Objetivo da Saída. Realizar uma visita técnica na Hidrelétrica de Itaipu; Realizar uma visita ao Parque das Aves;

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2 Objetivo da Saída Realizar uma visita técnica na Hidrelétrica de Itaipu; Realizar uma visita ao Parque das Aves; Realizar uma visita ao Parque Nacional do Iguaçu; Realizar um visita ao Marco das Três Fronteiras; Realizar uma visita à Ponte Tancredo Neves, Realizar uma visita ao Dutt Free Shopping.

3 Hidrelétrica Binacional de Itaipu

4 Conceitos que podem ser desenvolvidos em Itaipu Física: O Professor pode desenvolver conceitos a respeito dos processos de transformação e geração de energia, e a distribuição da mesma. Pode também ser trabalhada a questão do formato de catedral na construção da hidrelétrica e qual sua finalidade; História: O Professor pode abordar conceitos relacionados ao Tratado de Itaipu Binacional e os aspectos históricos relacionados ao desenvolvimento socioeconômico de Foz do Iguaçu; Geografia: O Professor pode desenvolver conceitos geomorfológicos (ecológico, hidrológico e erosão fluvial). Além disso, pode ser trabalhada a questão da urbanização territorial a partir da construção da Hidrelétrica; Biologia: O Professor pode desenvolver conceitos relacionados aos impactos ambientais durante e após a construção da Hidrelétrica, além de toda a questão de mudança do bioma natural e mudanças climatológicas; Química: O Professor pode trabalhar a questão da decomposição de matéria orgânica e a emissão de poluentes. Pode ser trabalhado a questão da mistura do gelo ao concreto, durante a construção, e qual sua explicação para isso. O que cada professor pode desenvolver com seus alunos fica a seu critério, podendo este acrescentar mais conceitos em sua respectiva disciplina.

5 Parque das Aves

6 Parque das Aves Neste local os alunos terão a oportunidade de visitar viveiros de imersão, onde terão contato direto com pássaros da fauna brasileira. Física: O Professor pode desenvolver neste lugar, conceitos relacionados à Refletância da Luz nos diferentes tipos de solos ou vegetações (Albedo). Biologia: Este é um espaço privilegiado para o professor desenvolver conceitos relacionados à preservação ambiental e como os impactos ambientais podem interferir na fauna e flora; Português: O Professor pode desenvolver conceitos relacionados à etiologia das palavras, uma vez que os nomes dos pássaros estão em Latim.

7 Parque Nacional do Iguaçu

8 Parque Nacional do Iguaçu Geografia: O Professor desenvolverá conceitos relacionados à Erosão Fluvial e à Estrutura Geológica do local. Pode ser trabalhado também a rede hidrológica do Rio Iguaçu; Física: O Professor pode desenvolver conceitos relacionados à vazão hídrica, comparando o Rio Iguaçu com o Rio Paraná. Podem também ser desenvolvidos conceitos relacionados ao arco-íris, que se forma nas quedas; História: O Professor pode desenvolver conceitos relacionados à formação do Parque e seu idealizador.

9 Marco das Três Fronteiras

10 Marco das Três Fronteiras Geografia: O Professor pode trabalhar a questão de formação territorial do Brasil, relações comerciais e políticas, envolvendo o MERCOSUL, e a questão de fronteira. Além disso, pode ser trabalhada a rede hidrográfica dos Rios Iguaçu e Paraná, bem como o transporte fluvial; História: Pode ser trabalhada a Guerra do Paraguai e questão Cisplatina. Formação Histórica do CONESUL; Física: O Professor pode desenvolver conceitos a respeito de hidrodinâmica, trabalhando com a questão do desnível.

11 Ponte Tancredo Neves

12 Ponte Tancredo Neves Neste lugar, os alunos terão a oportunidade de estar na divisa física entre Brasil e Argentina, estando parte da turma na Argentina e outra parte no Brasil; Os Professores podem trabalhar a questão de fronteiras e aspectos históricos relacionados; O professor de Física pode desenvolver conceitos relacionados a estrutura da ponte, passando pelos conceitos de Dilatação Estrutural, Momento das Forças que atuam na estrutura e Força de Reação dos Pilares.

13 Duty Free Shopping

14 Duty Free Shopping Neste local, podem ser desenvolvidos conceitos relacionados à isenção de impostos de importação, diferenciando o local de uma Zona Franca; Naturalmente, neste local, os alunos têm a oportunidade de realizarem compras dentro da cota, onde podem comprar os mimos para os pais e responsáveis para agradecer pela Saída; Pode-se também, trabalhar a questão de conversão de moedas, comparando o Real, Dólar e o Peso Argentino.

15 Data/Empresa A data prevista será de 28 a 30 de Agosto de O pacote será feito pela Agência Elos Travel. No pacote estão incluídos: Translado Aeroporto e Translado em Foz do Iguaçu Passagens aéreas; Seguro viagem; Hospedagem em hotel com café da manhã. Não estão inclusos os valores referentes às entradas nos Parques, pois esses necessitam de ofício das escolas para agendamento e descontos.

16 Material Pós-Saída (Sugestão) Os alunos, além de todo o conhecimento que adquirem na prática, também precisam realizar uma atividade por escrito (Relatório de Saída de Campo) e uma exposição fotográfica dirigida, onde, em ambas atividades, serão contemplados conceitos de vários Componentes Curriculares, em caráter avaliativo, pois essa Saída é um espaço privilegiado para o conhecimento interdisciplinar. Naturalmente, cada professor pode cobrar os conceitos da maneira que achar mais construtiva.

17 Registros de Anos Anteriores

18 Registros de Anos Anteriores

19 Registros de Anos Anteriores

20 Registros de Anos Anteriores

21 Registros de Anos Anteriores Espaço para Dúvidas.