COACHING E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS E CARREIRAS

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1 COACHING E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS E CARREIRAS 1 OBJETIVOS GERAL O objetivo desta pós graduação centra se, essencialmente, na construção e aperfeiçoamento de novos modelos de abordagem à gestão de pessoas, tendo por base o individuo. Pretende, por isso, formar especialistas em gestão de relações interpessoais, aconselhamento social e profissional. Certificar em Coaching. ESPECÍFICOS Concluído o MBA os estudantes/egressos estarão capacitados para: Promover o processo de transformação pessoal; Reconhecer as mudanças a serem realizadas para otimização das relações interpessoais; Superar os obstáculos, promovendo a relação com o outro; Gerar alternativas e estratégias de negócios; Diagnosticar pontos fortes e oportunidades de melhoria; Planejar e desenvolver planos de ação; Implementar mudanças em função do diagnóstico; Avaliar resultados e reposicionar; Reconhecer a consciência ética e a responsabilidade social; Dominar técnicas de expressão e de argumentação. 2 PÚBLICO ALVO Graduados em qualquer área do saber, com especial ênfase para as áreas de: Administração de RH, Saúde, Psicologia, Serviço Social, Pedagogia, Gestão Pública ou Privada, Engenharias e Ambiente. Profissionais de todas as áreas cujas funções dependam da componente humana, interessados em acrescentar às suas competências, uma componente altamente diferenciadora, tanto no plano do one to one como em cenário de grupo. 3 DIFERENCIAL DA USS SUPERVISORES PEDAGÓGICOS: Ana Paula de Almeida Fatima Niemeyer da Rocha Carlos Alberto Brabosa Pinto

2 Um dos diferenciais deste curso consiste na atribuição simultânea de uma Certificação Internacional em Coaching, que capacitará os estudantes/egressos, também, para o exercício dessa atividade que está em franco crescimento no mundo inteiro. O curso inclui conteúdos de grande valia profissional, embora ainda pouco encontrados nas Universidades. Além disto, apresenta a vantagem inovadora de ter professores oriundos de diferentes países e escolas, apresentando a internacionalização como uma realidade em termos de pós graduação na USS. 4 ESTRUTURA CURRICULAR Metodologia do Trabalho Científico 16H Metodologia cientifica. Metodologia do trabalho científico. Pesquisa bibliográfica. Leitura e resenha. Plano de trabalho. Fundamentação teórica. Redação técnico científica. Estrutura e apresentação gráfica do trabalho científico. Normalização de trabalhos científicos ABNT. Genética, Evolução, Infância e Juventude 36H Genética e ambiente. A caracterização da variabilidade humana. A concepção da inteligência, a perspectiva piagetiana e suas implicações pedagógicas. As Teorias: Psicossexual de Freud, da Aprendizagem Social de Bandura, Teoria Cognitiva do Desenvolvimento Humano de Piaget, Teoria dos Estágios Cognitivos de Piaget, Teoria do Apego de Bowlby, Teoria Sociocultural de Vigotsky e os seus contributos, Teoria Bioecológica de Bronfenbrenner. O enquadramento teórico à temática das problemáticas da infância e juventude. O desenvolvimento nos períodos: pré natal e recémnascido, pré escolar, escolar, adolescência e juventude. Coaching Fundamentos e Práticas 24H Introdução ao Coaching: origens e influencias. Benefícios do Coaching. Modelos de Coaching. Métodos e Ferramentas de Coaching. O Coaching na Prática I. Psicologia Social 32H Construção social da subjetividade. Identidade, representação e alteridade. A constituição do Self. Percepção social e conhecimento dos outros. Comportamentos em grupo e comportamentos coletivos. A influência social. Atitudes e persuasão. Estereótipos, preconceito e discriminação. Psicologia social e gênero. Representações sociais. Fragilidade humana, práticas sociais inclusivas e exclusão social. Práticas de Coaching em Ambiente Real 16H Sessões práticas; estudo e avaliação de caso; simulação/role Playing, trabalhos de grupo; Sessões completas de coaching em cenário real. Linguagem e Comunicação 24H Comunicação e contexto social. Linguagem e poder. Discurso como prática social. Da história das ideias à história dos meios. Práticas e metodologias de comunicação: a questão da linguagem.

3 Psicologia da Educação 16H Definição de aprendizagem e suas implicações. Aprendizagem e desenvolvimento. A educação escolar como processo socialmente legitimado. Educação continuada como instrumento de formação pessoal e profissional. As escolas psicológicas e suas concepções de aprendizagem e desenvolvimento. Psicologia do Trabalho 20H Sentido ontológico do trabalho. Trabalho e humanização. Relações sociais no trabalho. Aspetos psicossociais da organização do trabalho. Sociedade e Trabalho. A crise do trabalho no panorama internacional, O trabalho como valor e como mediação com a sociedade e a natureza. Sociedade industrial e Sociedade pós industrial, Situação do desenvolvimento humano a nível mundial. Relação com o trabalho. A incerteza perante a crise do trabalho; desemprego: um mal passageiro? O futuro: o declínio da importância do trabalho, perspectiva histórica principais abordagens históricas. Significado do trabalho e o seu valor na sociedade. Funções psicossociais do trabalho. Crenças sobre o trabalho e normas sociais. Valores laborais. Mudanças de valores laborais na sociedade atual. A motivação no trabalho: Teorias da motivação, Teorias de conteúdo, Teorias do processo, Teoria do resultado. Constructos motivacionais pessoais relacionados com a atividade laboral. A satisfação no trabalho. A adultez e a velhice 32H Sexualidade. Namoro, consolidação da parceria, casamento e filhos, paternidade/maternidade, divórcio, relacionamentos sociais. Formas de conjugalidade, responsabilidades. Vida sociofamiliar. Crise da meia idade, sintomas. Imagens sociais do envelhecimento, expectativas de vida e ciclo de vida. Gerontofobia. Reforma e abandono na velhice, isolamento e solidão. Viuvez, suicídio, morte e luto, eutanásia ou morte assistida. P. N. L. (Programação Neuro linguistica) 8H O que é Programação Neurolinguística. Os Pressupostos Básicos da PNL. PNL e a aprendizagem. Modelos linguisticos. Niveis neurológicos. Coaching Intermédio 24H O modelo Rapport. O Método B MIND. A Roda da Vida. Outras Ferramentas de Coaching. Valores e Crenças Potenciadoras. S.A.R. O Coaching na Prática II. Psicologia Positiva 32H Psicologia Positiva e Qualidade de Vida: bem estar objetivo, bem estar subjetivo, satisfação com a vida e felicidade. O fluxo. Os modelos teóricos explicativos do bem estar subjetivo. Diferenças de gênero no bem estar subjetivo. Diferenças transculturais no bem estar subjetivo. Resiliência. Marketing Pessoal e Imagem 20H Mercado e carreira; criando e desenvolvendo a sua marca. Network. Administração do tempo. O falar em público. Participação em reuniões. O planejamento da carreira. Curriculum vitae. Entrevista de seleção profissional. Construir a sua imagem; competências e habilidades

4 fundamentais. O Marketing Pessoal. Lidar com os outros. Marketing Pessoal e Personalidade. Construir uma Carreira. Responsabilidade Social 20H Histórico do conceito. Diferença entre filantropia e responsabilidade social. O público e o privado. Capitalismo brasileiro e globalização. Desenvolvimento sustentável e Responsabilidade Social Empresarial. O trabalho no novo capitalismo. O contexto de atuação das organizações. O terceiro setor. Responsabilidade social significações e justificativas. Avaliações da responsabilidade social na prática. Ética e conceito de ética Empresarial no Brasil. A nova ética empresarial. Conceitos de Marketing Social. Marketing social e a responsabilidade social. Problemas do Marketing Social. Benefícios da responsabilidade social, avaliação da responsabilidade social Inteligência Emocional 24H Teoria das inteligências múltiplas. Conceito de inteligência (QI) e conceito de inteligência emocional (QE). QI vs QE. Inteligência Social. Perspectivas e Teorias das Emoções. Emoções básicas. Pensamentos e crenças vs estado emocional. Sequestro emocional e estresse. Gestão das Emoções: perceber com precisão as emoções em si e nos outros; atenção plena, o poder da empatia e da escuta ativa; usar as emoções para facilitar o pensamento; compreender os significados emocionais e gerir emoções. Exercícios de autoconhecimento e reconhecimento de emoções. Oratória Técnicas e Práticas 16H Medos e crenças de falar em público. Comunicar bem. Reduzir o nervosismo com exercícios de respiração. Conhecer o terreno da apresentação. As etapas da apresentação. Definir objetivos e prioridades. Linguagem corporal. Expressões faciais. O que fazer com as mãos. As imagens e os sons. Equipamentos para a apresentação. Checklists. Salas e auditórios. A aparência pessoal. O treino é a base do sucesso. Controle da qualidade da apresentação. Coaching Avançado Praxis 12H Definição de objetivos. Elementos de Motivação. O Coaching na Prática III. Coaching como negócio. Manual de Coaching. O Coaching na Prática IV. Avaliação. TCC 30H Estudos Individuais 60H

5 5 CORPO DOCENTE Ana Paula de Almeida Fatima Niemeyer da Rocha Florbela Teixeira Rogéria Costa de Paula Ana Paula Todaro Taveira Leite Claudio Ramos Peixoto Fernanda Cabral Samico Maria Elisa Carvalho Bartholo Jesimar da Cruz Alves Sônia Dantas Carlos Alberto Barbosa Pinto Eveline Carvalho Cunha Especialista Especialista 6 DIAS E HORÁRIOS DE AULAS Quinta feira, das 19h00 às 22h00 (apenas nas disciplinas com horário condensado) Sexta feira, das 19h00 às 22h00 Sábado, das 08h00 às 12h00 e das 13h00 às 17h00. Os cursos de pós graduação Lato Sensu da USS estão em conformidade com a Resolução CNE/CES N. o 1, de 8 de junho de 2007, do Conselho Nacional de Educação, sendo universidade credenciada para ofertar cursos de especialização na modalidade presencial.

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