CURSO DE TUTORIAL 1 DE 5

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1 CURSO DE TUTORIAL 1 DE 5

2 Você vai gostar dos 5 tutoriais / cursos que preparamos para você! Mas... Caso queira saber ainda mais sobre o Moodle e seu potencial quando utilizado com diferentes recursos que a Web 2.0 oferece gratuitamente...

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4 Moodle para autores e tutores: educação a distância na web ª. Edição Atualizada para o Moodle 2.0

5 Ideal para capacitação de professores e profissionais de diferentes áreas! No site você compra o livro com 20% de desconto. Digite o código promocional eadamazon no carrinho de compras. Espero por você! Bom curso!

6 Sumário: Criação / Configuração de um curso. Produção: Robson Santos da Silva

7 Apresentação Introdução Administração e Funcionalidades Blocos e Recursos Atividades Web 2.0 e Conclusão

8 Seja bem-vindo ao Tutorial /Curso de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA MOODLE! Nos últimos anos, os AVA permitiram que a educação a distância (EAD obtivesse um considerável avanço. Tendo sua ênfase na aprendizagem, essas po derosas ferramentas viabilizam, com grande êxito, a interação e a interatividade fazendo com que, a cada dia, ganhem novas versões e melhorias. Atualmente, existem muitos AVA à disposição de professores e alunos, mas poucos possuem tantas funcionalidades e atualizações quanto o MOODLE. Obrigado! Robson Santos da Silva Ms

9 Público-alvo: autores, professores, tutores e coordenadores de projetos. Objetivo: Identificar as funcionalidades de autoria e de tutoria do AVA MOODLE. Conteúdos: - Apresentação geral do MOODLE - Administração de Cursos - Recursos e atividades do AVA -Conclusão Modalidade: a distância. Duração: Fase teórica: 10 horas. - Fase prática (exercício on-line): 20 horas. Fonte primária de dados para a confecção do curso: & Referências.

10 O curso possui inúmeras informações sobre a autoria e tutoria de cursos no MOODLE, incluindo aspectos administrativos e pedagógicos. Assim, o ideal é fazer a imediata colocação dos conhecimentos adquiridos em prática. NOSSA DICA Simultaneamente ao curso, abra seu navegador de internet no seu AVA e configure seu próprio curso. Sua aprendizagem será potencializada ao máximo.

11 Introdução

12 Conceito de AVA Segundo ALMEIDA (2003, p.39), Ambientes Virtuais de Aprendizagem são sistemas computacionais disponíveis na Internet destinados ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias da informação e da comunicação. Permitem integrar várias mídias, linguagens e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos de conhecimento, elaborar e socializar produções tendo em vista atingir determinados objetivos (ALMEIDA, 2003, p. 39).

13 AVA e Versatilidade A versatilidade dos AVA permitiu que estes softwares fossem utilizados não somente para cursos, mas também para outros fins. Neste contexto, grupos de discussões, gestão do conhecimento, criação de trabalhos e projetos encontram terreno fértil para excelentes resultados. Em termos de mercado, observa-se que apesar de suas inúmeras possibilidades, os AVA têm sido utilizados como suporte ao aluno por meio do apoio de tutores. O que significa uma mudança substancial no modocomoaeducaçãoseprocessa.aotutornãocabeapenasasimples tarefa de disponibilizar conteúdos e corrigir avaliações, o que requer novas habilidades.

14 AVA Há AVA comerciais e outros livres (opensourse). Os mais conhecidos, no Brasil, são: SAKAI, TELEDUC, E- PROINFO e MOODLE.

15 MOODLE

16 Diferencial O grande diferencial do MOODLE encontra-se na praticidade de sua instalação, configuração e uso. Seu código aberto (opensourse permite que pessoas do mundo inteiro colaborem e o façam crescer vertiginosamente em número de usuários. Neste contexto, somos mais um grupo de pessoas que espera poder ajudar a todos que desejarem utilizar este software e todo o seu potencial.

17 Cooperação Em 2004, havia 9256 sites em 147 países. Atualmente, são mais de 35 mil em mais de 200 países.

18 MOODLE: Ação A sigla MOODLE significa: Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Em linhas gerais: Objetos modulares para ambientes dinâmicos de aprendizagem). Por sua vez, na língua inglesa, a expressão é um verbo que significa agir obtendo resultados criativos.

19 Fundamentos do MOODLE É um pacote de software para produzir disciplinas baseadas na Internet e sites Web, sendo possível disponibilizar, on-line, vários recursos e atividades. Atende a necessidades individuais ou institucionais. É distribuído livremente na forma de Open Source (sob a licença de Software Livre GNU Public License.

20 Fundamentos do MOODLE Moodle é um trabalho em curso e em ativa evolução. O seu desenvolvimento foi iniciado por Martin Dougiamas, que continua a liderar o projeto. O nome Moodle é uma marca registrada por The Moodle Trust.

21 Opensourse O software pode ser obtido gratuitamente no endereço:

22 Administração e Funcionalidades

23 Concepção do AVA O MOODLE foi concebido para ser utilizado por qualquer pessoa ainda que a mesma não entenda programação. Assim, tendo por base o construtivismo social, a proposta do criador do software é permitir que o usuário construa a sua realidade, ou seja, o seu ambiente educacional.

24 Concepção do AVA Segundo Dougiamas, O conceito de construtivismo social amplia as ideias acima, para um grupo social que constrói a sua aprendizagem uns com os outros, criando em colaboração uma cultura de partilha de conteúdos e significados. Quando nos submergimos numa cultura como esta, vamos aprender continuamente como ser uma parte dessa cultura em muitos níveis.

25 Atribuições dos Administradores dos Cursos Normalmente, as instituições possuem dois grupos de profissionais para trabalhar com seus AVA. O primeiro responde pela Administração Geral dos Cursos; o segundo, pela Coordenação e Tutoria. Os administradores, normalmente, são responsáveis pela abertura de novos cursos, matrícula e desligamento de alunos, realização de backups e restaurações dos conteúdos dos cursos.

26 Atribuições da tutoria A T R I B U I Ç Õ E S

27 Áreas básicas Ao fazer sua entrada no AVA, o usuário se depara com um layout amistoso e capaz de permitir o pleno funcionamento do programa. No centro desta estrutura, podem ser apontados quatro elementos principais: - Caixa de Administração - Box (Blocos) - Caixa: Acrescentar Recursos - Caixa: Acrescentar Atividades

28 Acesso Login Senha

29 A caixa Administração é a responsável pela Administração do AVA e dos cursos. A caixa Box (Blocos) permite ao coordenador / tutor a gestão pedagógica e estrutural dos cursos. Para acessá-las, deve-se clicar no botão Ativar edição. No entanto, cabe lembrar que apenas os administradores têm acesso a todas as funcionalidades da caixa Administração.

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31 Símbolos e ícones permitem a visualização rápida e intuitiva para a gestão do AVA, edição de cursos e objetos de aprendizagem. Permite mudar um recurso, atividade ou box de local de modo direto, bastando arrastar o item.

32 Seu nome de usuário aparecerá neste local. Para editar seu perfil, basta clicar sobre ele. BOX (Blocos) Administração

33 A maior parte das opções se encontra disponível apenas para os administradores do sistema. Ao tutor cabem apenas as relacionadas à gestão pedagógica ou outras especialmente designadas pelo administrador do sistema. Clique e escolha que blocos deseja ativar. Para cancelar um bloco, basca clicar sobre o (x) que seencontraemcadaumdeles.

34 Caixa de Administração A seguir, estaremos indicando e conhecendo a função de cada um dos itens da Caixa de Administração dos cursos. Lembre-se de clicar no símbolo (?), do MOODLE, caso deseje aprofundar seus conhecimentos em cada um dos itens.

35 Forma alternativa de ativar / desativar a edição de um curso. É a chave-mestra de configuração do curso: datas, formatos, tipo de curso, outros. Designa gestores, autores, tutores e alunos do curso. Permite a correção de atividades, atribuição de notas pelo tutor e acesso dos alunos às suas notas. Possibilita a divisão de uma turma ou curso em grupos. Com este comando, é possível fazer-se o backup do curso, possibilitando assim o seu aproveitamento no mesmo AVA ou em outro. Comando que permite restaurar no AVA um curso cujo backup tenha sido realizado.

36 O recurso Importar permite que um curso possa ser trazido e configurado no AVA. Trata-se de um atalho reduzido que contém itens presentes nos itens Configuração e Designar funções. Possibilita a emissão de relatórios em diferentes formatos. Disponibiliza o banco de perguntas e questões que podem ser utilizados para a confecção de questionários (avaliações on-line). Permite o acesso a todos os arquivos do curso produzidos ou com origem em uploads. Permite a visualização e modificação do perfil (dados) dos usuários do AVA.

37 Dentre todos os itens, a configuração é uma dos que mais merece destaque, uma vez que se trata da mesma caixa que se abre tanto para quando um curso vai ser criado quanto para que o curso o mesmo possa ser ajustado quando pronto.

38 É a chave-mestra de configuração do curso: datas, formatos,tipo de curso, outros. OBSERVAÇÕES MAIS IMPORTANTES Nome que será mostrado na barra de navegação. O sistema sempre abrirá uma caixa extra cujo objetivo é estabelecer os planos de curso e instruções diversas para os alunos. Marque Não caso o curso não possua avaliações a serem aplicadas nos alunos.

39 Evite permitir arquivos muito grandes para upload, pois isso pode sobrecarregar seus servidores. O valor permitido dependerá do tipo de curso ou projeto. Marque a alternativa Não. Caso opte pelo sim, qualquer visitante poderá se inscrever no curso. Pesquisador O AVA permite a mudança da nomenclatura da funções dos participantes do curso. Por exemplo, ao invés de chamar algum participante de tutor, pode-se designá-lo como Pesquisador. Assim, aquele que tiver esta função, ao ser acessado, será visto como Pesquisador e não como Tutor. O mesmo serve para todas as demais funções.

40 Seu curso está criado ou modificado! Ao chegar a esta etapa, seu curso estará criado. O próximo passo será designar funções, ou seja, quem exerce determinadas atividades no seu curso. Mas, lembre-se, para isso, os participantes já deverão estar inscritos, ou seja, inseridos no seu ambiente virtual de aprendizagem!

41 Após a criação do curso, o software pedirá que você designe as funções que cada pessoa exercerá no curso, ou seja, ele pedirá para você DESIGNAR FUNÇÕES. Isso só será possível se os participantes já estiverem cadastrados no software. Caso contrário, essa etapa só poderá ser criada clicando-se no link Designar funções que se encontra na caixa de administração do curso.

42 Designa gestores, autores, tutores e alunos do curso. Pode ainda ser usado para criar novas funções não prevista pelo sistema. Para designar um usuário para alguma das funções, basca clicar sobre o link correspondente. Robson S. da Silva Jorge Pablo Silveira

43 Clique sobre o participante que deseja acrescentar ao curso / função; depois, clique sobre Acrescentar. Clique para assistir ao vídeo Funções

44 FIM DO TUTORIAL 1 DE 5 Espero por você no nosso tutorial 2 de 5! Para realização de cursos diretamente no Moodle, presencial ou a distância, ou se estiver com dúvidas no tutorial, entre em contato com: eadamazon@yahoo.com.br ou cigrobson@yahoo.com.br