ANEXO I PLANO DE TRABALHO (ORÇAMENTO BÁSICO) PREFEITURA MUNICIPAL DE IPAUMIRIM/CE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

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1 ANEXO I PLANO DE TRABALHO (ORÇAMENTO BÁSICO) PREFEITURA MUNICIPAL DE IPAUMIRIM/CE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DAS CRECHES E DA EDUCAÇÃO INFANTIL

2 INTRODUÇÃO Conforme garante a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 - a educação é prioridade para todos e todas. Por esta razão, esta garantia tem sua abrangência em vários aspectos, dentre eles, a formação dos profissionais envolvidos, pois entendemos que o professor qualificado saberá desenvolver com mais propriedade o seu tempo em sala de aula. Portanto, a formação de educadores e educadoras fortalecerá toda uma práxis pedagógica vivenciando assim o dinamismo e a aprendizagem com maior envolvimento. Os direitos e garantias de crianças e adolescentes estão afirmados no art. 6 da Constituição de 1988: "são direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma dessa Constituição." Estão, portanto, regulamentados no ECA, os direitos fundamentais das crianças e adolescentes: Direito a vida e a saúde; Direito a liberdade, ao respeito e a dignidade; Direito a convivência familiar e comunitária; Direito a educação, a cultura, ao esporte e ao lazer; Direito a profissionalização e a proteção ao trabalho. O Programa Brasil Carinhoso, visa reforçar o atendimento das políticas públicas às crianças de 0 a 6 anos de idade, por meio de ações conjuntas entre os Ministérios da Educação e do Desenvolvimento Social e Combate à Pobreza. Destacam-se as medidas de incremento das matrículas na educação infantil (incluindo a expansão das creches públicas), de ampliação da assistência social e de segurança alimentar e nutricional das crianças alvo do Programa, e de incremento da renda dos grupos familiares em situação de extrema pobreza, cadastrados no Programa Bolsa Família. A Secretaria de Educação de Ipaumirim possui com base no Censo Escolar, 52 professores de Creches e Pré-Escola, 1 Formador Técnico de SME e 8 Coordenadores de CEI, com uma clientela de aproximadamente 500 alunos. A prática pedagógica expressa às atividades rotineiras que são desenvolvidas no cenário escolar. Podem ser atividades planejadas com o intuito de possibilitar a transformação ou podem ser atividades bancárias, tendo a dimensão do depósito de conteúdo como característica central. Paulo Freire (1987) expressou inúmeras críticas à educação que denomina bancária, assim como elaborou uma proposta de educação libertadora, voltada para a transformação social e, portanto, centralizada no sujeito histórico que produz, apropria e vive a educação, localizado numa determinada situação no mundo.

3 A proposta do movimento social negro, só veio a ser atendida, em grande parte, em 09 de janeiro de 2003, com a assinatura da lei /03, oriunda do Projeto de Lei nº 259, apresentado em A nova legislação acrescentou dois Artigos a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96): Art.26-A- Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre história e Cultura Afro- Brasileira. Parágrafo Primeiro - O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política, pertinentes à História do Brasil. Parágrafo segundo - Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro- Brasileira serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar em especial, nas áreas de Educação Artística e de Literatura e Histórias Brasileiras. Art.79-B O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como Dia Nacional da Consciência Negra. O Ministério da Educação através do FNDE através da Resolução nº 17, de 16 de maio de 2013, estabelece procedimentos para a transferência obrigatória de recursos financeiros aos municípios e ao Distrito Federal, a título de apoio financeiro suplementar à manutenção e ao desenvolvimento da educação infantil para atendimento de crianças de zero a 48 meses informadas no Censo Escolar da Educação Básica, cujas famílias sejam beneficiárias do Programa Bolsa Família, em creches públicas ou conveniadas com o Poder Público, no exercício de Voltado para a primeira infância, o Programa Brasil Carinhoso tem o seu desenvolvimento integrado em várias vertentes e uma delas é expandir a quantidade de matrículas de crianças entre 0 e 48 meses, cujas famílias sejam beneficiárias do Programa Bolsa Família (PBF) em creches públicas ou conveniadas. O Programa contribui com ações de cuidado integral, segurança alimentar e nutricional, garantir o acesso e a permanência da criança na educação infantil. OBJETIVO GERAL Proporcionar aos professores lotados na Educação infantil da Rede municipal de Ipaumirim, o uso adequado dos recursos didático-pedagógicos, fortalecendo suas práticas de ensino no quotidiano de sala de aula, garantindo assim o resultado do ensino e aprendizagem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Vivenciar novos paradigmas de ensino para melhorar o nível de aprendizagem dos alunos da educação infantil; Proporcionar aos educadores da educação infantil aspectos cognitivos importantes para uma nova prática pedagógica;

4 Proporcionar acompanhamento sistemático por parte da Secretaria Municipal da Educação de Ipaumirim, a fim de monitorar as ações didático-pedagógicas; Proporcionar aos educadores da educação infantil uma nova postura ética profissional diante das diversidades culturais encontradas no quotidiano escolar; Propiciar à quebra de paradigma com intuito de fortalecimento das novas teorias atrelado as práticas pedagógicas; Sociabilizar saberes mediante o conhecimento do professor e os diversos instrumentais de avaliação na educação infantil. FORMAÇÃO A Formação será de 40 horas/aula, tendo como foco refletir sobre o papel do educador, proporcionando estudo e aprofundamento das diretrizes de ensino da Educação Infantil, promovendo uma maior interação, possibilitando assim uma prática em sala de aula através do lúdico, contribuindo para a qualidade do ensino no Município de Ipaumirim. Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil pretendem apontar metas de qualidade que contribuam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como cidadãos cujos direitos à infância são reconhecidos. Visa, também, contribuir para que possa realizar, nas instituições, o objetivo socializador dessa etapa educacional, em ambientes que propiciem o acesso e a ampliação, pelas crianças, dos conhecimentos da realidade social e cultural. Este documento é fruto de um amplo debate nacional, no qual participaram professores e diversos profissionais que atuam diretamente com as crianças, contribuindo com conhecimentos diversos provenientes tanto da vasta e longa experiência prática de alguns, como da reflexão acadêmica, científica ou administrativa de outros. Ele representa um avanço na educação infantil ao buscar soluções educativas para a superação, de um lado, da tradição assistencialista das creches e, de outro, da marca da antecipação da escolaridade das pré-escolas. O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de zero a seis anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.

5 É dever de o Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção. METODOLOGIA Oficina de apoio pedagógico; Apresentação de práticas inovadoras; Aula teórica expositiva; Discussões em grupo; Rodas de conversa; Leitura, fichamento e discussão de textos científicos; Desenvolvimento e apresentação de seminários; Utilização de arte para a educação; Construção de material lúdico. CRONOGRAMA ATIVIDADES TEMÁTICAS Como trabalhar o Livro Didático em sala de aula Unindo Como entender a Práxis a Pedagógica educação infantil na visão de Piaget, Vigotisky, Wallon e Ferreiro, atrelando ao desenvolvimento social, afetivo e cognitivo Currículo: Estudo dirigido para implantação da Lei /03 Como vivenciar a arte, música e jogos na educação infantil de acordo com os referenciais básicos nacionais da educação infantil Elaborando instrumentais avaliativos da Educação Infantil de acordo com a Lei de Base da Educação LDB e as DCNEis CARGA HORÁRIA CONCLUSÃO Mediante toda a estrutura do cronograma de formação de 40 horas para professores da rede de ensino lotados na educação infantil, se pretende ao final do curso ter alcançado alguns pontos:

6 Professores e coordenadores conscientes do seu papel respeitando cada vez mais o desenvolvimento cognitivo da criança de 0 a 6 anos. Onde são fases principais para construção e formação de toda idade adulta; A garantia de um material pedagógico prática que seja favorável aos aspectos cognitivos, afetivos e sociais; Uma gestão de sala de aula provedora de saberes respeitando as diretrizes curriculares nacionais. Na certeza dessa qualidade do ensino toda a fundamentação discutida será de grande valia para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem dos munícipes de Ipaumirim. ORÇAMENTO BASICO Item Nº ESPECIFICAÇÃO Oficina pedagógica sobre alfabetização e letramento e jogos pedagógicos para professores da educação infantil Serviços de acompanhamentos e planejamento das temáticas para os professores e coordenadores educação infantil Confecção de kit para 61 profissionais da educação contendo: camisa em malha personalizada, bolsa em lona, caderno, caneta, lápis, borracha, jogo de pincel, fita gomada, estilete, marcar texto, tesoura, cola e régua Locação de som mecânico de médio porte compatível com o espaço Locação de data show com telão com uma auxiliar durante o evento Confecção de banner em lona tamanho 0.80 x 1,20 com temática do evento Convites coloridos em papel couchê medindo 20 x 12 cm Deslocamento e hospedagem para professores durante a formação Serviços de buffet completo para almoço contendo: arroz, feijão macarrão, salada de verdura, dois tipos de carnes, refrigerante, suco e sobremesa para 70 participantes durante a jornada Unid. Qtde. Valor Unitário Valor Total H/A 40 R$ 160,00 R$ 6.400,00 Ser 1 R$ 6.300,00 R$ 6.300,00 Kit 70 R$ 135,00 R$ 9.450,00 Dia 5 R$ 600,00 R$ 3.000,00 Dia 5 R$ 350,00 R$ 1.750,00 Und 4 R$ 185,00 R$ 740,00 Und 100 R$ 6,50 R$ 650,00 Diária 5 R$ 300,00 R$ 1.500,00 Und 350 R$ 18,50 R$ 6.475,00

7 10 Coffee break contendo (02 tipos de suco, pão carioca, 02 tipos de bolo, queijo, presunto, leite, para 70 participantes durante a jornada) Und 700 R$ 9,00 R$ 6.300,00 VALOR TOTAL R$ ,00 Francisca Pereira Leite Secretária Municipal de Educação