Fundamentos metodológicos da Educação por Princípios

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1 Fundamentos metodológicos da Educação por Princípios PROGRAMA DE FORMAÇÃO Curso 3 Fundamentos metodológicos da Educação por Princípios 1. Modalidade de Ensino Ensino a distância (EAD) na plataforma Moodle ( 2. Duração e carga horária Duração: 3 meses (12 semanas) Carga horária: 72 h/a (aprox. 6 horas semanais) 3. Ementa Apresentação da abordagem metodológica de Educação por Princípios, EP, levando o aluno a aplicação dos 4 passos após compreender o padrão do pensamento cristão. Identificação dos 7 princípios academicamente. Elaboração e planejamento de conteúdos acadêmicos dentro desta abordagem educacional. Apresentação, entendimento e aplicação de cada ferramenta da EP.

2 4. Público-Alvo Diretores, professores e coordenadores que atuam em escolas regulares de orientação cristã. Professores e coordenadores em escolas de Educação por Princípios, EP, nos níveis da educação infantil, ensino fundamental e médio. Líderes cristãos de ensino de maneira geral. Coordenadores/professores de cursos teológicos, pastores, obreiros e seminaristas ligados a ministérios de ensino 5. Objetivo Geral Compreender e aplicar o método cristão de raciocínio evidenciando o bom uso do PRRR e a aplicação coerente das 12 ferramentas. 6. Objetivos Específicos a. Dar uma visão panorâmica das ferramentas. b. Produzir um fichário conforme modelo do curso c. Escrever um plano de pesquisa completo para ser aplicado depois do curso. 7. Conteúdo programático Módulo 1 Abordagem metodológica de Educação por Princípios PRRR Semana 1- O padrão tríplice da mente Semana 2 Os 7 princípios identificados academicamente Semana 3. Os 4 passos - Planos de Pesquisa e Planos de Aula - Exemplos Semana 4 Atividade Avaliativa: Plano de Pesquisa Você poderá escolher um tema e submetê-lo a aprovação dos professores. Módulo 2 Ferramentas: Fichário/Caderno de anotações - Estudos de Palavras - Linha de Tempo Constituição - Leitura de Clássicos - Estudo de Biografias. Semana 1 Visão Geral das ferramentas.

3 Estudo de Ferramentas e Exemplos: Fichário / Caderno de Anotações e Estudo de Palavra Semana 2 Estudo de Ferramentas e exemplos: Linha do tempo e Constituição e Avaliação contínua. Semana 3 Estudo de Ferramentas e Exemplos: Leitura de Clássicos e Estudo de Biografias Semana 4 Atividades Avaliativas: Voltar ao plano feito na semana 1 e aplicar pelo menos uma ferramenta. Organizar um fichário virtual e apresentar 1 estudo de palavras. Escrever um texto a respeito de biografia ou clássicos. Algum livro de um desses grupos que tenha marcado sua vida. Módulo 3 Produção de Texto Celebração de Aprendizagem Belas Artes Oportunidades - Memoriais Semana 1 Estudo de Ferramentas e exemplos: Ensaio (Produção Textual) ; Avaliação contínua Semana 2 Estudo de Ferramentas e Exemplos: Celebração da Aprendizagem e Belas Artes Semana 3 Estudo de Ferramentas e exemplos: Oportunidades de serviço e Memoriais Semana 4 Atividade Avaliativa: Elaboração de um projeto de Oportunidade de Serviço e de Um projeto de Memorial que faça referencia ao plano já trabalhado no curso. 8. Metodologias Leitura, Reflexão e Produção textual; Participação nos Fóruns; Tarefas mensais no fechamento de cada módulo; Uso de diversos suportes e recursos de mídia para cooperação e registro do aprendizado.

4 9. Avaliação a. Participação nas atividades propostas (fóruns e chats). b. Elaborar uma Pesquisa de 4 passos. c. Elaborar planos de aula incluindo as ferramentas. 10. Prazos O curso é ministrado em 12 semanas. O aluno ainda tem um mês para concluir o curso após o encerramento das aulas. 11. Avaliação final Ao final o aluno deverá apresentar um fichário virtual com todo o material do curso organizado de acordo com o conteúdo programático. 12. Materiais mínimos necessários O aluno precisa ter conhecimentos básicos de pacote office ou equivalente, saber navegar na internet, inclusive executando download e upload de arquivos. A internet com fio é desejável nos casos de aula ao vivo. Além disso, é bom que o aluno tenha experiência com e-books nos aplicativos Kobo e Kindle. Computador de mesa ou laptop, impressora, scanner(opcional), acesso a serviço de internet (10 Mb ou superior), fone de ouvido com microfone, software navegador atualizado. Livro texto básico do curso e outras leituras sugeridas (opcional). Bíblia; chave bíblica, bom dicionário da língua portuguesa. 13. Diploma e Certificação Ao final do curso o aluno receberá um certificado de curso de extensão com carga horária de 72 h/a que compõe 1/4 dos créditos obrigatórios para o Programa de Formação em Educação por Princípios/AECEP, reconhecido pela Gestão de Conhecimento da Associação Escolas Cristãs de Educação Por Princípios.

5 14. Docente do Curso 15. Bibliografia ADAMS, Carole. A ideia Cristã da Criança. Produzida pela Associação de Escolas Cristãs de Educação por Princípios, BORGES, Inez Augusto. Educação e Personalidade. 2.ed. São Paulo: Cultura Cristã BEECHICK, Ruth. Como ensinar crianças do Jardim de Infância. Editora CPAD. BRUMMELEN, Harro Van. O desenvolvimento do currículo in Fundamentos Pedagógicos. São Paulo. ACSI CARTAXO, Rubens. Ferramentas de Educação por Princípios Curso 2. Apostila não publicada. HAYCOCK, Ruth. Enciclopédia das Verdade Bíblicas. São Paulo. ACSI JEHLE, Paul. Ensino e aprendizagem. Belo Horizonte: AECEP, As sete colunas da sabedoria. Belo Horizonte: AECEP, LYONS, Max. A abordagem por princípios. Belo Horizonte: AECEP, MACARTHUR, John. Pense biblicamente: recuperando a visão cristã de mundo. São Paulo: Editora Hagnos, MACCULLOUGH, Martha E. Como desenvolver um modelo de ensino para a integração da cosmovisão bíblica. São Paulo: ACSI, PAZMIÑO, Robert W. Temas Fundamentais da Educação Cristã. São Paulo: Cultura Cristã PORTELA, Solano. O que estão ensinando para os nossos filhos. Editora Fiel. São Paulo RINALDI, Roberto. Educação na perspectiva cristã. Belo Horizonte: AECEP, SOUZA, Alcione. Educação por Princípios Ferramentas de EP. AECEP, 2015.