II INFÃNCIA EM FOCO O ATO INFRACIONAL E (IN)DISCIPLINAR NO CONTEXTO ESCOLAR: busca de alternativas com trabalhos em parceria

Transcrição

1 II INFÃNCIA EM FOCO O ATO INFRACIONAL E (IN)DISCIPLINAR NO CONTEXTO ESCOLAR: busca de alternativas com trabalhos em parceria Msc. Celeste Aparecida Dias

2 (IN)DISCIPLINAR NO CONTEXTO OBJETIVO Caracterizar o ato infracional e o ato indisciplinar nos comportamentos dos alunos da escola básica e evidenciar as determinações legais de parceria entre as escolas e os demais segmentos da sociedade no encaminhamento dos casos de infração.

3 O artigo 227 da CFB é dever da família, da Sociedade e do Estado assegurar às crianças e adolescentes, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

4 Direito de acesso, permanência e sucesso - no sistema educacional como antídoto à marginalização social. COMPORTAMENTO: INDISCIPLINA? INFRAÇÃO?

5 Investigar as características de comportamentos infracionais e indisciplinares parece um dos objetos de estudo de maior desafio dos profissionais da educação básica.

6 SOCIAL EDUCAÇÃO SAÚDE FÍSICA MENTAL ESPIRITUAL

7 O ato infracional se diferencia da INDISCIPLINA, pois essa é concebida como atitude que compromete a convivência democrática e ordeira do ambiente escolar, portanto, é de responsabilidade da escola. (RIBAS, 2006).

8 considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal. Estes são previstos no Código Penal, na Lei de Contravenção Penal e Leis Penais Esparsas (Lei de tóxico, Lei de porte de arma, etc) (artigo 103 do ECA)

9 Crime - produto da conduta humana contrária à lei penal, sendo expressamente prevista por ela (COTRIM, 1997). Contravenção - crimes de menor importância, em que as penas principais são a prisão simples e a multa (COTRIM, 1997).

10 Pode ser considerada ato infracional a conduta indisciplinar da criança ou adolescente que se amoldar a um dos tipos penais previstos no Código Penal ou na lei de contravenções, embora esses atos se diferenciem por uma linha muito tênue e dependem da análise de cada caso posto a exame pelo Ministério Público.

11 um mesmo ato pode ser considerado como de indisciplina ou infracional, dependendo do contexto em que foi praticado. Uma ofensa verbal dirigida ao professor pode ser caracterizada como ato de indisciplina. No entanto, dependendo do tipo de ofensa e da forma como foi dirigida, pode ser caracterizada como ato infracional ameaça, injúria ou difamação. E para cada caso, os encaminhamentos são diferentes (FERREIRA, 2006, p.07).

12 TABELA MOTIVOS DOS ENCAMINHAMENTOS

13 Alguns desses comportamentos de maior incidência no cotidiano escolar evidenciam a possibilidade de os atos indisciplinares serem considerados atos infracionais. Entre esses atos, podemos citar: - Agressões físicas a colegas - agressão física: art. 129 Código Penal; - Agressões verbais a professores e colegas - Dos crimes contra a honra, art. 138,139, 140 Código Penal;

14 - Gritar na sala de aula - Perturbação do trabalho ou sossego alheios, art. 42, inc.i Contravenção Penal; - Perturbação dos colegas - Perturbação da tranqüilidade, art. 65 Contravenção penal. - Depredação de bem público (do dano, art. 163, parágrafo único, inc.iii código penal).

15 Art. 232 do ECA - Submeter criança ou adolescente sob a autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou constrangimento Esse artigo se fundamenta no direito constitucional (art. 5, inc. III-V), que afirma que as sanções não podem acarretar vexame ou constrangimento. Nesse caso, o profissional será responsabilizado criminalmente, cuja pena é detenção de seis meses a dois anos, com a possível condenação ao pagamento de indenização por danos materiais e/ou morais.

16 Vários atos podem causar vexame e constrangimento... Questão cultural... x Processo de naturalização

17 QUADRO TIPOS DE ENCAMINHAMENTO

18 - O REGIMENTO INTERNO ocupa lugar fundamental para a escola solucionar o problema do ato indisciplinar... - O ato indisciplinar será caracterizado a partir do descumprimento das regras estabelecidas em coletivo com os alunos. - De 456 casos, 68 estabeleceram suspensão por tempo indeterminado, com retorno às aulas condicionado ao acompanhamento de pais ou responsável, no dia imediatamente após a advertência.

19 Desenvolvimento de comportamentos de HETERONOMIA MORAL E INTELECTUAL, AUTONOMIA

20 Papel da Escola diante do ato infracional e do ato indisciplinar Infração: boletim

21 Artigo 101- verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 98, a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas: I Encaminhamento aos pais ou responsável, mediante temo de responsabilidade. II Orientação, apoio e acompanhamento temporário. III Matrícula e freqüência obrigatórias em estabelecimento oficial de ensino fundamental IV Inclusão em programa comunitário oficial de auxílio à família, à criança e ao adolescente

22 Artigo 101- VI Inclusão em programa oficial ou comunitário de auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos VII abrigo em entidade VIII Colocação em família substituta

23 CAPÍTULO IV DO DIREITO À EDUCAÇÃO, À CULTURA, AO ESPORTE E LAZER Artigo 53-59

24 A lei, por si só, não tem o condão de alterar a realidade social, sendo que o exercício dos direitos nela estabelecidos é que vai produzir as transformações desejadas, especialmente no que tange ao anseio da instalação de uma sociedade progressivamente melhor e mais justa. (MAIOR NETO, data, p. 2)