ANDRÉ, Marli E. D. A. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, 1995.

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1 142 BIBLIOGRAFIA ANADON, Marta; MACHADO, Paulo Batista. Reflexões teórico-metodológicas sobre as representações sociais. Salvador: Universidade do Estado da Bahia, ANDRÉ, Marli E. D. A. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, ANDRÉ, Marli E. D. Pesquisa em educação e abordagens qualitativas. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda, APPLE, Michael W. A política do conhecimento oficial: faz sentido a idéia de currículo nacional. In: SELVA, Tomaz Tadeu da; MOREIRA, Antonio Flávio (Org.). Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez, p APPLE, Michael W. Repensando ideologia e currículo. In: SILVA, Tomaz Tadeu da; MOREIRA, Antonio Flávio. Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez, p BANDEIRA, Roberto Luis. Chapada Diamantina: história, riqueza e encantos. Bahia: SEC, BENASSULY, Jussara Sampaio. Formação do professor reflexivo e inventivo. In: LINHARES, Célia; LEAL, Maria Cristina (Org.). Formação de professores: uma crítica à razão e à política hegemônica. Rio de Janeiro: DP&A, p BHABHA, Home K. O local da cultura. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, BOGDAN, Roberto; BIKLEN Sari. Investigação qualitativa em educação. Porto (Portugal): Porto Editora, BRASIL, MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília, 1997, v. 1. C AND AU, Vera Maria. Construindo ecossistemas educativos - reinventar a escola. In: C AND AU, Vera Maria (Org.). Reinventar a escola. Rio de Janeiro: Vozes, p CANDAU, Vera Maria. Cotidiano escolar e cultura(s): encontros e desencontros. In: CANDAU, Vera Maria (Org.). Reinventar a escola. Rio de Janeiro: Vozes, p CANDAU, Vera Maria. Interculturalidade e educação escolar. In: CANDAU, Vera Maria (Org.). Reinventar a escola. Rio de Janeiro: Vozes, 2000, p CANEVACCI, Massimo. Sincretismo: uma exploração das hibridações culturais. São

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