Curricular Unit (máx. 100 caracteres) Study Cycle (máx. 100 caracteres) Branche Option (máx. 80 caracteres)

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1 1. Unidade Curricular (máx. 100 caracteres) Programação e Algoritmos II Curricular Unit (máx. 100 caracteres) Programming and Algorithm II 2. Ciclo de Estudos (máx. 100 caracteres) Comunicação e Design Multimédia Study Cycle (máx. 100 caracteres) Communication and Multimedia Design 3. Percurso Alternativo (máx. 80 caracteres) Branche Option (máx. 80 caracteres) 4. Ano Letivo / Academic Year 2012/ Ano Curricular 1º / Curricular Year 1º 6. Semestre / Semester 2º 7. Nº ECTS / Number of ECTS Área Científica (máx. 50 caracteres) - Informática Scientific Area (máx. 50 caracteres) - Computer Science Página:1/6

2 9. Tempo de Trabalho (horas) / Working hours: Horas de Contato (Contact hours) TOTAL T TP PL TC S E OT Código (Serviço de Gestão Académica) Autor(es) do programa (máx. 500 caracteres) Ana Rita Assunção Teixeira, João Gilberto de Matos Orvalho 12. Aprovação em Área Científica (data da reunião dd/mm/aaaa) 22/10/2012 Nota: De acordo com a Decisão do CTC os Programas são válidos por três anos letivos) 13. Aprovação em Conselho Científico (data da reunião dd/mm/aaaa) - 24/10/2012 Nota: De acordo com a Decisão do CTC os Programas são válidos por três anos letivos) 14. Docente responsável e respetiva carga letiva na unidade curricular (preencher o nome completo) / Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit (fill in the full name) (máx caracteres) Ana Rita Assunção Teixeira - 60H 15. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular (máx caracteres) Other academic staff and lecturing load in the curricular unit (máx caracteres) 16. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) (máx caracteres) Página:2/6

3 Nesta unidade curricular espera-se que o aluno tome contacto com vários aspectos base em termos de programação, entre os quais se destacam: Análise e solucionamento problemas mais complexos; Representação de estruturas de dados mais complexas; Criação de interfaces gráficas para o utilizador, de acordo com os modelos de percepção do utilizador; Armazenamento de dados de forma local e remota; Comunicação entre aplicações distintas através da Internet; Exploração dos algoritmos mais comuns para manipulação de dados; Validação de dados, de maneira a garantir a sua coerência. Abordagem ao design gráfico em Java aplicações com GUIs (Graphical User Interface) mais elaboradas. Introdução ao desenvolvimento de aplicações Internet; Desenvolvimento de pequenos projectos Learning outcomes of the curricular unit (máx caracteres) In this course it is expected that the student takes contact with several base aspects in terms of programming, among which are: Analysis and solutioneering of more complex problems; Representation of more complex data structures; Creation of graphical interfaces for the user, according to the models of user perception; Storing data locally and remotely; Communication between different applications over the Internet; Exploration of the most common algorithms for data manipulation; Validating data in order to ensure their consistency. Approach to graphic design in Java - applications with more elaborated GUIs (Graphical User Interface). Introduction to Internet application development; Development of small projects 17. Conteúdos Programáticos (máx caracteres) Página:3/6

4 A unidade curricular compreende os seguintes conteúdos: estruturas de dados complexas; implementação de interfaces; PROGRAMA DAS UNIIDADES CURRIICULARES algoritmos mais comuns para análise e processamento de dados; input e output de dados de forma local e remota; criação de aplicações gráficas; aprofundamento do tratamento de dados: verificação de dados de entrada e saída, e tratamento de excepções; desenvolvimento de aplicações stand-alone e concepção de pequenos projectos multimédia. Syllabus (máx caracteres) The course covers the following contents: complex data structures; interface implementation; more common algorithms for data processing and analyzing; local and remote data input and output; creation of graphical applications; data processing deepening: verifying data input and output, and handling exception; development of stand-alone applications and design of small multimedia projects. 18. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos da unidade curricular (máx caracteres) Os conteúdos programáticos estão em coerência com os objectivos da unidade curricular dado que as matérias a leccionar foram elaboradas para providenciarem ao aluno os princípios básicos das técnicas a utilizar e para lhes incutir uma atitude critica durante a aquisição de conhecimentos e de competências. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives The course contents are consistent with the objectives of the course since the themes were prepared to be taught to the student to provide him the basic principles of the techniques to use and to instill a critical attitude during the acquisition of knowledge and skills. Página:4/6

5 19. Metodologias de ensino (avaliação incluída) (máx caracteres) A unidade curricular será leccionada através de aulas teórico-práticas, procurando-se, no entanto, de aula para aula ou mesmo dentro da mesma aula, fazer uma clara distinção entre uma vertente teórica e uma outra vertente de carácter essencialmente prático. Na componente teórica da unidade curricular, procurar-se-á focar os aspectos essenciais que proporcionarão a aquisição dos fundamentos de programação e identificação de problemas e soluções. Na componente prática procurar-se-á proporcionar uma aprendizagem acompanhada, por um lado, com a exemplificação de obtenção de soluções e correcção de problemas, e, por outro lado, a criação de autonomia por parte dos alunos. A avaliação desta unidade curricular, na modalidade de avaliação contínua, é feita com recurso a duas frequências e a pequenos trabalhos práticos tanto a realizar na aula como em casa A frequência terá um peso de 40% na nota da unidade curricular. Os restantes 60% serão distribuídos pelos diversos trabalhos. Teaching methodologies (including evaluation) (máx caracteres) The unit will be taught through practical classes, looking up, however, from class to class or even within the same class, to make a clear distinction between a theoretical side and another side of an essentially practical character. The theoretical component of the course, will focus on the essential aspects that will provide the acquisition of the fundamentals of programming and problem identification and solutions. The practical component will search to provide an accompanied learning with the exemplification of how to obtain solutions and correction for the problems, and, moreover, the creation of autonomy for the students. The evaluation of this course, in the form of continuous assessment is made resorting to two frequencies and small tasks to be carried out in the classroom and at home. The frequency will have a weight of 40% of the course grade. The remaining 60% will be distributed among multiple tasks. 20. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular (máx caracteres) As metodologias de ensino estão em coerência com os objectivos da unidade curricular na medida em que a aquisição dos objectivos pretendidos beneficia de uma primeira exposição teórica, focada nos conceitos, à qual se segue a experimentação prática para interiorização dos mesmos. Por outro lado, os trabalhos práticos também potenciam essa mesma interiorização dos conceitos, ao mesmo tempo que apura a autonomia dos alunos, incialmente em trabalhos académicos que depois poderão transpor para trabalhos profissionais. Sendo que esta é uma licenciatura em que uma boa parte da formação se prende com o desenvolvimento de conteúdos multimédia em que exista interacção com o utilizador, é necessário conhecer os mecanismos neste caso, as bases de programação que permitam a concepção de aplicações, desde o planeamento até à sua implementação. A concepção de uma aplicação, desde a mais simples até à mais elaborada, deve seguir um conjunto de passos bem definido, desde a análise do problema, a sua correcta esquematização, identificação de soluções e implementação das mesmas. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes (máx caracteres) Página:5/6

6 The teaching methodologies are consistent with the objectives of the course to the extent that the acquisition of the desired objectives benefits of a first theoretical exposition, focused on concepts, which is followed by practical experimentation to internalizing them. Moreover, the practical work also enhances the internalization of the same concepts at the same time it perfects the students' autonomy, initially in academic work that later may transpose to professional work. Since this is a degree in that a good portion of training relates to the development of multimedia content where there is interaction with the user, it is necessary to know the mechanisms - in this case, the foundations of programming - enabling the design of applications, from planning to implementation. The design of an application, from the simplest to the most elaborate, must follow a set of well defined steps, from the analysis of the problem, the correct layout, identifying solutions and implementing them. 21. Bibliografia Principal / Main Bibliography (máx caracteres) SIERRA, Kathy; BATES, Bert. Head first java 2nd ed. Beijing: O'Reilly, ISBN ; LIANG, Y. Daniel. Introduction to Java programming: comprehensive version 5th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education ISBN : MARTINS, F. Mário. Programação orientada aos objectos em Java 2 (Tecnologias de informação). Lisboa: FCA Editora de Informática, ISBN ; DOWNEY, Allen. How to Think Like a Computer Scientist: Java Version. 2008; BELL, Douglas; PARR, Mike. Java for Students. Prentice Hall; 22. Sinopse Pública (máx. 500 caracteres) Nesta unidade curricular espera-se que o aluno tome contacto com vários aspectos base em termos de programação: análise e solucionamento de problemas mais complexos; representação de estruturas de dados mais complexas; criação de interfaces gráficas para o utilizador, de acordo com os modelos de percepção do utilizador; armazenamento de dados de forma local e remota; abordagem ao design gráfico em Java aplicações com GUIs (Graphical User Interface) mais elaboradas. Public Synopsis (máx. 500 caracteres) In this course the student is expected to take contact with several base aspects in terms of programming: analysis and resolution of more complex problems; representation of more complex data structures; creating graphical user interfaces for the user, according to the models of user perception; local and remote data storage ; approach to graphic design in Java - applications with more elaborate GUIs (Graphical User Interface). Página:6/6