PROPRIEDADES DE CONSTRUÇÃO DE TEXTO. FORMAS DE CONSTRUÇÃO TEXTUAL. O TEXTO ESCRITO E O TEXTO ORAL: CARACTERÍSTICAS.

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2 PROPRIEDADES DE CONSTRUÇÃO DE TEXTO. FORMAS DE CONSTRUÇÃO TEXTUAL. O TEXTO ESCRITO E O TEXTO ORAL: CARACTERÍSTICAS. Profª Ms. Tercia de Tasso Moreira Pitta

3 TEXTUALIDADE Um texto bem construído e bem interpretado tem um conjunto de características que o fazem um texto e não um amontoado de palavras ou uma seqüência de frases.

4 LINGÜÍSTICA TEXTUAL Anos 60, a Lingüística Textual se desenvolveu na Europa e estuda os princípios constitutivos do texto e os fatores envolvidos em sua produção e recepção; Lingüística também estuda os fenômenos da frase, do texto e do discurso e o interesse menos nos produtos e mais na enunciação, na interlocução e suas condições de produção

5 FATORES FORMAIS E PRAGMÁTICOS Segundo Beaugrande e Dressler dizem que os responsáveis pela textualidade de qualquer discurso: Fatores semântico/formal (coerência e coesão); A semântica σημαντικός, derivado de sema, sinal) refere-se ao estudo do significado, em todos os sentidos do termo. Fatores pragmáticos (intencionalidade, aceitabilidade, situcionabilidade, informatividade e intertextualidade).

6 A CONSTRUÇÃO DO TEXTO FATORES LINGÜÍSTICOS FATORES EXTRALINGÜÍSTICOS Coesão Intencionalidade Coerência Aceitabilidade Intertextualidade Informatividade Situacionalidade

7 Fatores semântico/formal (coerência e coesão); Um texto para ser coerente depende do conhecimento da língua e de mundo e do grau de compartilhamento desse conhecimento entre produtor e receptor. Língua e realidade; A coerência textual depende também das inferências, da intertextualidade, dos fatores pragmáticos e interacionais (tipos de atos de fala na interação, contexto de situação, intenção comunicativa). Oliveto

8 REPETIÇÃO: Retomada de elementos no decorrer do discurso. Um texto coerente tem unidade, há a permanência de elementos constantes no seu desenvolvimento; Um texto coerente apresenta continuidade semântica na retomada de conceitos, idéias, com recursos lingüísticos específicos como pronomes, repetição de palavras, hipônimos, hiperônimos Os processos coesivos de continuidade textual que usam mais de um elemento coesivo sem referente expresso, ou com mais de um referente, torna o texto mal formado. Trem das cores.

9 PROGRESSÃO O texto deve retomar seus elementos conceituais e formais, mas deve apresentar novas informações a propósito dos elementos mencionados. Os acréscimos semânticos fazem o sentido do texto progredir. No plano da coerência, percebe-se a progressão pela soma das idéias novas às que são já tratadas.

10 TREM DAS CORES A franja na encosta Cor de laranja Capim rosa chá O mel desses olhos luz Mel de cor ímpar O ouro ainda não bem verde da serra A prata do trem A lua e a estrela Anel de turquesa Os átomos todos dançam Madruga Reluz neblina Crianças cor de romã Entram no vagão Oliva da nuvem chumbo Ficando Pra trás da manhã E a seda azul do papel Que envolve a maçã As casas tão verde e rosa Que vão passando ao nos ver passar Os dois lados da janela E aquela num tom de azul Quase inexistente, azul que não há Azul que é pura memória de algum lug Teu cabelo preto Explícito objeto Castanhos lábios Ou pra ser exato Lábios cor de açaí E aqui, trem das cores Sábios projetos: Tocar na central E o céu de um azul Celeste celestial

11 NÃO-CONTRADIÇÃO: Um texto respeita princípios lógicos elementares. Não pode afirmar A e o contrário de A; Não podem se contradizer, ser compatíveis entre si e com o mundo a que se referem, já que o mundo textual tem que ser compatível com o mundo que representa. Esta não-contradição expressa-se nos elementos lingüísticos, no uso do vocabulário, por exemplo:

12 NÃO-CONTRADIÇÃO: Funciona com eletricidade O termo eletricidade, conforme se lê em centenas de livros e revistas, abrange um conjunto de proposições com muitos significados. Infelizmente esses significados são contraditórios, e isso conduz ao fato real de que não há nenhuma única substância, energia ou mesmo uma grandeza física que possa atender ao que é chamado de "eletricidade". Eletricidade não existe! Quando lemos eletricidade, o texto em questão pode estar se referindo a quantidade de carga elétrica ou quantidade de partículas carregadas (portadores de cargas elétricas), ou a energia elétrica, ou a potenciais elétricos, ou a forças elétricas, ou a campos elétricos, ou a cargas elétricas em desequilíbrio, ou a potência elétrica ou, até mesmo, sobre fenômenos elétricos. Todos esses tópicos são encontrados em textos didáticos sob a mesma palavra; "eletricidade". Uma vergonha!

13 RELAÇÃO Um texto articulado coerentemente possui relações estabelecidas, firmemente, entre suas informações, e essas têm a ver umas com as outras. A relação em um texto refere-se à forma como seus conceitos se encadeiam, como se organizam, que papeis exercem uns em relação aos outros. As relações entre os fatos têm que estar presentes e ser pertinentes. Mensagem de arte

14 Coesão A coesão é responsável pela ligação dos sentidos isolados para evidenciar a estruturação da seqüência superficial do texto, não perdendo de vista o todo e a intenção com que se produz esse todo, para constituir finalmente um texto. A coesão de um texto podem ser o uso adequado dos operadores argumentativos é a manifestação lingüística da coerência; Provém da forma como as relações lógico semânticas do texto são expressas na superfície textual; Os elementos de coesão também proporcionam ao texto a progressão do fluxo informacional, para levar adiante o discurso.

15 REFERÊNCIA: Elementos referenciais são os que não podem ser interpretados por si próprios, mas têm que ser relacionados a outros elementos no discurso para serem compreendidos.

16 REFERÊNCIA Santaella afirma que as mídias móveis e computação pervasiva estão transformando a paisagem dos espaços públicos. Os usuários precisavam estar em casa ou num espaço privado onde houvesse um computador, para se conectarem. Com as mídias móveis, podemos estar conectados o tempo todo, seja enviando SMS pelo celular, através do GPS, notebooks, conexão via celular, etc. Passamos assim a ter experiências privadas em meio aos ambientes públicos.

17 SUBSTITUIÇÃO Colocação de um item no lugar de outro no texto, seja este outro uma palavra, seja uma oração inteira. Ex: Pedro comprou um carro e José também. O professor acha que os alunos estão preparados, mas eu não penso assim.

18 ELIPSE: Substituição por f: omissão de um item, de uma palavra, um sintagma, ou uma frase: Você vai à Faculdade hoje? f Nãof f f.

19 CONJUNÇÃO: Este tipo de coesão permite estabelecer relações significativas entre elementos e palavras do texto. Realiza-se através de conectores como e, mas, depois Há elementos meramente continuativos: agora ( abre um novo estágio na comunicação, um novo ponto de argumentação, ou atitude tomada ou considerada pelo falante ); bem ( significa "eu sei de que trata a questão e vou dar uma resposta ")

20 CONJUNÇÃO: Não gosto do Inverno faz muito frio. O Rui encontrou a Andreia foi passear com ela para o jardim. A cerimônia foi longa e um pouco monótona toda a gente permaneceu até ao fim. Eram quatro horas da tarde o comboio começou a aparecer na linha do horizonte. A Rute chorou toda a manhã foi proibida de ver televisão até ao fim dos exames. O Pedro faltou às aulas esteve muito doente. Ela disse não viessem. Estudaste vais de certeza ter uma boa classificação!

21 COESÃO LEXICAL Obtida através de dois mecanismos: repetição de um mesmo item lexical, ou sinônimos, pronomes, hipônimos, ou heterônimos. Ex: O Presidente foi ao cinema ver Tropa de elite. Ele levou a esposa. Vi ontem um menino de rua correndo pelo asfalto. O moleque parecia assustado. Assisti ontem a um documentário sobre papagaios mergulhadores. Esses pássaros podem nadar a razoáveis profundidades.

22 COLOCAÇÃO: Uso de termos pertencentes a um mesmo campo semântico. Ex: Houve um grande acidente na estrada. Dezenas de ambulâncias transportaram os Feridos para o hospital mais próximo.

23 INTENCIONALIDADE Revela o esforço do produtor do texto em construir Uma comunicação eficiente, capaz de estabelecer um Discurso coerente e coeso e satisfazer os objetivos de ambos os interlocutores. O texto produzido deverá ser compatível com as Intenções comunicativas de quem o produz. Nenhum texto é inocente, todos têm uma intenção.

24 ACEITABILIDADE O texto produzido também deverá ser compatível com a expectativa do receptor em colocar-se diante de um texto coerente, coeso, útil e relevante. O contrato de cooperação estabelecido pelo produtor e pelo receptor permite que a comunicação apresente falhas de quantidade e de qualidade, sem que haja vazios comunicativos. A aceitabilidade é inerente ao receptor, que analisa e avalia o grau de coerência, coesão, utilidade e relevância do texto capaz de levá-lo a alargar os seus conhecimentos ou de aceitar a intenção do produtor. ALEGRIA ALEGRIA

25 INFORMATIVIDADE É a medida na qual as ocorrências de um texto são esperadas ou não, conhecidas ou não, pelo receptor. Um discurso menos previsível tem mais informatividade, recepção é mais trabalhosa, porém mais interessante, envolvente. O excesso de informatividade pode ser rejeitado pelo receptor, que não poderá processá-lo. O ideal é que o texto se mantenha num nível mediano de informatividade, que fale de informações que tragam novidades, mas que venham ligadas a dados conhecidos. A informatividade responde pela suficiência de dados no texto, como também pelo grau de previsibilidade nas ocorrências no plano conceitual e no formal. Vou manter o Bilhete Único. Apenas mudarei sua logomarca.

26 INFORMATIVIDADE É com muito atraso mas não sem entusiasmo e esperança que lanço minha candidatura a prefeito de São Paulo. Primeiro, deixem-me falar das motivações que me levaram a essa decisão. Os problemas da maior cidade da América Latina são monumentais, quase insolúveis. Resolvê-los não é tarefa para um simples administrador ou político profissional. O mínimo que São Paulo precisa é de um gênio. Além disso, já sou pintor, matemático, escultor, arquiteto, físico, escritor, engenheiro, poeta, cientista, botânico, músico. Ser prefeito é uma linha que falta no meu currículo.

27 INFORMATIVIDADE Minhas propostas: EDUCAÇÃO: No primeiro dia do meu mandato, vou esclarecer de uma vez o mistério do sorriso da Mona Lisa algo que só minha candidatura pode prometer e cumprir. SEGURANÇA: Chamarei o Dan Brown para ser meu secretário municipal de segurança. Ele desvendará todo e qualquer crime a partir da menor pista. SAÚDE: Sei lá. Depois eu invento alguma coisa. ECONOMIA: Pretendo pintar o teto da prefeitura e, assim, gerar um patrimônio para o município e para a humanidade. INFRA-ESTRUTURA: São Paulo precisa de grandes obras. E nesse item não há medida de comparação entre mim e os outros candidatos.

28 INFORMATIVIDADE TRANSITO Já tenho alguns esboços de idéias de como poderemos resolver o problema do trânsito de São Paulo sem construir túneis ou viadutos. CULTURA: Bolsa Santa Ceia. Pretendo instituir o programa Bolsa Santa Ceia, onde cada cidadão poderá ter sua cópia autenticada. APOIO: Por último, e não menos importante, saibam que sou amigo do Presidente Lula desde a renascença

29 Intertextualidade INTERTEXTUALIDADE. A intertextualidade mostra a interdependência dos textos entre si, tendo em vista que um texto só faz sentido quando é entendido em relação a outro texto. Concerne aos fatores que tornam a interpretação de um texto dependente da interpretação de outros, eles se constroem, não isoladamente, mas em relação a outro já dito, do qual abstrai alguns aspectos para dar lhes outra feição. O contexto de um texto também pode ser outros textos com os quais se relaciona. POR CAUSA DESTA CABOCLA, Ary Barroso

30 SITUACIONALIDADE É a adequação do texto a uma situação comunicativa,ao contexto. A situação orienta o sentido do discurso, tanto na sua produção como na sua interpretação. É importante notar que a situação comunicativa interfere na produção do texto, assim como este tem reflexos sobre toda a situação, já que o texto não é um simples reflexo do mundo real. O homem serve de mediador, com suas crenças e idéias, recriando a situação. O mesmo objeto é descrito por duas pessoas distintamente, pois elas o encaram de modo diverso. Muitos lingüistas têm-se preocupado em desenvolver cada um dos fatores citados, ressaltando sua importância na construção dos textos. SITUCIONALIDADE. A situcionalidade é responsável pela adequação do texto ao contexto sociocomunicativo. ALEGRIA ALEGRIA

31 BOA NOITE! OBRIGADA, TERCIA