NOME: TURMA: Nº: 1. Assinala com X a intenção principal que presidiu à elaboração deste texto:

Transcrição

1 NOME: TURMA: Nº: FICHA 9 COMPETÊNCIA: COMPREENSÃO do ORAL Instruções: vais realizar um exercício de compreensão do oral. Ouve a canção Por quem não esqueci do Sétima Legião. No final da primeira audição, vais responder à questão que te é colocada. A grelha apresentada, na segunda audição, vai servir para o registo de notas / apontamentos. Primeira audição 1. Assinala com X a intenção principal que presidiu à elaboração deste texto: 1.1. Narrar/relatar acontecimentos ocorridos Convencer/persuadir/aconselhar o ouvinte Dar a conhecer um momento da sua vida e os sentimentos que ainda sente pelo ser amado Argumentar a favor ou contra a decisão de... Segunda audição: Emissor: Receptor: Tempo: Acção praticada: 1.1. Ouve novamente a canção e, com base na audição, preenche a grelha: Língua Portuguesa 1

2 Resolvido o questionário, podes agora ficar com a letra da canção e cantá-la com os teus colegas (na escola ou em casa, onde quiseres ). Há uma voz de sempre, Que chama por mim. Para que eu lembre, Que a noite tem fim. Ainda procuro, Por quem não esqueci. Em nome de um sonho, Em nome de ti. Procuro à noite, Um sinal de ti. Espero à noite, Por quem não esqueci. Eu peço à noite, Um sinal de ti. Quem eu não esqueci... Por sinais perdidos, Espero em vão. Por tempos antigos, Por uma canção. Ainda procuro, Por quem não esqueci. Por quem já não volta, Por quem eu perdi. Língua Portuguesa 2

3 2. Desafio de Leitura: Descobre as semelhanças e as diferenças entre a canção Por quem não esqueci e A noite sem estrelas, escolhendo a resposta adequada: sim ou não Risca o que não interessa. Por quem não esqueci A noite sem estrelas Tema do amor impossível SIM/NÃO SIM/NÃO Presença física do ser amado no SIM/NÃO SIM/NÃO texto. Sinal de despedida dos amados SIM/NÃO SIM/NÃO Perda do ser amado SIM/NÃO SIM/NÃO Sinal de reconciliação SIM/NÃO SIM/NÃO Referência ao tempo SIM/NÃO SIM/NÃO Referência à Morte SIM/NÃO SIM/NÃO COMPETÊNCIA: LEITURA 3. Resolução de um questionário para ajudar a construir o sentido do texto A noite sem estrelas Canção nupcial para os noivos; para o Gato Malhado, canto funerário. Com se explica este contraste? 3.2.Este texto tem um final trágico. Língua Portuguesa 3

4 Justifica a afirmação Transcreve, do último parágrafo da Estação do Inverno, a frase que melhor ilustra o final trágico De que modo o Inverno e a noite sem estrelas se interligam com o sentido trágico do texto Qualquer coisa rolou dos céus sobre a pétala O que foi? Para que serviu? 4. A manhã sempre recebeu a prometida rosa azul Como a utilizou? Recursos Expressivos/Estilísticos (ao longo da obra) 1. Atenta nestas transcrições do texto. «...todo o corpanzil forte e ágil, de riscas amarelas e negras.» «Não apresentavam provas mas quem punha em dúvida a ruindade do gatarraz?» «Assim, quando deitou a gentil cabecinha...» «...ele podia ouvir os latidos do pequeno coração da Andorinha Sinhá.» 1.1. Identifica a classe de palavras a que pertencem os vocábulos a negro Em que grau se encontra cada um desses vocábulos? 1.3. Relaciona o emprego desses graus com a forma de ser de cada personagem. 2. Lê estas passagens retiradas da obra. «...quando os bigodes do Gato estavam tão murchos que tocavam o solo.» «De repente rebolou-se na grama como se fora um jovem gato adolescente, soltou um miado que mais parecia um gemido.» «[A pétala] parecia uma gota de sangue.» «[O dia era] percorrida por um vento que soluçava de frio...» 2.1. Identifica as figuras de estilo presentes nos excertos Relaciona a associação pétala vermelha/sangue com a decisão final do Gato. Língua Portuguesa 4

5 NOME: TURMA: Nº: COMPETÊNCIA: ESCRITA 1. Vais preparar-te para escrever uma carta do Gato Malhado à Andorinha Sinhá e aos habitantes. Mas, antes, RECORDA:. Lê atentamente a carta que se segue.. Considera a carta apresentada e preenche os espaços em branco com as seguintes palavras: corpo da carta (introdução, desenvolvimento e conclusão); fecho (fórmula de despedida e assinatura); cabeçalho (local, data e fórmula de saudação). Querida Leontina, Lisboa, 03/02/11 Deves achar estranho receber uma carta minha, visto que não tenho o hábito de escrever. De repente, deu-me uma vontade louca de te confessar o quanto é bom amar-te, o quanto me faz bem esta ternura que nos cerca, mesmo quando não estás exactamente ao meu lado. Sabes, amar-te e sentir-me amado por ti é a melhor de todas as sensações que já experimentei na vida. Contigo sinto-me feliz e poderoso. Sinto-me livre, no sentido de ter a segurança de tomar qualquer atitude, qualquer rumo, sabendo que estou a agir em busca do melhor para nós os dois. Tenho sempre muitas saudades tuas, mas são saudades boas de sentir, saudades doces e ternas, tranquilas, porque sabem que serão saciadas assim que os meus olhos virem o brilho dos teus. E por aqui me fico, minha querida e adorável criatura, adoro-te. PS. Adoro-te. Sinceramente, Justino Língua Portuguesa 5

6 2 Chegou o momento de tu mesmo escreveres uma carta. Elabora uma do Gato Malhado dirigida à Andorinha Sinhá e aos habitantes A elaboração dessa carta vai ter três fases: planificação, textualização e a respectiva revisão. FASE 1 PLANIFICAÇÃO Nesta fase, registarás sem grandes preocupações as tuas primeiras ideias. É neste momento que deves fazer um plano para a produção do texto, ou seja, deves reflectir sobre o que irás escrever e sobre a maneira como irás estruturar a tua redacção. Local e data: Cabeçalho Saudação Inicial:. Assinala os aspectos a referir: Corpo da carta Introdução Desenvolvimento Conclusão Fecho. Fórmula de despedida:. Assinatura: Língua Portuguesa 6

7 FASE 2 TEXTUALIZAÇÃO Nesta fase darás forma às ideias que surgiram na etapa anterior. Organizá-las-á num todo coeso e coerente.. Considerando o teu objectivo, escreve agora a tua carta. Língua Portuguesa 7

8 FASE 3: REVISÃO - Partilha - Revisão/ correcção o processo de revisão /correcção terá duas operações distintas: a- Procura de defeitos, erros ou imperfeições b- Revisão ou reformulação Nesta fase será o momento de entreajuda, de cooperação, de reescrita. Tem como finalidade tornar o texto mais coerente e correcto. Será então uma tarefa de auto e heterocorrecção. FASE 4 : AVALIAÇÃO. Autoavalia o teu trabalho com a ajuda desta lista de verificação: A- respeitar a estrutura da carta: Cabeçalho: Local e data Saudação Inicial Corpo da carta: Introdução Desenvolvimento Conclusão Fecho: Despedida Assinatura B- utilizar uma linguagem adequada ao destinatário e à situação; C- escolher fórmulas de saudação e de despedida de acordo com o destinatário; D- referir claramente o assunto; E- prestar todas as informações necessárias; F- organizar logicamente as ideias; G- utilizar um vocabulário claro e objectivo; H- pontuar correctamente o texto. SIM NÃO Língua Portuguesa 8