ANÁLISE DO CONHECIMENTO TÁTICO PROCESSUAL DE JOGADORES DE FUTEBOL SUB-13 E SUB-15. PALAVRAS CHAVE: Conhecimento Tático Processual; Avaliação; Futebol.

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1 ANÁLISE DO CONHECIMENTO TÁTICO PROCESSUAL DE JOGADORES DE FUTEBOL SUB-13 E SUB-15 Eder Gonçalves (NUPEF/UFV) Israel Teoldo da Costa (NUPEF/UFV) egoncalves.ef@hotmail.com PALAVRAS CHAVE: Conhecimento Tático Processual; Avaliação; Futebol. INTRODUÇÃO A relação entre as estratégias para a tomada de decisão eficaz no futebol e o conhecimento específico dos jogadores tem sido amplamente pesquisada, com objetivo de identificar como os jogadores experts captam uma informação, a processam e realizam uma ação, além de buscar identificar quais são as características essenciais de um talento (WILLIAMS et al., 1994; WILLIAMS; REILLY, 2000). Para identificar o nível de conhecimento processual de jogadores de futebol, a avaliação com método que reproduza o ambiente esportivo, através da utilização dos jogos reduzidos é uma alternativa que a literatura científica tem apoiado e desenvolvido métodos objetivos de avaliação (RIPOLL, 2009; GRÉHAIGNE; MOUCHET; ZERAI, 2011; TEOLDO et al., 2011). O conhecimento processual refere-se à capacidade de saber como fazer determinada ação (MCPHERSON, 1994), sendo que esta informação é adquirida através de experiência passada que orienta a decisão sobre a seleção dos movimentos e sua execução (GRÉHAIGNE; GODBOUT; BOUTHIER, 1999). O conhecimento processual da tática no futebol é essencial para a tomada de decisão eficiente e eficaz, e a avaliação deste conhecimento pode direcionar a formulação das sessões de treino propostas por professores e treinadores. Portanto, com este tipo de avaliação é possível obter informações sobre o conhecimento processual de jogadores de todas as categorias, fornecendo subsídios para professores e treinadores elaborarem treinamentos coerentes com o nível de seus jogadores. O objetivo do presente estudo é comparar o percentual de acerto de jogadores de futebol das categorias Sub-13 e Sub-15, em teste de conhecimento processual no futebol. MÉTODO Amostra

2 A amostra foi composta por 2445 ações táticas, sendo 1165 ações ofensivas e 1280 ações defensivas, realizadas por 36 jogadores de futebol do sexo masculino, distribuídos em igual número nas categorias Sub-13 e Sub-15 de um clube filiado à Federação de Futebol do Estado do Rio de Janeiro (FERJ) e à Confederação Brasileira de Futebol (CBF). O critério de seleção da amostra levou em consideração o fato destes jogadores participarem de treinamento sistemático de 3 a 6 vezes por semana, com sessões de treino com duração de 2 horas, aproximadamente. Os jogadores participam deste clube e, portanto, dos treinos proporcionados por esse, em média, há ± minutos (Sub-13) e há ± minutos (Sub-15). Esse clube disputa campeonatos em nível estadual e nacional. O alto valor de desvio padrão do tempo de prática é explicado pelas diferentes datas de inserção dos jogadores no clube. Instrumento de Coleta de Dados Para coletar os dados foi utilizado o teste de campo do Sistema de Avaliação Tática no Futebol (FUT-SAT) (TEOLDO et al., 2011). Este teste é aplicado em um campo reduzido de 36 metros de comprimento por 27 metros de largura, com uma configuração de GR+3 vs. 3+GR (goleiro + 3 jogadores vs. 3 jogadores + goleiro), durante 4 minutos de jogo. Os jogadores são orientados a jogar de acordo com as regras do futebol, com exceção à regra de impedimento. Procedimentos Éticos O presente trabalho foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos da Universidade Federal de Viçosa (CEPH) (Of. 132/2012/CEPH/ ) e atende as normas estabelecidas pela resolução do Conselho Nacional em Saúde (466/2012) e pelo tratado de Ética de Helsinki (1996) sobre pesquisas com seres humanos. Os diretores do clube assinaram documento autorizando a realização da coleta de dados, a utilização do espaço físico (estruturas) e dos jogadores do clube. Os responsáveis legais dos jogadores assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido antes da realização dos testes, permitindo a participação dos jogadores na pesquisa e a utilização dos dados coletados para fins de pesquisa. Procedimento de Coleta de Dados Para a coleta de dados os jogadores foram divididos em equipes com três jogadores de linha mais um goleiro, e utilizaram coletes numerados e com cores diferentes, para facilitar a identificação durante as análises dos jogos. Durante a aplicação

3 do teste foi solicitado aos jogadores que jogassem de acordo com as regras oficiais do jogo exceto a regra do impedimento. Foram concedidos 30 segundos para a familiarização dos jogadores com o teste, após este período iniciou-se o mesmo. Para a gravação dos jogos foi utilizada uma câmera digital SONY modelo HDR- XR100. O material de vídeo obtido foi introduzido, em formato digital, em um computador portátil (COMPAQ modelo Presario CQ40 processador Intel Core i3) via cabo USB, e convertido em arquivo avi. com a utilização do software PrismVideo Converter Inc. Para o tratamento das imagens e análise dos jogos foi utilizado o software Soccer Analyzer, produzido especificamente para dar suporte ao FUT-SAT. Análise Estatística Foi realizada análise descritiva de frequência, percentual, média e desvio padrão dos dados. Para verificar a normalidade de distribuição dos dados foi aplicado o teste Shapiro Wilk. Para comparar as médias do percentual de acerto na realização dos princípios táticos foi utilizado o teste Mann-Whitney. O nível de significância considerado foi de p<0,05. A fiabilidade das observações foi verificada através do método teste-reteste. Foi respeitado o prazo de três semanas entre as avaliações, para evitar problemas de familiaridade com a tarefa (ROBINSON; O'DONOGHUE, 2007). O cálculo da fiabilidade foi realizado com a utilização do teste Kappa de Cohen. Foram reavaliadas 568 ações táticas, que representaram 23,01% do total das ações táticas realizadas pelos jogadores que compuseram a amostra, sendo superior ao valor de referência (10%) apontado pela literatura (TABACHNICK; FIDELL, 2007). O procedimento foi realizado por dois avaliadores treinados. Os valores apresentados no reteste (fiabilidade intra-avaliadores) ficaram entre 0,793 (ep=0,048) e 1. Os valores do reteste (fiabilidade inter avaliadores) ficaram entre 0,758 (ep=0,032) e 0,992 (ep=0,008). As análises estatísticas dos dados foram realizadas com a utilização do software SPSS (Statistical Package for Social Science) para Windows, versão RESULTADOS E DISCUSSÃO O objetivo do presente estudo foi comparar o percentual de acerto de jogadores de futebol das categorias Sub-13 e Sub-15, em teste de conhecimento processual no futebol. Estão distribuídos na Tabela 1 os resultados referentes à comparação entre as médias de percentual de acerto dos princípios táticos fundamentais do jogo de futebol. Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre as médias de percentual de

4 acerto das categorias Sub-13 e Sub-15, sendo que os jogadores da categoria Sub-13 apresentam os melhores resultados para esta variável. Os jogadores da categoria Sub-13 tendem a centrar-se sobre os passes e realizar poucas movimentações (GARGANTA; PINTO, 1994). Este fato pode ter diminuído a exigência tática, facilitando a escolha e execução da ação, elevando o percentual de acerto. Portanto, é possível que a movimentação e dificuldade imposta pelos adversários na categoria Sub-15 possa explicar a diferença significativa do percentual de acerto entre as categorias. Outro aspecto em relação à categoria Sub-15, é que há uma valorização do jogo em profundidade, e os jogadores se mantém a frente da linha da bola, o que provavelmente desfavorece a realização eficaz dos princípios táticos da fase defensiva (GARGANTA; PINTO, 1994). Isto pode ser observado nesta amostra, analisando o princípio tático Espaço, com maior valor absoluto entre os jogadores da categoria Sub-15, apesar de não terem sido encontradas diferenças significativas. Princípios Táticos SUB-13 SUB-15 p Ofensivos Penetração 85,18 ± 33,79 85,13 ± 16,11 0,634 Cobertura Ofensiva 98,99 ± 3,03* 93,72 ± 9,01* 0,028 Mobilidade 100 ± 0,00 87,50 ± 31,73 0,136 Espaço 96,03 ± 4,80 99,28 ± 2,25 0,082 Unidade Ofensiva 98,41 ± 4,76* 88,57 ± 20,81* 0,030 Defensivos Contenção 89,73 ± 10,80* 56,97 ± 19,99* 0,001 Cobertura Defensiva 87,96 ± 19,14* 65,33 ± 35,24* 0,025 Equilíbrio 88,33 ± 12,69* 57,48 ± 19,15* 0,001 Concentração 98,61 ± 4,16* 84,57 ± 32,35* 0,011 Unidade Defensiva 88,34 ± 14,66* 77,58 ± 16,91* 0,001 Tabela 1: Valores de médias e Desvios-padrão da variável percentual de acerto do Sistema de Avaliação Tática no Futebol (FUT-SAT). (*) Diferença estatisticamente significativa (p<0,05). Como a tática no futebol e a aquisição de conhecimento específico estão associadas aos processos cognitivos, apontamentos para pesquisa posterior é de que sejam analisados os processos cognitivos dos jogadores, no sentido de esclarecer o funcionamento individual das capacidades cognitivas básicas de percepção, antecipação de tempo e movimento e detecção de sinais relevantes. CONCLUSÃO Os jogadores de futebol da categoria Sub-13 possuem melhor conhecimento processual, sob a análise do percentual de acerto, quando comparados aos jogadores da categoria Sub-15. Possivelmente, este resultado foi condicionado pela dificuldade do jogo imposta na categoria Sub-15. AGRADECIMENTOS

5 Este trabalho teve o apoio da SEEJ-MG através da LIE, da CAPES, da Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação e do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Federal de Viçosa. REFERÊNCIAS GARGANTA, J.; PINTO, J. O ensino do Futebol. In: A. Graça e J. Oliveira (Ed.). O ensino dos jogos desportivos coletivos. Porto: Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Porto: Rainho e Neves Lda, v.1, 1994, p GRÉHAIGNE, J.-F.; GODBOUT, P.; BOUTHIER, D. The foundations of tactics and strategy in team sports. Journal of Teaching in Physical Education, v.18, n.2, p GRÉHAIGNE, J. F.; MOUCHET, A.; ZERAI, Z. Signes, décision, cognition et équipe en sport collectif. In: Didactiques/Eps (Ed.). Des signes au sens: Le jeu, les indices, les postures et les apprentissages dans les sports collectifs à l'école. Besançon: Press universitaires de Franche-Comté, 2011, p MCPHERSON, S. L. The Development of Sport Expertise: Mapping the Tactical Domain. Quest, v.46, n.2, p RIPOLL, H. What is the impact of knowledge on player's behaviour. In: D. Araújo, H. Ripoll e M. Raab (Ed.). Perspectives on Cognition and Action in Sport. New York: Nova Science Publishers, Inc, 2009, p.235. ROBINSON, G.; O'DONOGHUE, P. G. A weighted kappa statistic for reliability testing in performance analyses of sport. International Journal of Performance Analysis in Sport, v.7, n.1, p TABACHNICK, B.; FIDELL, L. Using Multivariate Statistics. Harper e Row Publishers, new York, v.5, p TEOLDO, I.; GARGANTA, J.; GRECO, P. J.; MESQUITA, I.; MAIA, J. Sistema de avaliação táctica no Futebol (FUT-SAT): Desenvolvimento e validação preliminar. Motricidade, v.7, n.1, p WILLIAMS, A. M.; DAVIDS, K.; BURWITS, L.; WILLIAMS, J. G. Visual search strategies in experienced and inexperienced soccer players. Research Quarterly for Exercise and Sport, v.62, n.2, p WILLIAMS, A. M.; REILLY, T. Talent identification and development in soccer. Journal of Sports Sciences, v.9, n.18, Set, p