Ponto de Apoio. Edição 166

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1 Ponto de Apoio Edição 166 1

2 Tema do Mês Alegria Celebrar a vida, as amizades, o respeito e a convivência com contentamento e divertimento, por meio de reflexões e ações que permitam ao aluno desenvolver sua capacidade de sentir a alegria de viver. Histórias Para alegrar a vida, margaridas!; Atividade Um, dois, três e já!; Do fundo do coração; Vovô, puro amor!; Limpeza, que beleza!; Servir com carinho e gratidão; Uma tarde feliz!; Saber dividir; Zelo e carinho pelo caminho. Aqui você vai encontrar Sugestões de atividades e reflexões a serem *desenvolvidas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental para as histórias publicadas na revista da Turma do Planeta Azul - Edição 166. Valores a serem trabalhados Alegria, harmonia, gratidão, servir, dedicação, respeito e atenção. Os temas transversais relacionados às histórias Ética; Pluralidade Cultural; Meio Ambiente e Saúde. Atividades permanentes que podem ser realizadas Campanha do Obrigado; Horta; Ikebana; Relaxamento; Músicas do Projeto; Livro da Aprendizagem e Cozinha Experimental. Sugestões para o Pensamento da Semana Todo trabalho realizado com espírito de alegria é feito com facilidade e correção. Mokiti Okada Formar uma sociedade harmoniosa e agradável foi, em todas as épocas, ideal da verdadeira Democracia. Mokiti Okada Aquele que, somando boas ações, vive dias alegres, terá prosperidade ilimitada. Mokiti Okada Torne-se uma pessoa capaz de suportar todos os revezes da vida, aceitando-os com um sorriso. Mokiti Okada *A aplicação do conteúdo poderá ser adaptada e desenvolvida pelo educador, conforme a faixa etária do aluno e rotina escolar. 2

3 Para alegrar a vida, margaridas! Desenvolver a percepção dos alunos, fazendo-os refletir sobre estar atentos e dispostos para servir; sobre o poder e a beleza da flor, capaz de transformar as pessoas através do sentimento; sobre como podemos ajudar e alegrar o próximo, mesmo em momentos de dificuldade. Mel percebeu as limitações de sua tia, que estava com o braço engessado e, prontamente, se dispôs a ajudá-la no que fosse preciso e foi além: não deixou que ela se abatesse por estar debilitada e ofereceu-lhe duas belas flores para alegrar seu dia. A atitude de Mel, que esteve atenta todo o tempo, nos faz refletir: o que eu poderia fazer para melhorar o dia das pessoas ao meu redor? Será que elas estão bem ou estão atravessando um momento de dificuldade? Será que eu poderia doar mais tempo e atenção às pessoas? Reflita sobre isso com a turma, peça para observarem as pessoas ao seu redor e proponha a confecção de um pequeno arranjo floral para alegrar o dia de alguém. Atividade Um, dois, três e já! Proporcionar aos alunos um momento de lazer e de conhecimento - incentivando a apreciação das flores, a gratidão pela Natureza - e desenvolver a criatividade através da elaboração de poemas. O intuito desta atividade é dirigir o olhar para a Natureza e a apreciação da beleza das flores. Com a elaboração de poemas, será possível trabalhar a criatividade e a expressão dos alunos, utilizando a linguagem escrita. Incentive-os a criar poesias e organize um recital em que eles possam apresentar e declamar seus poemas. 3

4 Do fundo do coração Desenvolver o amor filial nos alunos através de demonstrações e gestos de carinho, a gratidão e o respeito pelos pais, observando a preocupação do personagem em alegrar o próximo. Tarugo estava contando as horas para a chegada do pai e matar as saudades! Nessa história, é nítida a preocupação de Tarugo em demonstrar afeto e alegrar o pai, preparando uma bela surpresa. Quando surge uma visita em casa, também é oportuno preparar algo especial! Pensando nisso, peça aos alunos que façam um desenho para presentear a mãe ou o pai, ou um (a) visitante. Posteriormente, converse com eles sobre a experiência. Vovô, puro amor Trabalhar o cuidado e a gratidão aos idosos, valorizando o respeito, o amor e a dedicação entre netos e avós, e fortalecendo os laços familiares. Como é bom ter nossos avós por perto, não é mesmo? Esta história provoca a reflexão sobre o valor que as pessoas têm em nossa vida, o quanto aprendemos e ensinamos apenas convivendo, especialmente com os nossos avós, pessoas que possuem tanta experiência e sabedoria. Saber valorizar isso é uma atitude de respeito e amor. Converse sobre o assunto com seus alunos, pedindo que citem pelo menos um aprendizado que tiveram com os avós, e incentive-os a demonstrar o seu afeto para com eles. 4

5 Limpeza, que beleza! Conscientizar o aluno que a tarefa de manter a escola limpa é uma responsabilidade de todos: sempre jogar o lixo na lixeira, manter a sala organizada etc. Mostrar que podemos ir além, seguindo o exemplo do Dado na história, ressaltando que a limpeza torna o ambiente mais bonito e harmonioso. Você já pensou em como um ambiente limpo é agradável e aconchegante? Já refletiu sobre o trabalho de quem mantém as ruas, as casas e os demais ambientes limpos? Em como são indispensáveis para promover a harmonia na sociedade e como o mundo seria caótico sem a existência dessas pessoas? Precisamos ter gratidão a elas e o mais importante é que somos responsáveis por isso também! Ter a consciência de colocar o lixo que produzimos no local correto e cuidar do ambiente faz toda a diferença e é essencial. Reflita sobre isso com seus alunos, dialogue sobre o significado da atitude de Dado e convoque os alunos a cuidar e manter a sala e a escola limpas, e sentir como é bom estar em um ambiente limpo e organizado. Servir com carinho e gratidão Desenvolver a atitude de servir e de pensar na felicidade do próximo e no conforto das pessoas que residem na mesma casa. Incentivar os alunos a ser prestativos e cooperar para a harmonia do lar. 5

6 Tarugo foi perspicaz e, pensando no bem-estar dos pais, repôs a água da geladeira. Reflita com seus alunos: Quais são as responsabilidades que eles têm em casa? Que atitudes poderiam tomar para promover o bem estar em seus lares? Faça uma lista com eles, enumerando o que poderiam fazer para contribuir com os afazeres de casa e, como tarefa simples, incentive-os a reproduzir a atitude de Tarugo de encher as garrafas de água quando as encontrarem vazias ou quase vazias. Por fim, peça para relatarem as experiências e discutam sobre as mudanças que ocorreram. Uma tarde feliz! Trabalhar a autoconfiança e a autoestima dos alunos, explorando a capacidade de cooperação e a responsabilidade, fazendo com que eles possam transmitir confiança às pessoas e interagir com crianças de diferentes idades. Dado passou a tarde com a priminha, enquanto sua tia trabalhava. Se observarmos essa atitude, enxergaremos o quanto Dado foi útil e responsável, dando um exemplo de cooperação. O ser humano aprende muito com a interação com outras pessoas. As crianças constroem e ressignificam o jeito de ser, fazer, pensar e sentir o mundo, o outro e a si mesmas quando estão em contato com outras crianças de diferentes idades. Converse com os alunos sobre o processo e a importância de assumir responsabilidades, reconhecendo a potencialidade deles e elogiando-os. Saber dividir Conscientizar o aluno de que há espaço para todos nas brincadeiras e que, juntos, são melhores e mais alegres do que sozinhos. Nessa história, inicialmente, Lili não quis compartilhar suas bonecas, mas depois percebeu que brincar junto com as amigas é muito mais divertido. A fim de propor uma atividade em que as crianças possam trabalhar em equipe, ajudando umas às outras e respeitando os espaços de cada 6

7 uma, a sugestão é que façam uma grande pintura coletiva. Utilize um papel metro, tintas guache e pincéis, que as crianças irão compartilhar. Deixe as crianças livres para criar, tendo como objetivos principais, a observação e o incentivo ao trabalho coletivo. Zelo e carinho pelo caminho Incentivar o altruísmo e o cuidado com o próximo, ressaltando a postura de servir e praticar o bem de maneira oculta, cujo modo de agir não busca nenhum tipo de reconhecimento. A professora Bela está sempre preparada para fazer o bem, por isso está sempre atenta, ajudando no que for possível! Você já teve a percepção de que algo errado poderia acontecer e teve a oportunidade de mudar essa realidade mesmo que de forma oculta? Reflita com seus alunos sobre a postura da professora Bela e sobre como podemos promover o bem estar coletivo, incondicionalmente, sem haver conhecimento de outras pessoas. 7

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