EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO

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2 MultiRio EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA IZA LOCATELLI CONSULTORIA FATIMA BLANCO CAVALCANTI JANAÍNA CRUZ DA SILVA VALÉRIA BARBOSA ARAÚJO MARCO AURÉLIO PEREIRA VASCONCELOS ELABORAÇÃO ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA CARLA DA ROCHA FARIA CATHARINA HARRIET BAPTISTA REVISÃO FÁBIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR DESIGN GRÁFICO EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA. IMPRESSÃO

3 MULTIRIO Vamos ler juntos? Sim! Que tal uma história sobre uma tesoura diferente? ATIVIDADE 1 1- Vamos, primeiro, observar a capa do livro e ler as informações nela contidas: Esse é o nome da história que vamos ler. Ilustrador é quem faz os desenhos para a história. Autor é quem cria e escreve a história. Editora é a Acervo da Sala de Leitura - SME 2 Editora Ática responsável pela publicação do livro.

4 ATIVIDADE 1 2- Agora, vamos responder às perguntas: a) Quem escreveu a história? d) Qual o título do livro? e) Quem ilustrou a b) Veja quantos pedacinhos de papel picado! Quais as cores do papel picado? Acervo da Sala de Leitura - SME Editora Ática c) Qual o personagem principal que aparece na capa? 3 história? f) Qual o nome da editora que publicou o livro?

5 Adaptado: Acervo da Sala de Leitura - SME MULTIRIO ATIVIDADE 2 Um dia, uma tesoura encontrou um monte de papel picado com as cores misturadas. Tinha pedacinhos vermelhos, azuis e amarelos. Ela pensou... Pensou... Já sei! Vou dar um jeito nisso! Clact... Clact... Clact... Os amarelos todos para o lado esquerdo! E os pedacinhos amarelos foram todos para o lado esquerdo! Clact... Clact... Clact... Os azuis para o lado direito! E os pedacinhos azuis foram todos para o lado direito! Clact... Clact... Clact... Os vermelhos para o meio! E lá foram eles! E assim a tesoura separou todos eles. Clact... Clact... Clact... Agora, cada cor em um espaço! Ela olhou... Olhou... E não se deu por satisfeita. Clact... Clact... Clact... CONTINUA NA PRÓXIMA PÁGINA 4

6 ATIVIDADE 2 Quero que os amarelos formem um círculo! E os amarelos formaram um círculo! Clact... Clact... Clact... Quero que os azuis formem um quadrado! E lá foram eles formar o quadrado. Clact... Clact... Clact... Quero que os vermelhos formem um triângulo! Os vermelhos correram e formaram o triângulo. Clact... Clact... Clact... Agora eu quero que as três cores formem um retângulo! Clact... Clact... Clact... E assim aconteceu com todas as cores. Mas a tesoura não estava satisfeita. E foi ficando nervosa, nervosa. Clact... Clact... Clact... Até que um Clact saiu errado e virou um tremendo espirro: Clactchimmmmmmmmmmmmmmmmmmm! E todos os papéis voaram... Adivinha o que aconteceu? Adaptado de IACOCCA, Liliana &Michele. Clact...Clact...Clact... Ed.Ática. 5

7 MULTIRIO ATIVIDADE 3 Conversando sobre o texto O que significa, no texto, o barulhinho Clact... Clact... Clact...? 2- Converse com os seus coleguinhas e descubra o que é um tremendo espirro. 3- Leia o trecho abaixo. E lá foram eles! E assim a tesoura separou todos eles. Clact... Clact... Clact... a) Pinte de azul o que a tesoura separou. Tampinhas coloridas. Pedacinhos de papel picados. Bolinhas de gude coloridas. b) As cores que formavam o retângulo eram, e. 6

8 MULTIRIO ATIVIDADE 3 Conversando sobre o texto Crie um nome para a tesoura, personagem principal do texto. 5- Numere as frases de acordo com os acontecimentos: A tesoura resolveu arrumar os papéis coloridos. A tesoura encontrou muitos pedacinhos de papéis coloridos. A tesoura deu um espirro e espalhou todos os pedacinhos de papel. A cor vermelha ficou no meio. 6- Pinte de verde o que aconteceu quando um Clact saiu errado e virou um tremendo espirro. As cores se misturaram. A tesoura ficou nervosa. Todos os papéis voaram. 7

9 Texto adaptado: IACOCCA, Liliana &Michele. Clact...Clact...Clact... Ed.Ática MULTIRIO ATIVIDADE 4 AGORA, É COM VOCÊ!!! Você vai terminar essa história! Ilustre o final que você criou. [...] E todos os papéis voaram... Adivinha o que aconteceu? 8

10 clipart ATIVIDADE 5 Brincando com letras, palavras e formas Escreva o nome das formas geométricas que aparecem no texto. 2- Observe o desenho. Ele foi criado utilizando-se apenas formas geométricas. 3- Agora é a sua vez! Crie um desenho em que você utilize apenas formas geométricas. 9

11 MULTIRIO imagensdahora.com.br clipart ATIVIDADE 6 Brincando com letras e palavras Complete a tabela com a letra inicial de cada figura. Escreva a palavra que você formou. 2- Pinte a letra Z na palavra que você formou. Vamos descobrir outras palavras escritas com a letra Z? 3- Escreva o nome das figuras. Em todas elas a letra Z aparece. 10

12 MULTIRIO MULTIRIO clipart ATIVIDADE 7 Brincando com letras e palavras... A tesoura da história brincou muito e fez muita confusão com os papéis e com as formas geométricas. Que tal brincarmos com o nome desse objeto? Lembre-se de que você somente deve usar tesoura apropriada a sua idade. 1- Organize as sílabas para escrever.. SOU RA TE 2- Pinte, na palavra que você escreveu, a sílaba que começa com o mesmo som da primeira letra da palavra ZOOLÓGICO.. 11

13 MULTIRIO clipart ATIVIDADE 8 Brincando com letras e palavras... Vamos conhecer outras palavras? 1- Leia as palavras em voz alta. Em seguida, pinte as sílabas em que há o mesmo som do S na palavra tesouro.. ROSA PRESENTE VASO TELEVISÃO CAMISAS CASINHA 12

14 clipart ATIVIDADE 8 Brincando com letras e palavras Leia em voz alta o nome das figuras. parafuso casaco sapato sino vaso bolsa suco besouro casa sapo 3- Escreva as palavras em que a letra S apresenta o mesmo som que na palavra tesouro. 13

15 clipart ATIVIDADE 9 Brincando com letras e palavras Observe as gravuras e complete os quadrinhos de acordo com o modelo. casa ca sa c a s a 14

16 clipart ATIVIDADE 10 Brincando com letras e palavras Agora, escreva uma frase para cada figura. 2- Pinte as palavras em que o S tenha o mesmo som da letra inicial da palavra sapato. sala roseira suco casamento semente sopa sinal 15

17 galeriacolorir.com galeriacolorir.com galeriacolorir.com galeriacolorir.com MULTIRIO clipart ATIVIDADE 11 Brincando com letras e palavras... Como será que fica o som do Z no final das sílabas? 1- Complete o nome da figuras com a letra Z e leia em voz alta. ARRO JUI DE DIREITO AVESTRU GI DE CERA XADRE 16

18 gartic.com.br MULTIRIO ATIVIDADE 12 Vamos recordar? 1 palito = 1 UNIDADE 10 palitos = 1 DEZENA Então: 1 UNIDADE = 1 (um unidade) 1 DEZENA = 10 (dez dezena) Cada grupo de 10 unidades forma uma dezena. Observe a quantidade de palitos e responda. 1- Quantos grupos de 10 podem ser formados?. 2- Ao lado, há dezenas de palitos de fósforo ou palitos de fósforo. 17

19 clipart ATIVIDADE 13 Compondo os números Pinte cada dezena de uma cor e complete as atividades do quadro ao lado. dezenas e unidades. + = Escrevemos: dezenas e unidades. + = Escrevemos: dezenas e unidades. + = Escrevemos: 18

20 clipart clipart ATIVIDADE 14 Compondo os números... Podemos representar os números, utilizando o MATERIAL DOURADO. Observe o exemplo: Cada cubinho representa 1 UNIDADE. Cada barrinha representa 1 DEZENA. DEZENAS UNIDADES NÚMERO FORMADO COMO ESCREVEMOS 37 trinta e sete 2- Complete o quadro: DEZENAS UNIDADES NÚMERO FORMADO COMO ESCREVEMOS 19

21 clipart Acervo Marco Aurélio Vasconcelos MULTIRIO ATIVIDADE Observe a capa do livro. 2. Converse com seus colegas e responda: a) Quem pode ser Lúcia? b) A autora do livro é c) A ilustradora é Você percebeu que a ilustradora e a autora são a mesma pessoa? 20

22 Acervo Marco Aurélio Vasconcelos ATIVIDADE Leia o texto. Lúcia Já-vou-indo não sabia andar depressa. De maneira nenhuma. Andava devagar, falava devagar, chorava e ria devagarzinho e pensava mais devagar ainda. Muito natural, pois ela era uma lesma. Um dia, Lúcia recebeu um convite para uma festa. Levou o dia inteirinho para ler o convite que dizia assim: Chispa-Foguinho, a libélula, convida você para uma festa dançante, embaixo do Pé de Maracujá, às 8 horas da noite, do dia 30 de janeiro. Comes e bebes, muita música, muita alegria. Tudo de bom e do melhor e de graça. Mal acabou de ler, Lúcia já foi se preparando para a festa. Queria se pôr a caminho imediatamente, embora faltasse ainda uma semana. Texto adaptado de PENTEADO, Maria Heloisa. Lúcia Já Vou Indo. Editora Ática 21

23 Acervo Marco Aurélio Vasconcelos MULTIRIO ATIVIDADE 17 Conversando sobre o texto Complete, de acordo com o texto. Depois, encontre, no caça-palavras, as respostas. a) Lúcia é uma. b) Lúcia levou o dia inteiro para ler o bilhete porque ela fazia tudo bem. c) A festa era embaixo do pé de. d) Chispa-Foguinho era o nome da. M W D Y K N L Ç T D A Q L E S M A Q N E R A W Z E N A R W V A D D Q H P R U Q A C V F Q Z L X O R G U Y H Y Q C T Ç F A J K T U Q O L I K R Á Ç G O P W Q T U Ç Q X L I B É L U L A 2- Desenhe o personagem que convidou Lúcia para uma festa. 22

24 MULTIRIO ATIVIDADE 18 Como você acha que essa história termina? Será que Lúcia conseguiu chegar à festa? Escreva o que você pensou. Depois, lembre-se de, ao lado, fazer um desenho soe o que você pensou. 23

25 ATIVIDADE Leia o convite que Lúcia recebeu. 2. Risque a resposta certa. O texto ao lado serve para Olá, Lúcia! Quem recebeu o convite ensinar uma receita. Vou fazer uma festa dançante, embaixo do pé de maracujá. Espero você! Dia: 30 de janeiro. Horário: 8 horas da noite. Mensagem Local Data Horário convidar para uma festa. contar uma história. 3. Releia o convite ao lado e pinte de Abraços, Chispa-Foguinho, a libélula. Despedida Quem envia (faz) o convite a. azul o nome de quem foi convidado para a festa. b. amarelo o nome de quem enviou o convite. c. verde o local onde a festa vai acontecer. d. vermelho a data em que a festa vai acontecer. 24

26 ATIVIDADE 20 Imagine que você vai realizar uma festa em sua casa. Siga as dicas e escreva um convite. FIQUE DE OLHO NAS DICAS! Nome de quem vai receber o convite (o seu convidado) Mensagem explicando para o seu amigo o motivo do convite Lembre-se de colocar local data horário Despedida Sua assinatura 25

27 MULTIRIO ATIVIDADE 21 Quando vamos dar uma festa, temos muito o que fazer. Imagine que você irá comemorar o seu aniversário. Agora, desenhe a sua festa de aniversário. Escreva uma lista do que não pode faltar na sua festa. 26

28 clipart ATIVIDADE 22 Brincando com letras e palavras Releia o trecho da história: Lúcia Já-vou-indo não sabia andar depressa. De maneira nenhuma. Andava devagar, falava devagar, chorava e ria devagarzinho e pensava mais devagar ainda. 2- Circule no trecho acima a única palavra escrita com ss. 3- Leia as palavras dos retângulos e pinte a que possui sentido semelhante ao da palavra depressa. DEVAGAR RÁPIDO PULANDO 4- Leia a frase, completando com a palavra que você pintou. Lúcia Já-vou-indo não sabia andar. 5- Descubra a palavra que está dentro da palavra DEPRESSA. Escreva abaixo. 27

29 clipart ATIVIDADE 23 Brincando com letras e palavras Organize as sílabas e descubra outras palavras que são escritas com SS. 1 SO OS 4 PÊS GO SE 7 RA SOU VAS 2 TOS SE 5 DO SA AS 8 A PES SO 3 PRO FIS SÃO 6 PAS SA RO GEI 9 SA MAS 28

30 saudecomvida.blogspot.com galeria.colorir.com galeria.colorir.com galeria.colorir.com clipart ATIVIDADE Escreva o nome das figuras: Brincando com letras e palavras Organize as palavras que você escreveu no retângulo abaixo, de acordo com as instruções. PALAVRAS ESCRITAS COM S PALAVRAS ESCRITAS COM SS casamento.novidadediaria.com.br galeria.colorir.com 29

31 clipart ATIVIDADE 25 Vamos ler e calcular? 1- Leia e cante a canção. A barata diz que tem Sete saias de filó. É mentira da barata Ela tem é uma só. Trecho de cantiga popular 2- De acordo com a canção, responda: a) Quantas saias a barata diz que tem? b) Quantas saias a barata possui realmente? c) A barata, de verdade, só tem uma saia. Então, responda: de quantas saias a mais ela precisaria para ter sete? 30

32 clipart clipart ATIVIDADE Observe a figura. Vamos observar e calcular? 4- Responda às perguntas de acordo com o que você vê na figura: a) Quantas crianças estão brincando com a bola? b) Imagine que chegaram mais 4 crianças. Nesse caso, quantas crianças estariam brincando de bola? 3- Desenhe, agora, o total de crianças que você calculou. 31

33 MULTIRIO ATIVIDADE 27 Vamos ler uma cantiga de roda que faz parte do nosso folclore. Teresinha de Jesus De uma queda foi ao chão Acudiram 3 cavalheiros Todos 3 chapéu na mão O primeiro foi seu pai O segundo seu irmão O terceiro foi aquele que a Teresa deu a mão. Cantiga popular 1 - Marque a resposta correta. a- O que aconteceu com Teresinha? cantou caiu dançou b - O que cada cavalheiro tinha na mão? flores chapéu bombons 32

34 MULTIRIO ATIVIDADE Complete de acordo com a música: a) O primeiro a chegar foi o de Terezinha. b) O segundo a chegar foi o de Terezinha. Quando indicam ORDEM, os números são chamados de NÚMEROS ORDINAIS. ordem Repare: ordinal Observe a fila de meninos da escola de Terezinha. primeiro segundo terceiro quarto quinto sexto sétimo oitavo nono décimo 33

35 Clipart MULTIRIO ATIVIDADE 28 Esse é o prédio em que Rafaela mora. Além do andar térreo, o prédio tem dez andares. 1. Observe o prédio abaixo e complete com os números ordinais que estão faltando. 2. Complete com o andar em que Rafaela vai chegar, se ela andar andar andar andar andar andar andar 3.º andar 2.º andar 1.º andar térreo a) sair do 3.º andar e subir dois andares. Chegará ao andar. b) sair do 4.º andar e descer dois andares. Chegará ao andar. c) estiver no 1.º andar e subir nove andares. Chegará ao andar. d) sair do 5.º andar e subir dois andares. Chegará ao andar. e) sair do 2.º andar e descer um andar. Chegará ao andar. 34

36 MULTIRIO ATIVIDADE 29 Descubra o nome e a idade de cada um. João tem três filhos. Alex é o mais velho. O número que representa sua idade é o que vem logo depois do 8. Vera é quatro anos mais nova que Alex. Davi tem dois anos a mais que Vera. Nome: Idade: anos Nome: Idade: anos Nome: Idade: anos Na escola de Vera, foi realizada uma pesquisa para saber se os alunos preferiam futebol ou natação. O resultado está representado no gráfico ao lado. NATAÇÃO A maioria preferiu futebol ou natação? Como você chegou a essa conclusão? E você? O que prefere? FUTEBOL 35

37 clipart ATIVIDADE 30 Trabalhando com os números Escreva os 10 algarismos que utilizamos para representar qualquer quantidade. 2- Observe os números e responda às questões a) Quais os algarismos que compõem os números que você observou? b) Qual o maior número formado? c) Quais os números que possuem um algarismo? d) Quais os números que possuem dois algarismos? e) Copie os números que são formados pelo mesmo algarismo. 36

38 clipart ATIVIDADE 30 Trabalhando com os números Observe os números e marque com um X as afirmativas corretas ( ) O número 81 é o menor. ( ) O número 18 pode ser representado assim: ( ) O número 18 possui uma dezena e oito unidades. ( ) O número 81 possui 8 dezenas e 1 unidade. 4- Agora é a sua vez! Usando os algarismos 7 e 2, escreva números diferentes! 37

39 MULTIRIO ATIVIDADE 31 Vamos brincar? Leia o texto abaixo e brinque com os seus colegas. Achei os pares de sapatos! 1- Forme duas equipes. 2- Os jogadores tiram os sapatos, que são recolhidos, embaralhados e enfileirados a uma distância de uns dez metros do grupo. 3- Após o apito, os jogadores devem correr para encontrar o seu par de sapatos, calçando-os em seguida. Feito isso, voltam ao ponto de partida, pulando. 4- Quem calçar sapatos trocados, ou não os calçar direito, será desclassificado. 5- Cada jogador que retornar à linha de partida e não for desclassificado, marcará um ponto para a equipe. 6- Ganha a equipe que conquistar o maior número de pontos. CLIPART 38

40 MULTIRIO ATIVIDADE Marque a resposta certa. Conversando sobre o texto... O texto que você acabou de ler serve para convidar para uma festa. ensinar as regras de um jogo. vender pares de sapatos. 2- Volte ao texto, descubra a resposta e preencha a cruzadinha. a) O objetivo da brincadeira que você aprendeu é achar pares de. b) O jogo começa quando os jogadores ouvirem o som do. c) O jogador é desclassificado se calçar os sapatos. d) Também será desclassificado se não os calçar. c a b d CLIPART 39

41 MULTIRIO MULTIRIO ATIVIDADE 33 Vamos continuar formando pares? 1. Ligue os calçados, organizando-os em pares. 2. Agora, responda: a) Quantos calçados há ao todo? calçados. b) Quantos pares você formou? pares. c) Cada par foi formado por calçados iguais. d) Sobrou algum calçado que não formou par? ( ) SIM ( ) NÃO 40

42 CLIPART MULTIRIO ATIVIDADE 34 Números pares e ímpares No jogo, as crianças tinham que achar os seus pares de sapatos. Agora, você tem um novo desafio! 1- Complete com o número de sapatos e desenhe ao lado. a) 1 par de sapatos possui 2 sapatos. b) 2 pares de sapatos possuem sapatos. c) 3 pares de sapatos possuem sapatos. d) 4 pares de sapatos possuem sapatos. 2- Descubra o número de pares que vamos formar. 1 a) 2 sapatos formam par. b) 4 sapatos formam pares. c) 6 sapatos formam pares. d) 8 sapatos formam pares. e)10 sapatos formam pares. 41

43 MULTIRIO ATIVIDADE Circule, formando pares de calçados. Depois, complete a tabela. Siga o exemplo. Calçados Total de peças Pares formados Sobras

44 MULTIRIO ATIVIDADE 36 Vamos localizar os números pares e ímpares? 1- Circule, na RETA NUMÉRICA, com a cor azul, os números pares: Circule, na RETA NUMÉRICA, com a cor vermelha, os números ímpares: Risque os números ímpares:

45 MULTIRIO clipart ATIVIDADE 37 Brincando com letras e palavras... Chegou a hora do desafio! 1- Descubra o segredo para escrever novas palavras. Toca não é. troca Fita não é. Pato não é. Fio não é. Tato não é. trato Gato não é. Dama não é. Mago não é. 2- Explique qual o segredo para formar novas palavras na atividade acima. 44

46 MULTIRIO ATIVIDADE 37 Vamos escrever? 2. Escreva outras palavras com: BR CR GR PR TR FR 45

47 CLIPART MULTIRIO ATIVIDADE 38 Agora, vamos ler um poema. O RELÓGIO Passa, tempo, tic-tac Tic-tac, passa, hora Chega logo, tic-tac Tic-tac, e vai-te embora Passa, tempo Bem depressa Não atrasa Não demora Que já estou Muito cansado Já perdi Toda a alegria De fazer Meu tic-tac Dia e noite Noite e dia Tic-tac Tic-tac Vinícius de Moraes Responda: a) Qual o nome do poema? b) Como o som do relógio é escrito no poema que você acabou de ler? As palavras que rimam são aquelas que terminam com sons semelhantes. Veja: hora rima com embora e demora. 2- Agora é com você! Ligue as palavras que rimam. alegria atrasa cansado casa parado dia

48 MULTIRIO ACERVO SME ATIVIDADE 39 O DIA TEM 24 HORAS Olá, meu nome é Larissa! Você sabia que um dia tem 24 horas? Que as horas são medidas em minutos? Que uma hora tem 60 minutos? Usamos relógios para verificar as horas e os minutos. Os relógios podem ser: RELÓGIO ANALÓGICO RELÓGIO DIGITAL lojatudo.com.br 1- Observe os relógios digitais abaixo. Escreva as horas marcadas para atividades que Larissa realiza durante o dia: lojatudo.com.br Larissa acorda às Larissa chega à escola às Larissa almoça às... 47

49 MULTIRIO ATIVIDADE 39 ATENÇÃO! O ponteiro pequeno marca as horas e o ponteiro grande marca os minutos. colorirdesenhos.com 1 volta inteira ou 1 hora = 60 minutos. Meia volta ou meia hora = 30 minutos. 2- Marque, nos relógios, os horários de Larissa, de acordo com a linha do tempo: colorirdesenhos.com Acorda às 7 horas. Chega à escola às 8 horas. Merenda às 10 horas. As aulas terminam às 11 horas e 30 minutos. 48

50 galeria.colorir.com br.guiainfantil.com ATIVIDADE Marque, nos relógios, os horários em que você realiza as suas atividades. Depois, complete a linha do tempo. Acordo às. Chego à escola às. Merendo às. Minhas aulas terminam às. 4- Escreva, abaixo de cada reloginho, a hora que cada um está marcando. 49

51 MULTIRIO ATIVIDADE 40 Esta é a capa do livro de história que vamos ler. Observe, com bastante atenção, a capa do livro. Converse com o seu Professor e com seus colegas e solte a imaginação para falar sobre o que você pode encontrar nessa história. Tente descobrir: a) Qual o assunto da história que vamos ler? b) Quem deve ser o personagem principal? c) O que você acha que vai acontecer na história? 50

52 ATIVIDADE 41 Dona Galinha Ovolina queria uma casa para morar. Uma casa onde pudesse botar seus ovos e criar seus pintinhos. Lembrou-se de ter visto na rua um anúncio que dizia: Imediatamente, Dona Galinha Ovolina foi falar com o construtor e ficou tudo acertado. [...] O Senhor Galo Cucuduco fez uma casa bem feita, muito bonita, com telhado colorido. Mas, logo que Dona Galinha Ovolina entrou em casa, achou que faltava alguma coisa... Ela olhou por dentro, olhou por fora, até que descobriu o que faltava e reclamou: Não tem janela!!! Minha casa está sem janela! Como vou ver o Sol entrar se não tem janela? Casa sem janela não tem graça. Quero uma casa com janela. Ou melhor, quero uma janela na minha casa. SALLOUTI, Elza César. Quero casa com janela. São Paulo: Ática,

53 MULTIRIO ATIVIDADE 42 Conversando sobre o texto Responda, de acordo com o texto: a) O que Dona Galinha Ovolina queria? b) Como era a casa que o Senhor Galo Cucuduco construiu? 2- Marque a resposta certa: Dona Galinha Ovolina reclamou quando descobriu que sua casa não tinha janela, porque sem janela ela não poderia ( ) botar seus ovos. ( ) criar seus pintinhos. ( ) ver o sol entrar. 3- Desenhe como era a casa que Dona Galinha Ovolina desejava para criar seus filhotes. 52

54 ATIVIDADE 43 Dona Galinha Ovolina viu um anúncio que dizia: 1- Leia o anúncio e responda: a) Qual o nome do construtor? b) Onde ele mora? Releia o anúncio do Senhor Galo Cucuduco. 2- Pesquise, com seus colegas, anúncios em jornais e revistas e cole aqui. ANÚNCIO OU CLASSIFICADO Um anúncio pretende estimular a compra de um determinado produto (ou serviço). Possui uma linguagem clara, tentando fazer com que o leitor entenda perfeitamente do que se trata. 53

55 clipart ATIVIDADE 44 Brincando com letras e palavras Você se lembra de como eram chamados os personagens da história Quero casa com janela? Senhor Galo Cucuduco Dona Galinha Ovolina atividadeseducativas.net 2- Agora, escreva o nome dos animais abaixo, seguindo os modelos e formando casais. o galo a galinha cobra macho cobra fêmea o gato jacaré macho o cachorro tatu macho o leão tubarão macho o macaco baleia macho 54

56 ATIVIDADE 45 HOJE A RODA DE LEITURA SERÁ DIFERENTE! MULTIRIO Seu Professor vai sortear quem contará a história para os colegas. O aluno que for sorteado irá à Sala de Leitura e escolherá o livro. 1- Informe: o título do livro - o autor (a) - a editora - o nome completo do colega que contou a história - 2- Pinte a resposta que corresponde à sua opinião sobre o livro escolhido. a) O que você achou do livro que o seu colega leu para vocês? b) O que você achou de ouvir a história contada por um colega da turma? 55

57 ATIVIDADE Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, registre por escrito. 56

58 galeria.colorir.com clipart ATIVIDADE 46 Calculando e criando Desenhe as situações abaixo: Dona Galinha Ovolina colocou 10 ovos. Dos 10 ovinhos, 3 quebraram com o nascimento dos pintinhos. 2- De acordo com o que você leu e desenhou, calcule e responda: a) Quantos ovos Dona Galinha Ovolina colocou? b) Quando 3 ovos quebraram, quantos ovos ficaram inteirinhos? c) Se mais 2 pintinhos nascerem, quantos ovos ainda ficarão inteiros? d) Quantos ovos precisam ser quebrados para que nasçam a metade dos ovos de pintinhos? 57

59 clipart ATIVIDADE Observe o total de ovos que cada menina comprou: Calculando e criando... ANA + + = LÚCIA = 2- Volte às situações acima apresentadas e responda: a) Lúcia comprou quantos ovos a mais que Ana? b) Quantos ovos faltam para que Ana tenha a mesma quantidade que Lúcia? c) Quantas caixas são necessárias para que se tenham 16 ovos? 58

60 clipart ATIVIDADE 48 Calculando e criando Desenhe uma dúzia de ovos: 2- Calcule e complete as operações fazendo desenhos = Complete: Uma dúzia = 12 Meia dúzia = (metade) Uma dezena = 10 Meia dezena = (metade) + + = 12 + = 12 59

61 MULTIRIO ATIVIDADE 49 Recapitulando Resolva as questões: a) Preciso de uma dúzia de ovos. Já tenho 10. Quantos ovos faltam para eu completar uma dúzia? b) Mamãe comprou meia dúzia de ovos. Quantos ovos mamãe comprou? c) Comprei meia dúzia de ovos. Quebrei 3. Quantos ovos sobraram? Resolva as questões com bastante atenção! d) Tenho meia dúzia de ovos. Quantos ovos faltam para que eu complete uma dúzia? e) Em duas dúzias de ovos, temos quantos ovos? 60

62 MULTIRIO clipart ATIVIDADE 50 Calculando e criando... Todos sabemos que, para se ter uma boa saúde, precisamos nos alimentar bem! Quando for às compras, lembre-se de ficar de olho no preço dos produtos e de fazer escolhas saudáveis! 1- Observe os produtos comprados por Ana: R$ 2,00 R$ 3,00 R$ 4,00 a) De acordo com os produtos que Ana comprou, podemos dizer que ela fez escolhas saudáveis? b) Qual foi o produto mais caro que Ana comprou? c) Quanto Ana gastou? d) Pinte, nas etiquetas dos produtos, o símbolo que representa o Real. 61

63 MULTIRIO ATIVIDADE 51 SISTEMA MONETÁRIO No Brasil, a moeda que utilizamos é chamada de Real. 1- Escreva o valor de cada moeda e nota do nosso sistema monetário. a) e) b) f) c) d) g) portaldoprofessor.mec.gov.br 62

64 portaldoprofessor.mec.gov.br MULTIRIO ATIVIDADE 51 SISTEMA MONETÁRIO Vamos continuar? Continue a escrever o valor das notas do nosso sistema monetário. 63

65 portaldoprofessor.mec.gov.br ATIVIDADE 52 SISTEMA MONETÁRIO 1- Gilmar abriu o cofrinho que vovó deu a ele. Observe o que havia dentro e responda às perguntas: a) Conte apenas as moedas de 1 real. Quantos reais você contou? b) Conte somente as moedas de 10 centavos. Qual o valor total dessas moedas que você contou? c) Quanto Gilmar tem em moedas de 5 centavos? d) Quantos reais Gilmar conseguiu juntar? e) Por qual moeda do nosso sistema monetário Gilmar pode trocar as moedas de 5 centavos que possui? f) E as moedas de 10 centavos, por qual moeda elas podem ser trocadas? 64

66 portaldoprofessor.mec.gov.br ATIVIDADE 53 SISTEMA MONETÁRIO 1- Circule a quantidade necessária de moedas para juntar 50 centavos com as moedas de 10 centavos disponíveis. 2- Circule a quantidade necessária de moedas para juntar 50 centavos com as moedas de centavos disponíveis. 3- Circule a quantidades necessária de moedas para formar 1 real. 65

67 portaldoprofessor.mec.gov.br ATIVIDADE 53 SISTEMA MONETÁRIO 4- Ligue os retângulos que possuem o mesmo valor em reais. 66

68 ATIVIDADE Leia o texto. pragentemiuda.org NATUREZA Meu nome é Pedro, mas me chamam de Pedrinho. Olho pela janela... Vejo um barquinho lá longe (pra onde será que ele vai?). Sonho que sou um pirata à procura do tesouro. Encontro um "X" bem grande e nele cavo um buraco até que encontro um baú. Dentro só tem um papel. Nele está escrito: "Você que procura ouro terá agora uma surpresa. Lembre-se sempre de que seu maior tesouro é a Natureza". clipart clipart Adaptado de: Natureza, de Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida Educação Ambiental ( 67

69 pragentemiuda.org MULTIRIO ATIVIDADE 55 Conversando sobre o texto Marque com um X a resposta certa: O sonho de Pedrinho era ser um marinheiro. pirata. barquinho. escritor. 2- Complete de acordo com o poema Natureza: a) Pedrinho, ao olhar pela janela, viu um. b) No poema, o menino estava em busca de um. c) Ao cavar um buraco, o menino encontrou um. d) Pedrinho, ao abrir o baú, descobre que seu maior tesouro é a. A natureza é mesmo um tesouro!!! Ela nos dá tudo de que precisamos para viver: água, ar, luz, calor, alimentos... E lindas flores e muitos animais! 3- Faça um desenho bem bonito que represente a natureza! 68

70 MULTIRIO clipart ATIVIDADE 56 Brincando com letras e palavras Escreva palavras que rimem com Vamos brincar com rimas? a) papel: b) natureza: c) pirata: 2- Agora, circule apenas as palavras que rimam com OURO. tesouro tia água Terra couro planta garoto curiosa bebedouro besouro touro comerciante 69

71 clipart ATIVIDADE 57 Brincando com letras e palavras Copie do texto Natureza a frase em que aparece a palavra JANELA. 2- Você conhece outras palavras que comecem com a letra J? Escreva, aqui, duas que você conheça. 3- Leia as palavras abaixo e circule, nelas, a letra j. pijama julho João caju janela jabuticaba feijoada jiló jaca 70

72 Autor avidacom.br gartic.uol.com.br gartic.uol.com.br clipart ATIVIDADE 58 Brincando com letras e palavras Escreva o nome das figuras. Cada letra deve ficar em uma caixinha. 71

73 clipart ATIVIDADE 59 Brincando com letras e palavras Leia as palavras abaixo e pinte a letra g. geladeira galo gema gigante mágica goleiro 2- Copie as palavras em que a letra G possui o mesmo som da letra J. 3- Escolha uma das palavras acima e escreva uma frase. Capriche! 72

74 Adaptado de: Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida Educação Ambiental (www. Apoema.com.br ATIVIDADE Leia o texto. SEPARE Separe, separe, separe o seu lixo Pois você é cidadão Que respeita o ambiente. Todo lixo que for de vidro Vai para o latão Da cor... Verde. Separar é muito fácil Preste muita atenção! Todo lixo que for de plástico Vai para o latão Da cor... Vermelha. Todo lixo que for de papel Vai para o latão Da cor... Azul. Todos os resíduos de metal Vão para o latão Da cor... Amarela. Separe, separe, separe o seu lixo Pois você é cidadão Que respeita o ambiente. 73 Reciclagemmeioambiente.com.br

75 MULTIRIO ATIVIDADE Procure, no caça-palavras, o nome de materiais que, depois de usados, costumam ser transformados em lixo. R T B V I D R O Y O D N A U Z M C O L E B P A P E L Y I Q C l V Z J O F K U V O L U R T S X C J D R B Q M E T A L B R O O I G O H N J A S U P L A S T I C O K L ANOTE, AQUI, AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU Lembre-se de que lugar de lixo é na lixeira! 74

76 MULTIRIO MULTIRIO ATIVIDADE 62 Você já aprendeu a separar o lixo? É muito fácil! É só prestar atenção na cor das lixeiras! Existe uma cor de lixeira para cada tipo de lixo. Lixos de plástico: vão para a lixeira VERMELHA Lixos de papel: vão para a lixeira AZUL Lixos de vidro: vão para a lixeira VERDE Lixos de metal: vão para a lixeira AMARELA Adaptado do poema Separar o lixo, de Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida Educação Ambiental ( 75

77 ATIVIDADE Observe o quadro. Clique facil.net garrafa PET lata de suco papel higiênico bacia plástica envelope de carta garrafa de vidro CLIPART caixa de papelão panela jarra de vidro frigideira balde de plástico prato de vidro 2- Organize os materiais do quadro nas lixeiras abaixo. Siga as orientações para que o lixo vá para reciclagem. 76

78 colunas.revistaepocanegocios.globo.com 1.bp.blogspot.com/.../s1600/lixo2.jpg ATIVIDADE As bolinhas abaixo possuem a mesma cor das lixeiras! Escreva o tipo de lixo que corresponde a cada cor. 2- Pinte, seguindo a sequência de cores. 3- Observe a sequência abaixo. Qual é a próxima figura da sequência? Marque com X. 77

79 sementinhasparacriancas.blogspot.com ATIVIDADE 65 Brincando na malha Descubra o segredo e continue a pintar! 2 - Os meninos estavam catando latinhas para reciclagem. MULTIRIO Paulo Gabriel João Rafael Júlio 3 - Siga as pistas e descubra o nome do menino que pegou mais latinhas. Não foi o mais alto. Não está do lado do mais baixo. Não usa camisa lilás. Não está de uniforme. Descobriu? Então, escreva aqui o nome do menino: 78

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