Equipe de geografia: professora Valderez e professores Major Cláudio e Vinícius.

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1 1 Nome: Nº Nota 2 Nome: Nº 3 Nome: Nº 4 Nome: Nº 5 Nome: Nº 6 Nome: Nº Turma: Data: /10/2017 Semana 35, de 02 a 06 de outubro Responda o que se pede: Tigres Asiáticos* *Alusão ao tigre decorre por esse animal ser origem asiática, e pelo tigre deslocar-se com grande velocidade, similarmente ao crescimento econômico rápido dessas nações Item 01. Como foi feito o processo de industrialização do Tigres Asiáticos (Taiwan, Coreia do Sul, Cingapura, Hong Kong - província da China, Malásia, Indonésia, e mais recentemente Vietnã)? Resposta: A industrialização foi feita através de plataformas de exportações, visto que a orientação governamental direcionava a produção de seus parques industriais para o atendimento ao mercado externo. Item 02. Como o Japão interferiu no desenvolvimento industrial, nas plataformas de produção dos Tigres Asiáticos? Resposta: O Japão expandiu sua produção industrial reduzindo custos de produção com o emprego de mão de obra barata. Desse modo ocorreu a transferência de empresas japonesas para esses países, ou na implementação de novas unidades. Essas fábricas receberam tecnologia japonesa para fabricação de componentes ou produtos eletrônicos mais baratos. O bens produzidos eram voltados basicamente para a exportação. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 3, p Item 03. Como ocorreu o sucesso dos Tigres Asiáticos? Resposta: O Sucesso dos Tigres Asiáticos foi alcançado por meio da produção e exportação em larga escala de artigos de valor altamente competitivo no mercado internacional. Item 04. Como o Vietnã - país socialista - participa de um grupo de países capitalistas, como os Tigres Asiáticos? Resposta: O Vietnã procura equilibrar a coexistência dos setores estatal e privado em sua economia e tenta atrair capitais estrangeiros que dinamizem seu desenvolvimento industrial. Japão Item 05. Qual o primeiro sério problema para industrialização japonesa? Resposta: A falta de recursos naturais no país. É precisa importar praticamente todas as fontes de energia e minérios para abastecer suas indústrias. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 1, p. 151.

2 Item 06. Quais fatores contribuíram para o milagre econômico japonês? Resposta: Capital econômico americano (estadunidense), disponibilidade de mão de obra qualificada e barata, que crescia com o êxodo rural, e a cultura japonesa da obediência, da lealdade à família e da disciplina, levado para as fábricas e escritórios. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 1, p Item 07. Cite exemplos de alta tecnologia, ou high-tech, concentradas próximas a cidades de Tóquio e de Osaka. Resposta: São indústrias voltadas, como exemplos, para a microeletrônica, a informática, a biotecnologia, as telecomunicações. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 1, p Item 08. Como é a dependência alimentar da população japonesa? Resposta: O Japão importa a maior parte dos alimentos, exceção feita ao arroz. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 1, p Item 09. Caracterize o uso e a necessidade de energia no Japão. Resposta: Os desníveis do relevo no território japonês facilitam a instalação de usinas hidroelétricas. Porém, a produção de energia hídrica está longe de atender à demanda da economia no país Cerca de 30% da energia produzida no Japão vem de usinas atômicas, e a maior parte proveniente de termelétrica. O Japão importa todo petróleo que consome, principalmente da Arábia Saudita e dos Emirados Árabes Unidos. Da Austrália vem grande parte do carvão usado nas termelétricas, e, da Malásia, o gás natural. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 1, p Item 10. Quais são as maiores quatro ilhas do arquipélago japonês? Resposta: Honshu (maior e mais populosa), Hokkaido, Kyushu e Shikoku. Item 11. Qual a relação entre o relevo a distribuição populacional no Japão? Resposta: A maior parte de seu relevo é constituída de montanhas, algumas com mais de 3 mil metros de altitude, dificultando a ocupação. Apenas 15% do território japonês é formada de planícies (onde localizam-se as maiores concentrações urbanas/demográficas). Item 12. Como a localização do Japão interfere na suscetibilidade de fenômenos tectônicos (terremotos, vulcanismo e maremotos)? Resposta: O Japão localiza-se no Círculo de Fogo do Pacífico, em uma região de encontro das placas tectônicas Euro-asiática, do Pacífico, Norte-americana, e das Filipinas. Área de grande instabilidade tectônica, onde ocorrem inúmeros terremotos e há intensa atividade tectônica. Existem vulcões ativos no arquipélago, e essa é uma das regiões do mundo que mais sofrem abalos sísmicos, a maioria imperceptível ao seres humanos, outros porém de grande magnitude. Também é uma área sujeita à formação de maremotos.

3 Item 13. Caracterize a megalópole (união entre metrópoles) japonesa. Resposta: A capital japonesa é o centro da megalópole conhecida como Tokaido, que se estende por mil quilômetros, de Sendai (na ilha de Honshu) até Fukuoka (ilha de Kyushu). Nela concentram-se aproximadamente 60% da população do país. As grandes cidades da megalópole. São Osaka, Kyoto, Nagoya, Kobe e Hiroshima. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 2, p Item 14. O que são tecnopolos? Resposta: São centro de pesquisa e de produção de alto tecnologia ligados è educação universitária, a instituição de ensino e a empresas especializadas em tecnologia de ponta. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 2, p Item 15. Caracterize o shinkanseni. Resposta: São os trem-bala que compõem o sistema de transporte intermodal japonês. Item 16. Caracterize a expectativa de vida, no Japão. Resposta: É o país que tem a mais elevada expectativa de vida do mundo, de 84 anos. Item 17. Como a elevada expectativa de vida, o baixo crescimento populacional (apresentando taxas negativas) representam um desafio para o governo japonês? Resposta: As despesas com a saúde, e os custos sociais dos idosos aumentam; em contrapartida, a população economicamente ativa (PEA - adultos, força produtiva que gera riqueza) diminui. A população que trabalha e gera renda é a que sustenta as despesas e os benefícios sociais dos idodos. Coreia do Sul Item 18. Caracterize historicamente a formação e a divisão da península da Coreia (abrangida pela Coreia do Norte e do Sul). Resposta: A Coreia do Sul é fruto da Guerra Fria. Com o fim da Segunda Guerra Mundial, em 1945, a União Soviética e os Estados Unidos dividiram a península da Coreia pelo paralelo 38º Norte, ficando a parte Norte dessa latitude sob intervenção dos soviéticos, e a parte Sul sob influência estadunidense. Em 1950, o exército da Coreia do Norte invadiu a Coreia do Sul, e um novo conflito militar irrompeu, com apoio dos Estados Unidos e do Reino Unido à Coreia do Sul. A guerra demorou três anos e nunca houve assinatura de um tratado de paz. O paralelo 28º Norte, que divide a península, permaneceu como limite entre a Coreia do Norte, socialista, e a Coreia do Sul, capitalista. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 4, p. 164.

4 Item 19. Como ocorreu o processo de industrialização da Coréia do Sul, a partir da década de 1960 a 1990? Resposta: O desenvolvimento industrial do país nas décadas de 1960 e 1970 ocorreu por meio da ação estatal com planos quinquenais e dos grandes conglomerados financeiros. Nas décadas de 1980 e 1990, a Coreia do Sul passou de exportador de tecidos e sapatos para grande produtor global de automóveis, eletrônicos, navios, aço, e, mais tarde, produtos de alta tecnologia. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 4, p Item 20. Como a Coreia do Sul melhorou a qualificação profissional, seus indicadores de escolaridade de sua população? Resposta: Um importante fator no sucesso da Corei do Sul foi o investimento maciço em educação. Nos anos de 1950, um grande número de crianças em idade escolar não recebia educação formal. Esse quadro foi revertido com investimento em educação de 10% do PIB (Produto Interno Bruto) durante alguns anos. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 6, tema 4, p China Item 21. A China era um país pobre e rural. Mao Tsé-tung, o líder supremo, organizou uma estratégia para desenvolver o país rapidamente, baseada na coletivização do campo e na industrialização de base (siderurgia, metalurgia). Conhecida como Grande Salto para Frente, foi implementada durante a segunda metade da década de Qual foi o resultado do Grande Salto para Frente na China? Resposta: Ao contrário do Esperado, o plano governamental não obteve êxito. A transferência da população do campo para as cidades para trabalhar nas fábricas e em obras de infraestrutura foi desastrosa, provocando falta de mão de obra rural, redução intensa da produção de alimentos e, por consequência, a morte de cerca de 20 milhões de pessoas devido à grande fome ocorrida entre 1959 e Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 7, tema 1, p Item 22. O que foi a Revolução Cultural na China, e quais as suas consequências? Resposta: A Revolução Cultural da China teve como finalidade mobilizar a juventude chinesa, que se organizou por meio da Guarda Vermelha, para combater o que fosse considerado ameaça ao comunismo. A radicalização imposta pela Revolução Cultural levou à perseguição e à morte de milhões de opositores. Nesse período, a China isolou-se ainda mais no plano internacional e passou a incentivar as práticas agrícolas internas. Item 23. Com a morte de Mao Tsé-tung, Deng Xiaoping propôs o Programa das Quatro Modernizações. Quais são os setores da economia que foram estimulados por esse programa? Resposta: Os setores foram a agricultura, a ciência, a tecnologia, e a indústria (forças armadas?).

5 Item 24. O que são as Zonas Econômicas Especiais (ZEE), e quais vantagens oferecidas atraíram empresas transnacionais japonesas e estadunidense? Resposta: As Zonas Econômicas Especiais constituem o principal mecanismo de abertura de sua economia, pois permitem práticas capitalistas. Situam-se inicialmente no litoral, próximas aos portos e ao Japão. A imensa quantidade de mão de obra barata, os incentivos governamentais e as facilidades para exportação atraíram também empresas transnacionais, especialmente japonesas e estadunidense, que implantaram unidades fabris em território chinês. Em troca, formaram parcerias com empresas chinesas e para elas tranferiram parte de sua tecnologia. Item 25. O que foi a Política do Filho Único (de orientação neomalthusiana), e quais foram suas consequências? Resposta: Em meados da década de 1980 a população chinesa já era de um bilhão de habitantes; Diante desse número, as autoridades impuseram aos casais (chineses) a política do filho único. Caso tivessem o segundo filho, havia uma série de penalidades que recaíam sobre o casal para criarem a criança. A política de controle de natalidade atingiu seus objetivos nas áreas urbanas, onde foi amplamente divulgada. No entanto, não teve sucesso esperado na zona rural, onde residia a maioria da população, por diversas razões: os idosos tinham nos filhos a garantia de serem cuidados e sustentados, os filhos homens contribuíam para a renda familiar e havia falta de acesso a métodos anticoncepcionais. Em virtude dessa política de redução de natalidade, o crescimento anual da população chinesa caiu de 2,7%, em 1970, para 0,4% em Os efeitos foram sentidos na questão de gênero, visto que há uma grande valorização do filho homem na sociedade chinesa. Os casais, ao saberem que teriam uma filha, muitas vezes optavam pelo aborto (infanticídio feminino). Há mais homens que mulheres na China atualmente. Também atento para possível falta de mão de obra no futuro o governo chinês flexibilizou essa política, permitindo que casais tenham mais de um filho. Fonte bibliográfica sugerida: Araribá Plus, Geografia 9, Ed. Moderna. São Paula/SP. Unidade 7, tema 1, p. 178 e 179.