Resoluções Prova Anglo

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1 Resoluções Prova Anglo TIPO F P-1 tipo D-7 Língua Portuguesa (P-1) Ensino Fundamental 7º ano DESCRITORES, RESOLUÇÕES E COMENTÁRIOS A Prova Anglo é um dos instrumentos para avaliar o desempenho dos alunos do 7 o ano das escolas conveniadas. Essa prova tem como objetivo proporcionar ao aluno que: se familiarize com questões objetivas de múltipla escolha; identifique os conteúdos aprendidos nas aulas; assinale a resposta correta entre as quatro alternativas apresentadas para cada questão; preencha o cartão de respostas; administre o tempo estabelecido para esse trabalho. No que diz respeito à prática docente, a prova poderá contribuir para que o professor: obtenha informações sobre o desempenho de seus alunos em relação às habilidades abordadas em cada questão; identifique quais são as dificuldades de seus alunos; organize intervenções que contribuam para a superação das dificuldades identificadas a partir dos resultados obtidos com a aplicação da prova. A prova de Português contém 22 questões com quatro alternativas, das quais somente uma é a correta. Cada questão possui seu próprio descritor, sua resolução, as habilidades avaliadas e o nível de dificuldade. Os descritores foram selecionados com base: nos descritores da Prova Brasil; nos descritores da Prova Saeb; nos descritores da Prova Saresp; nos conteúdos do material do Sistema Anglo de Ensino.

2 Questão 1 Resposta c D6 Identificar o tema de um texto. O teste avalia a capacidade de compreensão do texto. Se o aluno se limitar à palavra amigo, insistentemente repetida no texto, assinalará de forma equivocada a alternativa a. Para responder corretamente, o aluno deve se ater à ideia de não se abrir, o que não significa necessidade de mentir como indica de maneira incorreta a alternativa b, mas sim necessidade de ser discreto. Questão 2 Resposta b D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. No poema de Mário Quintana, os versos remetem à cadeia de conhecidos entre os quais um segredo pode se espalhar. Para sugerir que tal cadeia é interminável, fez-se uso das reticências no último verso. O aluno pode ser levado a assinalar a alternativa c por imprecisão de vocabulário, isto é, por perceber o tom subjetivo instaurado pela pontuação, mas não saber determiná-lo. Questão 3 Resposta c D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. A escolha da palavra show acentua o caráter de belo espetáculo produzido pelas crianças no Natal da Grécia. Se o aluno considerar apenas a palavra, ignorando o contexto em que ela está inserida, poderá equivocadamente assinalar a alternativa d. Questão 4 Resposta a D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. No terceiro parágrafo, expõe-se que os mais jovens muitas vezes preferem aproveitar o feriado para viajar (em vez de ir à igreja como fazem os mais velhos): há festas por todo o país. Assim, é possível inferir que as festas são a causa apresentada para as viagens feitas pelos mais jovens. É importante que o aluno perceba que as alternativas c e d apresentam fatos que sequer foram mencionados no texto. A alternativa b, por sua vez, apresenta um fato mencionado, mas que não constitui a causa de os jovens viajarem no dia de Natal. Questão 5 Resposta d D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade do texto. O aluno precisa perceber que o advérbio lá indica o local onde o Papai Noel é chamado de Ágios Vasílis, a Grécia. O aluno que assinalar as alternativas b ou c indicará dificuldade de compreender, no texto, o que são marcas espaciais e o que são marcas temporais. RESOLUções Prova ANGLO 2 Língua Portuguesa (P-1) D-7 7 ano 05/2013

3 Questão 6 Resposta c D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. A rotina cansativa do velho camponês é interrompida quando seu clamor é ouvido pelo Anjo da Morte, fato que constitui o conflito do conto. A alternativa a baseia-se em uma incorreção: o velho já não aguentava mais a vida que levava; logo, não era a primeira vez que se sentia exausto. A alternativa b remete ao espaço onde a narrativa ocorre e não a um fato. Por fim, a alternativa d remete ao desenvolvimento do conflito e não ao seu início. Questão 7 Resposta d D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. Há certa comicidade no texto gerada pelo fato de o velho, tão cansado da própria vida a ponto de desejar morrer, acovardar-se diante da morte iminente e inventar uma desculpa por ter chamado pelo Anjo da Morte. A alternativa a apresenta uma situação melancólica; já as alternativas b e c remetem a certa sugestão de terror. Questão 8 Resposta c D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. O único momento em que o narrador deixa de expor um fato para demonstrar alguma opinião sobre os acontecimentos se dá no trecho Para sua sorte ou azar ; trata-se de um comentário sobre o ocorrido e não mais mero relato do acontecimento, como as demais passagens indicadas nas alternativas a, b e d. Questão 9 Resposta d D9 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. No texto, a autora busca chamar a atenção do leitor para a importância de se aproveitar a proximidade com as pessoas queridas nas festas natalinas. Tendo como princípio essa ideia, são dados alguns conselhos sobre a melhor maneira de fazê-lo. Para descartar as demais alternativas, o aluno precisa perceber que elas apresentam ideias secundárias. Questão 10 Resposta a D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. A referência às brincadeiras na casa da avó sugere que o texto é dirigido ao público infantil. Nas demais alternativas, não há nenhuma marca que especifique qualquer faixa etária do leitor. RESOLUções Prova ANGLO 3 Língua Portuguesa (P-1) D-7 7 ano 05/2013

4 Questão 11 Resposta b D4 Inferir uma informação implícita em um texto. O aluno precisa estar atento para a informação de que a autora desistiu de escrever sobre consumismo natalino por saber que seu público não estaria interessado em ouvir bronca. Logo, infere-se que o tom da coluna que não chegou a ser escrita seria de crítica ao consumismo a que as pessoas são induzidas no período de festas de fim de ano. As demais alternativas não se baseiam em nenhuma afirmação feita no texto. Nível de dificuldade: difícil. Questão 12 Resposta a D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. O teste avalia a capacidade de compreensão de uma expressão contextualizada. Se o aluno se ativer apenas ao sentido da palavra brincadeira, sem contextualizar a expressão, pode marcar equivocadamente as alternativas c e d. É importante perceber que de brincadeira sugere algo feito apenas por distração, sem um objetivo definido ou sem grandes pretensões, como aponta a alternativa a. Questão 13 Resposta d D1 Localizar informações explícitas em um texto. Para responder corretamente, o aluno precisaria ler o terceiro parágrafo com atenção e perceber que Usher somente passou a ver o talento de Justin após um primeiro momento em que não se interessou pelo artista. Depois disso, o primeiro impulso dado por Usher à carreira do cantor foi contratá-lo pela L.A. Records. Questão 14 Resposta b D4 Inferir uma informação implícita em um texto. O aluno precisa ler com atenção o último parágrafo do texto e inferir, com base no que se descreve sobre a relação entre a mãe de Justin Bieber e o cantor, que ela se preocupa com o filho em vários níveis. Do ponto de vista moral, dá-lhe uma mesada de modo que ele saiba valorizar o dinheiro e seu esforço. Zela também pelos seus estudos e pela sua saúde, exigindo que ele durma bem. A alternativa d é falha ao considerar que a mãe do astro o apoia sem condições, o que parece incompatível com as regras que ela mesma estabelece. Questão 15 Resposta b D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.). O aluno precisa ser capaz de perceber que, enquanto no texto I as formigas são sisudas e trabalhadoras, no II, a tirinha retrata formigas dançando e comemorando, ao som da apresentação da cigarra. RESOLUções Prova ANGLO 4 Língua Portuguesa (P-1) D-7 7 ano 05/2013

5 Questão 16 Resposta a D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. No texto I, a situação vivenciada pela cigarra é retratada como exemplar: expõe as consequências possíveis para aqueles que não seguem a norma defendida, ou seja, a valorização do trabalho em detrimento da distração inconsequente. Assim, o aluno deve perceber que o texto I apresenta um caráter didático e moralizante. Questão 17 Resposta d D21 Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. O aluno deve notar que as posições assumidas pelas formigas e pela cigarra são absolutamente distintas. Mas o teste exige um pouco mais do aluno ao caracterizar tais posições. O aluno que marca as alternativas a ou c não compreendeu com clareza o que as personagens representam. Questão 18 Resposta c D1 Localizar informações explícitas em um texto. O aluno que ler com atenção o texto, encontrará as polêmicas explicitadas em A primeira é o fato de a novela infantil fazer merchandising e em Outra controvérsia é menos política e ronda conversas de professores e pais. Crianças estão imitando o comportamento dos personagens. Questão 19 Resposta a D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. O teste avalia a capacidade de compreensão de uma expressão gerada por uma história bastante conhecida, A galinha dos ovos de ouro. Ao considerar os atores da novela como galinhas dos ovos de ouro, alude-se ao fato de se ganhar muito dinheiro com eles. Questão 20 Resposta c D1 Localizar informações explícitas em um texto. O aluno deve notar que a reportagem apresenta dois principais pontos negativos da novela Carrossel, para, somente no final do texto, propor sugestões que deem coerência ao título ( Com um adulto por perto, Carrossel pode ser ótima ): se houver a orientação de um adulto, o programa pode ser assistido. RESOLUções Prova ANGLO 5 Língua Portuguesa (P-1) D-7 7 ano 05/2013

6 Questão 21 Resposta c D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Em Além da propaganda embutida na novela, faturam com licenciamento e bombam a audiência de todo o canal (linhas 8 e 9), o termo bombar é expressivo de uma linguagem mais próxima da oralidade e distante de convenções mais rígidas. O aluno que assinala a alternativa a confunde a inserção de termos estrangeiros com linguagem informal. Questão 22 Resposta d D21 Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. O aluno deve notar que as posições assumidas pela menina e pelo menino na tirinha são diferentes, pois Mafalda demonstra pressa no aprendizado do amigo, já o menino se mostra conformado com o fato de que aprender a escrever pode levar meses. RESOLUções Prova ANGLO 6 Língua Portuguesa (P-1) D-7 7 ano 05/2013