Plano de Ensino. resultado das discussões. Contraste teórico entre Johan Huizinga, Roger Caillois e a contemporaneidade.

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1 CURSO: CST Jogos Digitais DISCIPLINA: Fundamentos dos Jogos Matriz Curricular 016- Carga Horária 80 H/A EMENTA A disciplina apresenta a Ludologia, combinada a conceitos de História, Teoria Geral dos Sistemas e projeto para jogos (Game Design). Serão abordados os sistemas de regras, o processo de criação de mecânicas de jogo e a análise da experiência proporcionada pelos jogos. OBJETIVOS Conhecimentos Genéricos: A evolução histórica dos jogos desde os primórdios até os dias atuais. Conhecimentos Específicos: Fundamentação para a criação de jogos digitais e não digitais. Habilidades (Saber fazer): analisar; projetar; criar a partir de projeto; criticar o processo de criação e relatar o resultado das discussões. Bases Tecnológicas: Ludologia, Game Design, Teoria Geral dos Sistemas CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Contraste teórico entre Johan Huizinga, Roger Caillois e a contemporaneidade. Fundamentação

2 necessária para a criação de jogos, esboçando-se os elementos essenciais do jogo, como conflito, incerteza, informação e desafio. METODOLOGIA DE AULA E AVALIAÇÃO Metodologia de Aula: Exposição teórica fundamentada na apresentação de vocabulário técnico. Apresentação de jogos que exemplificam os conceitos apresentados em sala, para ampliação de repertório do aluno. Aplicação de exercícios em sala e trabalhos de análise e criação para a avaliação. Metodologia de Avaliação: Avaliação Continuada * Projeto e confecção de jogo (trabalho em equipe): vale até pontos. * Miniprova: até 1 ponto. Avaliação Regimental: prova semestral, individual e dissertativa. Vale 7 pontos.

3 Semana Conteúdo Previsto Habilidades Trabalhadas Recursos Bibliografia Utilizados 1 Introdução aos fundamentos dos jogos e sua taxonomia Respeitar atitude acadêmica. Situar-se no ambiente de trabalho B A evolução do jogo. Os elementos básicos do jogar, Distinguir acepções ampla e C segundo Caillois restrita de jogo Identificar diferenças 3 O jogo como sistema históricas no pensar sobre o jogo 4 Analisar objetos de trabalho O jogo como sistema interativo seguindo arranjo sistêmico Escolha, Discernibilidade 5 Componentes e teste de jogo Estratégia e tática 6 Atividade prática: Teste do jogo 7 8 O jogo como sistema de procedimento Regras estruturais Regras operacionais Regras implícitas O jogo como sistema de conflito 9 Apresentação definitiva do jogo 10 Revisão do trabalho 11 Teoria dos Jogos 1 O jogo como sistema emergente Calcular árvores de escolhas, discutir sua relevância para cada tipo de jogo Escrever academicamente, descrever seu objeto de trabalho Esmiuçar jogabilidade de produtos e projetos Redigir a justificativa para um projeto de jogo Formalizar regras Buscar falhas e omissões em regras Propor e implementar refinamento de mecânicas Pesquisar academicamente por processos emergentes B1

4 Regular um sistema cibernético 13 O jogo como sistema de incerteza Analisar dados estatísticos sobre jogo desenvolvido 14 O jogo como sistema de incerteza Ligar elementos narrativos a jogabilidade 15 Análise de projeto Apresentar ideias e imagens 16 Análise de projeto Reconhecer público-alvo 17 O jogo como sistema narrativo Desmistificar (criticar) C5 narrativa 18 Avaliação Regimental Resolver problemas 19 ª Chamada e Vista de Prova Fixar aprendizagem 0 Reavaliação Repetir a prática BIBLIOGRAFIA BÁSICA 1 3 De Mul, Jos et al. Playful Identities - The Ludification of Digital Media Cultures. Amsterdã: Amsterdam University Press, 015. HUIZINGA, Johan. Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 010. Salen, Katie; Zimmerman, Eric. Rules of play. Cambridge: MIT Press, 003. Edição brasileira: Regras do Jogo. São Paulo: Blucher, 01. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

5 Aarseth, Espen. Playing research - Methodological approaches to game analysis. In Digital Arts & Culture. Melbourne, 003. Caillois, Roger. Les jeux et les hommes. Paris: Gallimard, FEITOZA, M. SANTAELLA, L. O mapa do Jogo. 1ª Edição. São Paulo: Cengage Learning, 008. Schell, Jesse. A arte de game design - O livro original. Rio de Janeiro: Elsevier, 011. Sutton-Smith, Brian. The ambiguity of play. Cambridge: Harvard University Press, 001. RECURSOS DIDÁTICOS 1 TV/VÍDEO/DVD 4 LABORATÓRIO QUADRO 5 AULA EXPOSITIVA 3 DATASHOW 6 Professor Responsável: Ernane Guimarães Neto Outros professores: Data e Assinatura Observações