V Semana de Biologia UNEAL / Campus II Santana do Ipanema

Transcrição

1 V Semana de Biologia UNEAL / Campus II Santana do Ipanema

2 Abordagens Pensamento Cartesiano O que é Pesquisa? Professor x Pesquisador Pontos de reflexão

3 Referências... DEMO, Pedro. Pesquisa: Princípio educativo. São Paulo: Cortez, DESCARTES, René. Discurso do método. Tradução de Paulo Neves. Porto Alegre: L&PM, FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, 7ª ed., São Paulo: Paz e Terra, LAMAR, Adolfo Ramos. Epistemologia e Pesquisa Educacional. Educação: Teoria e Prática - vol. 6, nº 10, jan.-jun e nº 11, jul.- dez MEGLHIORATTI, Fernanda Aparecida; ANDRADE, Mariana Aparecida Bologna Soares de; BRANDO, Fernanda da Rocha; CALDEIRA, Ana Maria de Andrade. Formação de pesquisadores: o papel de um grupo de pesquisa em Epistemologia da Biologia. Revista Brasileira de Biociências, Porto Alegre, v. 6, supl. 1, p , set (Nota científica)

4 Pensamento Cartesiano e reflexos... René Descartes Transformação nas formas de conhecer O conhecimento valorizado em sua época não estaria valendo de nada Duvidar de tudo o que se aprendeu

5 Pensamento Cartesiano e reflexos... René Descartes [...] aprendi a não acreditar com demasiada convicção em nada do que me havia sido inculcado só pelo exemplo e pelo hábito; [...] pouco a pouco, livrei-me de muitos enganos que ofuscam a nossa razão e nos tornam menos capazes de ouvir a razão [...] (DESCARTES, 1999, p. 6).

6 Pensamento Cartesiano e reflexos... René Descartes Estabelece um novo método para melhor compreensão do Universo Por meio da lógica matemática Que não haveria mais a possibilidade de se enganar A natureza passa a seguir a lógica mecânica, quantitativa e matemática

7 Pensamento Cartesiano e reflexos... A razão moderna vem sustentar e dar bases para que o conhecimento científico seja elaborado e comprovado Maior valorização do conhecimento científico em detrimento dos demais A ciência acaba sendo o verdadeiro triunfo da humanidade Se você discordar, está perdendo a razão!

8 Pensamento Cartesiano e reflexos... O método de Descartes é analítico É preciso repartir cada uma das dificuldades que eu analisasse em tantas parcelas quantas fossem possíveis e necessárias a fim de melhor solucioná-las. (DESCARTES, 1999, p.9) Seguindo o método analítico, com mais certeza e segurança se chegaria ao verdadeiro conhecimento

9 Pensamento Cartesiano e reflexos... Os conhecimentos vão sendo hierarquizados e selecionados Quais são mais importantes? Quando se deve aprender? Reflexo na escola

10 Pensamento Cartesiano e reflexos... O conhecimento fica cada vez mais fragmentado Conhece-se apenas as partes e não o todo E nas universidades?

11 Pensamento Cartesiano e reflexos... A formação dos especialistas Não há interesse pela multidisciplinaridade O professor não tem tempo a perder Perde-se a compreensão do todo

12 Pensamento Cartesiano e reflexos... Não há interesse pela compreensão do todo O que é meio ambiente? Quem/O que integra esse ambiente? Qual sua importância [universalista]? Como ensinar sobre o meio ambiente? Que/quem é o biólogo? Que é pesquisa em biologia?

13 Pensamento Cartesiano e reflexos na sociedade...

14 O que é pesquisa? Estereótipos

15 O que é pesquisa?

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17 O que é pesquisa? O processo de pesquisa Ritos especiais Acesso a poucos Trajetória acadêmica Técnicas sofisticadas Estatística Informática

18 O que é pesquisa? Pesquisa é...

19 Professor x Pesquisador Pesquisa é sempre [...] fenômeno político, por mais que seja dotada de sofisticação técnica e se mascare de neutra. Pedro DEMO (2005, p.15) Sabemos mais o que interessa...

20 Professor x Pesquisador Pedro DEMO (2005, p. 33): Ciência não é algo acima ou à margem da sociedade, mas componente da própria sociedade em que se faz.

21 Professor x Pesquisador Pedro DEMO (2005, p. 33): O cientista não é ente desencarnado, mesmo quando se traveste de neutro, mas animal político sempre.

22 Professor x Pesquisador Pesquisa é processo que deve aparecer em todo trajeto educativo, como princípio educativo que é, na base de qualquer proposta emancipatória. Pedro DEMO (2005, p.16)

23 Professor x Pesquisador Se educar é sobretudo motivar a criatividade do próprio educando, para que surja o novo mestre, jamais o discípulo, a atitude de pesquisa é parte intrínseca. Pedro DEMO (2005, p.16) Princípio emancipatório/educativo

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25 Preparo do Professor O preparo científico do professor ou da professora deve coincidir com sua retidão ética. É uma lástima qualquer descompasso entre aquela e esta. Formação científica, correção ética, respeito aos outros, coerência[...] Paulo FREIRE (1996)

26 E a UNEAL? Ausência de uma cultura de pesquisa Carência de pesquisa institucional Atitudes são isoladas (interesses diversos) Exceção: grupos de estudo (???)

27 Pontos de reflexão Uma teoria científica não pode ser considerada boa ou má Não há forma de avaliar a qualidade de uma teoria científica A não ser quando é comparada com outra teoria que trate de um mesmo aspecto ou de aspectos relacionados

28 Pontos de reflexão O conhecimento não pode ser entendido como algo fixo A ciência e a técnica avançam de forma comparativa Pesquisar... Para quem? Qual o papel social da pesquisa de uma universidade que é pública? A universidade atende à sociedade quando é financiada pelas poderosas corporações?

29 ... quem ensina carece pesquisar; quem pesquisa carece ensinar. Professor que apenas ensina jamais o foi. Pesquisador que só pesquisa é elitista explorador, privilegiado e acomodado. DEMO (2006, p.14)

30 Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino, continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo, educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade. Paulo FREIRE (1996, p. 32)

31 Wellyngton Chaves Monteiro da Silva - wcmsprof@gmail.com Internet - Twitter - Obrigado!