Planificação Inglês 6º ano Manual Special Six Ano letivo Amélia Moura

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1 Planificação Inglês 6º ano Manual Special Six Ano letivo Amélia Moura 1º PERÍODO Unidade de Diagnóstico # Diagnostic Test Teste Diagnóstico # Avaliação diagnóstica Unidade 1 ME AND THE PEOPLE AROUND ME # We are back to school # Identificação pessoal # Verbo To Be (presente # Identificar palavras em falta a partir de (name, nickname, age, simples Af + Neg + Int) family, hobbies, school year, # Pronomes pessoais address ) # Determinantes possessivos # Escrever sobre a identificação pessoal # Where are they from? # Pessoas de diferentes origens: países, nacionalidades e capitais # We re all more than looks # Descrição física e psicológica # We are family # A família membros e relações familiares # Verbo To Have Got (presente simples Af + Neg + Int) # Pronomes pessoais (formas sujeito e complemento) # The more, the merrier # Animais, objetos e lugares # Adjetivos (graus comparativo e superlativo) # Fazer a descrição de imagens # Perguntar e responder sobre países e nacionalidades # Apresentar-se mente, com base num modelo # Escrever sobre pessoas famosas # Perguntar e responder sobre as características físicas e psicológicas das pessoas # Fazer a descrição de pessoas num pequeno # Identificar membros da família/relações familiares a partir de uma imagem # Identificar palavras em falta a partir de # Escrever um pequeno sobre a família # Comparar lugares, animais e objetos # Escrever/completar frases # Construir uma tira cómica de BD # Audição/leitura de diálogos # Completamento/construção de diálogos/frases # Pergunta/resposta sobre uma imagem (expressão ) # Completamento de tabela # Apresentação de cada aluno descritivo # Jogo: The guessing name # Escrita de parágrafo/ descritivo descritivo # Exercício de compreensão escrita # Quiz time # Construção de uma tira de BD # CD interativo # Caderno do aluno # da

2 # Measuring time # Tempo (horas, dias, partes do dia, meses, anos, estações do ano e datas) # Preposições de tempo # Identificar vocabulário relativo às horas, dias, partes do dia, meses, anos, estações do ano e datas # Perguntar e dizer as horas # Escrever a partir de um modelo s # Escolha múltipla Unidade 2 THE WORLD AROUND ME # Home, sweet home # A, espaços da e # Identificar palavras em falta a partir de mobiliário # Expressões idiomáticas # Variedades de Inglês # Identificar espaços da e mobiliário (UK/USA) # Descrever uma # Identificar expressões idiomáticas com vocabulário relativo à # Reconhecer variedades de Inglês # My unusual house # Casas invulgares # Divisões e partes da # Sightseeing in your hometown # Determinantes indefinidos # Nomes contáveis e não contáveis # Preposições de lugar # Lugares, cidades, # Verbo There To Be (Presente simples) # My school # Escola (tipos de escola, disciplinas, objetos e espaços da escola) # This is my day # Hábitos e rotinas diárias # Presente simples (Af + Neg + Int + Yes/No answers) # Lovely job! # Profissões e ações diárias # Presente simples # Question tags # Descrever imagens # Completar/construir frases com base em imagens # Identificar a posição de objetos numa divisão da # Escrever um comentário para um blog # Identificar/legendar imagens a partir de uma descrição # Escrever um parágrafo descritivo sobre o lugar/vila/cidade onde se vive # Completar frases com base numa imagem # Organizar vocabulário relativo à Escola # Escrever para comparar diferentes tipos de escola # Comentar uma imagem a partir de audição # Fazer uma entrevista a alguém sobre a sua rotina diária # Deduzir informação a partir de uma imagem # Perguntar e responder sobre profissões # Perguntar para obter confirmação # Escrever sobre profissões # Ligação palavra/imagem # Descrição de imagens # Jogo de memória # Consulta de dicionário # Descrição de imagens descritivo # Leitura de # Ligação frase/imagem # Legenda de imagens # Escolha múltipla descritivo # Organização de vocabulário # Completamento de diálogos # Reescrita (correção) de frases # Ligação de frases # Entrevista # Leitura de # Ligação de imagens a frases # Ligação de frases # CD interativo # Caderno do aluno # da # Autoavaliação # Heteroavaliação

3 Unidade 3 EVERYDAY LIFE # All in a day s work # Ações/rotinas diárias # Presente simples (Af + Neg + Int + Yes/No answers) simples # Advérbios de frequência # Completar frases com base numa audição (never, rarely, sometimes, # Participar num diálogo sobre rotinas e hábitos often, usually, always) diários # Exprimir frequência # Escrever sobre a rotina diária # I make a difference # Rotinas # Profissões # What are you doing, Alan? # Passatempos, atividades de lazer, # What are they doing? # Passatempos e jogos tradicionais # Presente simples # Question words # Presente contínuo # Presente contínuo e presente simples (diferenças) # Whose ate these? # Objetos preferidos # Determinantes e pronomes possessivos # O caso possessivo # Question word whose # Busy city or unspoilt countryside? # Diferentes estilos de vida (campo/cidade) # Completar uma entrevista com base numa audição # Dialogar sobre a rotina diária com um colega # Escrever perguntas para respostas dadas # Perguntar e responder sobre ações a decorrer no momento # Presente contínuo # Identificar a informação geral/específica de um # Identificar passatempos e atividades de lazer # Nomes (singular e plural) # Plurais irregulares # Identificar a informação geral/específica de um # Exprimir posse # Escrever frases de acordo com um modelo # Escrever sobre um objeto favorito # Identificar a informação geral/específica de um # Descrever imagens # Comparar diferentes estilos de vida (campo/cidade) 2º PERÍODO (poema) # Jogo de memória (entrevista) # Formulação de perguntas/respostas (pair work) / diálogo # Role-play # Reescrita (correção) de frases # Leitura de # Construção/completamento de frases # CD interativo # da

4 Unidade 4 THE PAST AND ME # Those good old times! # Pessoas, coisas e lugares # Advérbios e expressões de do passado (recordações e tempo no passado simples experiências) # Adjetivos (antónimos) # Ligar frases a imagens a partir de um # Escrever um descritivo a partir de um modelo # Participar num diálogo sobre ações do passado # Travelling to the past # Pessoas importantes do passado (biografias) # Cinema monsters Past and Present # Cinema (criaturas lendárias e personagens de filmes) # Capacidades no passado e no presente # Passado simples do verbo To Be (Af + Neg + Int + Yes/No answers) # Presente e passado simples do auxiliar modal Can (Af + Neg + Int + Yes/No answers) # Identificar a informação geral/específica de um # Escrever frases a partir de modelo # Ligar uma biografia à pessoa # Perguntar e responder mente sobre acontecimentos passados # Escrever um relatório sobre acontecimentos do passado # Identificar palavras a partir de audição # Perguntar e responder sobre capacidades # Escrever sobre capacidades no passado e no presente # My old Planet, the Earth! # Problemas ambientais # Identificar problemas do ambiente # Comentar uma imagem (tira de BD) # Elaborar uma campanha para proteger o meio ambiente # Green past, grey future? # Lugares (no passado e no presente) # Time to get back to nature # Natureza # Ações de proteção do meio ambiente # Variedades de Inglês (UK/USA) # Passado simples do verbo There To Be (Af + Neg + Int + Yes/No answers) # Question tags # Escrever anotações sobre uma imagem # Usar anotações para escrever frases # Perguntar para obter confirmação # Escrever uma carta informal (letra de uma música) # Reconhecer variedades de Inglês # Perguntar e responder sobre ações que protegem o meio ambiente Unidade 5 HOLIDAY STORIES # Time for a break # Tipos de férias # Auxiliares modais May/Must/mustn t # Identificar diferentes tipos de férias # Elaborar uma brochura sobre as férias ideais # Exprimir necessidade, permissão, obrigação e proibição # Pergunta/resposta (pair work) /imagem # Pergunta/resposta (pair work) (relatório) /imagem /imagem # Project work (trabalho em grupo) # Escrita de uma carta # Audição de uma música # Construção/completamento de frases # Consulta de dicionário # Jogo: Stand-up EcoBingo # CD interativo # da de frases # Elaboração de uma brochura (Project work) # CD # da

5 # An amazing summer! # Férias no passado # Passado simples dos verbos regulares (Af + Neg + Int + Yes/No answers) # Welcome to the Big Apple! # Vestuário e acessórios # Variedades de Inglês (UK/USA) # All s well that ends well # Acontecimentos do passado # How do you like your holidays? # Férias (destinos, meios de transporte, alojamento, atividades ) # Inter-railing in the EU # Férias (aspetos positivos e negativos) # Passado simples dos verbos irregulares (Af + Neg + Int + Yes/No answers) # Passado simples dos verbos regulares e irregulares # Passado simples dos verbos regulares e irregulares # Conectores (first, and, but, so, because, then) # Retirar a informação essencial de um # Corrigir e reescrever frases de acordo com o sentido do # Narrar férias passadas # Perguntar e responder sobre férias passadas # Escrever frases a partir de um modelo # Identificar/organizar vocabulário relativo a vestuário e acessórios # Reconhecer variedades de Inglês # Identificar informação específica de s escritos e (música) # Escrever perguntas e respostas com suporte de imagem # Escrever um artigo sobre incidentes nas férias # Identificar/organizar vocabulário relativo a férias # Narrar férias passadas # Exprimir opiniões, gostos e preferências # Relatar aspetos positivos e negativos de férias passadas # Narrar uma história com base numa imagem # Correção/reescrita de frases # Expressão # Pergunta/resposta (Pair work) # Organização de vocabulário # Consulta de dicionário # Leitura de (artigo de jornal) # Audição de uma música # Escrita de artigo de jornal (diálogo) # Organização de vocabulário # Guessing game (em grupo) narrativo interativo # Autoavaliação # Heteroavaliação Unidade 6 MOVING AROUND # Roll on the weekend! # Planos para o futuro # Futuro: Be + going to # Deduzir planos e intenções a partir de uma (ações e atividades de imagem lazer) # Perguntar e responder sobre planos futuros # Escrever s com a pontuação correta # Music to your ears # Intenções e planos para o futuro # Futuro: Be + going to (Af + Neg + Int + Yes/No answers) # Exprimir intenções # Falar sobre planos futuros # Escrever um parágrafo sobre intenções pessoais (planos para a festa de aniversário) 3º PERÍODO # Jogo de memória (diálogo) # Exercício de compreensão # Formulação de pergunta/resposta (em pares) # Pontuação de s # Ligação de frases/imagens (parágrafo) # CD # da # Autoavaliação # Heteroavaliação

6 # Let s go shopping! # Compras (lojas, produtos e preços) # Would you like to? / How about? # Perguntar e responder (mente) sobre imagens # Perguntar preços # Organizar vocabulário relativo a lojas e compras # Fazer/aceitar ou recusar sugestões/convites # At the shopping centre # Espaços comerciais # Pronomes relativos # Oferecer/ aceitar ou recusar ajuda numa loja # Ordenar um diálogo # Escrever um diálogo a partir de instruções dadas # Participar num diálogo: At the florist s # Identificar a moeda Inglesa # Visiting Barcelona # Espaços públicos # Identificar e descrever espaços públicos # Identificar vocabulário relativo a sinais de trânsito # Escrever um sobre uma situação engraçada num espaço público # Going in the right direction # Direções # O imperativo # Identificar informação essencial de um # Responder a perguntas sobre um # Usar o Imperativo para fazer pedidos, dar ordens, instruções e conselhos # Pedir e indicar uma direção # Escrever e simular um diálogo com base numa imagem # Ordenar palavras para construir frases # Pergunta/resposta (Pair work) palavra/imagem # Preenchimento de tabela # Completamento de um diálogo # Ordenação de um diálogo # Escrita de um diálogo # Roleplay palavra/imagem # Palavras cruzadas # Uso de dicionário (narrativo) # Ligação de frases/imagens # Escrita de diálogo # Roleplay # Ordenação de palavras/construção de frases interativo

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