde; sofrimento (ou realização) no trabalho em saúde; políticas públicas em saúde; concepções de saúde entre profissionais de saúde e usuários de serviços; formação de profissionais de saúde; representações sociais das carreiras em saúde; relações de poder na saúde.

7 TEMA: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E PSICOLOGIA ECONÔMICA Orientador: Prof. Dr. DANIEL BRANCHINI DA SILVA Horário: Quintas-Feiras à Tarde Psicologia Organizacional Investiga os fenômenos e processos organizacionais e do trabalho, em seus aspectos histórico, social, psicológico e instrumental, tanto da perspectiva do individuo, do grupo, como da própria organização. Analisa estruturas, processos e politicas organizacionais e suas implicações sobre a dinâmica do trabalho. Envolve aspectos relacionados à recursos humanos e gestão de pessoas nas contemporaneidade. Utiliza como enfoque teórico a abordagem da Psicologia Social das Organizações. Psicologia Econômica Abrange o processo de tomada de decisões e sua influencia sobre o comportamento econômico de indivíduos e grupos, contemplando a dimensão psíquica, ou seja, os aspectos subjetivos que interferem no processo. Portanto, parte do principio que investidores, consumidores, empresários, gestores, governos e outros indivíduos, no papel de agentes econômicos, tomam suas decisões não apenas de forma racional, mas também são influenciados por suas emoções, sentimentos, pensamentos, crenças e expectativas. Utiliza como enfoque teórico as abordagens da Psicologia Social e da Psicologia Cognitiva. TEMA: ESTILOS DE VINCULAÇÃO E IMPLICAÇÕES PARA PSICOTERAPIA PSICODINÂMICA DE ADULTOS Orientador: Profa. Dra. GLAUCIA MITSUKO A. DA ROCHA Horário: Quintas-Feiras à Tarde Os estilos de vinculação surgiram aplicações em diferentes modalidades de psicoterapia de orientações teóricas que tratam problemas, como por exemplo, dificuldades nos relacionamentos amorosos, manejo de paciente com transtornos de personalidade, depressão e acima de tudo, a relação entre psicoterapeuta e paciente. Nossos estudos têm se concentrado nas seguintes vertentes: aspectos relacionados ao paciente, ao psicoterapeuta e à qualidade da relação estabelecida entre os dois. Logo, estudamos: medidas de avaliação de vínculos afetivos; estilos de vínculo; correlação dos estilos de vínculo com transtornos da personalidade e depressão e aliança terapêutica. Além disto, procuramos entender como estas variáveis contribuem para o planejamento do processo de psicoterapia e para a avaliação de seus resultados. TEMA: HISTÓRIA DA PSICOLOGIA E DA PSICANÁLISE Orientador: Profa. Dra. BERENICE CARPIGIANI A orientação é destinada a alunos que se propõem a investigar o desenvolvimento histórico e epistemológico e da Psicologia e da Psicanálise.

8 TEMA: AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO, POR MEIO DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, EM DIFERENTES CONTEXTOS DE VIVÊNCIA NO COTIDIANO DOS INDIVÍDUOS O estudo da análise comportamental aplicada a problemas emocionais e comportamentais do(s) indivíduo(s) em seus diferentes contextos de vivência (familiar, social, escolar e trabalho). Orientador: Profa. Dra. SUELI GALEGO DE CARVALHO Horário: Segundas Feiras à Tarde TEMA: PSICANÁLISE NA PRÁTICA CLÍNICA E SOCIAL Orientador: Profa. Dra. BERENICE CARPIGIANI A orientação é destinada a alunos que se propõem investigar temas relacionados à clinica psicanalítica de adolescentes e adultos (escola inglesa) e à interpretação de fenômenos relacionados à sociedade contemporânea nesta perspectiva teórica. TEMA: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E DE CARREIRA Orientador: Prof. Dr. FABIANO FONSECA DA SILVA A Orientação Profissional e Aconselhamento de Carreira são temas contemporâneos e estão relacionados à maneira como as pessoas, das mais diversas idades, expressam na sua trajetória de vida, seus desejos, interesses, motivações com relação a projetos de estudo e trabalho. Utiliza-se como referencial teórico a Psicologia Social sócioconstrucionista, realizando articulações ainda com a Psicanálise e outras leituras teóricas em Psicologia Social. As possibilidades de pesquisa remente a trabalhos de levantamento bibliográfico e estudos bibliométricos, investigação de intervenções em escolas e organizações, utilização de instrumentos psicológicos na identificação de perfis profissionais.

9 TEMA: TRABALHO E IDENTIDADE Orientador: Prof. Dr. FABIANO FONSECA DA SILVA Este tema está relacionado à construção de trajetórias profissionais nas atividades laborais, e à construção da identidade psicossocial relacionada ao trabalho. A abordagem teórica predominante é a Psicologia Social sócio-construcionista, representações sociais e outras leituras na área da Psicologia Social, psicodinâmica do trabalho. As possibilidades de investigação referem-se a levantamento bibliográfico e estudos bibliométricos, descrição de atividades ocupacionais, investigação no campo de saúde do trabalhador, trabalho e pessoas com deficiência. TEMA: TRABALHO, EDUCAÇÃO E GÊNERO Orientador: Prof. Dr. FABIANO FONSECA DA SILVA A construção dos papeis de gênero são determinantes nas trajetórias ocupacionais e educacionais, abrindo possibilidades de formação e atuação na carreira, assim como limitando o acesso a certas ocupações. A abordagem teórica predominante é a Psicologia Social sócioconstrucionista, representações sociais e outras leituras na área da Psicologia Social, psicodinâmica do trabalho. Algumas das possibilidade de área de pesquisa são: a determinação da identidade de gênero em diferentes grupos sociais, a construção de narrativas de homens e mulheres na educação e trabalho. TEMA: PSICOLOGIA DO ESPORTE E DO EXERCÍCIO FÍSICO Orientador: Prof. Dr. FABIANO FONSECA DA SILVA Este tema pretende estudar o esporte como fenômeno social e importante componente na identidade não só de atletas mas também entre amadores e mesmo não praticantes que participam das atividades como torcedores. A abordagem teórica predominante é a Psicologia Social sócio-construcionista, representações sociais e outras leituras na área da Psicologia Social. Este campo abre possibilidade de estudos em clubes, academias, junto a equipes esportivas ou mesmo investigações com torcedores, há ainda a possibilidade de estudo da carreira de atletas.

10 TEMA: AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA CLÍNICA Orientador: Profa. Dra. SANTUZA FERNANDES SILVEIRA CAVALINI A Avaliação Psicológica é uma atividade básica e fundamental em qualquer campo de atuação do psicólogo, na medida em que pode favorecer a organização de intervenções que permitem o desenvolvimento do sujeito avaliado. A partir do referencial psicanalítico alguns estudos podem ser desenvolvidos como por exemplo: a análise qualitativa/ clínica de instrumentos de avaliação da inteligência; utilização das técnicas projetivas no diagnóstico clínico; investigação de fenômenos e processos psicológicos relevantes no contexto clínico; utilização dos testes psicológicos na identificação de perfis psicopatológicos. TEMA: SAÚDE Orientador: Profa. Dra. SANDRA RIBEIRO ALMEIDA LOPES Linhas de pesquisa na área de saúde: 1.Estudo dos aspectos subjetivos envolvidos no processo saúdedoença em diferentes contextos no campo da saúde individual e coletiva. Tem como proposta investigar os fatores emocionais relacionados ao surgimento e desenvolvimento da doença em seus diferentes estágios e momentos do ciclo vital. Investiga ainda a relação entre o processo de tratamento e o grau de adesão a eles, tanto no âmbito da saúde individual como coletiva. 2.Repercussões emocionais da doença no âmbito familiar: estresse e resiliência. Estuda o impacto do adoecer no contexto familiar; a necessidade de remanejamentos, de troca de papéis sociais e a capacidade de enfrentamento. 3.Saúde mental dos profissionais da área da saúde. Investiga a relação entre as condições de trabalho, as características pessoais e o estresse e a síndrome de burnout entre os profissionais da área da saúde. TEMA: PSICOLOGIA ESCOLAR E POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO Orientador: Prof. Dr. MARCOS VINÍCIUS DE ARAÚJO Esta linha tem como objetivo avaliar; a partir do conhecimento produzido pela psicologia, os processos de formulação, implementação e avaliação das políticas públicas em educação, dada a sua importância para a análise crítica das dificuldades vivenciadas por alunos, familiares e professores na construção do direito de todos a uma educação de qualidade, explorando também as influências e impactos causados pelo processo de escolarização na constituição da subjetividade de educandos e educadores, a produção de conhecimento, participação familiar; processos de avaliação, dificuldades de aprendizagem, em especial às relativas ao Transtorno de Déficit de Atenção de Hiperatividade (TDAH), entre outros. Têm-se como objetivo considerar possibilidades de atuação do psicólogo escolar, a partir do estudo dos fenômenos relativos ao desempenho escolar e a importância de gestão democrática para a qualidade da educação. A orientação teórica partirá da perspectiva sócio histórica, com interface com a análise do comportamento.

11 TEMA: RESILÊNCIA, VIOLÊNCIA E VULNERABILIDADE SOCIAL Orientador: Profa. Dra. VANIA CONSELHEIRO SEQUEIRA O objetivo é estudar a resiliência (capacidade de superação de adversidades) em sujeitos expostos às situações de violência e/ou em situação de vulnerabilidade social, buscando compreender melhor o fenômeno da resiliência de forma a embasar ações de intervenção na área da saúde coletiva, como prevenção primária ou secundária. O foco do estudo é com populações dentro da área da psicologia jurídica e comunitária: jovens em conflitos com a lei; medida socioeducativa, medidas de proteção, prisões, penas alternativas, justiça restaurativa e conselhos tutelares. Numa perspectiva de defesa da cidadania e garantia de direitos e da cultura da paz. TEMA: INCLUSÃO ESCOLAR E DIVERSIDADE FUNCIONAL Orientador: Prof. Dr. DANIEL SÁ RORIZ FONTELES Horário: Segundas Feiras à Tarde Orientação de pesquisas em temas referentes à escolarização de Pessoas com Deficiência e Transtornos do Espectro do Autismo, podendo abordar outros aspectos da vidas dessas pessoas. Há também o interesse no desenvolvimento de pesquisas sobre as políticas públicas desenvolvidas a fim de garantir a inclusão social dessas pessoas. TEMA: INVESTIGAÇÃO DE VARIÁVEIS ASSOCIADAS AO PROCESSO E/OU RESULTADOS DE PSICOTERAPIA: PACIENTE, TERAPEUTA E A RELAÇÃO TERAPEUTA-PACIENTE Os estudos de psicoterapias tem como finalidade compreender a dinâmica estabelecida entre terapeuta e paciente, a condução do processo e os resultados obtidos. Orientador: Profa. Dra. SÔNIA MARIA DA SILVA

12 TEMA: PSICOLOGIA COGNITIVA, PSICOLOGIA SOCIAL E NEUROCIÊNCIAS NA COMPREENSÃO DO PROCESSAMENTO EMOCIONAL Orientador: Prof. Dr. PAULO SÉRGIO BOGGIO Como nossas emoções são processadas e reguladas? Qual o papel do outro na regulação das minhas emoções? Como entendemos o estado afetivo do outro? Dor física e dor social são duas faces da mesma moeda? Por que algumas pessoas falham na compreensão do estado afetivo dos outros? Como se dá a relação entre funções cognitivas e comportamento no processamento das emoções? Questões como essas são perguntas clássicas da Psicologia com impacto direto tanto na vida cotidiana quanto no manejo clínico em psicoterapia. Mais recentemente, áreas como a Psicologia Cognitiva, Psicologia Social e Neurociências se aproximaram para responder de forma integrada questões como essas. O Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social tem conduzido diferentes estudos nessa área contando com diversas possibilidades de método: 1. Análise de comunicação não-verbal por meio de filmagem, registra-se o comportamento diante de exposição a diferentes estímulos e em seguida se analisa expressões faciais e outros comportamentos não-verbais. Recentemente mostramos a relação entre comunicação não-verbal e severidade da depressão; 2. Registro de atividade cerebral por meio de eletroencefalografia podemos registrar a atividade cerebral durante exposição ou realização de diferentes testes. Recentemente mostramos o efeito da amizade nos processos de decisão em situação de injustiça; em outro estudo, mostramos como se dá o processamento da linguagem e da música em autistas; 3. Modulação da atividade cerebral por meio de técnicas de estimulação cerebral não-invasiva podemos investigar relações causais entre estruturas, funções cognitivas e comportamentos. Avançamos o conhecimento sobre o papel do córtex pré-frontal na regulação emocional em situações de exposição a cenas de dor física e social; 4. Análise dos movimentos oculares por meio do registro dos movimentos dos olhos podemos investigar para onde as pessoas direcionam mais atenção e quais suas estratégias de rastreio de informações. Nosso laboratório já mostrou mudança de direcionamento do olhar para faces humanas em situações de rejeição social; tais dados tem impacto direto na compreensão da dinâmica dos relacionamentos interpessoais; 5. Medidas do sistema periférico por meio de medidas como frequência cardíaca, condutância de pele e dilatação pupilar podemos investigar as relações entre sistema nervoso periférico e emoções. Já mostramos como diâmetro pupilar pode ser um importante indexador de regulação emocional e supressão comportamental frente a situações estressoras. Independente da técnica utilizada, todos estudos possuem medidas de funções cognitivas, avaliações de comportamento e de respostas emocionais.

13 TEMA: PSICOLOGIA NO TRABALHO E NAS ORGANIZAÇÕES Orientador: Prof. Dr. CLEVERSON PEREIRA DE ALMEIDA Direcionada para Gestão do Trabalho e seus impactos sobre os que trabalham: 1. Contexto, Custo Humano e Qualidade de Vida no Trabalho; 2. Relações de Poder, Confiança e Cooperação no Trabalho; 3. Ética, Cidadania e Trabalho. Horário: À combinar com o Orientador TEMA: TRABALHO E SUBJETIVIDADE Orientador: Prof. Dr. JOSÉ ESTEVAM SALGUEIRO Objetiva o estudo das organizações e processos de gestão e suas implicações nas relações de trabalho e no desenvolvimento da subjetividade na contemporaneidade, com ênfase em práticas sociais e significados do trabalho e na discriminação e preconceito nas relações de trabalho. TEMA: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Orientador: Profa. Dra. SUSETE FIGUEIREDO BACCHERETI Os trabalhos a serem orientados terão como possibilidades as seguintes linhas de pesquisa: Psicologia e práticas educativas, Psicologia e formação de educadores, Psicologia e políticas públicas em educação, Educação e Intersubejtividade. Os estudos desenvolvidos poderão contemplar as principais temáticas: 1. Educação, Injustiça social, Humilhação, Preconceito e Violência: estudo desses fenômenos, que são presentes nos processos socializadores vigentes no contexto escola, com destaque para as estratégias de reconhecimento e enfrentamento. 2. Processos Históricos da Atuação do Psicólogo na Educação: estudos que possibilitem a ampliação de conhecimentos sobre a atuação do psicólogo na educação, estabelecendo constante análise crítica sobre as funções a ele atribuídas ao longo da história. 3. Queixa Escolares: inlfuencias e impactos causados pelo processo de escolarização na constituição da subjetividade de educandos e educadores, levando em conta políticas públicas, produção de conhecimento, medicalização da educação., participação familiar; processos de avaliação, entre outros; e considerando.

14 TEMA: AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL E PSICOFISIOLÓGICA DA EMPATIA Orientador: Profa. Dra. ANA OSÓRIO Horário: Quartas Feiras à Tarde A empatia tem sido alvo de atenção científica de investigadores em diversos campos de estudo, como a educação, psicologia e as neurociências, ganhando especial relevância em certas condições em que as competências empáticas divergem largamente do desenvolvimento típico (DT), tais como o autismo ou a síndrome de Williams (SW). Enquanto as perturbações do espectro do autismo se caracterizam por um aparente défice de empatia, os indivíduos com SW um distúrbio genético raro são conhecidos por serem extremamente empáticos e preocupados com as emoções dos outros. Estas concepções bastante difundidas ainda que pouco questionadas acerca da SW têm vindo a influenciar políticas de avaliação e intervenção envolvendo desde os cuidados com os pacientes, orientação aos pais e educadores e a divulgação de informações acerca desta síndrome. No entanto, até a data nenhum estudo sistemático foi conduzido para esclarecer se a empatia é, efetivamente, uma competência preservada ou até exacerbada na SW. Paralelamente, os correlatos psicofisiológicos da empatia nesta síndrome, e quão semelhantes/ distintos serão do DT permanecem também temas pouco conhecidos. No sentido de contribuir para um maior conhecimento nesta área, a presente linha de pesquisa irá adotar as seguintes abordagens metodológicas: - Avaliação Comportamental das Competências Empáticas; -Avaliação Cognitiva (capacidade cognitiva global e funcionamento executivo); - Avaliação da reatividade psicofisiológica (atividade cardíaca, atividade electrodérmica e dilatação pupilar); Todas as metodologias serão implementadas junto de 2 grupos distintos: participantes com síndrome de Williams e participantes com desenvolvimento típico.

15 Professor Tema Disponibilidade Alessandra Gotuzo Seabra Beatriz Regina Pereira Saeta Cristiane Silvestre de Paula Avaliação de funções executivas em crianças préescolares Inclusão escolar ; inclusão e formação / orientação de professores ; pessoas com deficiência e ensino superior: formação profissional / mercado de trabalho. Outros temas relacionados a deficiência - sujeito a análise (1) Transtorno do Espectro do Autismo (2) Uso de serviços de saúde para crianças e adolescentes com problemas de saúde mental, incluindo autismo 5ª feira (10h40 12h10) 5º feira (10h40 12h10) 5ª feira (10h40 12h10) Decio Brunoni Transtornos do Espectro do Autismo 5º feira (16h10 17h40) Elizeu Coutinho de Macedo José Salomão Schwartzman Luiz Renato Rodrigues Carreiro Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira Maria Eloisa Famá D'Antino Psicologia Cognitiva e Neuropsicologia Transtornos do Espectro do Autismo 3ª feira (10h40 12h10) 5º feira (16h10 17h40) Avaliação neuropsicológica e TDAH 3ª feira (10h40 12h10) Avaliação e intervenção comportamental de crianças com transtornos do desenvolvimento Transtornos do Espectro do Autismo 5º feira (10h40 12h10) 5º feira (16h10 17h40)