Answer key. Inglês para hotelaria UNIT 1 UNIT 2. Activities A. 3 / 2 / 4 / 1 B. Front desk clerk: Good morning! Welcome to Hotel do Lago.
|
|
- Laís da Costa Castro
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Inglês para hotelaria Answer key UNIT 1 A. 3 / 2 / 4 / 1 B. Front desk clerk: Good morning! Welcome to Hotel do Lago. Tourist: Thank you. I have a reservation. Front desk clerk: What is your name, ma am? Tourist: My name is Helen Jones. Front desk clerk: Could you spell your last name, please? Tourist: Sure... It s J-O-N-E-S. Front desk clerk: Ok. Here it is, Ms. Jones. You have a reservation for [answers will vary], is that right? Tourist: Yes, that s right. Front desk clerk: Ok. Here is your key. Your room number is [answers will vary]. Tourist: Thank you. Front desk clerk: You re welcome. Enjoy your stay, ma am. UNIT 2 A. Bellhop: Good [answers will vary]. Let me help you with your luggage. Tourist: Thank you. Bellhop: Where are you from? Tourist: I m [answers will vary], from [answers will vary]. Bellhop: That s nice. This is your room, [answers will vary]. (Some time later, in the room.) Tourist: Where is [answers will vary]? Bellhop: It s on the table, sir. Tourist: Oh, yes! Bellhop: If you need anything else just call 08. Tourist: Thank you. Bellhop: You re welcome. Enjoy your stay. B. In the closet / I m from France. / You re welcome. turismo receptivo 1
2 UNIT 3 A. May I help you? / What is your name and your room number? / I need it for tonight. B. 5 / 2 / 3 / 4 / 1 UNIT 4 A. How may I help you? / Can you call for me a cab, please? / What are the fitness center hours. B. Front desk clerk: Good morning. How may I help you? Hotel guest: Can you keep my suitcase, please? Front desk clerk: Sure. Hotel guest: What are [answers will vary]? Front desk clerk: From [answers will vary] to [answers will vary] in [answers will vary]. Hotel guest: Can you wake me up tomorrow at [answers will vary]? Front desk clerk: Sure. Hotel guest: Thank you. Front desk clerk: You re welcome. UNIT 5 A. where / next / downstairs / between B. Hotel guest: Excuse me, where is the sauna? Housekeeper: [answers will vary], ma am, [answers will vary] the fitness center. Hotel guest: Thank you. I m also [answers will vary]. Housekeeper: [answers will vary]? It s [answers will vary], opposite to [answers will vary]. Hotel guest: Thank you. Housekeeper: You re welcome. UNIT 6 A. HG / RM / HG / RM / HG / HG / RM / HG / RM / RM / HG B - coming / How / turn on / Where / press / you UNIT 7 A. RS / HG / RS / RS / HG / HG B. may / have / do / room / am / take 2 turismo receptivo
3 UNIT 8 A. Hotel guest: Excuse me, what time do we have to check out? Front desk clerk: At 3 p.m., Sir. Hotel guest: Can we leave our bags at the front desk? Front desk clerk: No problem. Hotel guest: [answers will vary]. Front desk clerk: [answers will vary]. Front desk clerk: You could order a baião de dois. It s a typical dish from our region. Hotel guest: Great. Front desk clerk: Would you like to check out now? Hotel guest: Yes, please. Front desk clerk: Did you have something from the mini-bar? Hotel guest: Yes. A can of beer and a bag of potato chips. Do you take all credit cards? Front desk clerk: Yes, we do. B. Excuse me / time / At / Can I / my / My / I m / 5:30 / I d like turismo receptivo 3
4 Metodologia e estratégias para o professor Abordagem metodológica para os fascículos da Série Turismo Receptivo Os fascículos desta série foram elaborados com o objetivo de trabalhar com estruturas elementares do idioma-alvo, enfocando uma linguagem simples e possível de ser empregada na rotina de trabalho dos alunos, amparada por um aporte semântico- -gramatical básico. Durante as aulas, os alunos serão estimulados a contribuir para a construção dos atos de fala, ao simularem situações vivenciadas no seu dia a dia, utilizando vocabulário genuíno e valorizando seu conhecimento de mundo, seu instrumental de trabalho e informações culturais acerca do idioma estudado. As situações comunicativas, a partir das quais se desenvolvem os atos de fala, podem ser apresentadas da seguinte forma: 1. Ambientação Toda aula deverá ser iniciada com uma ambientação que apresentará, preferencialmente, atividades lúdicas e de socialização. O objetivo é trazer o aluno para a situação de ensino e aprendizagem que se desenvolverá. Ao propormos uma atividade de interação social, ou uma competição, por exem plo, proporcionamos uma familiarização do aluno com o ambiente em que está inserido com seus pares e facilitamos o foco de sua atenção nas atividades de ensino e aprendizagem que irão se desenvolver. Poderão ser propostos jogos com regras, alguma atividade recreativa breve, que não ultrapasse 10 minutos de aula, de modo a promover a interação entre os participantes. Pode-se também resgatar algum conhecimento prévio dos alunos, para então aplicá-lo em uma atividade comunicativa posterior. 2. Contexto Nesta fase são propostas perguntas que remetem ao tema da unidade, a fim de tornar a aprendizagem mais significativa, ajudando os alunos a relacionar seu conhecimento prévio com sua própria realidade, dentro de um contexto estabelecido a partir das situações propostas pelo fascículo. 3. Diálogo A primeira parte desta fase é chamada de descrição da figura. Esse é o momento em que o professor apresenta a ilustração do diálogo e faz perguntas sobre ela, de modo que os alunos possam descrever o que veem. Em seguida, na subfase contraste sociocultural, o professor tenta fazer com que os alunos, a partir da figura, pensem e descrevam situações que ela suscite, ativando seu conhecimento sociocultural e linguístico prévios. E, a partir dessas situações, passa-se à subfase da realidade do aluno, quando a cena é transferida para as experiências individuais que os estudantes tenham ou possam ter tido com relação ao tema. Em seguida, o professor introduz a linguagem a ser praticada (os atos de fala). Todo o trabalho é feito colaborativamente entre professor e alunos. O professor elicia dos alunos a função comunicativa com que vão trabalhar. Por se tratar de funções comunicativas, aqui a língua é apresentada em diálogos e situações totalmente factíveis. Por exemplo, para trabalhar com a função comunicativa de turismo receptivo : metodologia e estratégias para o professor 1
5 perguntar se o cliente quer beber algo, o professor poderia extrair dos alunos o seguinte esqueleto linguístico: A: Gostaria de beber algo? B: Um suco de laranja, por favor. Em seguida, o professor dá início à interação, seguindo o modelo abaixo: A1 P A2 A3 CL P CL CL A1 A2 A3... A8 P = professor; CL = classe; A = aluno Assim, as novas funções são primeiramente apresentadas e modeladas pelo professor com dois ou três alunos. Depois, propõe que o diálogo seja feito entre ele e a classe, revezando os papéis A e B. Então, é pedido que metade da classe desempenhe o papel A e a outra metade o papel B, novamente alternando as funções. Em seguida, o professor propõe que o aluno A1 pergunte ao aluno A2, que vai então perguntar ao aluno A3 e assim sucessivamente, até que a função comunicativa seja repetida por todos os alunos, intercalando os papéis A e B. É importante ressaltar que todo o trabalho é feito de forma que os alunos possam ser expostos à função de maneira gradativa, até que na parte final falem a língua individualmente. 4. Prática guiada O objetivo desta fase é internalizar o novo conteúdo linguístico, dentro de um contexto controlado. Trata-se de uma atividade guiada pelo professor, que pode ser repetida até que os alunos produzam bem, com fluência e adequação. Para tanto, o professor faz uso da função comunicativa, por meio do esqueleto do diálogo, eliciando itens (vocabulário ou funções) para que completemos espaços em branco. Esse também é um momento propício para a correção de inadequações linguísticas (fluência, pronúncia, entonação e ritmo). 5. Atividades Em seguida, o professor propõe que sejam feitas as atividades do fascículo, que serão posteriormente corrigidas em pares e depois com toda a classe. As atividades realizadas nesse momento exploram situações comuns do cotidiano dos alunos, isto é, de sua realidade sociocultural, para proporcionar uma assimilação da regra geral. O objetivo aqui é o de dar aos alunos a oportunidade de analisar aspectos estruturais da língua estrangeira a partir de seu conhecimento prévio. Posteriormente, sugere- -se uma prática em pares. Dessa forma, a língua é apresentada de forma significativa e funcional. 6. Prática Neste momento, o professor poderá trabalhar com a situação descrita na seção Prática Guiada da unidade de trabalho, ou com uma situação adicional, já desenvolvida anteriormente em aula. Por exemplo, ao praticar a função de perguntar o que o cliente quer beber, pode-se ampliar o vocabulário acrescentando-se outros tipos de bebidas: cerveja, refrigerante etc. Trata-se de uma atividade mais livre, em que a linguagem, apesar de monitorada, é menos controlada pelo professor. Esse também pode ser um bom momento para que o professor aponte as inadequações linguísticas que os alunos ainda estejam cometendo e as discuta com eles. 2 turismo receptivo : metodologia e estratégias para o professor
6 Nesta etapa, também é possível ajudar os alunos a entender que pronúncia, entonação e ritmo são responsáveis pela compreensão e produção de sentido da língua. Além disso, o professor pode ajudar os alunos a perceberem as diferenças entre os sons produzidos em sua língua materna e aqueles produzidos na língua estrangeira. Conclusão A interação social é extremamente importante nas fases descritas acima, sendo a aprendizagem dos alunos construída mediante processos de contato entre o indivíduo e seu ambiente sociocultural, e com outros indivíduos mais experientes, de maneira construtiva e colaborativa. Sob essa perspectiva, destina-se ao professor a função de agente mediador que, por meio da linguagem, intervém e auxilia na construção e reelaboração do conhecimento do aluno, contribuindo para o desenvolvimento deste. Ao mesmo tempo, essa construção acontece por meio da intervenção de outros mediadores além do professor, pois o papel de mediador é compartilhado com todos os participantes na sala de aula. turismo receptivo : metodologia e estratégias para o professor 3
As principais expressões em inglês que todo viajante precisa saber
As principais expressões em inglês que todo viajante precisa saber Guia básico para sobreviver no exterior Dia a dia Hi = oi Please = por favor Thank you = obrigada You are welcome = de nada Sorry = desculpa
Leia maisInglês Para. Viagem. Teacher Victor
Inglês Para Viagem Teacher Victor Expressões mais usadas em viagens Dicas para locais internacionais Palavras chaves para se virar Como não passar aperto em uma viagem em família com o inglês Lembre-se
Leia maisManual de Inglês para Viagens Internacionais
Manual de Inglês para Viagens Internacionais Palavras Básicas Palavras/frases básicas: Com licença: Excuse me Por favor: Please Obrigado: Thank you De nada: You are welcome Desculpa: Sorry Oi / Olá: Hi
Leia maisUNIT 3: Business Lunch (UNIDADE 3: Almoço de Negócios)
CHAPTER 1: Talk Business (CAPÍTULO 1: Vamos falar de negócios) UNIT 3: Business Lunch (UNIDADE 3: Almoço de Negócios) I. LET S BEGIN (I. VAMOS COMEÇAR) Answer the questions below. (Responda as questões
Leia maisLesson 6. Excuse me sir com licença. Excuse me ma am. Where is the mall? aonde é o shopping? I m looking for parking. aonde fica o estacionamento?
1 Excuse me sir com licença Excuse me ma am com licença Where is the mall? aonde é o shopping? I m looking for parking. aonde fica o estacionamento? Can I use my credit card? Posso usar crédito? Do you
Leia maisViajar Geral. Geral - Essenciais. Geral - Conversação. Pedindo ajuda. Perguntando se alguém fala inglês. Perguntando se alguém fala determinado idioma
- Essenciais Você pode me ajudar, por favor? Pedindo ajuda Você fala inglês? Perguntando se alguém fala inglês Você fala _[idioma]_? Perguntando se alguém fala determinado idioma Eu não falo_[idioma]_.
Leia maisViajar Geral. Geral - Essenciais. Geral - Conversação. Pedindo ajuda. Perguntando se alguém fala inglês. Perguntando se alguém fala determinado idioma
- Essenciais Can you help me, please? Pedindo ajuda Do you speak English? Perguntando se alguém fala inglês Do you speak _[language]_? Perguntando se alguém fala determinado idioma I don't speak_[language]_.
Leia maisAT A FASTFOOD NO FAST FOOD. pegar o seu pedido? take your order? Can I have a large pizza? Posso pedir uma pizza grande?
May I take your order? Can I have a large pizza? Posso pegar o seu pedido? Posso pedir uma pizza grande? May I take your order? know the price? Posso pegar o seu pedido? saber o preço? Can I have a large
Leia maisIntermediate Conversation Material #25
Intermediate Conversation Material #25 WE HAVE A RESERVATION UNDER Hotels Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. Leia o diálogo abaixo. Welcome to Queen Hotel. How may I help you?
Leia maisAT A HOTEL NO HOTEL. I d like to stay near the station. Can you suggest a cheaper hotel? Poderia sugerir um hotel mais barato?
I d like to stay near the station. Can you suggest a cheaper hotel? Gostaria de ficar por perto da estação. Poderia sugerir um hotel mais barato? I d like to stay near the station. (I would ) in a cheaper
Leia mais77 Brazilian Portuguese Phrases Volume 1. By Beto Dias. Copyright 2013
77 Brazilian Portuguese Phrases Volume 1 By Beto Dias Copyright 2013 01 -------------------------------- Hello! Olá! Hi! Oi! 02 -------------------------------- How are you? Como vai você? 03 --------------------------------
Leia maisO Inglês que as escolas não ensinam
O Inglês que as escolas não ensinam O inglês que as escolas não ensinam COMPARANDO COISAS EM INGLÊS Atividade 01 Faça o Download do áudio que foi disponibilizado no Blog. Escute o áudio várias vezes ao
Leia maisUNIT 5: Review (UNIDADE 5: Revisão)
CHAPTER 4: Business Communication (CAPÍTULO 4: Comunicação de Negócios) UNIT 5: Review (UNIDADE 5: Revisão) I. LET S BEGIN (I. VAMOS COMEÇAR) Answer the questions below. (Responda às questões abaixo.)
Leia mais1. How will you ask someone where the outlet mall is? 2. How will you ask someone how to get to the outlet mall?
Where s the outlet mall? How can I get to the outlet mall? Onde fica o shopping? Como posso chegar ao shopping? Where s the outlet mall? the duty-free shop? Onde fica o shopping? fica a loja Duty free?
Leia maisapresentação Você sabia que é comprovado que o modo mais rápido de aprender inglês é indo direto ao ponto?
apresentação Hello how are you? Olá, tudo bem? Você sabia que é comprovado que o modo mais rápido de aprender inglês é indo direto ao ponto? E o que eu quero dizer com isso, é que para falar inglês você
Leia maisLesson 31: Interrogative form of Will. Lição 31: Forma interrogativa de Will
Lesson 31: Interrogative form of Will Lição 31: Forma interrogativa de Will Reading (Leituras) Will it be sunny tomorrow? (Vai estar ensolarado amanhã?) Will you lend her the car? (Você vai emprestar o
Leia maisHello! How are you? At the Airport
Hello! How are you? Inicialmente as expressões de uma viagem a trabalho são muito parecidas a comuns de viagem e expressões comuns em geral, como por exemplo: Com licença: Excuse me. Por favor: Please.
Leia maisJapanese-speaking guides? guias que falam japonês? meals for vegetarian? refeições para vegetarianos?
Can I have a tour brochure, please? Do you have tours with Japanese-speaking guides? Posso pegar um guia de turismo, por favor? Vocês têm tours com guias que falam japonês? Can I have Do you have tours
Leia maisapresentação Você sabia que é comprovado que o modo mais rápido de aprender inglês é indo direto ao ponto?
apresentação Hello how are you? Olá, tudo bem? Você sabia que é comprovado que o modo mais rápido de aprender inglês é indo direto ao ponto? E o que eu quero dizer com isso, é que para falar inglês você
Leia maisTravel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying
Leia maisCURSO DE INGLÊS JUNIOR SILVEIRA
Homework (Lição de casa) CURSO DE INGLÊS JUNIOR SILVEIRA Symbols (Símbolos) Alguns símbolos foram usados nesta aula e serão usados nas próximas, você lembra o que eles significam? Se não lembra volte ao
Leia maisCOMO DIZER OBRIGADO EM INGLÊS E MUITO MAIS
Guia English Live: COMO DIZER OBRIGADO EM INGLÊS E MUITO MAIS THANK YOU! INTRODUÇÃO Educação é algo essencial para tudo na vida, seja no trabalho, em viagens, na sua casa, com amigos e até mesmo com algum
Leia mais#Aula 39: Aprendendo inglês com Filme?
#Aula 39: Aprendendo inglês com Filme? 1) Estruturas Importantes Blu: Hello? Hello? I come in Peace. Whoa. She s beautiful. What were they talking about? She s like an angel. An angel who s getting really
Leia maisUNIT 5: Review (UNIDADE 5: Revisão)
CHAPTER 2: Business Contact (CAPÍTULO 2: Contato de negócios) UNIT 5: Review (UNIDADE 5: Revisão) PHOTO (LEAVE THIS BLANK. PHOTO TO FOLLOW) I. LET S BEGIN (I. VAMOS COMEÇAR) Answer the questions below.
Leia maisEnglish World. e-book. Conversation Guide. Português - Inglês Portuguese - English
English World e-book Conversation Guide Português - Inglês Portuguese - English Expressões Básicas - Basic Words & Sentences Olá - Hello / Hi Bom dia - Good morning Boa tarde - Good afternoon Boa noite
Leia maisGuião N. Descrição das actividades
Proposta de Guião para uma Prova Grupo: 006 Disciplina: Inglês, Nível de Continuação, 11.º ano Domínio de Referência: Um Mundo de Muitas Culturas Duração da prova: 15 a 20 minutos 1.º MOMENTO Guião N Intervenientes
Leia maisGUIÃO I. Grupo: Continente e Ilha. 1º Momento. Intervenientes e Tempos. Descrição das actividades
GUIÃO I Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE, 1/6 Grupo: Continente e Ilha Disciplina: Inglês, Nível de Continuação 11.º ano Domínio de Referência: Um mundo de Muitas Culturas 1º Momento
Leia maisBrasileiros: Como se viram nos EUA
Brasileiros: Como se viram nos EUA Uma das maiores dificuldades que o imigrante brasileiro encontra nos Estados Unidos é a língua. Sem o domínio do inglês as oportunidades de crescimento e de sucesso nos
Leia maisInglês. Guião. Teste Intermédio de Inglês. Parte III Interacção Oral. Teste Intermédio. Duração do Teste: 10 a 15 minutos De 27.04.2011 a 13.05.
Teste Intermédio de Inglês Parte III Interacção Oral Teste Intermédio Inglês Guião Duração do Teste: 10 a 15 minutos De 27.04.2011 a 13.05.2011 9.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de
Leia maisGUIÃO F. Grupo: Minho. 1º Momento. Intervenientes e Tempos. Descrição das actividades
GUIÃO F Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE, 1/7 Grupo: Minho Disciplina: Inglês, Nível de Continuação 11.º ano Domínio de Referência: Um Mundo de Muitas Culturas 1º Momento Intervenientes
Leia maisGuia English Live: INGLÊS PARA VIAGENS. Where do we go first?
Guia English Live: INGLÊS PARA VIAGENS Where do we go first? VIAGEM = FELICIDADE! Planejar uma viagem é excitante, mas realizá-la é incrível! Expandir os horizontes, respirar outros ares, fazer passeios
Leia maisDEPARTAMENTO DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Grupo de Recrutamento 120. Ano letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO PERIODAL 1º PERÍODO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
DEPARTAMENTO DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Grupo de Recrutamento 120 Ano letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO PERIODAL 1º PERÍODO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO Unidades Temáticas Metas Curriculares Domínios / Objetivos
Leia maisLetra da música Telephone (Feat. Beyoncé) da Lady Gaga em Português
Letra da música Telephone (Feat. Beyoncé) da Lady Gaga em Português Letra da música Telephone (Feat. Beyoncé) da Lady Gaga em Português Telefone (part. Beyoncé) Alô, alô querido, você ligou, não consigo
Leia maisInglês Instrumental GRAMÁTICA PRONOMES.
Inglês Instrumental GRAMÁTICA PRONOMES DEFINIÇÃO São palavras usadas para substituir um substantivo já mencionado. PRINCIPAIS TIPOS Pessoais Reflexivos Possessivos Demonstrativos Relativos Indefinidos
Leia maisLesson Number 2 Where Onde
Where Onde 1 Where is Canada? Onde fica o Canadá? Over there (as in a long way away, but visible) Lá Here Aqui I want (I desire) Eu quero I want to ride Eu quero andar de I want to ride the boat. Eu quero
Leia maisAtividades de Recuperação Paralela de INGLÊS
Atividades de Recuperação Paralela de INGLÊS 8º ano Ensino Fundamental 2.. Leia as orientações de estudos antes de responder as questões Conteúdos para estudos: Revise o conteúdo deste trimestre; Faça
Leia maisViajar Acomodações. Acomodações - Procurando. Acomodações - Reservando. Pedindo por orientações para uma acomodação
- Procurando Onde eu posso encontrar? Pedindo por orientações para uma acomodação Where can I find?... um quarto para alugar?... a room to rent?... um hostel?... a hostel?... um hotel?... a hotel?... uma
Leia maisViajar Acomodações. Acomodações - Procurando. Acomodações - Reservando. Pedindo por orientações para uma acomodação
- Procurando Where can I find? Pedindo por orientações para uma acomodação Onde eu posso encontrar?... a room to rent?... um quarto para alugar?... a hostel?... um hostel?... a hotel?... um hotel?... a
Leia maisCAN / COULD SOME / ANY / NO / EVERY. By teacher Sandra!
CAN / COULD SOME / ANY / NO / EVERY Usamos CAN e COULD para expressar uma capacidade e uma habilidade que uma pessoa tem ou tinha de fazer algo. Cesar Cielo can swim. (Cesar Cielo pode nadar. = ele tem
Leia maisRESTAURANTE AT A RESTAURANT. Foco da Linguagem. Language Focus
Can I make a reservation at 6pm? I d like a table near the window. Posso fazer uma reserva às 6pm? Gostaria de uma mesa perto da janela. Can I make a reservation at 6pm? às 6pm? on the terrace? Posso fazer
Leia maisPlanificação Anual Inglês 5º Ano 2017 / 2018
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.º 4 DE ÉVORA - 15562 Escola sede: Escola Secundária André de Gouveia - 40085 Planificação Anual Inglês 5º Ano 2017 / 2018 Calendarização 1º Período Unidade Didáctica Apresentação
Leia maisESCOLA DATA: / / NOME:
ESCOLA DATA: / / PROF: TURMA: NOME: O significado desse verbo corresponde a PODER ou SABER, em português. Portanto para indicar capacidade, possibilidade, habilidade e permissão. Observe abaixo como usar
Leia maisTeacher: Tânia Castro
Teacher: Tânia Castro Podemos expressar o futuro em inglês basicamente de quatro maneiras: 1. Com WILL: I think Brazil will win the World Cup. 2. Com BE GOING TO: I am going to drive to work today. 3.
Leia maisAEROPORTO AIRPORT. I d like to book a flight to Rome. Do you have a package tour? Language Focus. Foco da Linguagem. Questions.
I d like to book a flight to Rome. Do you have a package tour? Gostaria de reservar um voo para Roma. Você tem um pacote de turismo? I d like to book (I would ) a flight to Rome. a seat for two. Gostaria
Leia maisCâmbio MONEY CHANGER. I d like to exchange some money. Gostaria de cambiar um pouco de dinheiro. Where can I find a money changer?
MONEY CHANGER Câmbio I d like to exchange some money. Where can I find a money changer? Gostaria de cambiar um pouco de dinheiro. Onde posso encontrar um câmbio? I d like to exchange (I would) Where can
Leia maisReceitas na Pressão - Vol. 01: 50 Receitas para Panela de Pressão Elétrica (Portuguese Edition)
Receitas na Pressão - Vol. 01: 50 Receitas para Panela de Pressão Elétrica (Portuguese Edition) Click here if your download doesn"t start automatically Receitas na Pressão - Vol. 01: 50 Receitas para Panela
Leia maisMeditacao da Luz: O Caminho da Simplicidade
Meditacao da Luz: O Caminho da Simplicidade Leonardo Boff Click here if your download doesn"t start automatically Meditacao da Luz: O Caminho da Simplicidade Leonardo Boff Meditacao da Luz: O Caminho da
Leia maisEXPRESSÕES DE TEMPO. Os 4 tipos de futuro em inglês LATER IN SOME MINUTES IN JULY ON SATURDAY ONE DAY SOON
EXPRESSÕES DE TEMPO TOMORROW THE DAY AFTER TOMORROW NEXT WEEK NEXT WEEKEND NEXT MONDAY IN TWO YEARS LATER IN SOME MINUTES IN JULY ON SATURDAY ONE DAY SOON 1. WILL A. O QUE ELE QUER DIZER? É o responsável
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO Name: Nº Class: Date: / / Teacher: Nota: (1,0)
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO Name: Nº Class: Date: / / Teacher: Nota: (1,0) Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora,
Leia maisESCOLA DATA: / / NOME:
ESCOLA DATA: / / PROF: TURMA: NOME: O significado desse verbo corresponde a PODER ou SABER, em português. Portanto para indicar capacidade, possibilidade, habilidade e permissão. Observe abaixo como usar
Leia maisImigração Estudar. Estudar - Universidade. I would like to enroll at a university. Dizer que você quer se matricular
- Universidade I would like to enroll at a university. Dizer que você quer se matricular I want to apply for course. Dizer que você gostaria de se inscrever em um curso an undergraduate a postgraduate
Leia maisDescrição das actividades
Proposta de Guião para uma Prova Grupo: Água Disciplina: Inglês, Nível de Continuação, 11.º ano Domínio de Referência: O Mundo do Trabalho Duração da prova: 15 a 20 minutos Guião E 1.º MOMENTO Intervenientes
Leia maisLesson 64: Modal verbs Lição 64: Verbos modais
Lesson 64: Modal verbs Lição 64: Verbos modais Reading (Leitura) He can cook almost any dish. (Ele consegue cozinhar quase qualquer You must solve your problems. (Você deve resolver seus problemas.) prato.)
Leia maisLetra da música Kid In Love do Shawn Mendes em Português
Letra da música Kid In Love do Shawn Mendes em Português Letra da música Kid In Love do Shawn Mendes em Português Kid no amor Eu sei que nós nos conhecemos Talvez esta seja mudo Mas parece que havia alguma
Leia maisInglês para viagens. English for trips. Expressões que você precisa saber para sua viagem internacional.
Inglês para viagens English for trips Expressões que você precisa saber para sua viagem internacional. Leia e escute Ao final de cada frase em inglês utilize o ícone ao lado para ouvir sua pronúncia. Este
Leia maisESCOLA PIRLILIM /ANO 2015 PLANO DE UNIDADE PLANO DA I UNIDADE SKILLS AND ABILITIES (COMPETÊNCIAS E HABILIDADES)
ESCOLA PIRLILIM /ANO 2015 PLANO DE UNIDADE GRUPO: 6 PERÍODO: / / ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA INGLESA CARGA HORÁRIA: 2 AULAS SEMANA PLANO DA I UNIDADE SKILLS AND ABILITIES (COMPETÊNCIAS E HABILIDADES)
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AURÉLIA DE SOUSA
GESTÃO ANUAL DO PROGRAMA 2018-2019 DISCIPLINA DE INGLÊS 4.º ANO DE ESCOLARIDADE Aulas Previstas Conteúdos programáticos EB Florinhas EB Fernão de Magalhães EB Fontinha 4H3 4I3 o Escola, meio ambiente,
Leia maisAs 100 melhores piadas de todos os tempos (Portuguese Edition)
As 100 melhores piadas de todos os tempos (Portuguese Edition) Click here if your download doesn"t start automatically As 100 melhores piadas de todos os tempos (Portuguese Edition) As 100 melhores piadas
Leia maisCADERNO DE EXERCÍCIOS 1D
CADERNO DE EXERCÍCIOS 1D Ensino Fundamental Linguagens Questão Conteúdo Habilidade da Matriz da EJA/FB 1 Arte a contexto histórico H56 2 Efeitos de recursos não verbais H15 para explicar a finalidade de
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO 1º BIMESTRE - INGLÊS BÁSICO 8º ANO 2017
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO 1º BIMESTRE - INGLÊS BÁSICO 8º ANO 2017 Name: Nº Class: Date: / / Teacher: Nota: (1,0) Neste bimestre sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários.
Leia maisI know you can!
Learn Portuguese In 7 Weeks I know you can! Learn Portuguese in 7 Weeks... Now you can! Welcome! Thanks for downloading Learn Portuguese in 7 Weeks. By participating in this Program, I hope your approach
Leia maisImigração Estudar. Estudar - Universidade. Dizer que você quer se matricular. I want to apply for course.
- Universidade Gostaria de me matricular em uma universidade. Dizer que você quer se matricular Gostaria de me inscrever no curso de. Dizer que você gostaria de se inscrever em um curso graduação pós-graduação
Leia maisLesson 31: Interrogative form of Will. Lição 31: Forma interrogativa de Will
Lesson 31: Interrogative form of Will Lição 31: Forma interrogativa de Will Reading (Leituras) Will it be sunny tomorrow? (Vai estar ensolarado amanhã?) Will you lend her the car? (Você vai emprestar o
Leia maisLesson 01: Self- Introduction (Part I) Lição 01: Apresentações (Parte I)
Lesson 01: Self- Introduction (Part I) Lição 01: Apresentações (Parte I) Lição 01: Você vai aprender a se apresentar. Se divirta aprendendo inglês com o professor! Step 1 (Passo 1) também.) Quando você
Leia maisLição 28: Outras preposições. Como usar outras preposições.
Lesson 28: Other Prepositions (by, about, like, of, with, without) Lição 28: Outras preposições Como usar outras preposições. Reading (Leituras) I go to school by bus. ( Eu vou à escola de ônibus. ) We
Leia maisBiossegurança: uma abordagem multidisciplinar (Portuguese Edition)
Biossegurança: uma abordagem multidisciplinar (Portuguese Edition) Pedro Teixeira, Silvio Valle Click here if your download doesn"t start automatically Biossegurança: uma abordagem multidisciplinar (Portuguese
Leia maisO Livro dos Espíritos - Tradução Evandro Noleto Bezerra (Portuguese Edition)
O Livro dos Espíritos - Tradução Evandro Noleto Bezerra (Portuguese Edition) Evandro Noleto Bezerra, Allan Kardec Click here if your download doesn"t start automatically O Livro dos Espíritos - Tradução
Leia maisLesson 21: Who. Lição 21: Quem
Lesson 21: Who Lição 21: Quem Reading (Leituras) Who are your friends? (Quem são seus amigos?) Who is your new boss? (Quem é o seu novo chefe?) Who is your English teacher? (Quem é o seu professor de inglês?)
Leia maisJá Chegou Aos Confins Da Terra. E Agora? (Portuguese Edition)
Já Chegou Aos Confins Da Terra. E Agora? (Portuguese Edition) Click here if your download doesn"t start automatically Já Chegou Aos Confins Da Terra. E Agora? (Portuguese Edition) Já Chegou Aos Confins
Leia maisOffice English. Guia para aprender a se comunicar em inglês no escritório
Office English / Guia para aprender a se comunicar em inglês no escritório Índice 3. Apresentação 4. O CEO chegou. E ele só fala inglês! 7. Como enviar e responder e-mails em inglês. 10. Os cargos em inglês
Leia maisLinguagens, Códigos e suas Tecnologias Inglês Ensino Médio, 1 Ano Verb to be - simple present /past
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Inglês Ensino Médio, 1 Ano Verb to be - simple present /past ÍNDICE Apresentação: Grammar Notes Componente Teórico 1: Verb To Be Simple Present Affirmative Form Componente
Leia maisGUIA DE CONVERSAçãO PORTUGUêS- ITALIANO E VOCABULáRIO TEMáTICO 3000 PALAVRAS (PORTUGUESE EDITION) BY AND
Read Online and Download Ebook GUIA DE CONVERSAçãO PORTUGUêS- ITALIANO E VOCABULáRIO TEMáTICO 3000 PALAVRAS (PORTUGUESE EDITION) BY AND DOWNLOAD EBOOK : GUIA DE CONVERSAçãO PORTUGUêS-ITALIANO E VOCABULáRIO
Leia maisDOMINAR AS EXPRESSÕES DE SOBREVIVÊNCIA
Olá e seja bem-vindo. Adam Woods aqui do Inglês com Nativo, e deixa te apresentar esse guia de conversação. Em escrever esse guia para vocês, tive como objeto facilitar conversação em inglês com mais confiança,
Leia maisGUIÃO A. What about school? What s it like to be there/here? Have you got any foreign friends? How did you get to know them?
GUIÃO A Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE, 1/7 Grupo: Chocolate Disciplina: Inglês, Nível de Continuação 11.º ano Domínio de Referência: Um Mundo de Muitas Culturas 1º Momento Intervenientes
Leia maisBiscuit - potes (Coleção Artesanato) (Portuguese Edition)
Biscuit - potes (Coleção Artesanato) (Portuguese Edition) Regina Panzoldo Click here if your download doesn"t start automatically Biscuit - potes (Coleção Artesanato) (Portuguese Edition) Regina Panzoldo
Leia maisFoco da Linguagem. Language Focus
I can t find my wallet. I don t know where I lost it. Não consigo encontrar minha carteira. Não sei onde eu a perdi. I can t find I don t know where my wallet. minha carteira. Não consigo encontrar my
Leia maisPL/SQL: Domine a linguagem do banco de dados Oracle (Portuguese Edition)
PL/SQL: Domine a linguagem do banco de dados Oracle (Portuguese Edition) Eduardo Gonçalves Click here if your download doesn"t start automatically PL/SQL: Domine a linguagem do banco de dados Oracle (Portuguese
Leia maisAULAS 17 e 18 REPORTED SPEECH
AULAS 17 e 18 REPORTED SPEECH Reported Speech é à repetição de algo que foi dito por alguém; algo que foi relatado a outra(s) pessoa(s) com nossas próprias palavras. He said, I study hard." (direct speech)
Leia maisreallifelanguage.com Brazilian Portuguese for Travel and Beginners Phase Book A Free Guide from Real Life Language
Brazilian Portuguese for Travel and Beginners Phase Book A Free Guide from Real Life Language Online Language Immersion and Language Exchange from and for Real Life Real Life Language, 2014 reallifelanguage.com
Leia maisLesson 66: Indirect questions. Lição 66: Perguntas indiretas
Lesson 66: Indirect questions Lição 66: Perguntas indiretas Reading (Leitura) Could you tell me where she went? (Você poderia me dizer para onde ela foi?) Do you know how I can get to the hospital? (Você
Leia maisLetra da música Payphone (feat. Maroon 5) do Wiz Khalifa em Português:
Letra da música Payphone (feat. Maroon 5) do Wiz Khalifa em Português: Letra da música Payphone (feat. Maroon 5) do Wiz Khalifa em Português: Payphone (feat. Maroon 5) Toda os meus trocados eu gastei com
Leia maisEDITAL DE RECUPERAÇÃO PARALELA SEMESTRAL 3º BIMESTRE/2018
EDITAL DE RECUPERAÇÃO PARALELA SEMESTRAL 3º BIMESTRE/2018 Aluno: Ano: Professora: Disciplina: No Colégio Pentágono trabalhamos com a Recuperação Contínua e Paralela. A Recuperação Contínua ocorre durante
Leia maisPODER DO ESPIRITO SANTO, O BY BILLY GRAHAM DOWNLOAD EBOOK : PODER DO ESPIRITO SANTO, O BY BILLY GRAHAM PDF
Read Online and Download Ebook PODER DO ESPIRITO SANTO, O BY BILLY GRAHAM DOWNLOAD EBOOK : PODER DO ESPIRITO SANTO, O BY BILLY GRAHAM PDF Click link bellow and free register to download ebook: PODER DO
Leia maisCollaborative Lesson Plan 01
Collaborative Lesson Plan 01 Colégio Estadual Integral Horácio Antônio de Paula Teachers: Pibid group Subject: English Group: Time: 60 Date: Number of Ss: About 25 Goal: Ao final desta aula os/as alunos/as
Leia maisQUARTA AULA Smart Moves Realizada em 14 /05 /2002. Duração: 26 min. Participantes. Professora: Beatriz. Alunos: Flávia Ivan João Milena Salmo
130 QUARTA AULA Smart Moves Realizada em 14 /05 /2002. Duração: 26 min. Participantes Professora: Alunos: Ivan Salmo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 About exercising. Ok? Smart moves. I m going
Leia maisDOMÍNIO/SUBDOMÍNIO OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS
1. Compreender sons, entoações e ritmos da língua 1.1. Identificar sons e entoações diferentes na língua estrangeira por comparação com a língua materna. 1.2. Identificar ritmos em rimas e canções em textos
Leia maisRecurso Didáctico. Dossier Técnico Pedagógico Projecto: 5742/2008/22 Acção: 5742/2008/ A. ASKING AND ANSWERING ABOUT NAME
Recurso Didáctico A. ASKING AND ANSWERING ABOUT NAME 1. Read this short text. A: Hello. My name s Jenny. What s your name? A: Where are you from, Anna? 2. Complete this conversation. A: My name Thomas.
Leia mais5º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS 2014 / 2015
Agrupamento de Escolas de Moura Escola Básica nº 1 de Moura (EB23) 5º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS 2014 / 2015 DOMÍNIO INTERCULTURAL COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS LÉXICO E GRAMÁTICA ARTICULAÇÃO OBJETIVOS
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Area of Language Subject: English Grade: 6º Ensino Fundamental Teacher: Renata Lamas English Atividades para Estudos Autônomos Date: May, 8 th, 2018 Name: Number: Group: Caro aluno,
Leia mais1.Coisas que você precisa saber Things you need to know 1. Sim, é ótimo começar com uma palavra positiva: Sim Yes 2. Depois de dizer sim, às vezes
1.Coisas que você precisa saber Things you need to know 1. Sim, é ótimo começar com uma palavra positiva: Sim Yes 2. Depois de dizer sim, às vezes não há escolha senão dizer não... Do tom que você pode
Leia maisFrases Básicas em Inglês para atender ao telefone (com áudio)
Frases Básicas em Inglês para atender ao telefone (com áudio) (adsbygoogle = window.adsbygoogle []).push({}); Fala a verdade! Quem é que nunca pagou mico em uma ligação telefônica em Inglês? Você se esforça
Leia maisVaporpunk - A fazenda-relógio (Portuguese Edition)
Vaporpunk - A fazenda-relógio (Portuguese Edition) Octavio Aragão Click here if your download doesn"t start automatically Vaporpunk - A fazenda-relógio (Portuguese Edition) Octavio Aragão Vaporpunk - A
Leia maisTítulo: Future Teachers
Título: Future Teachers Descrição do Curso: O projeto iearn Future Teachers: Knowing Our Students, Knowing Ourselves será implantado por meio do Curso de Formação Continuada a ser oferecido no Cil 01 de
Leia maisIntrodução A Delphi Com Banco De Dados Firebird (Portuguese Edition)
Introdução A Delphi Com Banco De Dados Firebird (Portuguese Edition) Ricardo De Moraes / André Luís De Souza Silva Click here if your download doesn"t start automatically Introdução A Delphi Com Banco
Leia maisMANUAL PRATICO DO PLANO DE PROJETO: UTILIZANDO O PMBOK GUIDE BY RICARDO VIANA VARGAS
Read Online and Download Ebook MANUAL PRATICO DO PLANO DE PROJETO: UTILIZANDO O PMBOK GUIDE BY RICARDO VIANA VARGAS DOWNLOAD EBOOK : MANUAL PRATICO DO PLANO DE PROJETO: UTILIZANDO Click link bellow and
Leia maisATLAS COLORIDO DE ANATOMIA VETERINáRIA DE EQUINOS (EM PORTUGUESE DO BRASIL) BY STANLEY H. ASHDOWN RAYMOND R. DONE
Read Online and Download Ebook ATLAS COLORIDO DE ANATOMIA VETERINáRIA DE EQUINOS (EM PORTUGUESE DO BRASIL) BY STANLEY H. ASHDOWN RAYMOND R. DONE DOWNLOAD EBOOK : ATLAS COLORIDO DE ANATOMIA VETERINáRIA
Leia mais