CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ. Turno/Horário 3ª Feira 1 o e 2 o h 5ª Feira - 3 o e 4 o h Professor(a) Nazaré da Silva Dias Ferrão Turma:7º ADN-1

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1 PLANO DE ENSINO - 2 o SEMESTRE/2013 Disciplina Gestão Ambiental e Empresarial Curso Administração Turno/Horário 3ª Feira 1 o e 2 o h 5ª Feira - 3 o e 4 o h Professor(a) Nazaré da Silva Dias Ferrão Turma:7º ADN-1 Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral Número de Créditos Teórica Prática Total Teórica Prática Total EMENTA Paradigma do crescimento responsável. Conformidade ambiental e o processo de atuação responsável. Estratégias sociais e ambientais. Políticas de preservação ambiental. Definição de Sistema de Gestão Ambiental (SGA): Planejamento, avaliação, implantação, operação e verificação. COMPETÊNCIAS A disciplina Gestão Ambiental e Empresarial deverá proporcionar meios para o desenvolvimento de competências, tais como: Compreender a importância do convívio e desenvolvimento das organizações no meio ambiente, mas também preparar profissionais e cidadãos para agir e interagir com propósito de estabelecer uma relação saudável entre o que o homem propõe e a natureza dispõe de maneira sustentável como estratégia e vantagem competitiva. Desenvolver, analisar e transformar políticas estratégicas sobre meio ambiente, dentro de uma realidade da organização ou comunidade, verificando as necessidades de insumos e as habilidades do capital humano, através de uma Educação Ambiental Reconhecer e definir problemas ambientais, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo de tomada de decisão garantindo a sustentabilidade dos recursos organizacionais; Refletir e atuar criticamente com responsabilidade ambiental sobre esfera de produção compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento; Ter iniciativa, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência de qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional; Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar programas que contemple a responsabilidade sócio-ambiental em organizações; Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão ambiental e administração, pareceres e perícias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicas e operacionais.

2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS UNIDADE I- Compreender e identificar o conceito totalizador de meio ambiente através das relações sociais, economicas, culturais e a interdependência entre os seres vivos, inclusive nossa espécie, e os demais elementos do ambiente, avaliando como o equilíbrio dessas relações é importante para a continuidade da vida no planeta. UNIDADE II- Conhecer os paradigmas que não há como promover um desenvolvimento sustentável senão adaptado a cada bioma que possui peculiaridades próprias, o desafio é estudá-los para não destruí-lo - se já não foi destruído e conhecer melhor cada um, cabe a cada cidadão que quer um mundo mais justo e mais respeitoso do planeta em que vive. Unidade III- Analisar através das discussões e conhecimentos adquiridos comportamentos e atitudes empresariais responsáveis, de modo a contribuir para a melhoria das condições ambientais, da saúde e das condições gerais de trabalho e da vida de toda a sociedade. Unidade IV- Avaliar que as relações do homem com o meio ambiente vêm gerando uma série de consequências dentre as quais os desastres ambientais são os mais graves. Nesse sentido, tem sido cada vez mais necessária a conscientização tanto da sociedade civil e empresarial em relação aos cuidados com a biosfera, buscando um caminho para o desenvolvimento sustentável. Unidade IV- Compreender e relacionar que a crise ecológica é a própria crise da ocupação humana do planeta, e deve ser interpretada como uma crise dos fundamentos de nossa vida política, social e econômica contemporânea. Unidade V- Conhecer e analisar que as políticas desenvolvimentistas adotadas na região amazônica até hoje, e ter consciência da adoção de um novo modelo de desenvolvimento baseado no reconhecimento das pontecialidades de sua biodiversidade e de seu aproveitamento racional e sustentável por intermédio do conhecimento científico e tecnológico. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO MENSAL (UNIDADES / SUBUNIDADES / CARGA HORÁRIA) MÊS DE AGOSTO AULAS PROGRAMADAS DIA CH UNIDADES E SUBUNIDADES 06 Apresentação da Disciplina - Ementa Aula expositiva 08 Unidade I- Meio Ambiente e Gestão Ambiental 1.1- Conceitos sobre: Meio Ambiente, Ecossistema, Diversidade biológica e Recursos ambientais, biológicos e genéticos( PNMA- lei 6938/1981)/ Conceito e Classificação de Meio Ambiente Impacto Ambiental Ecologia Biosfera Aula expositiva dialogada + Leitura e Interpretação do texto. 3,0 pts Problemas Ambientais Leitura e Interpretação do texto.

3 O Meio Ambiente como fonte de recursos Classificação e tipos de recursos Naturais Recursos e nível de produção Meio Ambiente como recipiente de resíduos Aula expositiva dialogada c/ data show Aula expositiva dialogada c/ data show Aula expositiva dialogada c/ data show DVD Um caminho para Gaia Resumo com análise crítica Unidade II Gestão Ambiental 2.1.Paradigmas: Neomalthusiano, Cornucopiana e Socioambiental 2.2- Dimensões da gestão Ambiental Leitura e Interpretação do texto. MÊS DE SETEMBRO PROGRAMADAS DIA CH UNIDADES E SUBUNIDADES Avaliação individual formal questões objetivas e discursivas 2.3- Problemas Ambientais e Catástrofes ambientais Acidente de Bophal Acidente de Minamata Acidente de Chernobil Acidente Exxon Valdez O destino das Florestas tropicais e da biodiversidade Acidente Basiléia Acidente de Seveso Acidente Césio 137 Goiânia- Goiás/Brasil Problemas ambientais no Polo Industrial de Cubatão Problema Ambiental Global : As Mudanças Climáticas 7,0 pts - 5,0 pts DVD : Os Efeitos no Brasil MÊS DE OUTUBRO: AULAS PROGRAMADAS DI A CH UNIDADES E SUBUNIDADES 01 Os oceanos em Agonia Leitura, interpretação e discussão do artigo Revista Veja - Estudo dirigido 5,0pts

4 03 O Resgate da Nave Terra Leitura, interpretação e discussão do artigo revista Melhor 08 Unidade III- Gestão Ambiental Global e Regional 3.1- Antecedentes e Consciência dos Problemas Ambientais Global. Aula expositiva dialogada com data 3.1- Aquecimento Global: Conferências e show Acordos Multilaterais 3.2- Destruição da Camada de Ozônio: 3.3-Conferências e Acordos Multilaterais Proteção da Biodiversidade: Conferências e Acordos Multilaterais 3.5- Gestão Ambiental Regional: Conferências e Acordos Multilaterais Globais Comuns: Conferências e Acordos Multilaterais 3.7- Gestão Ambiental Nacional e Local Leitura e interpretação do texto e apresentação através de mapa conceitual- 5,0 pts Leitura e interpretação do texto e apresentação através de mapa conceitua Unidade IV- Políticas Públicas Ambientais 4.1- Gestão Ambiental Pública 4.2- Instrumentos de Comando e Controle 4.3- Instrumentos Fiscais 4.4- Instrumentos Públicos de Mercado 4.5- Eficácia dos Instrumentos 4.6- Acordos Voluntários 29 Problema ambiental nacional Tráfico de Animais Silvestre 31 Estudo de Caso Atividade interdisciplinar Aula expositiva dialogada com data show Aula expositiva dialogada com data show Reprodução de DVD Atividade 5,0 pts Orientação em grupo MÊS DE NOVEMBRO: AULAS PROGRAMADAS DIA CH UNIDADES E SUBUNIDADES Política Pública Ambiental Brasileira Unidade V- Gestão Ambiental Empresarial 5.1- Abordagens para Gestão Ambiental Empresarial Modelos de Gestão Ambiental Modelos Inspirados na Natureza Aula expositiva dialogada com data show Leitura e interpretação do texto em grupo e discussão e apresentação 5,0 pts Leitura e interpretação do texto em grupo e discussão Leitura e interpretação do texto em grupo e discussão e apresentação 19 Atividade interdisciplinar Orientação em grupo

5 21 Apresentação do trabalho: interdisciplinar 26 Apresentação do trabalho: interdisciplinar 29 EMEAC Defesa do pesquisa e produto/serviço aos docentes - 15,0 pts Defesa do pesquisa e produto/serviço aos docentes Exposição dos produtos ou serviços no espaço mercadológico 5,0 pts MÊS DE DEZEMBRO: AULAS PROGRAMADAS DIA CH UNIDADES E SUBUNIDADES O2 10 Unidade VI- Introdução ao estudo do Sistema de Gestão Ambiental 6.1- Conceitos 6.2- Objetivos 6.3- Importância Aula expositiva dialogada com data show 6.4- Fundamentos básicos Aula expositiva dialogada com data show Revisão para avaliação final Aula dialogada e Exercício de fixação TOTAL DE AULAS PROGRAMADAS DA DISCIPLINA: 72hs ESTRATÉGIAS DE ENSINO 1. Aulas expositivas dialogadas com uso de data show 2. trabalhos individuais e em grupos. Ensino/ pesquisa. Estudo dirigido 3. Trabalho interdisciplinar 4. Leitura de artigos (revistas/internet) 5. Abordagem vivencial através de dinâmicas e estudos de casos 6. Seminário em grupo 7. Reprodução de DVD e CD RECURSOS 1. Quadro Branco 2. Vídeos/DVD 3. Retroprojetor 4. Textos 5. Artigos/periódicos 6. Intenet 7. SISTEMA DE A avaliação do rendimento acadêmico da disciplina comporta a atribuição de 100 (cem) pontos, distribuídos entre os procedimentos da avaliação continuada, desenvolvida da seguinte forma: a) 70 ( setenta) pontos durante o semestre letivo:

6 Distribuidos por, no mínimo quatro (4) procedimentos avaliativos, neles compreendidos as mais diversas formas de execícios escolares como, atividades de pesquisa bibliográfica e ou de campo e atividades de extensão, além de provas escritas, projetos, estágios, relatórios, painéis, seminários, estudo de casos e outras formas de avaliação, bem como julgar os resultados obtidos pelos discentes mediante atribuição de notas, traduzidas em pontos, aos diversos procedimentos avaliativos adotados, na forma prevista no Regimento. o 1 atividade = 3,0 pts o 1 avaliação individual = 7,0 pts o 1 pesquisa = 5,0 pontos o 1 provão interdisciplinar = 15,0 pts o 1 estudo de caso = 5,0 pts o 5 atividades cada 5 pontos = 15 pontos o 1 trabalho interdisciplinar 15 pts o Apresentação no EMEAC 5 pts b) 30 (trinta) pontos Avaliação final: sempre escrita e individual. Nos termos do Regimento Interno considera-se aprovado na disciplina o acadêmico que alcançar o quociente mínimo de frequência escolar de 75% (setenta e cinco por cento), e que tenha obtido um total igual ou superior a 60 (sessenta) pontos na somatória da pontuação obtida nos procedimentos das avalições continuadas e do resultado obtido no exame final. Somente poderá se submeter ao exame final o acadêmico que tenha obtido afrequência mínima exigida no Regimento Interno 75% (setenta e cinco por cento), e que tenha alcançado nota mínima de 40 (quarenta) pontos durante as avalições continuadas. 30 pontos atribuídos ao Exame Final. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA Bibliografia Básica ANDRADE, Rui Otávio Bernades de; CARVALHO, Ana Barreiros de; TACHIZAWA, Takeshy. Gestão Ambiental: enfoque estratégico aplicado ao desenvolvimento sustentável. 2. ed.. São Paulo: Makron Books, 20. DONAIRE, Denis. Gestão Ambiental na Empresa. 2. ed..são Paulo: Atlas, REIS, Luis Felipe S. de S. Dias & QUEIROZ. Gestão Ambiental em Pequenas e Médias Empresas. Rio de Janeiro: Qualitymark, 20.

7 Bibliografia Complementar. ABRANTES, Joselito Santos. Bio (sócio) diversidade: empreendedorismo ambiental na Amazônia. Rio de Janeiro: Garamound. 20. BACKER, Paul de. Gestão Ambiental: a administração verde. Rio de Janeiro: Qualitymark, 20. BARBIERI, José Carlos. Gestão ambiental empresarial: conceitos, modelos e instrumentos. 3. ed. São Paulo: Saraiva, CHAGAS, Marco Antonio. Sustentabilidade e gestão ambiental no Amapá: Saberes Tucujus. Amaz. Macapá: SEMA, 20. SEIFFERT, Mari Elizabete B. ISO Sistema de gestão ambiental implantação objetiva e econômica. 4 ed. São Paulo: Atlas, www. revistamelhor.com.br www. ambientebrasil.com.br www. institutoembratel.com.br www. revistamelhor.com.b www. Institutoethos.com.br

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