Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL. Plano de Trabalho Docente

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Plano de Trabalho Docente ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça/SP Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Mecatrônica Qualificação: Auxiliar Técnico de Mecatrônica Ano: I Componente Curricular: Instalações e Comando Elétricos C.H. Semanal: 2,0 h/a Professor: Karina Spigolon Peron I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Adequar sistemas convencionais a tecnologias atuais de automação; Correlacionar técnicas de manutenção de sistemas automatizados; Diagnosticar defeitos e falhas nos sistemas; Efetuar programação de sistemas produtivos automatizados, bem como operálos; Acompanhar desenvolvimento de sistemas produtivos automatizados; Identificar características de operação e controle de processos industriais; Analisar processo e produto para automação; Verificar características técnicas de sistemas de automação.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: INSTALAÇÕES E COMANDO ELÉTRICOS Módulo: I Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas e redes de comunicação. 1. Interpretar e aplicar padrões, normas técnicas e legislação pertinente às instalações elétricas e redes de comunicação. 2. Interpretar desenhos, projetos e esquemas de instalações elétricas e redes de comunicação. 3. Analisar as condições de infraestrutura e alimentação das instalações elétricas e de comunicação. 4. Avaliar as técnicas de conservação de energia. 5. Interpretar manuais e catálogos de instalações elétricas e redes de comunicação. 2. Desenhar esquemas de instalações elétricas e redes de comunicação. 3. Identificar e avaliar as propriedades e aplicações dos materiais, ferramentas, instrumentos, equipamentos acessórios e dispositivos de energia elétrica e redes de comunicação. 4. Dimensionar e especificar materiais e componentes de instalações elétricas e redes de comunicação. 5. Traçar e dimensionar dutos, dispositivos, condutores e acessórios. 1. Normas técnicas e legislação pertinente (NBR 5410) 2. Simbologia e convenções técnicas de instalações elétricas e redes de comunicação. 3. Noções de geração, Transmissão e distribuição de energia elétrica. 4. Instalações de baixa tensão: Alimentação, Proteção, sistema de aterramento de distribuição de energia: Diagramas unifilar e multifilar básicos. 5. Instalações Telefônicas 6. Residenciais e redes de dados 6. Dimensionar dispositivos de controle e segurança dos sistemas elétricos. 7. Especificar e relacionar materiais elétricos, redes de comunicação e dispositivos da iluminação. 7. Conexão computadores em redes de telefonia e dados. 8. Introdução ao sistema de comandos de máquinas e equipamentos.

3 8. Aplicar conceitos e técnicas de conservação de energia. 9. Circuitos de comando e força (fechamento de motores). 9. Executar serviços de instalação e montagem. 10. Princípio e funções de botoeiras, contatores, relés. 10. Prover a infraestrutura para execução de instalação elétrica e redes de comunicação.

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: INSTALAÇÕES E COMANDOS ELÉTRICOS Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1 - Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas e redes de comunicação, 2 - Identificar as características de materiais e componentes utilizados nas instalações elétricas e redes de comunicação. Desenhar esquemas de instalações elétricas e redes de comunicação e executar croquis e esquemas. 1 - Simbologia e convenções técnicas de instalações elétricas e redes de comunicação 2 - Normas técnicas(nbr ), padrões de concessionárias e legislação pertinente 3 - Diagramas unifilares, multifilares e funcionais de uma instalação residencial Apresentação dos componentes curriculares, suas competências, habilidades, base tecnológica, método de avaliação e comportamento escolar; Aula expositiva dialogada sobre o que a NR 5410 e sua aplicação no ambiente de trabalho; Definição de geração de energia e trabalho desenvolvido em grupo; Diagrama de processo de duas mãos, análise dos movimentos de um trabalhador sendo ilustrado na prática pelos próprios alunos. Exercícios práticos través da resolução de problemas relacionados ao cálculo do número de ciclos a serem cronometrados. Aula expositiva e estudo individual referente a diagramas e instalações utilizada na prática através de exemplos e exercícios práticos. Módulo: I Cronograma / Dia e Mês 09/02 a 02/03 05/03 a 30/03

5 3 - Aplicar conceitos e técnicas de conservação de energia 4 - Aplicar normas técnicas, padrões, dimensionar e especificar materiais e componentes do sistema de aterramento das instalações elétricas e redes de comunicação 5 - Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas; 4 - Gastos de Energia elétrica e iluminação natural Aula expositiva e de conceituação sobre iluminação natural, suas causas e seus fatores fisiológicos. Estudo do ambiente de trabalho, suas consequências ao trabalhador, os ambientes de trabalho que colaboram com esta situação e como aplicar medidas preventivas à este tipo de problema. 5 - Aterramento elétrico Aula de pesquisa e de conceituação sobre aterramento, dimensionamento e vantagens. Estudo do ambiente de trabalho, suas consequências ao trabalhador, os ambientes de trabalho que colaboram com esta situação e como aplicar medidas preventivas à este tipo de problema. 6 - Critérios para dimensionamento de tomadas e iluminação conforme NBR Estudo do ambiente de trabalho e exemplos de tomadas, iluminação e aplicação da legislação. 02/04 a 27/04 01/05 a 01/06 01/06 a 07/ Desenhar esquemas de instalações elétricas 7 - Tipos de lâmpadas e sua aplicação. Tipos de tomadas e sua aplicação; Trabalho em grupo: aula prática de instalação. 22/07 a 28/09

6 7 - Dimensionar e especificar materiais e componentes de instalações elétricas; 8 - Dimensionar dispositivos de controle e segurança dos sistemas elétricos 9-Especificar e relacionar materiais elétricos, e dispositivos da iluminação; 8 - Seccionamento: tipo de interruptores e sua aplicação (interruptores simples, paralelo, interruptores simples de uma, duas ou três secções, interruptores conjugados, intermediário, bipolar, seccionadores etc.); 9 - Proteção de circuitos: disjuntores e fusíveis, diferencial residual (DR), disjuntor diferencial residual (DDR) e sua aplicação 10-Condutores fase, neutro, proteção (terra) e retorno Apresentação objetiva e leitura da apostila de seccionamento, exemplos em projetos e aula prática. Aula expositiva e de conceituação sobre comando e proteção, suas causas e seus fatores fisiológicos. Estudo do ambiente de trabalho, suas consequências ao trabalhador, os ambientes de trabalho que colaboram com esta situação e como aplicar medidas preventivas à este tipo de problema. Aulas expositivas Pesquisas em manuais, normas e catálogos 01/10 a 29/10 01/11 a 17/11 18/11 a 26/11 Todas competências Todas as bases tecnológicas Revisão das bases tecnológicas e avaliação de recuperação. 27/11 a 04/12

7 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: INSTALAÇÕES E COMANDO ELÉTRICOS Competência 1 - Executar Instalação elétrica residencial. Indicadores de Domínio Fazer avaliação do ambiente de implantação da instalação e verificar os riscos ambientais nos ambientes de trabalho. Instrumentos de Avaliação Exercícios práticos em grupo e análise direta, através da resolução de problemas relacionados a instalações. Critérios de Desempenho Fixação do conteúdo; Participação em sala de aula e em campo de analise Módulo: I Evidências de Desempenho Execução do exercício de acordo com os conceitos transmitidos em sala de aula. 2 - Interpretar e representar desenhos, projetos e esquemas de instalações elétricas e redes de comunicação 3 - Dimensionar condutores, eletrodutos e materiais elétricos. Realizar análise preliminar de risco. Elaborar e participar de laudos ambientais. Supervisionar procedimentos técnicos. Emitir parecer técnico. Interpretar indicadores de eficiência e eficácia dos programas implantados. Avaliar as atividades da organização versus os programas oficiais de SST e outros. Identificar indicadores para replanejamento do sistema. Verificar o nível de atendimento e perspectivas de avanço. Estudo individual referente à metodologia de cronoanálise utilizada na prática através de exemplos e exercícios práticos Trabalho em grupo: estudo de situações reais Atividade prática para cálculo de medidas antropométricas. Trabalho em grupo, seminário, referente às condições dos espaços de trabalho e aplicação das técnicas de melhorias dos mesmos. Relacionar as problemáticas encontradas no caso exposto com o conteúdo aplicado. Elaboração de resolução de situações reais que demonstrem sinais de fadiga através do conteúdo estudado. Fixação de conteúdo aplicado. Indicação dos resultados através da aplicação de fórmulas matemáticas. Conclusões das Propostas de resoluções concretas e corretas referentes aos casos estudados. Entrega no prazo determinado; Execução do exercício de acordo com os conceitos transmitidos em sala de aula. Troca de ideias e conhecimentos entre os integrantes do grupo

8 4 - Identificar as características de materiais e componentes utilizados nas instalações elétricas e redes de comunicação. Verificar a implementação de ações preventivas e corretivas. Identificar através da simbologia materiais e componentes. Exercícios práticos e pesquisa de campo. Objetividade Elaboração de resolução de situações reais que demonstrem as péssimas condições no espaço de trabalho. Relacionar as problemáticas encontradas no caso exposto com o conteúdo aplicado. Conclusões dos exercícios satisfatórias. Clareza e objetividade na exposição do conteúdo pesquisado 5 - Avaliar as técnicas de conservação de energia. 6 - Interpretar e aplicar padrões, normas técnicas e legislação pertinente às instalações elétricas e redes de comunicação. Aplicação dos conceitos de conservação de energia. Normas Técnicas Materiais Elétricos Conhecimento de circuitos de instalações elétrica. Aplicação dos conceitos de conservação de energia. Normas Técnicas Materiais Elétricos Estudo individual referente à metodologia de cronoanálise utilizada na prática através de exemplos e exercícios práticos Atividade individual: estudo de caso referente ao espaço de trabalho. Relacionar as problemáticas encontradas no caso exposto com o conteúdo aplicado. Domínio dos conceitos aplicados em aulas. Relatórios entregues na data e de acordo com os critérios estabelecidos. Propostas de resoluções concretas e corretas referentes aos casos estudados

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) COTRIM, A.A.M.B., Instalações Elétricas, Makron Books, 3a. Edição, CREDER, H., Instalações Elétricas, Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro, 8a. Ed., NISKIER, J., MACINTYRE, A. J., Instalações Elétric as, 4 ed. Rio de Janeiro: LTC, Normas Regulamentadoras do ministério do trabalho Higiene e Segurança do Trabalho Editora Elsevier/Abepro Segurança e Medicina do Trabalho Editora Atlas S.A. Revista Proteção Data show, TV, Vídeo, Flip Chart e quadro negro. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. A recuperação paralela é destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem não superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares. VII Identificação: Nome do professor: Karina Spigolon Peron Assinatura: Data: 10/03/15 VIII Parecer do Coordenador de Área: Os Planos de Trabalho estão de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o Ensino Técnico de Nível Médio e necessárias às continuidade de estudo e à formação do cidadão. Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências. Nome do coordenador(a): Rosi Mari Leite / Ezequias Cuba Assinatura: Data: 10/03/2015

10 Plano de Atividade Extra 2015 Formação Geral ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça - SP Eixo Tecnológico: Indústria Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica Qualificação: Técnico em Mecatrônica Módulo: 1º Componente Curricular: Instalações e Comando Elétricos C.H. Semanal:2,0 h/a Professor: Karina Spigolon Peron Motivo da ausência do professor: Data da ausência: Turma(s): Módulo 1º Atividade: 1) Atividade 1 e 2 anexadas no plano Competência(s) / habilidade(s) / valores: -Interpretar e aplicar padrões, normas técnicas e legislação pertinente às instalações elétricas e redes de comunicação. Descrição: Na ausência do professor titular, o professor substituto irá desenvolver as atividades programadas utilizando os recursos disponíveis na escola, de acordo com a realidade e as necessidades de cada turma.

11 Recursos Necessários: - Laboratório de Informática - Sala de aula Identificação: Nome do professor: Karina Spigolon Peron Assinatura: Data: 10/03/2015 Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: 10/03/2015

12 Curso: Técnico em Mecatrônica Componente Curricular: Máquinas e Comandos Elétricos Professora: Karina Spigolon Peron Aluno: Atividade 1 LEVANTAMENTO DA INSTALAÇÃO ELETRICA DA SALA DE AULA Faça um levantamento em sua residência dos seguintes dados: - Planta civil; - Quadro de distribuição; - Número e tipos de circuitos; - Cômodos e tipos de cargas alimentadas por cada circuito; - Disjuntores por circuito e condutores utilizados; - Possíveis trajetórias dos eletrodutos e dos circuitos. - Baseado nestas informações verifique se o projeto da instalação elétrica de sua residência está bem dimensionado segundo a norma NBR No caso de erros de projeto, apresente as possíveis correções.

13 Curso: Técnico em Mecatrônica Componente Curricular: Máquinas e Comandos Elétricos Professora: Karina Spigolon Peron Aluno: Atividade A NBR Instalações Elétricas de Baixa Tensão - é a norma aplicada a todas as instalações elétricas cuja tensão nominal é A) exclusivamente contínua. B) exclusivamente alternada com frequências superiores a 800 Hz. C) superior a V em corrente alternada (CA) e inferior a V em corrente alternada (CA). D) igual ou inferior a V em corrente alternada (CA) ou a V em corrente contínua (CC). 02. Em projetos de instalações telefônicas, tubulação primária refere-se à interligação A) da caixa de distribuição geral com a rede telefônica externa da concessionária. B) das caixas de saída entre si e destas com as caixas de distribuição. C) das caixas de distribuição com a caixa de distribuição geral. D) do aparelho telefônico com a tomada. 03. A canalização compreendida entre a rede pública de abastecimento de água e a extremidade à montante da entrada predial (ponto da hidrometria) é determinada como A) ramal público. B) alimentador público. C) ramal predial. D) alimentador predial. 04. As caixas de inspeção, através dos ramais de descarga, recebem os efluentes diretamente de A) banheiras. B) cubas de lavagem de roupas. C) bidés. D) vasos sanitários. 05. Um consumidor tem uma potência instalada de W. Aplicando-se um fator de demanda de 0,85, podemos afirmar que sua demanda máxima é igual a A) W. B) W. C) W. D) W