Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso null - null. Ênfase. Disciplina C - Jornalismo Radiofônico II

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1 Curso null - null Ênfase Identificação Disciplina C - Jornalismo Radiofônico II Docente(s) Giovana Franzolin Lopes Unidade Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Departamento Departamento de Comunicação Social Créditos 4 60 Carga Horaria Seriação ideal 2 Pré - Requisito Jornalismo Radiofônico I Co - Requisito

2 Objetivos Ao final da disciplina espera-se que o aluno seja capaz de: * Planejar e produzir os vários gêneros e formatos de programas radiojornalísticos. * Desempenhar as principais funções profissionais e técnicas da área, tais como a seleção de fontes e assuntos, edição de texto e áudios de notícias, finalização de programas radiojornalísticos. Conteúdo * Apresentação do programa do curso, estratégias de ensino-aprendizagem. Instrumentos de avaliação. Objetivos da disciplina. Definição das regras, dos prazos e do processo de avaliação; * Os formatos de programas radiofônicos; * Elaboração e produção de radiojornal,considerando: 1. Pauta 1.1 Produção: o levantamento das informações; 1.2 Abordagem: discussão e redação pauta; 2. A redação: 2.1 A dualidade entre a escrita e o oral; 2.2 A importância da construção do ambiente noticioso. 3. Gravação 3.1 A elaboração da reportagem 3.2 Entrevista (estúdio e externa) 3.3 Boletim (com e sem entrevista) 4. Locução 4.1 A narração do apresentador (no estúdio) 4.2 A narração do repórter (externa) 5. Edição 5.1 A edição da reportagem 5.2 A edição da entrevista 6. O fechamento 6.1 A elaboração do espelho (script) 6.2 A gravação da apresentação/entrevistas de estúdio 6.3 A edição final do programa 7. Ombudsman 8. Avaliação e coordenação de equipes. * Tipos de scripts (roteiros) de programas: documentário e programas especiais; * As categorias e os gêneros jornalísticos aplicados ao rádio: o boletim, a notícia, as reportagens, entrevistas e comentários; Metodologia O desenvolvimento da disciplina se dará simultaneamente no espaço do Laboratório de Rádio (Gravação e veiculação) e Redação (Laboratório de Roteiro 6). Assim cada grupo será acompanhado e orientado na realização das reuniões de pauta, produção, redação, gravação, edição e apresentação do radiojornal, semanalmente. Ao professor caberá o papel de coordenar, orientar e supervisionar o trabalho a ser desenvolvido pelos os alunos. Os integrantes de cada grupo devem assumir as funções de editor-chefe, editor-adjunto, coordenador de produção, produtores, editores, repórter, ombudsman e locutor. Ao longo do semestre o aluno deverá fazer um rodízio entre as funções propostas, com o objetivo de desenvolver todas as habilidades exigidas no rádio.

3 Após a veiculação (ao vivo) de cada programa será realizada uma avaliação das condições de produção, do produto e do processo de aprendizagem. Cada turma será dividida em 3 equipes para a produção do documentário ou programa especial. Cada equipe deverá produzir um documentário ou programa especial no semestre. Com três grandes grupos pretendemos desenvolver métodos de trabalho que valorizem o trabalho em equipe e que simulem as equipes existentes no mercado radiofônico. As equipes desenvolverão audiocasts informativos (programetes publicados na web) semanalmente. Bibliografia CHANTLER, P.; HARRIS, S. Radiojornalismo. São Paulo: Summus, FERRARETTO, L. A. Rádio: o veículo, a história e a técnica. Porto Alegre: Sagra-Luzzatto, FONTCUBERTA, M. de. La noticia: pistas para percibir el mundo. Barcelona: Paidós, MCLEISH, R. Produção de rádio: São Paulo: Summus, MEDITSCH, E. (Org.). Rádio e pânico: a guerra dos mundos, 60 anos depois. Florianópolis: Insular, MEDITSCH, E. O rádio na era da informação: teoria e técnica do novo radiojornalismo. Florianópolis: Insular-Ufsc, OTRIWANO, G. S. A Informação no rádio: os grupos de poder e a determinação dos conteúdos. São Paulo: Summus, 1985.PARADA, M. Rádio: 24 horas de jornalismo. São Paulo: Panda, PARADA, M. Rádio: 24 horas de jornalismo. São Paulo: Panda, PORCHAT, M. E. Manual de radiojornalismo. São Paulo: Brasiliense, PRADO, E. Estrutura da informação radiofônica. São Paulo: Summus, 1989 Critérios de avaliação da aprendizagem Os alunos serão avaliados individualmente e em equipe pelos exercícios produzidos em aula, sendo elas: * Produção de radiojornal semanal (4,0); * Produção de documentário radiofônico ou produção de programa especial (2,0); * Produção de audiocast informativo (2.0) * Participação nas atividades em sala, leitura extra-classe, visitas técnicas e oficinas (2,0). Regime de Recuperação: Revisão bibliográfica do conteúdo da disciplina apresentado durante o semestre e a produção de um dos formatos apresentados [radiojornal, documentário, audiocast ou entrevista], com todos

4 Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Redação de roteiros e edição de texto e áudio para programas noticiosos. Diferentes gêneros e formatos radiofônicos. Levantamento e seleção de informações. Realização de entrevistas e reportagens, ao vivo ou editadas. Informação e opinião no radiojornalismo. Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação

5 Curso 2202N - Comunicação Social: Jornalismo Ênfase Identificação Disciplina C - Jornalismo Radiofônico II Docente(s) Giovana Franzolin Lopes Unidade Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Departamento Departamento de Comunicação Social Créditos 4 60 Carga Horaria Seriação ideal 2 Pré - Requisito Jornalismo Radiofônico I Co - Requisito

6 Objetivos Ao final da disciplina espera-se que o aluno seja capaz de: * Planejar e produzir os vários gêneros e formatos de programas radiojornalísticos. * Desempenhar as principais funções profissionais e técnicas da área, tais como a seleção de fontes e assuntos, edição de texto e áudios de notícias, finalização de programas radiojornalísticos. Conteúdo * Apresentação do programa do curso, estratégias de ensino-aprendizagem. Instrumentos de avaliação. Objetivos da disciplina. Definição das regras, dos prazos e do processo de avaliação; * Os formatos de programas radiofônicos; * Elaboração e produção de radiojornal,considerando: 1. Pauta 1.1 Produção: o levantamento das informações; 1.2 Abordagem: discussão e redação pauta; 2. A redação: 2.1 A dualidade entre a escrita e o oral; 2.2 A importância da construção do ambiente noticioso. 3. Gravação 3.1 A elaboração da reportagem 3.2 Entrevista (estúdio e externa) 3.3 Boletim (com e sem entrevista) 4. Locução 4.1 A narração do apresentador (no estúdio) 4.2 A narração do repórter (externa) 5. Edição 5.1 A edição da reportagem 5.2 A edição da entrevista 6. O fechamento 6.1 A elaboração do espelho (script) 6.2 A gravação da apresentação/entrevistas de estúdio 6.3 A edição final do programa 7. Ombudsman 8. Avaliação e coordenação de equipes. * Tipos de scripts (roteiros) de programas: documentário e programas especiais; * As categorias e os gêneros jornalísticos aplicados ao rádio: o boletim, a notícia, as reportagens, entrevistas e comentários; Metodologia O desenvolvimento da disciplina se dará simultaneamente no espaço do Laboratório de Rádio (Gravação e veiculação) e Redação (Laboratório de Roteiro 6). Assim cada grupo será acompanhado e orientado na realização das reuniões de pauta, produção, redação, gravação, edição e apresentação do radiojornal, semanalmente. Ao professor caberá o papel de coordenar, orientar e supervisionar o trabalho a ser desenvolvido pelos os alunos. Os integrantes de cada grupo devem assumir as funções de editor-chefe, editor-adjunto, coordenador de produção, produtores, editores, repórter, ombudsman e locutor. Ao longo do semestre o aluno deverá fazer um rodízio entre as funções propostas, com o objetivo de desenvolver todas as habilidades exigidas no rádio.

7 Após a veiculação (ao vivo) de cada programa será realizada uma avaliação das condições de produção, do produto e do processo de aprendizagem. Cada turma será dividida em 3 equipes para a produção do documentário ou programa especial. Cada equipe deverá produzir um documentário ou programa especial no semestre. Com três grandes grupos pretendemos desenvolver métodos de trabalho que valorizem o trabalho em equipe e que simulem as equipes existentes no mercado radiofônico. As equipes desenvolverão audiocasts informativos (programetes publicados na web) semanalmente. Bibliografia CHANTLER, P.; HARRIS, S. Radiojornalismo. São Paulo: Summus, FERRARETTO, L. A. Rádio: o veículo, a história e a técnica. Porto Alegre: Sagra-Luzzatto, FONTCUBERTA, M. de. La noticia: pistas para percibir el mundo. Barcelona: Paidós, MCLEISH, R. Produção de rádio: São Paulo: Summus, MEDITSCH, E. (Org.). Rádio e pânico: a guerra dos mundos, 60 anos depois. Florianópolis: Insular, MEDITSCH, E. O rádio na era da informação: teoria e técnica do novo radiojornalismo. Florianópolis: Insular-Ufsc, OTRIWANO, G. S. A Informação no rádio: os grupos de poder e a determinação dos conteúdos. São Paulo: Summus, 1985.PARADA, M. Rádio: 24 horas de jornalismo. São Paulo: Panda, PARADA, M. Rádio: 24 horas de jornalismo. São Paulo: Panda, PORCHAT, M. E. Manual de radiojornalismo. São Paulo: Brasiliense, PRADO, E. Estrutura da informação radiofônica. São Paulo: Summus, 1989 Critérios de avaliação da aprendizagem Os alunos serão avaliados individualmente e em equipe pelos exercícios produzidos em aula, sendo elas: * Produção de radiojornal semanal (4,0); * Produção de documentário radiofônico ou produção de programa especial (2,0); * Produção de audiocast informativo (2.0) * Participação nas atividades em sala, leitura extra-classe, visitas técnicas e oficinas (2,0). Regime de Recuperação: Revisão bibliográfica do conteúdo da disciplina apresentado durante o semestre e a produção de um dos formatos apresentados [radiojornal, documentário, audiocast ou entrevista], com todos

8 Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Redação de roteiros e edição de texto e áudio para programas noticiosos. Diferentes gêneros e formatos radiofônicos. Levantamento e seleção de informações. Realização de entrevistas e reportagens, ao vivo ou editadas. Informação e opinião no radiojornalismo. Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação

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