Prioriza as experiências de cada um em relação às noções de tempo e de espaço. Conheça também!
|
|
|
- João Victor Câmara Fragoso
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 porta aberta Nova edição História 2º ao 5º ano Prioriza as experiências de cada um em relação às noções de tempo e de espaço COL06 Conheça também! As demais disciplinas desta coleção nas páginas 4, 8, 32, 36, 74 e 102. Autora Mirna Lima Professora de Teoria e Prática de Ensino de História e Geografia de universidades particulares do estado de São Paulo. Mestre em História Social pela USP. O aluno reconhece como ocorre a formação do pensamento histórico. Estabelece referências de anterioridade, simultaneidade e posterioridade. Auxilia a adquirir consciência da passagem do tempo. 90 Central de Atendimento:
2 PNLD 2013 Pontos fortes :: A obra foi reformulada: os conteúdos foram revistos e reorganizados; os conceitos, as fotos e as notícias foram atualizados; as aberturas de unidades foram valorizadas, passaram a ser duplas e ganharam seções especiais, para auxiliar no levantamento do conhecimento prévio do aluno. :: Apresenta e explora textos extraídos de diversas fontes históricas, bem como da cultura popular. :: Rica iconografia dá suporte ao tratamento do tema. :: Novo projeto gráfico: um visual alegre, dinâmico e essencialmente pedagógico. Incentiva a valorização e o respeito ao próximo, independentemente de sexo, descendência ou religião. Acesse: 91
3 porta aberta história 2º ao 5º ano Estrutura da Coleção :: O conteúdo está distribuído em quatro grandes unidades temáticas. :: Uma dupla de páginas introduz o tema que será estudado na unidade. :: Novas seções investigativas: Vamos conversar Vamos descobrir Vamos concluir :: Você...: de forma lúdica, os alunos aprofundam os conteúdos trabalhados, em atividades interdisciplinares. Valorizam a realidade e a história de vida do aluno. :: outras leituras: sugestões de leitura de paradidáticos ou livros de literatura. :: A coleção tem a finalidade de resgatar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto, por meio de conversa, reflexões, conclusões e desafios propostos. Fique sabendo: textos complementares curtos que ampliam ou enriquecem o conteúdo estudado COL06 92 Central de Atendimento:
4 PNLD 2013 :: Glossário lateral: define algumas palavras e expressões importantes para a compreensão imediata do texto. :: Glossário final: define algumas palavras ou expressões mais técnicas. A obra enfatiza a importância da multiplicidade dos sujeitos históricos e da produção do conhecimento histórico. Vamos lembrar: no fechamento da unidade é feita a retomada do conteúdo trabalhado. Acesse: 93
5 de olho no futuro Nova edição História 2º ao 5º ano Prepara cidadãos para uma sociedade democrática, capazes de intervir e transformar a sociedade brasileira COL06 Conheça também! As demais disciplinas desta coleção nas páginas 12, 64, 68, 78 e 106. Autoras Thatiane Pinela Graduada em Letras pela Universidade Estadual de Londrina. Professora do Ensino Fundamental. Liz Andréia Giaretta Pós-graduada em Ensino de Geografia pela Universidade Estadual de Londrina. Mestre em Geografia pela Universidade Estadual Paulista. 94 Central de Atendimento:
6 PNLD 2013 Pontos fortes :: O dia a dia do aluno ampliado para uma visão histórica do mundo que o rodeia. :: Propõe comparações entre o passado e o presente. :: A turma desenvolve as habilidades de leitura, de escrita e de oralidade. :: Aborda a multiplicidade de sujeitos, a luta das minorias, a vida cotidiana das pessoas comuns. :: Apresenta riqueza de imagens. :: Propõe temas atuais e importantes como história da África e dos afrodescendentes, inclusão e questões de gênero (maior visibilidade à mulher), entre outros. :: Enfatiza a formação e o desenvolvimento da cidadania. :: O aluno lê e interpreta documentos. Oferece grande diversidade textual. Acesse: 95
7 de olho no futuro história 2º ao 5º ano Estrutura da Coleção :: Conteúdo distribuído em quatro grandes capítulos temáticos. Cada capítulo é composto de texto principal, depoimentos, documentos oficiais, textos literários e jornalísticos. :: Seções principais: Algo a mais: informações que complementam os temas abordados. Pesquisando: contato com diferentes fontes para ampliar ou aprofundar os conhecimentos. Na linha do tempo: desenvolvimento de noções temporais. Colocando em prática: atividades diversificadas que promovem a expressão e incentivam a criatividade dos alunos. Trocando ideias: reflexão e análise de assuntos polêmicos para formação de opiniões considerando diferentes pontos de vista. O projeto gráfico foi atualizado, contribuindo para uma melhor organização dos assuntos e para o processo de ensino-aprendizagem COL06 96 Central de Atendimento:
8 PNLD 2013 Entrevistando: contato com diversas informações que compõem o saber histórico. sugestões de leitura: relacionadas aos temas do capítulo. Glossário ilustrado :: Manual do professor Inclui comentários página a página. Sugestões e informações sobre avaliação também constam em Orientações para o professor. Acesse: 97
9 tantas histórias Nova edição História 2º ao 5º ano A construção da cidadania, o convívio tolerante com as diferenças, o repúdio à discriminação COL06 Autora Ana Luísa Lins Pós-graduada lato sensu em Geografia e História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Formada em Língua e Literatura Portuguesa e em Língua e Literatura Francesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Assessoria editorial na produção de livros didáticos na área de Ciências Humanas. Coordenação editorial de coleções de obras didáticas para o Ensino Fundamental. 98 Central de Atendimento:
10 PNLD 2013 Pontos fortes :: Apresenta os conceitos e fatos aumentando a complexidade. :: Explora textos extraídos de diversas fontes históricas, bem como da cultura popular (músicas, poemas e lendas). :: As atividades desenvolvem o senso crítico e incentivam atitudes positivas em relação a si mesmo e à coletividade. :: Propõe atividades individuais e coletivas que demandam discussão, reflexão e autoavaliação. :: Aborda temas atuais e importantes. Promove a tolerância e o respeito às diferenças no convívio em sociedade. Acesse: 99
11 tantas histórias história 2º ao 5º ano Estrutura da Coleção :: As unidades Uma página introduz o tema que será estudado na unidade COL06 Apresenta textos e atividades intercalados. 100 Central de Atendimento:
12 PNLD 2013 :: Atividades Rica iconografia dá suporte ao tratamento do tema. O material utilizado é variado e responde à diversidade regional brasileira. Bibliografia: sugestões de leitura de paradidáticos ou livros de literatura. Acesse: 101
Conheça também! As demais disciplinas desta coleção nas páginas 4, 8, 32, 36, 72 e 90.
porta aberta Nova edição Geografia 2º ao 5º ano O estudo das categorias lugar, paisagem e espaço tem prioridade nesta obra. 25383COL05 Conheça também! As demais disciplinas desta coleção nas páginas 4,
HISTÓRIA UNIVERSOS. Por que escolher a coleção Universos História
UNIVERSOS HISTÓRIA Por que escolher a coleção Universos História 1 Pensada a partir do conceito SM Educação Integrada, oferece ao professor e ao aluno recursos integrados que contribuem para um processo
porta aberta 25388COL04 74 Central de Atendimento: O cotidiano é o aliado na compreensão das ciências. Ciências 2º ao 5º ano
porta aberta Nova edição Ciências 2º ao 5º ano O cotidiano é o aliado na compreensão das ciências. 25388COL04 Conheça também! As demais disciplinas desta coleção nas páginas 4, 8, 32, 36, 90 e 102. Autoras
LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO: FORMAS E POSSIBILIDADES DE USO
LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO: FORMAS E POSSIBILIDADES DE USO Definição Podemos definir o livro didático como um material impresso, intencionalmente produzido para ser utilizado em um processo de ensino
LÍNGUA PORTUGUESA UNIVERSOS. 6 Aborda os conhecimentos linguísticos de. 3 Propicia ao aluno oportunidades para
UNIVERSOS Por que escolher a coleção Universos Língua portuguesa 1 Pensada a partir do conceito SM Educação Integrada, oferece ao professor e ao aluno recursos integrados que contribuem para um processo
A leitura de imagens proposta nas aberturas de unidade incentivam o aluno a criar expectativas e a formular hipóteses em relação aos assuntos que ela
A leitura de imagens proposta nas aberturas de unidade incentivam o aluno a criar expectativas e a formular hipóteses em relação aos assuntos que ela suscita. Abertura de unidade Aprender Juntos Língua
Recomendada. Coleção Geografia em Construção. Por quê? A coleção. Na coleção, a aprendizagem é entendida como
1ª série (144 p.): Unidade 1. Quem é você?; Unidade 2. A vida em família; Unidade 3. Moradia; Unidade 4. Escola; Unidade 5. Rua, que lugar é esse? 2ª série (144 p.): Unidade 1. O lugar onde você vive;
Título: Viajando pelo Universo da Leitura Justificativa:
Título: Viajando pelo Universo da Leitura Justificativa: Sabendo que o aluno tem pouco contato com a leitura em seu ambiente familiar, apresentando na escola dificuldades de aprendizagem, decorrentes dessa
PROJETO ARARIBÁ. Um projeto que trabalha a compreensão leitora, apresenta uma organização clara dos conteúdos e um programa de atividades específico.
PROJETO ARARIBÁ Um projeto que trabalha a compreensão leitora, apresenta uma organização clara dos conteúdos e um programa de atividades específico. ABERTURA DE UNIDADE As páginas de abertura levantam
MATEMÁTICA UNIVERSOS. Por que escolher a coleção Universos Matemática
UNIVERSOS MATEMÁTICA Por que escolher a coleção Universos Matemática 1 Pensada a partir do conceito SM Educação Integrada, oferece ao professor e ao aluno recursos integrados que contribuem para um processo
Analisando os conteúdos conceitual, atitudinal e procedimental em Livros de Didáticos de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental
Analisando os conteúdos conceitual, atitudinal e procedimental em Livros de Didáticos de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental Fabíola Mônica da Silva Gonçalves¹ (fmsgoncalves@ig.com.br) Mayane
PLANO DE CURSO DISCIPLINA:História ÁREA DE ENSINO: Fundamental I SÉRIE/ANO: 2 ANO DESCRITORES CONTEÚDOS SUGESTÕES DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
UNIDADE 1 MUITO PRAZER, EU SOU CRIANÇA. *Conhecer e estabelecer relações entre a própria história e a de outras pessoas,refletindo sobre diferenças e semelhanças. *Respeitar e valorizar a diversidade étnico
PROJETO ARARIBÁ. Um projeto que trabalha a compreensão leitora, apresenta uma organização clara dos conteúdos e um programa de atividades específico.
PROJETO ARARIBÁ Um projeto que trabalha a compreensão leitora, apresenta uma organização clara dos conteúdos e um programa de atividades específico. Araribá Geografia Araribá Geografia Material do Professor
( X ) FTD ( ) ( ) LINGUA PORTUGUESA. Escolha a tradicao de quem ENTENDE DE PNLD. PNLD 2012 ENSINO MEDIO
PNLD 2012 ENSINO MEDIO LINGUA PORTUGUESA ( X ) FTD ( ) ( ) Escolha a tradicao de quem ENTENDE DE PNLD. MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA FTD PNLD 2012 ENSINO MÉDIO LINGUAGEM EM MOVIMENTO O envolvimento
Apresentação da Proposta Político-Pedagógica do Curso e Grade de Disciplinas
Curso de Filosofia-Licenciatura / Campus de Toledo Ester Maria Dreher Heuser (Coordenadora Geral) Nelsi Kistemacher Welter (Coordenador Suplente) ========================================================================
Da Educação Infantil ao Simulados Pré-vestibular, o Sistema de Ensino Poliedro oferece coleções de livros didáticos elaborados por autores
Da Educação Infantil ao Pré-vestibular, o Sistema de Ensino Poliedro oferece coleções de livros didáticos elaborados por autores especialistas e com experiência em sala de aula, o que possibilita o desenvolvimento
PROJETO ARARIBÁ. Um projeto que trabalha a compreensão leitora, apresenta uma organização clara dos conteúdos e um programa de atividades específico.
PROJETO ARARIBÁ Um projeto que trabalha a compreensão leitora, apresenta uma organização clara dos conteúdos e um programa de atividades específico. PARTE I: ABERTURA Cada volume conta com oito unidades.
e educação de jovens e adultos
Formação de neoleitores e educação de jovens e adultos Tancredo Maia Filho III Fórum do Plano Nacional do Livro e Leitura III Seminário Internacional de Bibliotecas Públicas e Comunitárias 20 de agosto
CURSO: PEDAGOGIA EMENTAS º PERÍODO
CURSO: PEDAGOGIA EMENTAS - 2016.1 1º PERÍODO DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Estudo da história geral da Educação e da Pedagogia, enfatizando a educação brasileira. Políticas ao longo da história engendradas
PNLD 2012 ENSINO MEDIO FISICA ( X ) FTD MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA FTD PNLD 2012 ENSINO MÉDIO
PNLD 2012 ENSINO MEDIO FISICA ( X ) FTD o a ic d a r t a a h l o c ) ( Es E D N E T N E m e u q de ( ) DE PNLD. MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA FTD PNLD 2012 ENSINO MÉDIO FISICA AULA POR AULA O entendimento
Voltar. Público: 5º ao 8º ano. Público: 3º ao 5º ano
Cientista Mirim No curso Cientista Mirim, os alunos têm a oportunidade de conhecer o método científico, participando ativamente de todas as fases envolvidas nesse processo. O curso é composto por dois
VI Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola /II Seminário Institucional do PIBID-UNIUBE TITULO O FOLCLORE BRASILEIRO DENTRO DA EDUCAÇÃO
VI Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola /II Seminário Institucional do PIBID-UNIUBE TITULO O FOLCLORE BRASILEIRO DENTRO DA EDUCAÇÃO Rosimeire Cristina da silva rosicristinadasilva@gmail.com Linha
Ensino. Fundamental I. Estudar aqui faz diferença!
Ensino Fundamental I Estudar aqui faz diferença! CENTRO EDUCACIONAL SÃO CAMILO Proposta Pedagógica Missão: Promover o desenvolvimento do ser humano por meio da educação e da saúde, segundo os valores camilianos.
SANTOS, Leonor Werneck. RICHE, Rosa Cuba. TEIXEIRA, Claudia Souza. Análise e produção de textos. São Paulo: Contexto, 2012.
Resenhas 112 SANTOS, Leonor Werneck. RICHE, Rosa Cuba. TEIXEIRA, Claudia Souza. Análise e produção de textos. São Paulo: Contexto, 2012. Fernanda Cristina Ferreira* nandacferreira@hotmail.coml * Aluna
PROJETO PRÁTICO DIREITOS HUMANOS: DIVERSIDADE, APRENDIZAGEM E INCLUSÃO CURSO DE PEDAGOGIA
FACULDADES INTEGRADAS DE RIBEIRÃO PIRES PROJETO PRÁTICO DIREITOS HUMANOS: DIVERSIDADE, APRENDIZAGEM E INCLUSÃO CURSO DE PEDAGOGIA Diretrizes Gerais - Matriz 2017 Consideramos como responsabilidade social,
RODAS DE CONVERSA NA BIBLIOTECA: EXPERIÊNCIA DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS SÃO VICENTE DO SUL-RS
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) RODAS DE CONVERSA NA BIBLIOTECA: EXPERIÊNCIA DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA CAMPUS SÃO VICENTE DO SUL-RS Laís Braga Costa (IFFar) - lais.costa@iffarroupilha.edu.br Márcia
Géneros textuais e tipos textuais Armando Jorge Lopes
Géneros textuais e tipos textuais [texto de apoio para o curso de doutoramento em ciências da linguagem aplicadas ao ensino de línguas/universidade Pedagógica, Maputo, Outubro de 2015] Armando Jorge Lopes
LEI / 2003: NOVAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA.
GT-10 - EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS LEI 10.639/ 2003: NOVAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA. Gilmara Teixeira Costa (gilmara-teixeira-01@hotmail.com/ Professora
Ensino Fundamental I 5º ano PLANO DE ENSINO. PROFESSORA: Michely Botelho Pires Araújo. CARGA HORÁRIA TURMA ANO LETIVO TOTAL SEMANAL A e B 2017 EMENTA
Ensino Fundamental I 5º ano PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Geografia PROFESSORA: Michely Botelho Pires Araújo. CARGA HORÁRIA TURMA ANO LETIVO TOTAL SEMANAL A e B 2017 EMENTA A Geografia, tem um tratamento
O LIVRO DIDÁTICO, ESCOLHA E UTILIZAÇÃO: ALGUNS ASPECTOS DO GUIA DIGITAL
O LIVRO DIDÁTICO, ESCOLHA E UTILIZAÇÃO: ALGUNS ASPECTOS DO GUIA DIGITAL João Silva Rocha Secretaria Executiva de Educação PE joaosilvarocha@hotmail.com Ricardo Tiburcio dos Santos LEMATEC Laboratório de
Conhecimento e imaginação. sociologia para o Ensino Médio
Conhecimento e imaginação sociologia para o Ensino Médio Coleção Práticas Docentes Maria Ligia de Oliveira Barbosa Tania Quintaneiro Patricia Rivero Conhecimento e imaginação sociologia para o Ensino
LOCAL: DIA: 15/07/ 2017 HORÁRIO:
COORDENAÇÃO DE PROJETOS CULTURAIS: ANÁLIA DO VALLY COORDENAÇÃO GERAL: MOISÉS MALHEIROS COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: FELIPE LUCENA DIREÇÃO GERAL: VALÉRIA VAZ LOCAL: DIA: 15/07/ 2017 HORÁRIO: OBJETIVO A cultura
ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR
Língua Portuguesa Ensino Fundamental - Anos Iniciais ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR Organizadora Ana Cristina Miranda da Costa Obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Aprender Editora 1ª Edição
CURSO: PEDAGOGIA EMENTAS º PERÍODO DISCIPLINA: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE
CURSO: PEDAGOGIA EMENTAS 2018.1 3º PERÍODO DISCIPLINA: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE A arte como manifestação de expressão e comunicação humana. As manifestações artísticas como reflexo de valores
LISTA DE MATERIAIS º ANO E.F. II
LISTA DE MATERIAIS 2017-9º ANO E.F. II AOS CUIDADOS DO ALUNO: - Mochila para carregar livros e cadernos - Fichário ou caderno para todas as matérias - Estojo contendo: Lápis, lapiseira, Canetas (Várias
CURSO: PEDAGOGIA EMENTAS PERÍODO
CURSO: PEDAGOGIA EMENTAS 2019.1 1 PERÍODO DISCIPLINA: CULTURA BRASILEIRA A educação e a cultura na perspectiva da modernidade e pósmodernidade. Culturas brasileiras: matrizes étnicas, cultura popular,
001/14. Curitiba, março de Prezados conveniados:
001/14 Curitiba, março de 2014. Prezados conveniados: É com grande otimismo que começamos o ano de 2014. Temos boas perspectivas pela frente com a ampliação da campanha Limites, respeito e superação aprendizagem
O PLANEJAMENTO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. Resumo: UNIDADE 2. Abril de 2013
O PLANEJAMENTO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Resumo: UNIDADE 2 Abril de 2013 Segundo Libâneo (1994), o planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da
8º Ano Ensino Fundamental
8º Ano Ensino Fundamental Disciplina: Geografia Professora: Jeovana Tonet Atividade: Matéria para revista sobre um país. Conteúdo: Países Capitalistas II Bimestre / 2019 Objetivos: Propor aos alunos atividades
APRESENTAÇÃO: Abordagens literárias sobre espaços geográficos e metaficcionais e diferentes práticas no ensino de língua inglesa
5 APRESENTAÇÃO: Abordagens literárias sobre espaços geográficos e metaficcionais e diferentes práticas no ensino de língua inglesa Celso Henrique Soufen Tumolo PPGI/UFSC Magali Sperling Beck PPGI/UFSC
Ementas das Disciplinas CURSO DE ESCRITA CRIATIVA
Ementas das Disciplinas EAD Ensino a Distância SP Semipresencial Formato: 12345-02 (código da disciplina - número de créditos) PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL NÍVEL I 12224-04 FUNDAMENTOS
A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA CLASSE ESPECIAL. EIXO TEMÁTICO: Relatos de experiências em oficinas e salas de aula
A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA CLASSE ESPECIAL Roberta Bevilaqua de Quadros Clara Noha Nascimento Dutra Thaine Bonaldo Nascimento Douglas Rossa 1 Rosalvo Sawitzk 2 EIXO TEMÁTICO: Relatos de experiências
PROPOSTA PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE TELÊMACO BORBA
PROPOSTA PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE TELÊMACO BORBA Organizado pela Prof. Rosângela Menta Mello 12/05/2009 1 FUNDAMENTOS: PEDAGOGIA SÓCIO-HISTÓRICA A educação é responsável por fazer com
Uso do portfólio reflexivo como recurso didático
Universidade de São Paulo Faculdade de Ciências Farmacêuticas Disciplina FBF-0436 Uso do portfólio reflexivo como recurso didático Profa. Dra. Patricia Melo Aguiar Pós-doutoranda na Universidade de São
Desenvolvimento e uso de materiais didáticos no ensino da matemática
Desenvolvimento e uso de materiais didáticos no ensino da matemática Autores: Rômulo Marinho do Rêgo e Rogéria Gaudencio do Rêgo Acadêmica: Cristilaine Alves Hendz O que buscam: Lepac e CCEN/UFPb A construção
Análise e seleção de textos didáticos. Aula 4 19/setembro/2016
Análise e seleção de textos didáticos Aula 4 19/setembro/2016 Comunicação escrita Ferramenta básica de mediação é o livro didático O livro didático tem papel na determinação dos conteúdos e também na metodologia
CRONOGRAMA 2014 PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.
CRONOGRAMA 2014 PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Fevereiro 2014 1 01/02 Turma A - Fundamentos Sócio Históricos e
Com a Coleção Fundamento, o aluno é encorajado a solucionar desafios
Materiais didáticos coleção fundamento Com a Coleção Fundamento, o aluno é encorajado a solucionar desafios O Fundamento, material do Ético para o Ensino Fundamental, traz uma abordagem interdisciplinar,
ANÁLISE DA COLEÇÃO FÍSICA INTERAÇÃO E TECNOLOGIA
Disciplina: Estágio Supervisionado em Física III Professor: Ricardo Francisco Pereira Acadêmicos: Adiel de Matos (RA 64517) Robson Antonio Leite (RA 61449) Ronaldo Celso Viscovini (RA 08235) ANÁLISE DA
Projeto de curso: Elaboração de Multimeios
Universidade de Brasília Instituto de Letras-IL Departamento de Linguística, Português e Línguas clássicas-lip Projeto de curso: Elaboração de Multimeios Brenda Paula Marinho Alves 12/0111951 Brasília
Recomendada. Coleção Conhecer e Gostar - Ciências para Você. Por quê? A coleção. A coleção expressa uma preocupação constante em
projetos na área de Ciências. No final do manual, há uma grande quantidade de material de referência, na forma de bibliografia, indicações de vídeos, de sites na internet e outros endereços úteis. As principais
Estrutura. Moderna Plus. Suplementos de Revisão. Caderno do Estudante
Moderna Plus Estrutura Moderna Plus Livro Texto Portal Caderno do Estudante Suplementos de Revisão Estrutura do Livro Texto Livro texto - Professor No total são três livros que dividem todo o conteúdo
Implantação Anos iniciais do fundamental
Implantação Anos iniciais do fundamental Ensino Fundamental anos iniciais 1 APRESENTAÇÃO Explicitar, de forma sintética, a proposta pedagógica do Sistema de Ensino Dom Bosco 2 Coordenador, O caderno de
Implantação de Núcleos de Ação Educativa em Museus 1/26
Implantação de Núcleos de Ação Educativa em Museus 1/26 Museu da Imigração Análise do Programa Educativo 2/38 Princípios norteadores da Política Educacional 3/38 Missão Promover o conhecimento e a reflexão
Inserir sites e/ou vídeos youtube ou outro servidor. Prever o uso de materiais pedagógicos concretos.
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A CRIAÇÃO DE UM PLANO DE TRABALHO DOCENTE (Plano de aula) Título e estrutura curricular Crie um título relacionado ao assunto da aula. Seja criativo na escolha do tema. Verifique
Propostas e projetos para o ensino de física
Propostas e projetos para o ensino de física Análise: Física Integração e Tecnologia X Coleção Ser Protagonista Integrantes: Jorge Eduardo Ribeiro, Fernanda Ribeiro e Evandro Nonato Analise do Livro Física
Já nos primeiros anos de vida, instala-se a relação da criança com o conhecimento
Materiais didáticos coleção tantos traços Já nos primeiros anos de vida, instala-se a relação da criança com o conhecimento O material Tantos Traços foi elaborado para promover a Educação Infantil de forma
Critérios Específicos de Avaliação
DEPARTAMENTO Matemática e Ciências Experimentais DISCIPLINA Ciências Naturais ANO 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 9.º Conhecimentos e Fichas e Exercícios de avaliação Registos de desempenho na aula Aquisição e compreensão
O ENSINO DE BIOLOGIA E AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: O QUE PENSAM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
O ENSINO DE BIOLOGIA E AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: O QUE PENSAM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Ana Beatriz Conejo, Josyane Fernanda Sgarbosa, Gabrielly Silva Guandalino, Lorenna Luciano
GEOGRAFIA UNIVERSOS. Por que escolher a coleção Universos Geografia
UNIVERSOS GEOGRAFIA Por que escolher a coleção Universos Geografia 1 Pensada a partir do conceito SM Educação Integrada, oferece ao professor e ao aluno recursos integrados que contribuem para um processo
Material. apoio ao professor. PNLD 2018 Literário. categoria 4 conto
Material digital de apoio ao professor categoria 4 conto ensino fundamental PNLD 08 Literário Material digital de apoio ao professor O autor e ilustrador Alexandre Rampazo é paulistano, formado em Design
REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL / PROJETOS INTERDISCIPLINARES Curso de Letras Português e Inglês Licenciatura Currículo: LPI00001
REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL / PROJETOS Fundamentação Legal PARECER CNE/CP 28/2001, DE 02 DE OUTUBRO DE 2001 - Dá nova redação ao Parecer CNE/CP 21/2001, que estabelece a duração e a carga horária
ABORDAGENS DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NO CURRÍCULO REFERÊNCIA DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS
ABORDAGENS DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NO CURRÍCULO REFERÊNCIA DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS Weiller César Almeida de Oliveira 1, Dayana Santos 2, Elizângela Marcelina de Araújo 3, Mayra Oliveira Silva
BRIGHT FUTURES PROGRAMA BILÍNGUE
BRIGHT FUTURES PROGRAMA BILÍNGUE 1 O que é o BRIGHT FUTURES? O Bright Futures é um programa bilíngue que garante a aquisição da competência linguística em inglês no Ensino Infantil e Fundamental 1. Desta
Competências leitoras e escritoras no ensino da Geografia 22/09/2016
Competências leitoras e escritoras no ensino da Geografia 22/09/2016 Professor do Núcleo Pedagógico de Geografia- Marco Antonio Bolotario PAUTA 1º Momento Objetivos gerais; Objetivo da Geografia e o saber
META Apresentar rotinas de trabalho que promovam a familiaridade dos alunos com os diversos comportamentos leitores.
ATIVIDADES PERMANENTES COM GÊNEROS TEXTUAIS Aula 8 META Apresentar rotinas de trabalho que promovam a familiaridade dos alunos com os diversos comportamentos leitores. OBJETIVOS Ao fi nal desta aula, o
A PRESENÇA DE EXPERIMENTOS ENVOLVENDO MÁQUINAS TÉRMICAS NOS LIVROS DE ENSINO MEDIO
A PRESENÇA DE EXPERIMENTOS ENVOLVENDO MÁQUINAS TÉRMICAS NOS LIVROS DE ENSINO MEDIO Moratelli, Aline Suelem 1 ; Ax, Rafael Henrique 2 ; Clebsch, Angelisa Benetti 3 1 Instituto Federal Catarinense, Rio do
Biblioteca Ativa. Resumo. Metas CETEC. Objetivo/Metas. Cadastrado em: 16/01/2019
Biblioteca Ativa Cadastrado em: 16/01/2019 Unidade: Etec Dr DEMÉTRIO AZEVEDO JÚNIOR Responsável: LUIZ HENRIQUE SANTOS FERRAZ Início do projeto: 01/02/2019 Término do projeto: 31/12/2019 Tipo de projeto:
Nauana Andrade ramal: 3727
Nauana Andrade nauanams@positivo.com.br 0800 725 3536 ramal: 3727 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA Uma proposta pedagógica tradicional não implica o retorno aos modelos antigos de Educação nem romper com avanços pedagógicos
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO: COMO TRABALHAR O JORNAL NO ESPAÇO ESCOLAR
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO: COMO TRABALHAR O JORNAL NO ESPAÇO ESCOLAR Cyva Tathiane Miranda da Silva 1 Gracilene Prudência Rodrigues 2 Manoel Ferreira Lima ³ Manoel do Nascimento Araújo 4 Maria de Nazaré Oliveira
Biblioteca Ativa. Resumo. Metas CETEC. Objetivo/Metas. Cadastrado em: 16/01/2019
Biblioteca Ativa Cadastrado em: 16/01/2019 Unidade: Etec Dr DEMÉTRIO AZEVEDO JÚNIOR Responsável: TANIA CRISTINA FRIGIERI Início do projeto: 04/02/2019 Término do projeto: 31/12/2019 Tipo de projeto: HAEO
PROJETO ARARIBÁ. Um projeto que trabalha a compreensão leitora, apresenta uma organização clara dos conteúdos e um programa de atividades específico.
PROJETO ARARIBÁ Um projeto que trabalha a compreensão leitora, apresenta uma organização clara dos conteúdos e um programa de atividades específico. Araribá Matemática. Araribá Matemática As páginas de
Download livro didático sociologia Ensino Médio
Download livro didático sociologia Ensino Médio Por Luiz Fernandes de Oliveira Prezad@s amig@s educadores(as), Trazemos-lhes uma boa notícia: nosso livro didático SOCIOLOGIA PARA JOVENS DO SÉCULO XXI,
Oficina 1 Produção radiofônica (Parte 1)
Oficina 1 Produção radiofônica (Parte 1) Nesta oficina vamos trabalhar o detalhamento da estrutura de uma rádio, será discutido sobre a produção radiofônica. Em seguida partiremos para a técnica de produção
Critérios Específicos de Avaliação
DEPARTAMENTO Matemática e Ciências Experimentais DISCIPLINA Ciências Naturais ANO 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 9.º Conhecimentos e Fichas e Exercícios de avaliação Registos de desempenho na aula Aquisição e compreensão
IMAGINAR É PENSAR, CRIAR É UM DESAFIO.
IMAGINAR É PENSAR, CRIAR É UM DESAFIO. PROJETO CURRICULAR ESCOLA ANO LETIVO 2017/2018 A educação artística promove e contribui para o desenvolvimento da sensibilidade e o desenvolvimento da criatividade,
MERCADINHO COMPRA CERTA EMEIEF PROF. ERNESTO MARCONDES RANGEL
MERCADINHO COMPRA CERTA EMEIEF PROF. ERNESTO MARCONDES RANGEL Professor(es) Apresentador(es): Tânia Mara Martins Goulart Realização: Foco do Projeto Atividades interdisciplinares: Língua Portuguesa Gêneros
GUIA DE ORIENTAÇÃO AO PROFESSOR
TELEVISANDO GUIA DE ORIENTAÇÃO AO PROFESSOR O PROJETO O Televisando é um projeto de Comunicação e Educação que coloca a força da televisão a serviço da comunidade escolar. Seu objetivo é promover reflexão
9º Ano Ensino Fundamental
9º Ano Ensino Fundamental II Bimestre / 2019 Disciplina: Geografia Professora: Jeovana Tonet Atividades: Mapa Conceitual de países Africanos. Assistir filme O menino que descobriu Conteúdo: África. Objetivos:
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA SGAS Quadra 906 Conjunto E Brasília - DF Telefone: (61) 3443-7878 Site: www.lasalledf.com.br E-mail: lasalledf@lasalledf.com.br DIRETRIZES CURRICULARES Série: Maternal 2 1º Período
Filomena Lemos / 20 Janeiro Programa de Português
Filomena Lemos / 20 Janeiro 2010 Organização Programática:3º Ciclo Caracterização (geral) O ensino do Português no 3º ciclo caracteriza-se por: Promover uma efectiva inserção no mundo extra-escolar, ampliando
Ensino Técnico Integrado ao Médio
Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Curso nº 116 aprovado pela portaria Cetec nº 68 de 14 / 10 /2010 Etec: Tiquatira Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico:
PÓS-GRADUAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
PÓS-GRADUAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES 1 2001 Resolução CNE CES 1 2007 Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos:
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB - 2.º ANO Ano Letivo de 2018/2019
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS Oralidade 20% - escuta para interagir; - compreende enunciados orais; - identifica a intenção comunicativa de enunciados orais; - retém informação essencial. expressa-se
RESOLUÇÃO DO CONSELHO SUPERIOR Nº 202/2016, DE 9 DE DEZEMBRO DE 2016
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CONSELHO SUPERIOR Avenida Rio Branco, 50 Santa Lúcia 29056-255 Vitória ES 27 3357-7500 ramal 2013 / 2044 RESOLUÇÃO DO CONSELHO SUPERIOR Nº 202/2016,
FORMAÇÃO PNAIC. Ceale* Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita. Faculdade de Educação (FaE) UFMG
FORMAÇÃO PNAIC Ceale* Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita Faculdade de Educação (FaE) UFMG OBJETIVOS DA FORMAÇÃO PNAIC Formar orientadores de estudo que se constituam como formadores para atuar
COLÉGIO AGRÍCOLA ESTADUAL DE TOLEDO Ensino Médio Profissional Integrado
Professor (a): Tsália Kaliny Gomes de Sousa Disciplina: LEM- Inglês Ano 2014 Período: Integral CONTEÚDOS ESTRUTURANTES CONTEÚDOS BÁSICOS / ESPECÍFICOS JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS
A ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO NA PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO DOCENTE
XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática A sala de aula de Matemática e suas vertentes UESC, Ilhéus, Bahia de 03 a 06 de julho de 2019 A ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO NA PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA:
PROJETO JOVEM ALLAMANIANO 2019 TEMA: 70 ANOS DE COMPROMISSO COM A FÉ E A EDUCAÇÃO!
PROJETO JOVEM ALLAMANIANO 2019 TEMA: 70 ANOS DE COMPROMISSO COM A FÉ E A EDUCAÇÃO! - Subtema: Releitura dos principais temas da Campanha da Fraternidade 2019 nos gêneros poético e histórias em quadrinhos.
Manuseio correto; Cooperação; Participação; Interesse; Tolerância; Convivência grupal.
2 ANO ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA I UNIDADE PROCESSUAL ATIVIDADES Atividades de casa e de classe DATAS Durante a unidade ASPECTOS A SEREM AVALIADOS/ ENCAMINHAMENTOS Pontualidade; Participação; Interesse;
LITERATURA DE CORDEL COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O TRABALHO NA SALA DE AULA.
LITERATURA DE CORDEL COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O TRABALHO NA SALA DE AULA. Autoras: BARRETO, Raisa Queiroga. rsqueiroga92@gmail.com OLIVEIRA, KhomarTander sde. Khomartanders13@hotmail.com SIRINO,
ENSINO MÉDIO.
ENSINO MÉDIO www.dombosco.sebsa.com.br/colegio Sala de aula 6ª ao 9ª ano e Ensino Médio Oferecemos uma estrutura completa para os alunos, com salas projetadas para multimídia e equipamentos de apoio às
LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA E PNLD: análise e seleção V SIEL UEMS SETEMBRO/2014
LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA E PNLD: análise e seleção MARIANA DARÉ VARGAS (DOUTORADO/ FCLAR-UNESP/FAPESP) V SIEL UEMS SETEMBRO/2014 ROTEIRO DO MINICURSO 1ª PARTE: reflexões sobre análise de livro
Sequência Didática e o Ensino do Gênero Artigo de Opinião. Ana Luiza M. Garcia
Sequência Didática e o Ensino do Gênero Artigo de Opinião Ana Luiza M. Garcia Organização do Encontro O TRABALHO COM SD A SD DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO JOGOS (VIRTUAIS e QP BRASIL ) Questões-chave O que
ENSINO FUNDAMENTAL I OBJETIVOS E RELEVÂNCIA
ENSINO FUNDAMENTAL I A coleção Cultura de Paz é voltada aos alunos do Ensino Fundamental I com a proposta de alimentar saberes necessários a uma convivência social harmônica, equilibrada e com mais respeito
JOGOS UTILIZADOS COMO FORMA LÚDICA PARA APRENDER HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO
Patrocínio, MG, outubro de 2016 ENCONTRO DE PESQUISA & EXTENSÃO, 3., 2016, Patrocínio. Anais... Patrocínio: IFTM, 2016. JOGOS UTILIZADOS COMO FORMA LÚDICA PARA APRENDER HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO Pedro Augusto
ENSINO DE ASTRONOMIA INCLUSIVO NA ESCOLA: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE RECURSOS SENSORIAIS E DE ÁUDIO
ENSINO DE ASTRONOMIA INCLUSIVO NA ESCOLA: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE RECURSOS SENSORIAIS E DE ÁUDIO Adriana Oliveira Bernardes UENF (Universidade do Norte Fluminense) Resumo: A partir da publicação da
MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DE EDIÇÕES SM
O projeto que desenvolve habilidades para grandes conquistas Fale com nosso representante SM da região: MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DE EDIÇÕES SM SM A melhor escolha neste PNLD Edições SM é referência em Educação
A PRÁTICA ESPORTIVA COMO INSTRUMENTO EDUCACIONAL
EM OBJETIVOS Compreender a Educação Física em sua amplitude, considerando os aspectos emocionais e socioculturais nos quais estão inseridos os alunos. Promover a inclusão social e a pluralidade cultural.