UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
|
|
- Yan Sintra Castilhos
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA MANAUS 2015
2 ANA MARIA CORTEZ FERNANDES DE ALENCAR REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Relato de experiência apresentado no Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação em Metodologia do Ensino da Educação Física, turma 01 da Universidade do Estado do Amazonas. Orientador: Professor Doutor Jefferson Jurema MANAUS 2015
3 1 RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Resumo Este trabalho apresenta um relato de experiência vivida durante 5 meses com os alunos de 3º ao 5ª ano dos Ciclo, resolvi realizar esse projeto com esta clientela por observar que a violência já vem com os alunos dos anos iniciais e assim tentar minimizar a violência dentro da escola que a cada dia só aumenta e ao mesmo tempo fazer meu relato de experiência e tentar através das atividades da aula de Educação Física, conscientizar os alunos da importância do ser social e que a violência não leva ninguém para o sucesso e nem tão pouco a uma sociedade saudável. Antes das aulas procuro comparar as regras dos jogos e brincadeiras com as regras de nossa convivência escolar, na família e na sociedade de modo geral, sempre deixando claro que com união e com respeito eles tem mais oportunidade de ganhar tanto nos nossos jogos como na vida conseguindo uma sociedade melhor para todos, principalmente para eles mesmos. Os professores regentes que também se preocupam com tanta violência e que trabalham para que os alunos melhorem, me procuravam para trocarmos ideias, para realização de atividades que podem melhorar a cada dia o comportamento dos alunos. Palavras-chave: violência, escola, alunos e atividade física. Objetivo Geral: Diminuir os índices da violência no ambiente escolar através da atividade física desenvolvendo valores fundamentais de partilha, respeito, solidariedade, afeto, ajuda ao próximo e principalmente igualdade.
4 2 Introdução Sou Professora da Rede Pública de Ensino com o tempo de 22 anos de trabalho e o que percebo a cada ano que os alunos ficam mais agressivos, menos tolerantes e devido a constantes atos de violências físicas e verbais de alunos com seus colegas e até mesmo com os professores dentro da escola. Eu professora de Educação Física do 6º ao 9º ano do ensino fundamental tento mudar essas atitudes sem muito êxito. Resolvi também trabalhar com alunos do Ciclo com faixa etária de 8 a 13 anos. A agressividade é o comportamento adaptativo intenso, ou seja, o indivíduo que é vítima de violência constante tem dificuldade de se relacionar com o próximo e de estabelecer limites porque estes às vezes não foram construídos no âmbito familiar. O sujeito agressivo tem atitudes agressivas para se defender e não é tido como violento (MARCELOS, 2011, p.1) Para (LOPES, 2008, p.1) a agressividade é compreendida como uma forma da criança se defender, porém precisa ser orientada pelos pais desde os primeiros anos para não ser algo que venha a trazer efeitos negativos para o seu desenvolvimento. Mas sabemos que na maioria das vezes essa orientação não acontece, pelo contrário a criança é estimulada a agredir os colegas e intimidá-los para se defender, estimulo este muito negativo para o desenvolvimento do indivíduo, inclusive na adolescência podendo levá-lo para a criminalidade. Interpretando e compreendendo as manifestações emocionais e corporais dos alunos como ser participativo de uma sociedade, suas atitudes, relações interpessoais; com atitudes que transformam e é transformado pelo seu ambiente. Atitudes agressivas, uso do poder, intimidação de colegas e enfretamento de professores e funcionários parecem nem ter limites. Tudo isso
5 3 contradiz o propósitos essenciais da escola de educar e socializar, trazendo prejuízos individuais e coletivos, além de instalar um clima de terror entre aqueles entre aqueles que deveriam ser parceiros no processo educativo: o professor e o aluno, pais, enfim a comunidade escolar (FERNANDES E SOUZA, 2008, p. 1). Na aula de Educação Física Este ano de 2015 estou trabalhando pela primeira vez com os alunos de 3º ao 5ª ano dos Ciclo, e cursando a pós-graduação, tinha que realizar um projeto na escola e assim início de maio resolvi realizar esse projeto com esta clientela por observar que a violência já vem com os alunos dos anos iniciais e assim tenta minimizar a violência dentro da escola que a cada dia só aumenta e ao mesmo tempo fazer meu relato de experiência e tentar através das atividades da aula de Educação Física, conscientizar os alunos da importância do ser social e que a violência não leva ninguém para o sucesso e nem tão pouco a uma sociedade saudável. Alunos de 3º ao 5º ano do ciclo por estarem com a mente mais aberta a aprendizagem, antes das aulas procuro comparar as regras dos jogos e brincadeiras com as regras de nossa convivência escolar, na família e na sociedade de modo geral, sempre deixando claro que com união e com respeito eles tem mais oportunidade de ganhar tanto nos nossos jogos como na vida conseguindo uma sociedade melhor para todos, principalmente para eles mesmos. Explicando que os jogos e brincadeiras que realizamos em nossas aulas têm as suas normas e regras e que a violência será repudiada e que é um ato que em jogos oficiais é punido com rigor, a pessoa que agride a outra é expulso e deixa de jogar por vários jogos para poder ser mais tolerante e que nas nossas aulas o aluno que agir com violência para com o colega é levado a direção aonde será chamado seu responsável e deixando naquele momento de participar das atividades da aula de Educação Física por se encontrar na
6 4 sala da direção ou da pedagoga, saindo perdendo duas vezes e que o bom das nossas aulas era as brincadeiras e companheirismo que era pra ser formado durante os jogos. Mas para evitar que alunos deixassem de participar eu realizo as minhas atividades sempre com jogos que eles precisem do colega como, por exemplo, a manja sempre com dois ou mais alunos para que um ajudasse o outro a pegar os colegas, cabo de guerra e os jogos de equipe como voleibol, basquete, futsal no início separando os alunos procuro deixar os alunos mais agressivos com os mais calmos e com os que precisavam de mais ajuda também e assim pedia para eles que ajudassem os colegas a realizar as atividades e eles ajudavam pois a maioria nessa fase gosta de ajudar o professor e é uma forma do mesmo se sentir o professor e também por ser a equipe dele e que todos precisam da ajuda um dos outros para e principalmente a união para ter um bom resultado. E assim todas as aulas temos o momento dos lembretes que são as nossa regras de convivência, e explicar que em nossos jogos não tem perdedor e sim ganhadores que as nossas atividades são realizadas para que todos ganhem, no início eles se espantavam quando falava desta forma e eu explicava que eram sim todos ganhadores que cada um ganhava mais desenvolvimento de suas capacidades física e motoras como mais agilidade, equilíbrio, coordenação motora, força, desenvolvimento maior de seu aprendizado que seria o lado cognitivo, um desenvolvimento total de corpo e mente, que as nossas aulas não era pra ter discriminação, pois todos que participam são campeões. Nas minhas conversas com alguns professores regentes que também preocupados com tanta violência trabalham para que os alunos melhorem pediam minha ajuda já que Educação Física é a aula que a maioria das crianças gostam, para realização de atividades que podemos melhorar a cada dia o comportamento destes alunos, pois realizando um trabalho voltado para a
7 5 redução da violência na escola nesta fase, temos mais chance de conseguir amenizar a violência. Por outro lado observei que os alunos mais violentos são aqueles que ficam mais tempo sozinhos e muitas das vezes eles não têm a proteção de um adulto, pai ou mãe, muitas das vezes eles ainda ficam responsáveis por outro irmão menor, perdendo a proteção da pessoa que seria seu protetor, passa muito cedo da condição de ser protegido para proteger, a carência de atenção, de carinho, de uma conversar com os pais também deixa a criança revoltada. O aluno agressor para se defender agride achando que assim não será agredido, quer mostrar que ele é o mais forte da sala de aula e assim ser respeitado, alguns alunos tem esse comportamento por passar muito tempo na rua e serem agredidos pelos maiores e mais fortes e as vezes até mesmo em casa. Toda vez que um aluno estar muito agitado, não deixando explicar a atividade, eu chamo pra perto de mim, abraço e percebo que eles ficam encabulados, arredios e não querem, mas logo passa e deles ficam todo carinhoso, provando a falta de carinho, atenção e diálogo dos pais com o filho, mostrar o quanto seu filho é importante, falta de interesse pela atividade que o filho faz na escola, tem criança que nem roupa própria pra fazer atividade física tem e muita das vezes não é falta de dinheiro, é simplesmente falta de interesse, da importância pelo que o filho estar fazendo na escola. Considerações Finais Ao realizar o projeto de redução da violência escolar através da Educação Física, foi bom até para melhorar o meu conhecimento, mudando minha maneira de agir com os alunos, que antes deste projeto o aluno que realizava algum tipo de violência ficava sem participa das atividades práticas da aula de Educação Física.
8 6 Atualmente com esta mudança nas minhas aulas de Educação Física aonde alunos violentos não deixam mais de participar das atividades, conclui que diminuiu mais a violência, não um resultado muito alto, conseguir diminuir 20% (vinte por cento), particularmente esperava mais. Também concluir que teve aluno que diminuiu a agressividade nas aulas de Educação Física, mas nas aulas das outras disciplinas não. Não sei se o tempo foi pouco, mas não desanimei sei que se eu conseguir diminuir a agressividade de um aluno que seja eu já fico satisfeita, sei que sem ajuda dos pais é muito difícil alcançarmos um número grande de alunos. Espero que com a continuidade esses alunos cheguem ao 6º anos menos agressivos e que como sou a professora do 6º anos muitos vão continuar sendo meus alunos e assim vou poder dar continuidade no trabalho pela redução da violência escola. Referências Bibliográficas Site efdesportes.com, revista digital. Buenos Aires, año 16, nº 159 agosto de 2011, A Violência e a Agressividade na Escola, Luis Antônio Silva Campos, Mariana Cristina de Oliveira. Site Catolicaonline.com.br, Revista da Católica, Uberlândia, artigo V.2, n.3, p , Possibilidades de intervenção e combate ao fenômeno Bullying escolar, Ilze Arduine de Araújo, Silma Carmo Nunes.
7 DICAS PARA CRIAR UM FILHO RESPONSÁVEL
7 DICAS PARA CRIAR UM FILHO RESPONSÁVEL É preciso ensinar o filho a ter responsabilidade desde cedo: O quarto do seu filho é uma bagunça sem fim? Ele vive perdendo os materiais escolares ou quebrando seus
Leia maisBullying. Psiquilíbrios
Psiquilíbrios Bullying Cada vez mais conhecido entre crianças e adultos, o bullying é um fenómeno que merece especial atenção. Muitos alunos já estiveram envolvidos em incidentes de bullying, quer como
Leia maisQUESTÃO 1: Sexo dos entrevistados: Coluna B
QUESTÃO 1: Sexo dos entrevistados: 60 50 40 30 20 10 0 masculino feminino Na entrevista realizada com (cem) 100 alunos, constatamos que 53 são do sexo masculino e que 47 são do sexo feminino. Os alunos
Leia maisAs escolas que venceram o bullying
Jornal/Revista/Site: Isto É Edição/Caderno: Comportamento Data: 27/10/2017 As escolas que venceram o bullying Na contramão da maior parte das instituições de ensino do País, que ainda não possuem práticas
Leia maisPROJETO ONDAS DO SABER SURF ESCOLA 2017 RELÁTÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS - MAIO E JUNHO
PROJETO ONDAS DO SABER SURF ESCOLA 2017 RELÁTÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS - MAIO E JUNHO A direção do Projeto Ondas do Saber Surf Escola apresenta neste relatório as atividades realizadas nos meses maio
Leia maisDicas Crie um estilo pessoal
Introdução Esse mini ebook foi feito especialmente para você que deseja conquistar lindas mulheres. Nas próximas páginas será compartilhado dicas práticas para que você conquiste mulheres de forma mais
Leia maisCENTRO DE CONVIVÊNCIA ESCOLA BAIRRO
CENTRO DE CONVIVÊNCIA ESCOLA BAIRRO ESTRUTURA DE TRABALHO Os CCEB atendem a comunidade escolar no contra turno com oficinas diversificadas que atendem os alunos da faixa etária de 6 à 12 anos que estudam
Leia maisBULLYING: DOMÍNIO PELO MEDO
BULLYING: DOMÍNIO PELO MEDO O bullying é o responsável pelo estabelecimento de um clima de medo e perplexidade em torno das vítimas, bem como dos demais membros da comunidade educativa que, indiretamente,
Leia maisPAZ PELA EDUCAÇÃO FÍSICA. Cláudio Antônio Dias E. M. Sebastiana Silveira Pinto- UDI / /
PAZ PELA EDUCAÇÃO FÍSICA Cláudio Antônio Dias E. M. Sebastiana Silveira Pinto- UDI / 3216-4786 / 3216-0646 Resumo Trabalho na Escola Municipal N a 2 anos, localizada no bairro Aurora, periferia da cidade
Leia mais20 perguntas para descobrir como APRENDER MELHOR
20 perguntas para descobrir como APRENDER MELHOR Resultados Processo de aprendizagem COMPREENSÃO (principal) Tenho a habilidade de juntar informações soltas e formular ideias que fazem sentido. Frequentemente
Leia maisASSOCIAÇÃO CASA DA CRIANÇA DE JAÚ Rua: Botelho de Miranda, 64 Fone: (14) CEP: Jaú SP
MÊS JANEIRO- TEMA NOSSAS FÉRIAS Criar um contato com as Educadores, Crianças e Criar um vínculo através da Fazendo parte do dia a dia, crianças e educadores do funcionários da instituição do comunicação.
Leia maisTÍTULO: POSSIBILIDADES DAS VIVÊNCIAS LÚDICAS NO TEMPO ÓCIO VIVIDO PELAS CRIANÇAS NO RECREIO
Anais do Conic-Semesp. Volume 1, 2013 - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3. ISSN 2357-8904 TÍTULO: POSSIBILIDADES DAS VIVÊNCIAS LÚDICAS NO TEMPO ÓCIO VIVIDO PELAS CRIANÇAS NO RECREIO CATEGORIA:
Leia maisA Prática Esportiva do Voleibol e suas Possíveis Mudanças de Comportamento em Alunos do Ensino Médio
A Prática Esportiva do Voleibol e suas Possíveis Mudanças de Comportamento em Alunos do Ensino Médio Marilya Batista Garcia 1 (IC)*, Leonardo Silva Assunção (PQ) Universidade Estadual de Goiás Câmpus Porangatu.
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DO SERTÃO CENTRAL UECE/FECLESC
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DO SERTÃO CENTRAL UECE/FECLESC AGRESSIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAS E CONSEQUENCIAS. MARIA SILVELANE BRAGA DA SILVA 1 QUIXADÁ-CE
Leia maisCANTIGAS DE RODA. Cláudio Antônio Dias E. M. Sebastiana Silveira Pinto - UDI /
CANTIGAS DE RODA Cláudio Antônio Dias E. M. Sebastiana Silveira Pinto - UDI / 3216-4786 - 3216-0646 Resumo O objetivo desse trabalho denominado de Cantigas de roda é desenvolver estratégias dentro do eixo
Leia maisO Que Você Deve Fazer Como Gestor De Vendas Para Gerenciar Com Qualidade Suas Equipes Externas?
O Que Você Deve Fazer Como Gestor De Vendas Para Gerenciar Com Qualidade Suas Equipes Externas? Assumir o cargo de gestão de uma empresa realmente não é uma tarefa fácil. É preciso que você tenha talento
Leia maisMATEMÁTICA ATRAENTE: A APLICAÇÃO DE JOGOS COMO INSTRUMENTO DO PIBID NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
MATEMÁTICA ATRAENTE: A APLICAÇÃO DE JOGOS COMO INSTRUMENTO DO PIBID NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Camila Sampaio Nogueira camila.snog@hotmail.com Maria Aparecida Galdino de Souza cindysouza@hotmail.com Luiza
Leia maisPROJETO SEGUNDO TEMPO: O JOGO COMO INSTRUMENTO PARA MINIMIZAR A AGRESSIVIDADE DE UM GRUPO DE ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA DE FORTALEZA.
PROJETO SEGUNDO TEMPO: O JOGO COMO INSTRUMENTO PARA MINIMIZAR A AGRESSIVIDADE DE UM GRUPO DE ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA DE FORTALEZA. ALISON NASCIMENTO FARIAS. MARIA DE FÁTIMA B. FONTENELE OLIVEIRA. CENTRO
Leia maisINDICADORES DE QUALIDADE
ANEXO IV INDICADORES DE QUALIDADE Descrição dos Indicadores Qualitativos: a) Apropriação: Equilíbrio entre o desejado e o alcançado. Esse indicador nos convida dar tempo ao tempo e respeitar o tempo de
Leia maisOS EFEITOS POSITIVOS DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA PARA A SAÚDE RESUMO
OS EFEITOS POSITIVOS DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA PARA A SAÚDE Acadêmico: Daniel Nunes Professoras Orientadoras: Elis Regina Frigeri e Sandra Fachineto RESUMO O esporte como conteúdo da Educação Física
Leia maisQue CPII queremos? Colégio Pedro II Campus Humaitá II Informática Educativa e Língua Portuguesa
Que CPII queremos? Colégio Pedro II Campus Humaitá II 2018 Informática Educativa e Língua Portuguesa Clique na palavra para saber o que a turma 604 quer para o CPII. Honestidade é a palavra que indica
Leia maisConceito e definição
Sinais de alerta Conceito e definição BULLYING conceito Ainda não apresenta tradução consensual ( abuso de colegas, vitimizar, intimidar, violência na escola ou agressão sistemática e intencional entre
Leia maisVocê já ouviu a história de uma tal "garota legal"? Bem, se não, deixeme contar uma história:
Você já ouviu a história de uma tal "garota legal"? Bem, se não, deixeme contar uma história: Uma garota legal é alguém que se dedica de alma e coração em um relacionamento. Ela é alguém que poderia esperar
Leia maisGRELHA DE ANÁLISE DA ENTREVISTA EFETUADA À FUNCIONÁRIA C. A entrevistada tem 31 anos e é casada. Tem o 12º ano de escolaridade.
GRELHA DE ANÁLISE DA ENTREVISTA EFETUADA À FUNCIONÁRIA C CATEGORIAS DE ANÁLISE Caracterização sociodemográfica Idade Sexo Estado civil Grau de escolaridade / habilitações Experiência profissional Função
Leia mais5ª AVALIAÇÃO TRADICIONAL / 2017 (3ª SÉRIE/PRÉ-VESTIBULAR)
5ª AVALIAÇÃO TRADICIONAL / 2017 (3ª SÉRIE/PRÉ-VESTIBULAR) Nome: Turma: JARDIM DA PENHA VILA VELHA ARACRUZ CARIACICA CACHOEIRO COLATINA GUARAPARI LINHARES SERRA LEONARDO DA VINCI SOMENTE PARA USO DO PROFESSOR:
Leia maisJOGOS COOPERATIVOS: APROXIMAÇÃO, APLICAÇÃO E REFLEXÃO DE UMA PEDAGOGA
JOGOS COOPERATIVOS: APROXIMAÇÃO, APLICAÇÃO E REFLEXÃO DE UMA PEDAGOGA Ligia Calandro Mendes e Ronê Paiano Os jogos cooperativos, como afirma Brotto (2001), surgiram da preocupação com a excessiva valorização
Leia maisTranscrição da Entrevista
Transcrição da Entrevista Entrevistadora: Valéria de Assumpção Silva Entrevistada: Praticante Igor Local: Núcleo de Arte Nise da Silveira Data: 05 de dezembro de 2013 Horário: 15:05 Duração da entrevista:
Leia maisCOMO SOFTWARES DE JOGOS PODEM INFLUENCIAR NA EDUCAÇÃO
COMO SOFTWARES DE JOGOS PODEM INFLUENCIAR NA EDUCAÇÃO Rômulo Batista Ventrella 1, Renato Luiz Gambarato 2 1 Tecnólogo em Informática para Negócios, FATEC Botucatu,romulo.ventrella@gmail.com. 2 Mestre em
Leia maisCentro de Assistência Paroquial de Caria Jardim-de-Infância Girassol À Descoberta
Centro de Assistência Paroquial de Caria Jardim-de-Infância Girassol À Descoberta Elaborado pela Educadora de Infância Helena Rodrigues Plano Anual de Atividades Introdução O Plano Anual de Atividades
Leia maisTrabalho 3: Visionamento de uma sessão no Webinars
Departamento de Matemática Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Trabalho 3: Visionamento de uma sessão no Webinars Meios Computacionais no Ensino Professor:
Leia maisCOLÉGIO CORAÇÃO DE MARIA Educando para a Vida, a Solidariedade e a Paz LÍNGUA PORTUGUESA 8º ano Profª Adriana Pacheco Pozzebon
COLÉGIO CORAÇÃO DE MARIA Educando para a Vida, a Solidariedade e a Paz LÍNGUA PORTUGUESA 8º ano Profª Adriana Pacheco Pozzebon Nome: Turma 81 Pais querem paz em casa; filhos querem os pais TEXTO: Ter filhos
Leia mais2º Ciclo do Ensino Básico
2º Ciclo do Ensino Básico a cidadania é responsabilidade perante nós e perante os outros, consciência de deveres e de direitos, impulso para a solidariedade e para a participação, é sentido de comunidade
Leia maisNos dias atuais questões referentes à violência escolar, comportamento
1 BULLYING ENTRE ESCOLARES DE SANTA CRUZ DO SUL - RS: UM ESTUDO DESCRITIVO-EXPLORATÓRIO Heloisa Elesbão Sandra Mara Mayer Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC heloisaelesbao@bol.com.br Resumo: Nos
Leia maisA IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Ives Alves de Jesus¹ ¹ Estudante do curso de licenciatura plena em pedagogia, Campus Crixás. yves-alves@outlook.com
Leia maisA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA CEPAL, ABAETETUBA-PARÁ.
A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA CEPAL, ABAETETUBA-PARÁ. RESUMO AUTOR 1: Nakatian Nakano Shida INSTITUIÇÃO: Universidade Federal do Pará
Leia maisCONTRIBUIÇÕES DO PIBID PEDAGOGIA/GESTÃO PARA A REALIZAÇÃO DO PROJETO RECREIO DIVERTIDO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE ITUIUTABA-MG
CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PEDAGOGIA/GESTÃO PARA A REALIZAÇÃO DO PROJETO RECREIO DIVERTIDO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE ITUIUTABA-MG Aline Mendes Sabino 1, Fernanda Cristina Oliveira Pereira 2, Maria Simone Ferraz
Leia maisNº da Proposta: OTD/PA0006
Nº da Proposta: OTD/PA0006 Área: Desporto, Saúde e Bem-estar Título: "De pequenino se traça o Destino" Descrição da proposta: A prática regular de desporto, ou de qualquer exercício físico, contribui para
Leia maisTRABALHO LAZER. Muitos jovens-ponte projetam no trabalho expectativas
TRABALHO LAZER Muitos jovens-ponte projetam no trabalho expectativas que vão muito além de atributos funcionais. Estabilidade, carreira e dinheiro são importantes, mas dividem espaço com outras motivações
Leia maisAgrupamento de Escolas da Sé
PLANIFICAÇÃO - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Metas: Criar um ambiente saudável, pautado pelo respeito mútuo e sentido de responsabilidade; Adotar uma cultura de prevenção, segurança e vida saudável; Participar
Leia maisO QUE A GENTE QUER MURAL P(R)O(F)ÉTICO. Estudantes do 3º EJA MÉDIO
O QUE A GENTE QUER MURAL P(R)O(F)ÉTICO Estudantes do 3º EJA MÉDIO 2 3 APRESENTAÇÃO Os poemas que se seguem foram escritos pelos estudantes do 3º EJA A do Ensino Médio da Escola Estadual Dionysio Costa
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS - UEA PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA. RAIMUNDO ALDENIR SOUZA DA SILVA.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS - UEA PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA. RAIMUNDO ALDENIR SOUZA DA SILVA. RELATO DE EXPERIENCIA: UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO
Leia maisCONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO PARA TRABALHAR O CONTEÚDO DE TABELA PERIÓDICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO PARA TRABALHAR O CONTEÚDO DE TABELA PERIÓDICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ¹ Salielma Daliane de Azevedo Dantas; Maria Josielma de Queiroz Silva; Alex dos Santos
Leia maisExplosão de inícios PARTE WhatsApp
Explosão de inícios PARTE 2 83 986147620 WhatsApp O PODER DE UM BOM FECHAMENTO PESSOA Sonho DOR VALOR X PREÇO Se o valor for maior que o preço o negocio está fechado!! EVITAR CONFLITOS FINAL DA APRESENTAÇÃO
Leia maisOFICINA COM OS DISCENTES SOBRE A AVALIAÇÃO DOCENTE PELO DISCENTE- CAMPUS PORTO VELHO RELATÓRIO
OFICINA COM OS DISCENTES SOBRE A AVALIAÇÃO DOCENTE PELO DISCENTE- CAMPUS PORTO VELHO RELATÓRIO UNIR, 2016 OFICINA COM OS DISCENTES SOBRE A AVALIAÇÃO DOCENTE PELO DISCENTE- CAMPUS PORTO VELHO RELATÓRIO
Leia maisA Revista do aluno moderno
A Revista do aluno moderno Carta Teen Esta primeira edição da nossa revista Escola Teen é voltada para você, adolescente, que adora estar interado no que rola no mundo, e inclusive na sua escola. Teremos
Leia maisFaculdade Campos Elíseos PROJETO INTERDISCIPLINAR: CINEMA E EDUCAÇÃO
Faculdade Campos Elíseos Ariane Batista Rosa Ingrid da Silva Pinto Jessica Bueno Luque Jucélia dos Santos Lima Oton Neto Moura Fernandes PROJETO INTERDISCIPLINAR: CINEMA E EDUCAÇÃO São Paulo 2018 Ariane
Leia maisPROJETO REGRINHAS DA ESCOLA E AS PALAVRAS MÁGICAS
PROJETO REGRINHAS DA ESCOLA E AS PALAVRAS MÁGICAS SITUAÇÃO PROBLEMA 0Alunos de uma mesma sala que NÃO respeitam as regras escolares e NÃO atendem as solicitações dos adultos (professora, gestores, funcionários
Leia maisDANÇA PARA ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
DANÇA PARA ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Kamila Pimentel dos Santos Leila Márcia Azevedo Nunes Lionela da Silva Corrêa Universidade Federal do Amazonas - UFAM Práticas Pedagógicas inclusivas
Leia maisPROJETO DE APRENDIZAGEM
PROJETO DE APRENDIZAGEM CENTRO DE ENSINO MÉDIO ANTÔNIO PÓVOA PROJETO DE APRENDIZAGEM ANO: 2016 SÉRIE: 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO - TURMA: 01 PROFESSORAS ORIENTADORAS: Firminízia Alves e Graziela Rocha Assunto:
Leia maisSelo UNICEF realiza ciclo de capacitação em todo o País
08 novembro de 2010 Selo UNICEF realiza ciclo de capacitação em todo o País O 3º Ciclo de capacitação do Selo UNICEF Município Aprovado está sendo realizado em todo o Brasil, com a participação de conselheiros
Leia maisA PERCEPÇÃO DO ALUNO DA EJA COM RELAÇÃO À UTILIZAÇÃO DOS JOGOS NA AULA DE MATEMÁTICA. Palavras-chave: Jogos, Lúdico, Educação de Jovens e Adultos.
1 A PERCEPÇÃO DO ALUNO DA EJA COM RELAÇÃO À UTILIZAÇÃO DOS JOGOS NA AULA DE MATEMÁTICA Leonny George Universidade do Estado da Bahia - Uneb (Campus IX) leonny_george@hotmail.com Américo Júnior Nunes da
Leia mais5.ºano EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA PLANIFICAÇÃO ANUAL
5.ºano EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA PLANIFICAÇÃO ANUAL ANO LETIVO Temas Competências Conteúdos Atividades/Estratégias Avaliação 1. Vida Escolar 2. Educação para a Saúde Fomentar o exercício da cidadania no
Leia maisSEMED São Luis-Ma.
A LINGUAGEM MUSICAL E O DESENVOLVIMENTO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL¹ Kátia Regina dos Santos Castro Coordenadora Pedagógica em Educação Infantil SEMED São Luis-Ma Katia.castro4@gmail.com.br
Leia maisAUTOR(ES): REGIANE DE MORAIS SANTOS DE ASSIS, EDNADJA CARVALHO DO NASCIMENTO GALDINO
16 TÍTULO: AS CONSEQUÊNCIAS DO BULLING PARA APRENDIZAGEM CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: PEDAGOGIA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO - UNIAN-SP AUTOR(ES):
Leia maisENQUANTO ESTOU NO HOSPITAL.
Simone Lopes de Mattos e Vívian Lopes de Mattos ENQUANTO ESTOU NO HOSPITAL. Para colorir o cenário. Ilustrações de Ana Kléa Moraes Simone Lopes de Mattos e Vívian Lopes de Mattos ENQUANTO ESTOU NO HOSPITAL.
Leia maisGerenciamento de Projetos. Tecnologias para produção coletiva de textos Prof. Ana Cristina F. Matte FALE/UFMG
Gerenciamento de Projetos Pra começar... aceita um cafezinho? Grupos são sempre formados por pessoas diferentes. Pessoas que pensam diferente. Pessoas que querem coisas diferentes. Pessoas que têm ritmos
Leia maisA - Para comunicar precisamos pelo menos de duas pessoas uma que se expressa e outra que ouve!
COMUNICAÇÃO A - Para comunicar precisamos pelo menos de duas pessoas uma que se expressa e outra que ouve! B Comunicar é expressar através de mensagens o que somos, o que queremos, pensamos e sentimos.
Leia maisTranscrição da Entrevista
Transcrição da Entrevista Entrevistadora: Valéria de Assumpção Silva Entrevistada: Praticante Fabrício Local: Núcleo de Arte do Neblon Data: 26.11.2013 Horário: 14h30 Duração da entrevista: 20min COR PRETA
Leia maisAgrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L D E E D U C A Ç Ã O P A R A A C I D A D A N I A
Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L D E E D U C A Ç Ã O P A R A A C I D A D A N I A ANO LETIVO 2018/2019 1.º Período Áreas temáticas Conteúdos programáticos
Leia maisPROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016
PROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016 Tema: Comunicação não verbal Mês: Outubro Habilidade Sócio emocional: Este projeto visa promover atividades e dinâmicas que estimule os alunos a comunicação não violenta através
Leia maisPROJETO 3º PERÍODO DE 2018
PROJETO 3º PERÍODO DE 2018 Que a arte me aponte uma resposta mesmo que ela mesma não saiba E que ninguém a tente complicar, pois é preciso simplicidade pra fazê-la florescer. Oswaldo Montenegro TURMA:
Leia maisPROJETO ARTESANATO PARA A FAMÍLIA EM BENEFÍCIO DA EDUCAÇÃO EMEF ALFREDO DE OLIVEIRA CEZAR BAIRRO LINHARES LOCALIDADE: BAIRRO LINHARES
1 PROJETO ARTESANATO PARA A FAMÍLIA EM BENEFÍCIO DA EDUCAÇÃO EMEF ALFREDO DE OLIVEIRA CEZAR BAIRRO LINHARES LOCALIDADE: BAIRRO LINHARES COORDENADORA: PROFª BRUNA LINHATI DE OLIVEIRA DIRETORA: PROFª ROSANE
Leia maisA PRÁTICA PEDAGÓGICA PAUTADA NA COOPERAÇÃO
A PRÁTICA PEDAGÓGICA PAUTADA NA COOPERAÇÃO Prática pedagógica é uma ação fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Na prática pedagógica pode estar os interesses e divergências da sociedade. Representa
Leia maisNesse artigo falaremos sobre: 3 Regras essenciais sobre cotação de preços. Como fazer cotação de preços na sua gestão de compras
Nesse artigo falaremos sobre: 3 Regras Essenciais de cotação de preços Que tipo de empresa deve fazer gestão de compras? Como fazer cotação de preços bem feita na sua gestão de compras Planilha pronta
Leia maisA ARTE DE BRINCAR COMO MODO E PRÁTICA DE EDUCAR
A ARTE DE BRINCAR COMO MODO E PRÁTICA DE EDUCAR Luana da Mata (UEPB) luanadesenhodedeus@hotmail.com Patrícia Cristina de Aragão Araújo (UEPB) cristina=aragao21@hotmail.com RESUMO Este artigo tem como objetivo
Leia maisDesenvolvimento de Competências Sociais
Desenvolvimento de Competências Sociais Diana Aguiar Vieira Politécnico do Porto - Portugal São Paulo, 26 de Agosto de 2017 Ensino Superior Público 18.500 Estudantes 2.000 professores 8 Escolas ISEP ISCAP
Leia maisNÃO ME ATRAPALHE, MÃE EU ESTOU APRENDENDO! COMO OS VIDEOGAMES ESTÃO PREPARANDO NOSSOS FILHOS PARA O SUCESSO NO SÉCULO XXI E COMO VOCÊ PODE AJUDAR?
NÃO ME ATRAPALHE, MÃE EU ESTOU APRENDENDO! COMO OS VIDEOGAMES ESTÃO PREPARANDO NOSSOS FILHOS PARA O SUCESSO NO SÉCULO XXI E COMO VOCÊ PODE AJUDAR? Aline Nadal 1 Fernanda Batistela 2 PALAVRAS CHAVE: Jogos
Leia mais6 Dicas Para Você Não Fracassar Como Afiliado
6 Dicas Para Você Não Fracassar Como Afiliado Bom, deixe-me apresentar, me chamo Diego Nieva, tenho 26 anos e venho hoje trazer a você este Micro E-Book simplificado, que vai te mostrar 6 dicas essenciais
Leia maisEducação Bilingue: Como ajudar meu filho? Vania Bittencourt Gerente Pedagógica Pearson English
Educação Bilingue: Como ajudar meu filho? Vania Bittencourt Gerente Pedagógica Pearson English O que é ensino bilingue? A escola bilíngue objetiva ensinar, por meio das línguas, conteúdos de diversas disciplinas,
Leia maisPRODUTIVIDADE CRIATIVA
EXERCÍCIO MÃO NA MASSA! PRODUTIVIDADE CRIATIVA COMO FAZER COISAS LEGAIS E AINDA SOBRAR TEMPO PRA MAIS COISAS LEGAIS VIDA AFORA COMO USAR ESTE EXERCÍCIO Faça o download do PDF (você provavelmente já fez
Leia maisPRÁTICAS POSITIVAS DE PREVENÇÃO AO BULLYING. JULIANA SCHWEIDZON MACHADO PSICÓLOGA KIDPOWER INTERNATIONAL Parte III
PRÁTICAS POSITIVAS DE PREVENÇÃO AO BULLYING JULIANA SCHWEIDZON MACHADO PSICÓLOGA KIDPOWER INTERNATIONAL Parte III Um dos focos que podemos dar ao trabalho de práticas positivas é o cuidado com a COMUNICAÇÃO.
Leia maisJOGO E A SUA RELAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ÁREA DO SUBPROJETO INTRODUÇÃO
JOGO E A SUA RELAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Helena ten Caten dos Santos (Apresentadora/ Acadêmica do 6º semestre do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria/ Bolsista do subprojeto
Leia maiscoleção Conversas ESPECIAL Respostas que podem estar passando para algumas perguntas pela sua cabeça.
coleção Conversas ESPECIAL Eu do não meu suporto marido. mais O apanhar que eu faço Respostas para algumas perguntas que podem estar passando pela sua cabeça. Essa Coleção CONVERSAS Especial é uma homenagem
Leia maisXVII Encontro das TIC na Educação Desafios de Aprendizagem com a Tecnologia. Cativar na uma rede de vivências e de comunicação
XVII Encontro das TIC na Educação Desafios de Aprendizagem com a Tecnologia Cativar na Escol@ uma rede de vivências e de comunicação Emília Silva, AE Marrazes 11 de julho de 2017 QUEM SOU EU? 2 CATIVAR
Leia maisREFLEXÕES DOCENTES ACERCA DA DISCALCULIA
REFLEXÕES DOCENTES ACERCA DA DISCALCULIA Liziane Batista Souza Universidade Federal de Santa Maria -UFSM liziane.souza6@gmail.com Danieli Martins Ambrós Universidade Federal de Santa Maria -UFSM danieliambros@yahoo.com.br
Leia maisBrincando e aprendendo:
Brincando e aprendendo: Intervenções lúdicas para o ensino aprendizagem de conceitos matemáticos na educação infantil para alunos público-alvo da educação especial. Fabia Lopes Cereda Helena Peccin Laroza
Leia maisVolta as aulas: como melhorar essa rotina
Volta as aulas: como melhorar essa rotina Para escola e professores essa é a hora de conhecer os alunos, planejar e organizar projetos que tornem a aprendizagem mais interessante para alunos tão antenados
Leia maisCARTA DE COMPORTAMENTOS
STOP BULLYING! Uma abordagem baseada nos direitos humanos para combater o bullying e a discriminação CARTA DE COMPORTAMENTOS Projeto Co- Projeto Stop Bullying: Uma abordagem baseada nos direitos humanos
Leia maisEnfim, férias! Saiba como planejar esse período de recesso escolar e aproveitar ao máximo com diversão e aprendizado.
Enfim, férias! Saiba como planejar esse período de recesso escolar e aproveitar ao máximo com diversão e aprendizado. As férias de julho estão batendo na porta dos estudantes. O que para muitos é um momento
Leia maisRELATÓRIO DE ORIENTAÇÃO 09/02/ º CT3
RELATÓRIO DE ORIENTAÇÃO 09/02/2010-12º CT3 Ricardo Jorge Monteiro Igreja Escola Secundária com 3º CEB do Fundão Relatório 9 de Fevereiro de 2010 Este documento surge no seguimento da leccionação da terceira
Leia maisII Simpósio Nacional de Empreendedorismo Social Enactus Brasil A PERCEPÇÃO DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA EM UM TIME ENACTUS
A PERCEPÇÃO DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA EM UM TIME ENACTUS Fernanda Cristina Pantuzzi Graduanda em Engenharia Ambiental Universidade Federal do Ceará fer.pantuzzi@gmail.com A Aprendizagem Cooperativa é
Leia maisNome do estagiário: Nilva Jaqueline Steinheuzer. Professor(a) Supervisor(a): Lisete Bersh
RELATÓRIO DE AULA Data: 11/09/2017 Hora: 16:00 Professor(a) (a): Lisete Bersh Assim como em todas as aulas, todos os professores se mostram pacientes, criativos e motivados a fazer os alunos participarem,
Leia maisO que é a primeira Infância?
Primeira Infância O que é a primeira Infância? O nome dado aos primeiros anos de vida, em particular, os cinco primeiros, de um ser humano, que são marcados por intensos processos de desenvolvimento. Desenvolvimento
Leia maisTema: TRUQUES E MACETES PARA A HORA DO PÁTIO
Tema: TRUQUES E MACETES PARA A HORA DO PÁTIO Autoras: Prof.ª Me. Suzana Schuch Santos e Profª. Esp. Juciane Teixeira. As dicas abaixo foram elaboradas com a intenção de auxiliar na organização de uma atividade
Leia maisBRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ZONA DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA
BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ZONA DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA Karine Rodrigues de Andrade Universidade Estadual da Paraíba UEPB kariineandrade_@hotmail.com
Leia maisPROJETO DE COMBATE AO BULLYING DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO MÉDIO. Introdução
PROJETO DE COMBATE AO BULLYING DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO MÉDIO Introdução Atualmente o bullying é um dos principais desafios da rotina escolar. A palavra bullying não tem tradução exata para o português,
Leia maisHá 4 anos. 1. Que dificuldades encontra no seu trabalho com os idosos no seu dia-a-dia?
Entrevista A15 I Experiência no lar Há quanto tempo trabalha no lar? Há 4 anos. 1 Qual é a sua função no lar? Sou ajudante de lar. Que tarefas desempenha no seu dia-a-dia? Faço-lhes a higiene, preparo-os,
Leia maisProjeto APAE de Muzambinho Experiências na Aplicação da Informática na Educação Especial
4ª Jornada Científica e Tecnológica e 1º Simpósio de Pós-Graduação do IFSULDEMINAS 16, 17 e 18 de outubro de 2012, Muzambinho MG Projeto APAE de Muzambinho Experiências na Aplicação da Informática na Educação
Leia maisCRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (Flexibilidade Curricular) 5º Ano de Escolaridade Domínios / Subdomínios Aptidão física avalia-se o nível de desenvolvimento da aptidão física através
Leia maisA IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS NA ESCOLA PARA DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS NA ESCOLA PARA DESENVOLVIMENTO INFANTIL Alfredo Rosas de Lima Júnior (1); Kátia Ramalho Bento de Souza (1); Reginaldo Alves da Silva Neto (1); Thiago Klyver
Leia maisParabéns por você ter chegado até aqui isso mostra o seu real interesse em aprender como se ganhar dinheiro na internet logo abaixo te darei algumas
Parabéns por você ter chegado até aqui isso mostra o seu real interesse em aprender como se ganhar dinheiro na internet logo abaixo te darei algumas dicas! Dica 1 para Ganhar Dinheiro na Internet Com Crie
Leia maisInquérito por questionário Alunos
Inquérito por questionário Alunos INSTRUÇÕES A seguir apresentamos-te um conjunto de perguntas sobre as tuas aulas. Não há respostas certas nem erradas, por isso pedimos-te que respondas com verdade. Obrigado
Leia maisVai fazer 5 anos no dia 1 de Outubro. 1
Entrevista A4 I Experiência no lar Há quanto tempo trabalha no lar? Vai fazer 5 anos no dia 1 de Outubro. 1 Qual é a sua função no lar? Auxiliar de acção directa, no apoio a idosos. Que tarefas desempenha
Leia maisMal-me-quer, Bem-me-quer!
Mal-me-quer, Bem-me-quer! O ciclo da violência no namoro Prevalência deste fenómeno no contexto universitário Português Segundo um estudo realizado em 2002, em contexto universitário português, concluiu-se
Leia maisComissão de Avaliação Interna autoavaliação da escola. Inquéritos de satisfação Apresentação de resultados 2015/2016
autoavaliação da escola Inquéritos de satisfação N.º de respondentes: 60 Escola Louro Artur Escola Carlos Gargaté Docentes 12 (20%) 48 (80%) Total: 62,5% (96 - universo professores) Caracterização: Alunos
Leia maisMostra de Projetos "Programa A União Faz a Vida no município de Turvo"
Mostra de Projetos 2011 "Programa A União Faz a Vida no município de Turvo" Mostra Local de: Guarapuava Categoria do projeto: Projetos em implantação, com resultados parciais. Cooperativa de Crédito Rural
Leia maisAUTOR(ES): FERNANDA CRISTINA BENA DA SILVA, DULCIVANIA RIBEIRO GALVÃO, WILLIAM PEREIRA NEVES
16 TÍTULO: BULLYING UM CRIME SEM PUNIÇÃO LEGAL CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: PEDAGOGIA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO - UNIAN-SP AUTOR(ES): FERNANDA
Leia mais6º e 7º ANOS - BLOCOS
ATIVIDADES AVALIATIVAS 6º e 7º ANOS - BLOCOS Disciplina(s) Data Ciências/Redação 12/03 Matemática 18/03 Inglês/História 23/03 Geografia 28/03 ATIVIDADES AVALIATIVAS 8º ANO - BLOCOS Disciplina(s) Data Inglês/Redação
Leia maisRELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO BÁSICO EM PSICOLOGIA ESCOLAR NO ÂMBITO EDUCACIONAL
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO BÁSICO EM PSICOLOGIA ESCOLAR NO ÂMBITO EDUCACIONAL Alany Coura Tomaz (1); Anably Maria de Freitas (1); Cibele Lima Taveira (2); Maria Aparecida Ferreira Menezes Suassuna
Leia maisEDUCAR NO SÉCULO XXI. Psicologia para quê? Suzana Nunes Caldeira Universidade dos Açores
EDUCAR NO SÉCULO XXI Psicologia para quê? Suzana Nunes Caldeira Universidade dos Açores EBS de Vila Franca do Campo 30 de Março 1 de abril de 2016 Alguns Dados Insucesso escolar uma chaga social que
Leia mais