BIOLOGIA. 08. O desenho ilustra os cromossomos em uma fase da divisão celular e seus respectivos alelos.

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1 BIOLOGIA CURSO APOIO 08. O desenho ilustra os cromossomos em uma fase da divisão celular e seus respectivos alelos. a) Qual fase da divisão celular está representada? Justifique sua resposta. b) Ao final da divisão celular, qual será a constituição genotípica da célula formada? Justifique sua resposta. a) Está representada a metáfase da mitose porque se observa os cromossomos homólogos alinhados e não emparelhados no plano médio (equador) da célula e também porque cada cromossomo do par de homólogos está ligado a uma fibra do fuso diferente. b) A constituição genética da célula formada será AaBbEe. Na divisão celular por mitose as células resultantes têm cromossomos simples (com uma só cromátide) e são iguais entre si e à célula original (mãe). 1

2 UFTM JAN/13 PSICOLOGIA 09. As imagens representam duas espécies de anfíbios do gênero Dendrobates. Esses animais apresentam características adaptativas que os diferenciam dos répteis e suas cores se destacam numa floresta. a) Considerando-se a reprodução, o que diferencia um anfíbio de um réptil? b) É possível imaginar que as cores desses animais não sejam adaptativas em uma floresta. Justifique, do ponto de vista da teoria darwinista, a existência desses anfíbios nesse ambiente. a) Nos anfíbios a fecundação é externa, não há ovo com casca e tem apenas saco vitelínico como anexo embrionário. Nos répteis a fecundação é interna, há ovo com casca e alem do anexo embrionário saco vitelínico tem também o âmnio, o cório e o alantóide. b) A adaptação desses animais não é em relação à floresta, mas, em relação aos predadores. Do ponto de vista darwinista as cores vivas servem para destacá-los no ambiente e serem vistos por outros animais. Essas cores, na natureza, são cores de advertência, indicando a possíveis predadores que são venenosos ou que têm gosto ruim, sendo assim, são poupados de ataques. Nota-se, portanto, uma adaptação positiva em relação à seleção natural. Outra adaptação positiva é a visibilidade deles por outros da mesma espécie na época da reprodução, garantindo, assim, a perpetuação da espécie e com os indivíduos mais bem adaptados. 2

3 CURSO APOIO 10. A ingestão de bebida alcoólica está aumentando entre os jovens. Quando não destrói o glutamato, um neurotransmissor envolvido no raciocínio e no movimento, o álcool pode dificultar as reações que ocorrem nas sinapses nervosas. O álcool também pode interferir na atividade hepática e renal. a) Explique o que se entende por sinapse nervosa e qual o papel dos neurotransmissores nesse local. b) O álcool pode provocar uma resposta fisiológica nos rins. Indique a curva que representaria essa reação e explique por que isso ocorre. a) Sinapse nervosa é a passagem do estímulo nervoso do axônio de um neurônio para os dendritos de outro neurônio. Como não há contato direto entre neurônios, os neurotransmissores servem de pontes para o estímulo nervoso passar de um neurônio para outro. b) A curva que representaria uma resposta fisiológica nos rins é a curva D. Essa reação ocorre porque a ingestão de álcool em excesso inibe a ação do Hormônio Anti-Diurético (ADH) que controla a reabsorção da água nos rins. Com a inibição da ação desse hormônio, diminui a reabsorção renal de água nos tubos renais, aumentando a diurese. 3

4 UFTM JAN/13 PSICOLOGIA 11. O feijoeiro, a samambaia, o musgo e o pinheiro são os principais exemplos dos grandes grupos vegetais. Assim, podem-se organizar esses diferentes grupos em uma simplificada chave de identificação, como ilustrada a seguir. a) Considere que as características indicadas por A, B e C sejam, respectivamente, tecidos condutores de seiva, produção de grão de pólen e produção de ovário, e que o sinal + indique a presença e o sinal a ausência da característica. Quais das plantas citadas seriam indicadas por 1, 2, 3 e 4, respectivamente? b) A maioria das plantas pode realizar o ciclo reprodutivo chamado metagênese ou alternância de gerações. Explique de forma sequencial como ocorre a alternância entre as fases de esporófito e de gametófito. a) Seriam indicadas, respectivamente por 1, 2, 3 e 4 o feijoeiro (1), o pinheiro (2), a samambaia (3) e o musgo (4). b) O esporófito produz esporo, por meiose,e esse, através de mitoses, germina e produz o gametófito. O gametófito produz gametas, por mitoses, que, por fecundação, produz o zigoto que irá germinar, por mitoses, e formar o esporófito 4

5 12. A figura mostra os órgãos do sistema reprodutor masculino. CURSO APOIO De acordo com as estruturas apontadas e a sua fisiologia, responda: a) Qual número indica a estrutura que é seccionada durante a realização da vasectomia? Explique por que esse método é considerado contraceptivo. b) Explique por que um homem esterilizado pela vasectomia não consegue ser pai, porém elimina sêmen e continua produzindo testosterona. a) A estrutura que é seccionada durante a realização da vasectomia é a de número 3. Esse método é considerado contraceptivo porque impede a liberação dos espermatozóides durante a ejaculação. b) Não consegue ser pai porque não libera espermatozóides juntamente com o sêmen que, agora, é formado por apenas líquido seminal e líquido prostático e continua produzindo a testosterona porque esse hormônio é produzidos nos testículos que continuam intactos e funcionais após a vasectomia. 5

6 UFTM JAN/ A tabela fornece alguns dados do código genético. PSICOLOGIA Considere uma sequência de nucleotídeos presentes em um gene de determinado fungo: 5 GCTACGGTTCGGAAGGGAAGGTAACTC3 a) Uma vez identificado o códon de iniciação, suponha que um ribossomo faça a tradução da molécula de RNA sintetizada, a partir da molécula acima, da esquerda para a direita, até encontrar o códon de parada. Indique a sequência de aminoácidos que será codificada a partir do gene fornecido. Quantos nucleotídeos compõem esse gene? b) Suponha que uma mutação provoque a substituição do 12.º nucleotídeo do gene pelo nucleotídeo timina. Após essa mutação, percebe-se que ela não foi deletéria. Explique por que isso é possível. a) DNA: 5 GCTACGGTTCGGAAGGGAAGGTAACTC3 RNA-m imaturo: CGAUGCCAAGCCUUCCCUUCCAUUGAG O RNA-m maduro será AUG CCA AGC CUU CCC UUC CAU UGA AUG = códon de iniciação; UGA= códon de parada. b) Porque, de acordo com a propriedade do código genético denominada degeneração, códons diferentes podem codificar o mesmo aminoácido na tradução proteica e a mudança da 12ª base nitrogenada do gene mudou o códon do RNA-m (de CUU para CUA), porém, não mudou o aminoácido codificado (leucina). A sequência de aminoácidos que será codificada é: metionina prolina serina leucina prolina fenilalanina histidina. Esse gene ativo é composto por 21 nucleotídeos, não levando em consideração o códon de parada; se levar em consideração o códon de parada são 24 nucleotídeos no gene ativo. 6

7 CURSO APOIO 14. Árvores são atacadas por cupins. Esses pequenos animais ingerem a madeira rica em celulose e conseguem os nutrientes, graças à presença de protozoários simbiontes no interior do tubo digestório. a) Desenhe uma pirâmide de número e outra de energia, de modo que expressem a cadeia alimentar composta pelos seres vivos citados. b) Explique por que a relação entre as árvores e os cupins é denominada parasitismo e por que a relação entre os protozoários e os cupins é denominada mutualismo. a) b) A relação entre as árvores e os cupins é denominada parasitismo porque os cupins vivem às custas das árvores causando prejuízos, até matá-las. A relação entre os protozoários e os cupins é denominada mutualismo porque há uma troca de favores de maneira obrigatória entre essas espécies associadas.. 7

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