Avaliação Diagnóstica. Duração da Actividade: 90 minutos. G. ferrugem H. hemoglobina do sangue B. B PS (poliestireno expandido) da esferovite

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Orlando Frade Lisboa
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1 Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade Química 10.º Ano - Ano Lectivo 10/11 Avaliação Diagnóstica Duração da Actividade: 90 minutos 1. A lista que se segue diz respeito a materiais diversificados que se usam ou de que se ouve falar na vida do quotidiano. A. ácido acetilsalicílico, num comprimido de Aspirina G. ferrugem H. hemoglobina do sangue B. B PS (poliestireno expandido) da esferovite I. tecido constituído por 30% viscose e 70% algodão C. Celofane (papel de...) J. dioxinas cannabis D. vitamina C E. Lulu de Cacharel (perfume) F. CFC, destruidores da camada de K. gasolina sem tetrametilchumbo L. as proteínas do leite M. cloro na água de piscinas ozono De entre todos os materiais destacados, seleccione: 1.1. os naturais e os sintéticos; 1.2. os que são misturas e os que são substâncias; 1.3. as substâncias compostas e as elementares. 2. No texto que a seguir se transcreve, encontram-se referências a diversos materiais, como misturas e substâncias elementares e compostas, através do seu nome ou da sua fórmula química: "Os oceanos são fonte de vida do planeta. Às suas águas contêm suspensões de areias finas e dissolvidos naturalmente gases como o dióxido de carbono, a oxigénio e o azoto, e sais dissolvidos como o cloreto de sódio, o cloreto de magnésio, KBr e Na 2 SO 4. É possível, também, encontrar CaCO 3, tanto dissolvido como no estado sólido, formando as conchas e os esqueletos dos animais marinhos.'algumas das algas que nelas vivem possuem iodo (indispensável, por exemplo, para o bom funcionamento da tiróide e 'algumas bactérias que conseguem extrair enxofre dos minerais de sulfato de cálcio, que se acumula no fundo das marés. Mas a poluição esse terrível flagelo, introduz nessas águas outras substâncias que alteram todo este processo natural. A partir do texto, preencha os rectângulos do diagrama na folha de resposta. Sempre que uma substância estiver representada pelo nome, deverá fazer corresponder-lhe a sua fórmula química, e vice-versa. 1

2 3. As representações simbólicas seguintes dizem respeito a alguns núcleos de elementos, como as que se referem ao enxofre, oxigénio, fósforo, cloro, sódio e hidrogénio As frases seguintes podem ser verdadeiras ou, pelo contrário, traduzirem incorrecções científicas e, portanto, serem falsas. Faça-lhes corresponder o símbolo V ou F, explicando as razões da escolha efectuada. A. O núcleo do átomo de fósforo representado é uma zona interior do átomo, onde existem 46 partículas sub atómicas, das quais 31 são neutrões B. Os átomos de cloro representados diferem entre si no número de protões. C. O átomo de enxofre representado tem tantos protões como neutrões. D. No núcleo do átomo de oxigénio representado, existem oito protões e oito electrões. E. Qualquer átomo de sódio tem 11 electrões que se movem numa zona exterior ao núcleo. F. Em todos os átomos, o número de protões tem de ser igual ao número de electrões. G. O átomo de hidrogénio representado tem 1 único neutrão Ainda a partir daquelas representações, escolha, em cada alínea, a hipótese correcta, que deverá justificar: Um dos iões que o elemento enxofre poderá originar é S 2-. O número total de electrões que esse ião possui é: l-2 II-14 III-16 IV-18 V Um ião, muito comum, formado por enxofre e oxigénio é o anião sulfato, SO A carga 2- deste ião significa que: 1. o número total de electrões excede, em dois, o número total de protões; 2. o número total de protões excede, em dois, o de electrões; 3. o número total de electrões é 2; 4. o número total de electrões é 48; 5. a soma do número de protões e neutrões é inferior ao número total de electrões em duas unidades A representação de um ião, muito estável, formado a partir de um átomo de sódio (grupo 1 da T.P.) poderá ser: 1-Na + 2-Na - 3-Na 4-Na 2+ 5-Na Entre os átomos dos elementos F, Cl, O, Si, Na, H e C, podem formar-se ligações que originam compostos conhecidos como os que a seguir se representam pelas suas fórmulas químicas: 1-CO 2 2-NaF 3-Cl 2 4-O 2 5-O 3, 6-SiO 2 7-H 2 O Relativamente àquelas substâncias, complete o quadro da folha de respostas. 2

4. A tabela seguinte diz respeito a quatro substâncias e a duas das constantes físicas que as caracterizam - o ponto de fusão e o ponto de ebulição. 4.1.

3 4. A tabela seguinte diz respeito a quatro substâncias e a duas das constantes físicas que as caracterizam - o ponto de fusão e o ponto de ebulição Tendo em consideração os dados nela registados, indique: o estado físico de cada uma das substâncias à temperatura de 20 "c; um valor de temperatura para o qual o iodo está na forma de vapor; um valor de temperatura para o qual o bromo se encontra no estado sólido; as unidades estruturais de cada substância nos estados sólido, líquido e gasoso. (nas alíneas que se justificar apresente a resposta sob a forma de quadro ou tabela) 5. A substância NaCl pode encontrar-se dissolvida em água, como, por exemplo, na água do mar, onde existe em concentrações variáveis de mar para mar. Assim, a concentração mássica média de cloreto de sódio (NaCl) no mar Mediterrâneo é 32,3 g/dm 3 e no mar Morto é 102,0 g/dm Interprete a frase: "A concentração mássica média de NaCI nas águas do mar Mediterrâneo é 32,3 g/dm 3 " 5.2. Utilizando os termos "concentrada" e "diluída", estabeleça relações entre as composições médias das águas dos dois mares Se tivesse necessidade de dessalinizar 250 cm 3 de água de um daqueles dois mares com o objectivo de obter cloreto de sódio, qual escolheria? Apresente os cálculos. 3

4 Folha de Respostas Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade Química 10.º Ano - Ano Lectivo 10/11 Avaliação Diagnóstica Duração da Actividade: 90 minutos Data: / 09 / 10 Prof. Nome N.º Turma A B C D E F G H I J K L M N 1.2. A B C D E F G H I J K L M N 1.3. A B C D E F G H I J K L M N 2.. 1

5 A porque B porque C porque D porque E porque F porque G porque

6 OBSERVAÇÕES: (espaço reservado ao professor) 3

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