PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS

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1 PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PRODUÇÃO TEXTUAL - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================= Nesta etapa, estudamos os gêneros carta pessoal e . Vamos relembrar um pouco. O texto a seguir integra a obra Só entre nós Aberlado e Heloísa, na qual é narrada a história de dois adolescentes que se conhecem na Internet e, a partir daí, começam a se corresponder por cartas e s. Leia uma das cartas que Heloisa envia a Abelardo. 01- A carta pessoal é um tipo de correspondência enviada, geralmente, por correio. Que tipo de assunto a carta lida contém? Indique a alternativa correta. (A) Um assunto pessoal, constituído pelo relato de experiências vividas no dia a dia. (B) Uma história imaginada, vivida por personagens, em um determinado tempo e lugar. Página 1 de 9-09/04/16-08:41

2 02- A carta lida apresenta algumas características. Sobre a carta lida, responda. a) Quem é o remetente? E o destinatário? b) Em que local e data ela foi escrita? 03- Além de normalmente apresentarem local e data, vocativo (o nome do destinatário no início da carta) e assinatura do remetente, as cartas também contém assunto e despedida. a) Qual é o assunto da carta lida? b) Heloisa usa alguma expressão para se despedir do amigo? 04- Conforme o relato de Heloísa: a) Como é o relacionamento dela com os pais? Por quê? b) Heloísa chama a mãe de Luísa, e não de mãe. O que isso indica? c) Como Heloísa gostaria que os pais fossem? d) Heloísa afirma que o pai era um machão e a mãe uma típica feminista. O que isso revela sobre os dois? 05- Não cheguei a sentir falta do meu pai porque sempre tivemos pouco contato. Mas sentia (e sinto às vezes) a falta de um pai. Observe as palavras destacadas e responda: a) Identifique a classe gramatical, respectivamente. Página 2 de 9-09/04/16-08:41

3 b) Explique a diferença de sentido com o uso das palavras destacadas. 06- Releia: Luísa também está longe, claro. Com essa mania de autossuficiência ela acaba esquecendo que a filha, mesmo com 15 anos, precisa de colo de vez em quando. a) Busque no dicionário o significado de autossuficiência. b) Explique o sentido da expressão precisa de colo. 07- Nas cartas pessoais, a linguagem pode ser menos ou mais informal, dependendo do grau de intimidade entre os interlocutores. É possível empregar reduções de palavras, além de gírias. a) Na carta lida, a linguagem de Heloisa é mais formal ou informal? Justifique sua resposta. b) Considerando-se que Abelardo e Heloísa estão começando a se conhecer, que relação existe entre a linguagem utilizada na carta e a amizade entre os dois adolescentes? 08- A respeito do gênero carta pessoal, responda: a) Finalidade do gênero: b) Perfil dos interlocutores: c) Tema: d) Estrutura: Página 3 de 9-09/04/16-08:41

4 Leia o texto abaixo. 09- No lido: a) Qual é o endereço eletrônico do remetente? b) E o do destinatário? 10- Acima dos s do remetente e do destinatário, há dois itens: assunto e data. a) A palavra encontro, escrita no campo destinado ao assunto, resume o conteúdo da mensagem enviada? b) Depois da data, lemos 13:28. O que isso significa? 11- A estrutura do é relativamente livre, mas há alguns itens obrigatórios. No lido, além do vocativo e da assinatura do remetente, há o assunto e a despedida. a) Qual é o assunto desse ? b) Que expressão Ana Maria usa para se despedir de Zezo? Página 4 de 9-09/04/16-08:41

5 12- Observe a linguagem empregada nestes trechos do . E aí, kra, td bem com vc??? A mãe dele vai fazer uns sands e um bolo de choco e nós levamu os refri. a) Que elementos (palavras, expressões), no trecho, fogem à norma-padrão escrita da língua? b) O que justifica o uso desse tipo de linguagem no de Ana Maria? 13- A respeito do gênero , responda: a) Finalidade do gênero: b) Estrutura: c) Linguagem: Além da carta pessoal e do , estudamos também o gênero romance e a ficção científica. A respeito dos textos narrativos, responda: 14- O que é um texto narrativo? 15- Quais são os elementos essenciais da narrativa? Página 5 de 9-09/04/16-08:41

6 16- A respeito da estrutura padrão da narrativa, complete o quadro a seguir. Apresentação Conflito Clímax Desfecho 17- Defina, de acordo com o que estudamos a respeito dos gêneros textuais, o que é um romance. Leia o texto abaixo, para responder às questões que seguem. I- Fatos inexplicáveis No ano de 1866 ocorreram nos oceanos acontecimentos estranhos e inexplicáveis, que preocuparam muito os comerciantes, oficiais da marinha, capitães, proprietários de navios e a população dos portos. E também governantes europeus e americanos. Vários navios cruzaram com um animal longo e fosforescente, maior e mais veloz que uma baleia. As muitas versões eram semelhantes ao descrevê-lo e concordavam em relação a sua surpreendente velocidade. Ninguém sabia dizer, entretanto, de que animal se tratava. Foi enorme a curiosidade em torno desse ser descomunal. No dia vinte de julho de 1866, o navio a vapor Governor Higginson o encontrara a cinco milhas das costas da Austrália. O capitão Baker pensou se tratar de um recife desconhecido. Quando buscava determinar sua posição exata para colocá-lo no mapa, o rochedo esguichou para o alto dois jatos de água que atingiram cerca de cento e cinquenta pés de altura (45 metros). O capitão concluiu: Estou diante de um monstro desconhecido! Vários outros navios descreveram encontros semelhantes. Os governos da Inglaterra, Estados Unidos e Alemanha preocuparam-se com suas possíveis consequências na navegação e no comércio. A existência do monstro era debatida em todo lugar. Jornais duvidavam de sua existência. Lembraram relatos de outros seres descomunais, como a baleia branca Moby Dick. Com cautela, um grupo de cientistas argumentava ser impossível que tantos passageiros e tripulantes tivessem a mesma alucinação em datas, navios e posições geográficas diferentes. Por fim, fez-se tanta piada na imprensa que a discussão foi posta de lado. [...] Talvez esquecessem o fato se três semanas mais tarde não ocorresse outro semelhante, com intensa repercussão. Em abril, o Scottia, pertencente a uma companhia inglesa, navegava em águas calmas. Às quatro da tarde, tripulantes e passageiros sentiram um choque.[...] Os engenheiros da companhia avaliaram o acidente. Sua surpresa foi tremenda. A dois metros e meio abaixo da linha de flutuação, havia um rasgo em forma de triângulo. A fenda era totalmente regular! [...] Voltou-se a falar do monstro. A ele atribuíram todos os naufrágios, todos os acidentes, até os mais improváveis! A comunicação entre os continentes tornava-se cada vez mais difícil! A opinião pública foi unânime: era preciso livrar os mares do terrível monstro! Página 6 de 9-09/04/16-08:41

7 18- Este é o parágrafo que inicia o romance Vinte mil léguas submarinas, de Julio Verne. No ano de 1866 ocorreram nos oceanos acontecimentos estranhos e inexplicáveis, que preocuparam muito os comerciantes, oficiais da marinha, capitães, proprietários de navios e a população dos portos. E também governantes europeus e americanos. Vários navios cruzaram com um animal longo e fosforescente, maior e mais veloz que uma baleia. As muitas versões eram semelhantes ao descrevê-lo e concordavam em relação a sua surpreendente velocidade. Ninguém sabia dizer, entretanto, de que animal se tratava. Ele apresenta ao leitor as primeiras informações. Que palavras permitem perceber que a história se passa no mar? 19- Que efeito o título do capítulo pode provocar no leitor? 20- A que se referem os termos sublinhados nos trechos abaixo? Foi enorme a curiosidade em torno desse ser descomunal. Quando buscava determinar sua posição exata para colocá-lo no mapa, o rochedo esguichou para o alto dois jatos de água que atingiram cerca de cento e cinquenta pés de altura (45 metros). 21- Qual o conflito gerador da narrativa? 22- Qual o clímax desse capítulo? Página 7 de 9-09/04/16-08:41

8 Gabarito 01- (A) 02- a) O remetente é Heloísa, e o destinatário é Abelardo. b) Ela foi escrita em Petrópolis, em 27 de maio. 03- a) O assunto é o relacionamento de Heloísa com os pais. b) Nesta carta, Heloísa não faz uso de nenhuma expressão de despedida. 04- a) O relacionamento de Heloísa com os pais é distante e frio. A mãe acha que as mulheres devem ser autossuficientes, e o pai vive em outro país. b) Esse tratamento confirma a ideia de distanciamento que existe entre Heloísa e a mãe. c) Ela gostaria que fossem pais de verdade, ou seja, que dessem broncas e conselhos e também amor e carinho. d) Revela que tinham um modo de pensar muito diferentes e que, possivelmente, isso contribuiu para o fim do casamento. 05- a) Meu - pronome pessoal e um - artigo indefinido. b) Ela afirma não sentir falta do pai dela, daquela pessoa, mas afirma que sente falta de um pai, da figura paterna. 06- a) Independência. b) Precisar de colo é precisar de carinho, atenção. 07- a) A linguagem de Heloísa varia entre o formal e o informal. Às vezes, Heloísa usa expressões mais informais, como em Filho de ET Etezinho é e eu preciso é de uma mãe, droga!. Ela não emprega gírias, mas há uma redução de palavra em Tá vendo?. b) A linguagem não é tão informal como provavelmente seria se os dois adolescentes já tivessem maior intimidade um com o outro. 08- a) é um gênero usado para comunicar um assunto pessoal a alguém que, geralmente, está distante. b) remetente: qualquer pessoa; destinatário: amigos, colegas, pessoas da família. c) assunto pessoal d) local e data, vocativo, assunto, despedida, assinatura e, às vezes, também um P.S. 09- a) anamaria@bol.com.br b) zezomendes@uol.com.br 10- a) Sim. b) Trata-se da hora em que a mensagem foi enviada. Página 8 de 9-09/04/16-08:41

9 11- a) O tem como assunto o convite de Ana Maria para um torneio de pingue-pongue com a turma; portanto, tratase de um assunto pessoal. b) A expressão utilizada é Bjsssss. 12- a) Os elementos que fogem à norma-padrão escrita são as gírias e aí, e cara e as formas reduzidas vc, fazê, levamu, refri. b) O fato de os correspondentes serem adolescentes e amigos e, portanto, terem um relacionamento descontraído, próximo, sem formalidades, justifica o uso desse tipo de linguagem. 13- a) É um gênero textual usado para trocar mensagens pela internet, comunicando a alguém algum assunto. b) endereço eletrônico do remetente e do destinatário, resumo do assunto, vocativo, assunto, despedida e assinatura. c) a linguagem varia de acordo com o grau de intimidade existente entre o remetente e o destinatário. 14- Um texto narrativo é aquele em que o narrador relata um acontecimento (ou uma sequência de acontecimentos) real ou fictício, vivido por personagens, situados no tempo e no espaço. 15- Os elementos essenciais da narração são narrador, personagens, tempo e espaço. 16- Apresentação Conflito Clímax Desfecho Geralmente, o início do texto narrativo, em que podem ser apresentados os elementos da narrativa (espaço, tempo, personagens), situando o leitor. Momento em que surge um fato novo que muda o rumo da história. Momento culminante, de maior tensão dentro da história. Conclusão da história, normalmente apresentando a solução do conflito. 17- Trata-se de um texto narrativo de longa extensão, dividido em capítulos, cujo enredo envolve muitas ações, com, geralmente, muitos personagens, assim como tempo e espaço variados. 18- As palavras que permitem perceber isso são oceanos, oficiais da marinha, capitães, proprietários de navios, população dos portos e baleia. 19- O título pode despertar a curiosidade no leitor, que se sentirá motivado a descobrir quais são os fatos inexplicáveis de que o título está falando, e por que eles são inexplicáveis. É um título que não deixa claro o assunto do texto, envolvendo o leitor no desejo da leitura. 20- Ambos os termos fazem referência ao animal desconhecido que estava despertando a preocupação de várias pessoas. 21- O conflito gerador da narrativa foram os fatos inexplicáveis que passaram a ocorrer nos oceanos. 22- O clímax é o acidente com o Scottia. MCS/1603/BANCO DE QUESTOES/PRODUCAO TEXTUAL/2016/PRODUCAO TEXTUAL - 7O ANO - 1A ETAPA DOC Página 9 de 9-09/04/16-08:41