Conteúdos e Instrumentos Avaliativos. 2º Ano do Ensino Médio -3º Trimestre/ Professor (a) Habilidades Conteúdos Avaliações

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1 Conteúdos e Instrumentos Avaliativos 2º Ano do Ensino Médio -3º Trimestre/ 2016 Componente Curricular Relações Escolares e Autonomia Professor (a) Habilidades Conteúdos Avaliações Desenvolvimento de relações Relações na turma. Participação efetiva nas atividades harmônicas com diferentes segmentos da Relações com outras turmas e desenvolvidas em sala e na saída de comunidade escolar, bem como com séries. campo (4,0) seus pares. Relações com funcionários e Projeto (2,0) Marcos Aprendizagem sobre o manejo ético das professores do colégio. Avaliação por escrito (4,0) redes sociais. Manejo das/em redes sociais. Desenvolvimento da alteridade e Honestidade e transparência. empatia nas relações estudantis. Responsabilidade. Humanismo e solidariedade. Alteridade e empatia. Identificação sob perspectiva teológica Principais expoentes teólogos e Produção de conhecimento em duplas da possibilidade de transcendência. estudiosos do fenômeno religioso (4,0) Educação Religiosa Milton Reconhecimento na dimensão humana do sagrado. na história e na atualidade. Literaturas sagradas. Produção de conhecimento individual (5,0) Relacionamento das manifestações do Teoria do conhecimento teológico, Auto avaliação (1,0) sagrado nas práticas históricas com as gnosiológico.

2 do nosso tempo. Manifestação do fenômeno religioso nas principais tradições. Identificação das diferentes concepções Pensamento pré-socrático. Teste (2,0) Filosofia Leonardo Castro Dorneles filosóficas e seus autores. Aplicação das concepções de ser humano estudadas, nas atividades Razão grega. Filosofia medieval e sua relação com os gregos antigos. Prova trimestral (4,0) Trabalho (elaboração de texto) (3,0) Participação (1,0) propostas. Avaliação das relações de justiça e injustiça na história da filosofia europeia. Caracterização do Período Regencial. Período Regencial. Teste (2,0) sem consulta e sem Reconhecimento do Período Regencial II Reinado. recuperação. como transitório para o II Reinado. Imperialismo. Trimestral (4,0) sem consulta e com Conhecimento sobre a realidade recuperação. História Simone política, econômica, social e cultural do Brasil Imperial. Trabalho/projeto (1,0) Apresentação (2,0) Caracterização das crises do Período Regencial. Identificação das políticas e da economia cafeeira do II Reinado como estabilizadores econômicos.

3 Geografia Rodrigo Comparação da escravidão com a necessidade de políticas contra o racismo. Caracterização do Imperialismo do século XIX. Conceituação de tempo e clima, identificando a situação momentânea da atmosfera de um lugar e como é a variação do tempo por longo período. Identificação dos fatores e dos elementos climáticos, na descrição dos mecanismos de influência na alteração da temperatura. Classificação dos principais tipos climáticos do globo, descrevendo os elementos básicos que os diferencia. Análise dos diferentes fenômenos climáticos do espaço terrestre. Identificaçãoda interdependência dos elementos do quadro natural na constituição de uma paisagem/bioma. Climatologia, subdividindo em: Fatores climáticos Elementos climáticos Tipos de clima Climogramas Fenômenos climáticos Biomas mundiais Teste (2,0) Prova trimestral (4,0) Projeto de série: (1,0) Elaboração de climogramas (1,0) Exercícios em aulas (1,0)

4 Identificação dos principais problemas de degradação ambiental dos biomas. Diferenciação, em um mapa, dos grandes biomas. Compreensão do surgimento da noção de cidadania, analisando historicamente Concepção de cidadania. O que é ser cidadão? Teste (2,0) Participação (1,0) como as sociedades republicanas De súdito a cidadão: o indivíduo e Prova trimestral (4,0) eliminam gradativamente a concepção de submissão à monarquia. Entendimento do que é ser cidadão e ter consciência disso. Análise de como os direitos sociais são a república. Direitos para todos. A igualdade na lei, mas não na sociedade. Movimentos sociais Trabalho em grupo (2,0) Projeto (1,0) Sociologia Marcos construídos e como, muitas vezes, são contemporâneos. esquecidos. Movimentos sociais no Brasil. Observação da luta por inclusão social e participação cidadã. Brasil revolucionário: as revoltas no campo e na cidade. Conceituação de movimento social. Compreensão do papel dos movimentos sociais no Brasil contemporâneo e por que eles existem. Biologia Maurício Diferenciação das principais formas de Reino Animal. Teste 1 e 2 (2,0) cada

5 vida, utilizando-se das informações Cordados. (questões de múltipla escolha e obtidas pela comparação morfológica, fisiológica, evolutiva e ecológica presentes em cada grupo. Definição dos principais representantes de cada grupo taxonômico, expressando sua importância ecológica e relevância em variados processos biológicos. Compreensão das modificações dos Protocordados. Peixes. Anfíbios. Répteis. Aves. Mamíferos. Sistemática filogenética. dissertativas Prova trimestral (4,0) (questões de múltipla escolha e dissertativas) Projeto interdisciplinar (1,0) seres vivos ao longo do processo evolutivo e explicação de como tais alterações interferem na biodiversidade. Descrição, através de um vocabulário Propriedades da Luz. Prova trimestral (4,0) André científico, de fenômenos físicos do diadia. Ótica dos espelhos. Ótica das Lentes. Teste (2,0) Frente dois (1,0) Física (Laboratório Profª Rosiméri) Compreensão dos códigos e símbolos próprios da Física atual. Tradução da linguagem discursiva em linguagem simbólica da Física e vice- Problemas da Visão. Projeto de iniciação científica (1,0) Trabalho em aula (1,0) versa. Utilização da representação simbólica

6 das Relações físicas e reconhecimento de suas modificações ao longo do tempo. Aplicação da linguagem discursiva em outras linguagens usadas em Física: gráficos, tabelas e relações matemáticas. Identificação das fontes de informação e formas de obtenção de informações relevantes para o conhecimento da Física (livro, computador, jornais, manuais, etc.). Representação das substâncias e das Mistura e Diluição. Teste (2,0) transformações químicas a partir dos Termoquímica. Química Rafael (Laboratório Profº Leonardo De Boita) códigos, símbolos e expressões próprias da Química. Diferenciação entre uma diluição e uma mistura de soluções. Cálculo da velocidade de uma reação química. Determinação do valor da constante Cinética. Equilíbrio Químico. Trimestral (4,0) Trabalhos de Laboratório (1,0) Trabalho: Lista de exercícios (1,0) Projeto de série (1,0) cinética e da constante de equilíbrio de

7 uma reação. Compreensão dos principais fatores que alteram a velocidade de uma reação. Interpretação de representação gráfica de termoquímica, cinética e equilíbrio. Compreensão das relações entre reagentes e produtos em uma reação química. Reconhecimento dos principais fatores que alteram a velocidade de uma reação com o cotidiano. Aplicação dos conceitos de termoquímica em diferentes aplicações do cotidiano. Memória descrição de aspectos Movimentos artísticos Pós- Produções artísticas individuais (6,0) essenciais do objeto de estudo. modernos no Brasil e no mundo. Produções artísticas coletivas (4,0). Identificação reconhecimento dos Percepção visual (figuração, Arte Analice elementos que compõem o objeto de estudo. abstração, planos e comunicações). Representações artísticas e Comparação estabelecimento de culturais período em estudo. relações de semelhança e diferença Composição visual de obras de

8 entre o objeto de estudo e a arte. contemporaneidade. Exploração do estudo das cores e texturas. Estudo da imagem comunicativa. Reconhecimento de diferentes Prática esportiva (Basquete, Execução dos exercícios (4,0) manifestações de esporte (lazer/ voleibol, futsal e handebol). Participação em jogos (2,0) escolar/rendimento). Exercícios. Compromisso (2,0) Demonstração e valorização de atitudes Jogos cooperativos. Trabalho de Pesquisa (2,0) de respeito. Jogos competitivos. Educação Física Luciano Desenvolvimento e demonstração de autoconhecimento. Pesquisa. Realização e apresentação de pesquisa sobre Doping esportivo (opinião e conhecimento). Reconhecimento da intensidade, duração e da duração e frequência do seu exercício. Língua Estrangeira, Inglês. Karen e Júlia Discussão de assuntos relacionados à tecnologia e vida no exterior. Compreensão de textos sobre Reported Statements. (Present simple, present continuous, Past Simple, future with Teste individual sem consulta (2,0) Avaliação Trimestral individual sem consulta (4,0) tecnologia e internet e textos sobre línguas will, present perfect, past perfect). Exercício Avaliativo/

9 e comunicação em outros países. Adjective order Trabalho/Produção Textual/Projeto / Compreensão de áudios de diálogos (Nivel A) Leitura (2,0) sobre o uso da internet, celulares e Atitudinal (1,0) outras tecnologias e áudios sobre (Participação, comprometimento e línguas e culturas. produtividade) Utilização das estruturas linguísticas Estudo de charges Diário de passeio via mosyle (2,0) básicas na produção escrita e oral. (maitena, Mafalda, gaturro). Exercícios gramaticais via mosyle ou Utilização e reconhecimento das Expressões idiomáticas. livro didático (2,0) Língua Estrangeira, Espanhol. Letícia estruturas linguísticas formais e informais. Canções latino-americanas. Sintaxe com articulação de Projeto de série (1,0) Utilização e reconhecimento de vocabulário. diferentes tempos verbais. Prova trimestral (4,0) Reconhecimento de estruturas orais (competência auditiva). Oralidade: expressão de ideias, Morfossintaxe: Exercícios ipad (1,0) Português Fábio opiniões e percepções de forma adequada ao ambiente e ao interlocutor; Leitura: análise e interpretação de textos de diferentes gêneros discursivos; * Termos essenciais da oração. Sujeito. Tipos de sujeito. Predicado: tipos de predicado. * Predicação verbal: transitividade Projeto de Série (1,0) Produção de Texto (2,0) Avaliação Parcial (2,0) Avaliação Trimestral (4,0)

10 Escrita: produção de textos em verbal. Avaliação de Recuperação (4,0) diferentes gêneros discursivos; * Predicativo do sujeito e do Motricidade: objeto. Termos Integrantes da exercício para uma letra legível. Oração: Objeto direto e indireto * Complemento nominal. Agente da passiva * Termos Acessórios da Oração. Adjunto adnominal e Adjunto adverbial. Aposto. Vocativo * Concordância verbal e nominal Produção de Texto: texto dissertativo-argumentativo Análise e interpretação de textos. Reconhecimento da Literatura como Realismo no Brasil a obra de Teste (P1) (2,0) uma manifestação cultural capaz de Machado de Assis. Prova Trimestral (4,0) Literatura Vinícius produzir sentido a partir da representação e da abstração do real, bem como por meio da fantasia, do lirismo e de uma linguagem poética. Reconhecimento da função social dos Naturalismo no Brasil a obra de Aluísio Azevedo. Poesia brasileira do final do século XIX: Parnasianismo e Simbolismo. Trabalho (T1) leitura do livro Maus (2,0) Simulado ENEM/Vestibulares (1,0) Projeto de série (1,0) diferentes códigos linguísticos a fim de

11 interagir com os diversos contextos socioculturais. Conhecimento acerca de informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário. Estabelecimento de relações entre o texto literário e o momento de sua produção. Construção de relações entre diferentes linguagens artísticas, em diferentes dimensões espaço-temporais. Reconhecimento acerca da presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário, artístico e cultural brasileiro, tendo em perspectiva aspectos que formam a identidade nacional. Matemática Jefferson Identificação dos padrões numéricos ou princípios de contagem. Avaliação da a razoabilidade de um Análise Combinatória. Probabilidade. Noções básicas de estatística. Avaliação do projeto de série (1,0) 1ª prova parcial (2,0) 1º trabalho (1,0)

12 resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas. Interpretação do gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas. Utilização de informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. Resolução de problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos. Análise de informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos. Resolução de situação-problema que envolva conhecimentos de estatística e probabilidade. Utilização de conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de argumentação. Avaliação de propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos Progressão Aritmética. Progressão Geométrica. 2º trabalho (1,0) Prova trimestra (4,0)

13 . de estatística e probabilidade.