OS NOVOS MOVIMENTOS SOCIAIS E OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO- FORMAL. A Geografia Levada a Sério

Transcrição

1 OS NOVOS MOVIMENTOS SOCIAIS E OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO- FORMAL 1

2 Lutar pela igualdade sempre que as diferenças nos discriminem. Lutar pela diferença sempre que a igualdade nos descaracterize. Boaventura de Sousa Santos 2

3 PERFEIÇÃO Legião Urbana (1993) 3

4 Os novos movimentos sociais São aqueles que que surgiram no final do século XX com novas características; A finalidade desses movimentos é reivindicar direitos além de questões econômicas; Evidenciam uma ruptura com os movimentos tradicionais; Eles dão uma cara mais jovem e mais plural; Têm influências em vários setores da sociedade civil; Os movimentos são diversos; Parte deste movimentos se organizam por meio das redes sociais; Pressionam o Estado, de forma legítima e democrática, para atendimento das demandas da sociedade 4

5 As reações aos novos movimentos sociais A maior parte dos movimentos vão de encontro aos interesses dos mandatários; A ação da força militar; Os movimentos contra a violência têm ganhado destaque nas reivindicações; É o item que requer maior demanda da sociedade; São criados grupos pequenos, mas que ganham grande repercussão; A Justiça Brasileira acaba contribuindo para várias manifestações. 5

6 Atitudes que nos deixam indignados 6

7 Os movimentos contemporâneos Os movimentos identitários; São aqueles que possuem uma identidade e conferem aos seus participantes uma identidade centrada em fatores étnicos e raciais. São exemplos o movimento LGBTT; indígena; e o negros; Esses movimentos podem se expressar na música por meio do hip hop, funk, rap; Os movimentos ambientais, principalmente após a ECO-92; Boa parte destes movimentos atuam em conjunto com ONGs e passam a ter mais espaços na mídia; 7

8 Os movimentos igualdade de gênero Ao longo da história as mulheres tiveram seus direitos desrespeitados; Lutavam pra ter direito à vida política, educação, direito ao divórcio e livre acesso ao mercado de trabalho; Algumas bandeiras em particular do movimento: Igualdade de gênero; a violência doméstica; a diferença salarial entre gêneros; pouca inserção feminina no meio político; 13 assassinatos por dia (372 mês); A cada 5 min. há uma agressão; A Marcha das Vadias; protesta contra a crença de que as mulheres vítimas de estupro teriam provocado a violência por seu comportamento. 8

9 O MST É um dos mais importantes movimentos sociais do Brasil; Luta pela reforma agrária brasileira; No Brasil prevaleceu historicamente uma desigualdade do acesso a terra; 17 de Abril, é o Dia Nacional de Luta pela Reforma Agrária; Uma das atividades do grupo é a ocupação de terras improdutivas; Reivindicam também por infraestrutura para permanecer no campo; Recebe apoio de ONGs e entidades religiosas; O movimento também tem atuação no meio urbano por meio do MTST; Objetiva pressionar o governo pra criar programas de moradia. 9

10 O movimento estudantil É um movimento da área da educação, no qual os sujeitos são os próprios estudantes; Na maior parte das universidades brasileiras, o movimento estudantil é liderado por DCE's ou CA's; Lutam por melhorias na educação; Caracteriza-se por ser um movimento policlassista e constantemente renovado; Participam de outros movimentos reivindicatórios O Movimento Passe Livre; Defende a adoção da tarifa zero; O movimento de ocupação de escolas; Coibir o fechamento de escolas; Oposição a PEC 241 ou

11 Espaços de Educação não-formal A socialização envolve fundamentalmente práticas educativas; Aprende pela convivência; Viver em sociedade significa aprender a se comportar da maneira como as situações exigem; Ele começa desde quando nascemos; Existem dois tipos de socialização: A primária, ocorre ao longo da infância, fornecendo à criança as primeiras referências sociais que serão determinantes por toda a vida. É essencialmente familiar; Não há conflito de identificação; A secundária, é aquela que se processa ao longo da vida social. Os espaços de sociabilidade como a escola, as igrejas, os grupos de amigos, a vizinhança, local de trabalho, etc., são responsáveis pela socialização secundária; 11

12 Espaços de Educação não-formal Segundo Durkheim: A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontra ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destina. Os tipos de educação: Formal sistema educativo altamente institucionalizado, cronologicamente graduado e hierarquicamente estruturado que se estende por toda a vida escolar; A EaD; Informal processo pelo qual, durante toda vida as pessoas adquirem e acumulam conhecimentos, habilidades, atitudes e comportamentos através das suas experiências diárias e a sua relação com o meio que vivem; Não intencional; Não-formal toda atividade organizada e sistemática realizada fora do quadro do sistema formal de educação. Ocorre quando existe a intenção de determinados sujeitos em criar ou buscar determinados objetivos fora do ambiente escolar. 12

13 Educação não-formal Ela pode desenvolver-se nos mais variados espaços, sendo uma modalidade crescente no cenário nacional e pouco explorada nos meios acadêmicos; Não requer frequência; Diminui o contato aluno/professor; Inexistência de diplomas ou semelhantes; Tempo de aprendizagem individual, respeito às diferenças e as capacidades individuais; Não há preocupação com currículo do ensino tradicional; Evolução da atenção, comunicação, organização e convivência; Maior cooperação, dialogo, integração e empatia; É um tipo de educação que está em posição intermediária, entre a educação informal e a educação formal. 13

14 28.jpg Os Novos Movimentos Sociais e Espaços Não-Formal Exemplos de educação não-formal 14

15 Educação não-formal 15