A Bioética que temos e que queremos. Repensar o presente, escolher o futuro. Ana Paula Pacheco Clemente

Transcrição

1 A Bioética que temos e que queremos. Repensar o presente, escolher o futuro. Ana Paula Pacheco Clemente

2 A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO - Vivemos a era do conhecimento, em todas as áreas, conhecimento em profusão; nas ciências, nas artes, no esporte... - No século XX houve uma explosão de conhecimentos superando tudo que o Homem tinha acumulado. - Ensino da Bioética, viajar juntos, descobrir novas paisagens(espero que seja agradável!)

3 - Explosão da informação por todos os meios e modos cabíveis: boca a boca livros, revistas jornais rádio tv internet... Google (gigante dos programas de busca de informações da Internet)

4 - É destino inexorável do ser humano buscar conhecimento - O ser humano tem como destino fazer perguntas e buscar respostas e a cada resposta surge uma nova pergunta - No momento em que o ser humano faz uma pergunta gera uma angústia - A ética nos desperta uma angústia e temos que enfrentá-la ao longo das discussões - Essa angústia precisa ser elaborada e não escondida - Bioética é um neologismo criado por uma angústia - Falar de Bioética em 2005 é retomar a filosofia pois é a ciência que questiona - Filósofo é especialista em fazer perguntas. - Todos nós nascemos filósofos!

5 PESQUISA - É o processo através do qual a ciência busca dar resposta aos problemas que se lhe apresentam. - Capacidade de fazer perguntas a si mesmo.

6 -Quando você toma conhecimento da existência do outro nasce a relação -Relacionamento leva a valores -Comportamento ético -Como falar de valores? Aparecem críticas, criatividade, diferenças... -Como ensinar Bioética sem conhecer-se, sem conhecer o outro? -Onde existe valores humanos existe ética

7 Ética e Moral -As duas lidam com valores humanos. -A diferença não é apenas a origem das palavras Mores significa costumes Ética significado da conduta humana Valores morais consagrados pelos usos e costumes eleitos pela sociedade A ética é uma reflexão crítica sobre os valores, vai se confrontar com valores que estão em conflito. Ética implica em uma opção de valores Dilemas = dois caminhos

8 SÉCULO XX CINCO REVOLUÇÕES - REVOLUÇÃO ATÔMICA- Projeto Manhatan (tomografia X bomba atômica) - REVOLUÇÃO MOLECULAR descoberta do DNA (estamos vivendo o apogeu dela) - REVOLUÇÃO ESPACIAL Projeto Apolo - REVOLUÇÃO DA COMUNICAÇÃO Internet - REVOLUÇÃO DA NANOTECNOLOGIA construção de robôs mm.

9 Mudanças na Educação Interdisciplinar: É uma abordagem que leva em consideração a especificidade e a singularidade da situação, valendo-se das disciplinas científicas e delas retirando o necessário para construir uma resposta adequada. Contato disciplinar Abordagem interdisciplinar quase disciplinar: Estabilização de resultados de uma pesquisa interdisciplinar com padronização e normatização para abordar a questão.

10 Mudanças na Educação Transdisciplinaridade: Implica na aplicação de conhecimentos e conhecimentos de uma disciplina em outra dando origem a um núcleo que será adaptado a um contexto disciplinar. Multidisciplinaridade: Reunião de diversas disciplinas ao redor de um tema comum, porém sem articulação entre elas. Pluridisciplinaridade: Examinar as perspectivas de várias disciplinas sobre uma questão geral, ligada a um contexto preciso sem ter como objetivo a construção de uma representação de uma situação precisa.

11 Interdisciplinaridade Uma Metodologia Bioética Na Bioética, a Interdisciplinaridade é uma característica essencial e mesmo parte de sua metodologia coações: Fronteiras imprecisas entre as profissões, a percepção que cada profissional tem do papel dos outros membros, divisão de tarefas, geografia dos locais de trabalho, competências diversas, dificuldades de liderança, personalidades de cada um...

12 TRANSDISCIPLINARIDADE em Bioética Busca a composição dos saberes nas diversas áreas do conhecimento Nenhuma ciência sozinha é capaz de um diagnóstico adequado, como nenhuma ciência sozinha é capaz de encontrar solução para problemas tão novos e tão complexos Todas e cada uma das ciências têm seus próprios limites, no sentido de acolher as contribuições vindas de outras áreas: o ser humano é por demais complexo para ser compreendido a partir de um único prisma Outra preocupação e tarefa de grande complexidade do curso é formar pessoal docente preparado para essa empreitada, já que é pequena ou nula nossa tradição em estudos transdisciplinares.

13 O conhecimento é finito O desconhecido infinito Intelectualmente permanecemos em ilhota dentro de um oceano ilimitado de inexplicabilidade. Nosso objetivo em todas gerações é reivindicar por um pouco mais de terra. (T. H. Huxley apud Sagan Carl. Cosmos. 3. ed. Rio de Janeiro: F. Alves, 1982: 03)