Ensaio Musical Prof. Juarez Barcellos

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1 Ensaio Musical Prof. Juarez Barcellos CURSO DE MÚSICA PARA VIOLÃO Módulo III juarezbarcellos.com Glória a Deus nas maiores alturas, e paz na terra entre os homens, a quem ele quer bem. Glória en excelsis - Cântico do Advento nº 4 Ensaio Musical Prof. Juarez Barcellos Curso de Música para Violão Foi publicado no formato PDF em juarezbarcellos.wordpress.com, licenciado sob Licença CreativeCommonsAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual3.0NãoAdaptada 0

2 Em 2002, comecei a dar aulas particulares nas residências, precisei de um material didático organizado e adaptável às necessidades e interesses dos alunos, decidi então, criá-lo. Comecei a criação com manuscritos, dois anos após, transferi para o computador, sempre em forma de métodos e apostilas, e, em 2012, comecei a edição na internet em forma de aulas. Em 2007, parei de dar aulas particulares e, em 2008, fui convidado pela Secretaria de Cultura de Piraí, para dar aulas no projeto Piraí, Acordando Sons, Musicando Cultura. O resultado da soma desses anos de estudo e ensino está em alunos que tocam e cantam, outros que tocam samba e bossa nova, alguns tocam com palhetas, outros dedilham, alguns são eruditos e outros improvisadores, em fim, cada um com a sua característica respeitada e trabalhada. Diferenças entre o Violonista Popular e o Violonista Clássico, ou Erudito O violonista popular toca suas músicas, guiado por acordes cifrados, mesmo que ele saiba ler partitura, não estará nela o foco de seus arranjos e composições. Violonistas populares podem adquirir muita técnica, tanto para execução, quanto para composição de peças e arranjos, porém, seus sentidos estão sempre voltados para o bom uso da harmonia cifrada e das técnicas improvisação. Compositores de música popular (MPB, Bossa Nova, Jazz, etc) têm suas composições analisadas e executadas, por cifras; algumas análises mais precisas apresentam a melodia em partitura e a harmonia cifrada. O violonista clássico, ou erudito, foca todo o seu trabalho na partitura, estudos, composições, arranjos, interpretações, etc., mesmo conhecendo as cifras. Os arranjos para violão clássico apresentam na partitura, além da melodia, a harmonia (acordes) com suas vozes, muitas vezes adaptadas por serem composições originais para piano ou orquestra. O Prelúdio nº3, de Heitor Villa-Lobos, é uma peça típica para violonistas eruditos, porém ao analisála, encontramos em seus primeiros compassos, uma série de movimentos com acordes m7 utilizando toda a extensão do braço do instrumento com as cordas mi, si, sol e ré (1ª, 2ª, 3ª e 4ª); utiliza também, o desenho do acorde B7, sem pestana, formado a partir da primeira casa, se movimentando para a sétima e sexta casa; além de fazer arpejo do acorde F#7 começando na sexta corda, segunda casa (nota fá sustenido), encerrando na primeira corda, décima primeira casa (nota mi), movimento empregado em técnica de improvisação para violão e guitarra. Por meio de cifras não seria possível documentar tudo o que o autor da obra queria transmitir para os ouvintes; muito menos, para outros violonistas executarem, pois, o objetivo das cifras não é apenas facilitar, mas dar liberdade, abrindo margens para a improvisação, e esta, é o princípio da criação. 1

3 MÓDULO I PRÁTICA COM ACORDES MÓDULO II TEORIA DAS NOTAS E DAS FIGURAS MÓDULO III PRÁTICA COM ARPEJOS, ACORDES E ESCALAS MÓDULO IV TEORIA DA HARMONIA MÓDULO III PRÁTICA COM ARPEJOS, ACORDES E ESCALAS 2

4 Notas Naturais no Braço do Violão Notas Alteradas com Sustenido no Braço do Violão 3

5 Dedilhados diversos 4

6 Acordes maiores e menores com nona adicionada (9add) Esses acordes possuem a terça em sua estrutura (não são híbridos). C add9 D add9 E add9 F add9 G add9 A add9 Bb add9 Cm9 Dm9 Em9 Em9 Fm9 Gm9 Am9 Bm9 5

7 Acordes com sétima e nona menor (b9), maior (9) e aumentada (#9) A7(9) C7(9) E7(9) A7(b9) C7(b9) E7(b9) A7(#9) C7(#9) E7(#9) G C 4 9 E 4 9 G 4 (b9) C 4 (b9) E 4 (b9) Lêem-se os números das cifras em forma de números ordinais: 4 = quarta, 7 = sétima / 9 = nona / (b9) = nona menor / (#9) = nona aumentada. 6

8 Acordes com sétima e décima terceira menor (b13) e maior (13). E7(13) G7(13) G7(13) A7(13) C7(13) E7(b13) F#7(b13) G7(b13) A7(b13) B7(b13) Acordes diminutos com décima terceira menor (b13). G#º G#º(b13) Cº Cº(b13) Ebº Lêem-se: = diminuto / 13 = décima terceira / (b13) = décima terceira menor 7

9 8

10 Progressões com Segundo Cadencial com Dominante Secundário IIm7 V7 I7M IIm7 V7 Im7 Dm7 G7 C7M Bm7 E7 Am7 Am7 D7 G7M F#m7 B7 Em7 Em7 A7 D7M C#m7 F#7 Bm7 Bm7 E7 A7M G#m7 C#7 F#m7 F#m7 B7 E7M D#m7 G#7 C#m7 *O acorde IIm é subdominante e substitui o IV para melhorar a movimentação de baixo. *O acorde V7 exerce a função dominante também em tom menor, e pertence à escala menor harmônica. Progressão com V7(9) - Segundo Cadencial com Dominante Secundário IIm7 V7(9) I7M IIm7 V7 Im7 Dm7 G7(9) C7M Bm7 E7 Am7 Am7 D7(9) G7M F#m7 B7 Em7 Em7 A7(9) D7M C#m7 F#7 Bm7 Bm7 E7(9) A7M G#m7 C#7 F#m7 C#m7 F#7(9) B7M A#m7 D#7 G#m7 * O acorde dominante com sétima tem sua função fortalecida quando lhe é acrescentada a nona. * Quando o dominante antecede acorde menor a nona deve ser menor, porém, quando esse acorde menor é IIm, a nona pode ser maior ou menor. A nona menor pode ser substituída por nona aumentada. (b9) (b9) (b9) (b9) (b9) (b9) 9

11 Progressão com V7(13) Segundo Cadencial com Dominante Secundário (13) (b13) IIm7 V7 I7M IIm7 V7 Im7 (13) (b13) Dm7 G7 C7M Bm7 E7 Am7 (13) (b13) Am7 D7 G7M F#m7 B7 Em7 (13) (b13) Em7 A7 D7M C#m7 F#7 Bm7 (13) (b13) Bm7 E7 A7M G#m7 C#7 F#m7 (13) (b13) F#m7 B#7 E7M C#m7 G#7 C#m7 * É comum o uso de décima terceira acrescida ao acorde dominante. *Décima terceira maior para preparar acorde maior e décima terceira menor para preparar acorde menor. Progressão com IIm7(11) (sétima e décima primeira) IIm7(11) V7(9) I7M IIm7(11) V7(13) I7M Dm7(11) G7(9) C7M Dm7(11) G7(13) C7M Am7(11) D7(9) G7M Am7(11) D7(13) G7M Em7(11) A7(9) D7M Em7(11) A7(13) D7M Bm7(11) E7(9) A7M Bm7(11) E7(13) A7M F#m7(11) B7(9) E7M F#m7(11) B#7(13) E7M * O acorde IIm7 soa bem com décima primeira e também com nona. * Substitua o acorde IIm7 (11) por IIm7 (9) em todos os exemplos acima: 10

12 Progressão com Sub. V7 (#11) Segundo Cadencial com Dominante Substituto (#11) (#11) IIm7 subv7 I7M IIm7 subv7 Im7 (#11) (#11) Dm7 Db7 C7M Bm7 Bb7 Am7 (#11) (#11) Am7 Ab7 G7M F#m7 F7 Em7 (#11) (#11) Em7 Eb7 D7M C#m7 C7 Bm7 (#11) (#11) Bm7 Bb7 A7M G#m7 G7 F#m7 (#11) (#11) F#m7 F7 E7M D#m7 B7 C#m7 * O acorde sub.v7 não pode ter o mesmo nome do seu alvo. * O acorde I7M pode ser IV7M ou V7 (de outros tons) * E o acorde Im7 pode ser IIm7 ou IIIm7 (de outros tons) * O acorde subv7(#11) pode receber a nota 9. 11

13 Cinco desenhos para Escalas Diatônicas exemplo em Dó maior = Lá menor 12

14 Cinco desenhos para Escalas Pentatônicas exemplo em Dó maior = Lá menor 13

15 Cinco desenhos para Escalas Harmônicas exemplo em Lá menor 14

16 BIOGRAFIA Matteu Carcassi Opus 59 A Escola de Tárrega Teoria musical Belmira Cardoso e Mário Mascarenhas Curso Completo de Teoria musical e Solfejo Maria Luiza de Mattos Priolle Teoria Musical Método Bona Harmonia e Improvisação de Almir Chediak Vol. I e II Harmonia Funcional Manuscritos Ian Guest Curso de Violão e Guitarra O Globo O Melhor da Música Popular Brasileira de Mário Mascarenhas A Arte da Improvisação de Nelson Faria Método Completo para Guitarra Ricardo Mendes Ensaio Musical Prof. Juarez Barcellos Curso de Música para Violão Foi publicado no formato PDF em juarezbarcellos.wordpress.com, licenciado sob Licença CreativeCommonsAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual3.0NãoAdaptada 15