ORIENTAÇÕES TÉCNICAS PARA CANDIDATURA DOS CENTROS NOVAS OPORTUNIDADES ÀS TIPOLOGIAS DE INTERVENÇÃO 2.1, e DO POPH

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1 ORIENTAÇÕES TÉCNICAS PARA CANDIDATURA DOS CENTROS NOVAS OPORTUNIDADES ÀS TIPOLOGIAS DE INTERVENÇÃO 2.1, e DO POPH O presente documento contém informações orientadoras da candidatura dos Centros Novas Oportunidades às Tipologias de Intervenção 2.1, e Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências. ORIENTAÇÕES GERAIS 1. Os Centros Novas Oportunidades têm que, obrigatoriamente, trabalhar candidatos à qualificação escolar de Nível Básico e de Nível Secundário. O desenvolvimento de processos de RVCC profissional é opcional e rege-se por um conjunto de orientações técnicas específicas aqui apresentadas (pontos 9. e 10.). 2. O formulário de candidatura técnico-pedagógica é único e está disponível no SIGO. A par com estas orientações segue o documento Procedimentos para preenchimento da candidatura técnico-pedagógica no SIGO. 3. As candidaturas serão objecto de análise técnico-pedagógica e hierarquização por parte da ANQ, com base nos critérios definidos no Regulamento das Tipologias de Intervenção 2.1, e 9.2.1, constantes da matriz divulgada no sítio do POPH na internet. 4. A candidatura ao financiamento a apresentar pelos Centros é submetida ao POPH em formulário próprio disponível no SIIFSE. 5. Os resultados anuais a que se refere o n.º 1 do artigo 16 do regulamento das Tipologias de Intervenção 2.1, e 9.2.1, indexados ao número de inscritos, em cada ano civil, estão reportados a objectivos de encaminhamento (adultos com diagnóstico e encaminhamento realizados), de desenvolvimento de processos de RVC e de certificação (parcial e total), que serão tidos em conta, de modo integrado, na avaliação da actividade dos Centros. 1

2 6. No quadro do financiamento do POPH prevê-se uma nova figura, a de Técnico Superior, na equipa técnico-pedagógica dos Centros Novas Oportunidades. Este técnico assegura essencialmente as etapas do acolhimento e do diagnóstico, triagem e encaminhamento. As funções de cada elemento da equipa encontram-se sumariamente descritas no Anexo 1. QUALIFICAÇÃO ESCOLAR 7. Os resultados anuais para qualificação escolar (n.º 1 do artigo 16 do Regulamento das Tipologias de Intervenção 2.1, e ), tomando como referência o nível de procura (n.º de inscritos) são compostos por actividade em ambos os níveis de qualificação (básico e secundário) no quadro das seguintes condições: 7.1. Por norma, os resultados anuais obedecem aos valores de referência definidos no, ponto 8 ou seja, 50% para cada nível de qualificação; 7.2. No entanto, admite-se a aprovação de resultados que fundamentem uma opção diferente na sua composição, ou seja, que proponham valores diferentes dos definidos desde que: o valor global se mantenha (n.º 1 do artigo 16º do regulamento das Tipologias de Intervenção 2.1, e 9.2.1); o nível secundário represente no mínimo 40% da actividade do Centro e, no máximo, 80% da sua actividade; seja mantida a proporção dos encaminhados, de adultos em processo e de certificações efectuadas, face à procura (n.º de inscritos). 8. As referências, por nível de qualificação, de resultados anuais para qualificação escolar apresentam-se nas tabelas seguintes. Qualificação Escolar de Nível Básico Níveis de resultados Inscritos Com diagnóstico e encaminhamento definidos Em processo RVCC Certificados (total e parcial) A B C D

3 Qualificação Escolar de Nível Secundário Níveis de resultados Inscritos Com diagnóstico e encaminhamento definidos Em processo RVCC Certificados (total e parcial) A B C D Notas importantes: (i) Os níveis de resultados são proporcionais ao número de meses em funcionamento efectivo no quadro de financiamento do POPH. (ii) O nível A é um nível excepcionado para os Centros Novas Oportunidades que iniciem actividade no primeiro ano de candidatura ao POPH, que se encontrem em territórios com características demográficas especiais ou que trabalhem com públicos com características específicas. (iii) No nível básico admite-se que 70% dos encaminhados entram em processo RVCC e no nível secundário admite-se que essa percentagem é, no mínimo, de 45%. (iv) Para a qualificação de nível básico, do total de certificados (5ª coluna da tabela) pelo menos 70% deverá resultar integralmente da actividade dos Centros Novas Oportunidades (processo RVCC de nível básico que inclui formação complementar). (v) Para a qualificação de nível secundário, do total de certificados (5ª coluna da tabela) pelo menos 50% deverá resultar integralmente da actividade dos Centros Novas Oportunidades (processo RVCC de nível secundário que inclui formação complementar). QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL 9. Âmbito das candidaturas 9.1. Os Centros Novas Oportunidades que, no ano de 2007, não desenvolveram processos de RVCC profissional apenas podem candidatar-se a uma única área de 3

4 educação-formação (ver anexo 2) e, dentro desta, à totalidade ou apenas a algumas saídas profissionais Os Centros Novas Oportunidades que, no ano de 2007, já desenvolveram processos de RVCC profissional Podem candidatar-se às saídas profissionais que, neste momento, já estão a implementar ( saídas em observação ) ou às que, não estando ainda a ser operacionalizadas, foram trabalhadas com os Centros no âmbito das acções de formação que ocorreram no mês de Outubro de 2007; Os Centros Novas Oportunidades que estejam integrados em entidades promotoras com um âmbito sectorial de intervenção específico, poderão ainda candidatar-se à área de educação-formação correspondente ao seu âmbito de intervenção; nestes casos, a candidatura pode cobrir todas ou apenas alguma(s) das saídas profissionais integradas nessa área de educaçãoformação. 10. Critérios para autorização de resposta à Qualificação Profissional O processo de decisão suporta-se nas candidaturas técnico-pedagógicas apresentadas pelos Centros Novas Oportunidades (através do formulário de candidatura disponível no SIGO) e tem em consideração os seguintes critérios: Pertinência da candidatura apresentada face às necessidades locais identificadas em matéria de qualificação de adultos; Equilíbrio territorial da oferta de serviços dos Centros Novas Oportunidades; Âmbito sectorial de intervenção da entidade promotora do Centro Novas Oportunidades (pertinência da área de educação-formação/saídas profissionais face ao âmbito sectorial de intervenção da entidade); Experiência da entidade promotora do Centro Novas Oportunidades como entidade formadora no âmbito da área de educação-formação proposta; Existência de instalações e equipamentos para desenvolvimento de processos RVCC profissional no âmbito da(s) área(s) de educação-formação/saídas profissionais propostas; 4

5 Experiência consolidada no domínio do desenvolvimento de processos de RVCC escolar; Cumprimento dos requisitos de constituição da equipa do RVCC profissional Com base nestes critérios, a ANQ fará a apreciação técnico-pedagógica das propostas apresentadas pelos Centros Novas Oportunidades ao desenvolvimento de RVCC profissional, a qual condicionará a aprovação das candidaturas propostas pelas entidades e no âmbito das Tipologias de Intervenção 2.1, e 9.2.1, do POPH Os resultados anuais para a qualificação profissional, por saída profissional, são os seguintes Inscritos Com diagnóstico e encaminhamento definido Em processo RVCC Certificados (parcial e totalmente) (i) Os níveis de resultados são proporcionais ao número de meses em funcionamento efectivo no quadro de financiamento do POPH, mantendo a proporção entre inscritos, com diagnóstico e encaminhamento definidos, em processo RVC e certificados. (ii) Admitem-se propostas de resultados anuais inferiores ou superiores aos indicados na tabela, sendo a sua justificação e pertinência avaliadas em sede de candidatura. MONITORIZAÇÃO DA ACTIVIDADE DOS CENTROS 11. Os Centros Novas Oportunidades devem, no quadro das responsabilidades definidas na Carta de Qualidade, efectuar uma auto-avaliação e monitorização de resultados ao longo do ano, sinalizando, junto da ANQ previsões de desvios. 12. Para além do acompanhamento aos Centros Novas Oportunidades (em curso), a ANQ realizará, entre Setembro e Outubro de 2008, uma avaliação intermédia de resultados, face à candidatura aprovada, recolhendo informação através do SIGO. Com base nesta 5

6 avaliação, deverá a entidade comunicar ao POPH as alterações à candidatura aprovada, através de um formulário específico, nos termos do artigo 12º do regulamento especifico das Tipologias de Intervenção 2.1, e 9.2.1, de forma a ser efectuada a reavaliação do financiamento aprovado, condicionada às disponibilidades financeiras das Tipologias de Intervenção, conforme n 2 do artigo 16 do regulamento da medida Enquanto entidade responsável pela gestão da Rede de Centros Novas Oportunidades, a ANQ, em articulação com o POPH, poderá, em função dos resultados do acompanhamento e da avaliação, e respeitando as disposições constantes no regulamento das Tipologias de Intervenção 2.1, e 9.2.1, rever ou ajustar orientações constantes deste documento, nomeadamente no que se refere aos níveis de resultados. 14. As orientações constantes deste documento vinculam a actividade dos Centros e enquadram-se, do ponto de vista técnico-pedagógico na Carta de Qualidade e, do ponto de vista financeiro, no regulamento das Tipologias de Intervenção 2.1, e 9.2.1, do POPH. 6

7 Anexo 1 Funções dos elementos da equipa técnico-pedagógica dos Centros Novas Oportunidades Equipa Funções Administrativo - Atende e participa no acolhimento - Efectua os registos no Sigo - Apoia administrativamente a actividade do Centro, nomeadamente ao nível financeiro Técnico Superior - É responsável pelo acolhimento (coordenando o trabalho do administrativo) - Conduz o processo de diagnóstico da situação do adulto que permitirá definir o seu encaminhamento, mobilizando profissionais de RVC quando necessário - Organiza o encaminhamento para as respostas educativas e formativas externas aos Centros Novas Oportunidades, articulando com as respectivas entidades formadoras e estruturas regionais competentes Profissional RVC Formador Coordenador Director - Participa no diagnóstico, triagem e encaminhamento. - Conduz os processos de reconhecimento e validação de competências; - Acompanha e dinamiza o trabalho dos formadores nos processos RVC - Define os encaminhamentos para ofertas formativas após validação de competências (júris de certificação parcial) - Organiza e articula com a restante equipa e o avaliador externo os júris finais de certificação - Participa na definição dos encaminhamentos para ofertas após validação de competências - Participam no processo RVC, orientando a construção do portefólio à luz das áreas de competências chave (fase de reconhecimento) - Participam, com o profissional de RVC, na validação de competências - Organizam e desenvolvem as acções de formação complementar da responsabilidade do Centro. - Participam nos júris de certificação - Assegura a gestão pedagógica e financeira do Centro e a interlocução técnica com o exterior - É responsável pela elaboração e qualidade do PEI e pelo cumprimento das orientações para o funcionamento do Centro (Carta de Qualidade, Orientações da ANQ, enquadramento legislativo, etc) - Promove a formação da equipa e coordena toda a actividade do Centro - Assegura mecanismo de auto-avaliação do Centro, da sua actividade e resultados - Dinamiza parcerias institucionais e promove a interlocução com as estruturas regionais competentes - Representa institucionalmente o Centro Novas Oportunidades - Responde legalmente pelo Centro, nomeadamente pelo cumprimento das orientações para a sua organização e funcionamento. 7

8 Notas: a) Não inclui os elementos da equipa para RVCC Profissional cujas funções e perfil estão descritos no Guião de Operacionalização dos processos de RVCC Profissional (a disponibilizar no site da ANQ); b) o financiamento não contempla a figura do Director. 8

9 Anexo 2 Áreas de educação e respectivas saídas profissionais (Obs:à medida que os KIT s de avaliação do RVCC Profissional forem incluídos no Catálogo Nacional de Qualificações, os Centros Novas Oportunidades serão informados da sua disponibilização) Áreas de Educação Formação Saídas Profissionais Cód. CNQ ARTESANATO Oleiro COMÉRCIO Empregado Comercial Técnico Comercial CONTABILIDADE E FISCALIDADE Técnico de Contabilidade SECRETARIADO E TRABALHO Assistente Administrativo ADMINISTRATIVO Técnico Administrativo CIÊNCIAS INFORMÁTICAS Operador de Informática Técnico de Informática - Sistemas Técnico de Informática - Instalação e Gestão de Redes METALÚRGIA E METALOMECÂNICA Desenhador de Construções Mecânicas Operador de Máquinas Ferramenta Operador de Máquinas Ferramenta CNC Fresador Mecânico Serralheiro Mecânico Serralheiro de Moldes, Cunhos e Cortantes Serralheiro Civil Técnico de Desenho de Construções Mecânicas ELECTRICIDADE E ENERGIA Electricista de Instalações Electromecânico de Refrigeração e Climatização - SDC ELECTRÓNICA E AUTOMAÇÃO Técnico de Telecomunicações Técnico de Electrónica Industrial CONSTRUÇÃO E REPARAÇÃO DE Mecânico de Automóveis Ligeiros VEÍCULOS A MOTOR Reparador de Carroçarias de Automóveis Ligeiros Técnico de Mecatrónica Automóvel

10 Esteticista - Cosmetologia Áreas de Educação Formação Saídas Profissionais Cód. CNQ Manicura-Pedicura INDÚSTRIAS DO TÊXTIL, VESTUÁRIO, Massagista Costureira Modista de Estética CALÇADO E COURO Costureira Industrial de Tecidos Operador de Fiação Operador de Fabrico de Calçado e Componentes MATERIAIS Carpinteiro / Carpinteiro de Limpos Operador de Cerâmica CONSTRUÇÃO CIVIL E ENGENHARIA Pedreiro CIVIL Ladrilhador/Azulejador Pintor de Construção Civil Técnico de Topografia Técnico de Medições e Orçamentos Técnico de Desenho de Construção Civil Operador de CAD - Construção Civil Canalizador Técnico de Obra Condutor-Manobrador de Eq. de Movimentação de Terras PESCAS Marinheiro Pescador SERVIÇOS DE APOIO A CRIANÇAS E Acompanhante de Crianças JOVENS Técnico de Acção Educativa Assistente Familiar e de Apoio à TRABALHO SOCIAL E ORIENTAÇÃO Comunidade Agente de Geriatria HOTELARIA E RESTAURAÇÃO Cozinheiro Empregado de Mesa Empregado de Bar (Barman) CUIDADOS DE BELEZA Cabeleireiro de Senhoras Cabeleireiro de Homens Cabeleireiro Unissexo