UM TOQUE PARA A VIDA

Transcrição

1 UM TOQUE PARA A VIDA

2 DIRETORIA DE ENSINO DE ITAQUAQUECETUBA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIA APARECIDADA FERREIRA Marli Rodrigues Siqueira Constantino Dirigente Regional de Ensino Alessandra Simão da Costa Gilmara Adriana Lima Gestoras Regional Elisabeth Bassani Borges Professora Mediadora

3 Esse projeto tem como objetivo mostrar que todos somos capazes e que para conquistarmos, temos que sonhar e ir em busca dos nossos sonhos e objetivos.

4 Segundo Maslow para conseguir nossos objetivos temos que primeiramente atender:

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6 A violência tem múltiplas causas e se manifesta de várias formas, não existem soluções únicas; elas precisam responder às características específicas de cada problema (Instituto Sou da Paz).

7 Desde o início do projeto até hoje foram atendidos: Individualmente em torno de 100 pessoas entre alunos, professores, pais e funcionários, realizando: Encaminhamentos para Psicólogos; Médicos; Assistentes Sociais; Casa do Adolescente; Conselho Tutelar; Cursos profissionais (Reino da Garotada; Jucip; Secretaria do Comércio e Industria; e NAP); e outros Atendimento Individualizado fora do horário de aula.

8 Por ano, em grupos, são atendidos em média 120 alunos do 3º ano do Ensino Médio, atuando com: Palestra sobre a Fala do Corpo ;

9 Vídeos Motivacionais: GOLDRIN, D. Palestra Motivacional

10 Orientação sobre Inclinações Profissionais;

11 Grafologia, teste de personalidade realizado através da grafia

12 Visitação a Feiras de Profissões; USP 2013

13 Realização da Feira de Profissões, onde os alunos criaram Baners e fizeram apresentações sobre as profissões de seus interesses.

14 Para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Ensino Médio Regular, foram atendidos cerca de 200 alunos, onde realizouse: Apresentação de vídeos de auto estima como: Vídeo Aluna Rosa - que se trata da história de uma senhora que retornou a estudar aos 80 anos; Atendimento Individual (Necessidade do ser humano em ser escutado); Palestra de auto estima e motivacional (Baseado na teoria de Maslow);

15 Para o Ensino Fundamental, foram atendidos cerca de 250 alunos, com realização de: Apresentação de Filmes como: Carta para Deus Wendy Griffity ; Prova de Fogo kirk Camaron e Desafiando Gigantes - Alex Kendrick, que abordam a questão da superação; Baú de Brinquedos (trabalha com filmes e música no jogo de autodescoberta, sugestão do livro CECCON, Claudia, et.al. Conflitos na Escola: Modos de Transformar. São Paulo, CECIP, 2010 distribuído a todos os Mediadores durante o curso de Mediação); Dinâmica de Grupo como: Barbante (que trata de resolução de problemas), Farol (círculo de conversas onde são priorizadas as perguntas por cores, utilizada durante as Capacitações do Projeto Prevenção Também se ensina) e outras.

16 Foto Dinâmica do Farol

17 Alguns resultados alcançados: Alunos que se formaram no 3ºano do EM de 2011 e 2012 que hoje estão atuando como professores na nossa própria escola; Redução de cerca de 40% de ocorrências indisciplinares em sala de aula; Redução de cerca de 70% de brigas na saída da escola; Redução de cerca de 50% de desistências dos alunos do EJA; Aumento da participação dos alunos nas atividades escolares; Cerca de 20 alunos em acompanhamento psicológico encaminhados pela escola; Aluno especial encaminhado para o mercado de trabalho (em exercício desde novembro de 2013 até o momento; Acompanhamento em média de 7 alunos, ex-alunos e funcionários por mês na própria escola, que não quiseram encaminhamento para nenhum centro e que obtivemos resultados positivos;

18 Sabemos que o resultado é lento e que quando temos alunos que acreditam que são capazes, que podem ser o que quiserem ser, teremos seres pensantes, criativos, questionadores e menos violentos, capazes de escolherem o melhor para eles. Quando estimulados para resolução de conflito através do diálogo, da responsabilidade e do comprometimento a solução se torna mais fácil, pois os sentimentos e as necessidades são levados em consideração.

19 Obrigada! Elisabeth Bassani Borges e.mail: