Profª. Dra. Joscely Maria Bassetto Galera CEFET-Pr

Transcrição

1 Profª. Dra. Joscely Maria Bassetto Galera CEFET-Pr

2 Políticas Públicas em Educação e a Formação do Gestor

3 POLÍTICAS PÚBLICAS: conceito Caracteriza-se por ações e intenções com os quais os poderes ou instituições públicas respondem às necessidades de diversos grupos sociais.

4 POLÍTICAS PÚBLICAS: conceito Política partidária Políticas públicas Ações que terminam com o mandato do dirigente político. Ações de desenvolvimento que ficam com a comunidade.

5 Fonte: GALERA, Joscely. Tese de Doutorado UNICAMP, SURGIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS Conquistas sociais Necessidades vitais de grupos coletivos Demandas sociais Originam Políticas Públicas Prospecção de demanda Opções políticas partidárias

6 POLÍTICAS PÚBLICAS E SUA AÇÃO SOCIAL Fonte: GALERA, Joscely. Tese de Doutorado UNICAMP, Reorientam Políticas sociais: Desemprego Analfabetismo Desnutrição Discriminação Pobreza Exclusão social Políticas educacionais Políticas sociais Políticas de habitação Políticas de saúde Políticas agrícolas Políticas de desenvolvimento tecnológico Políticas ambientais Realimentação

7 POLÍTICAS EDUCACIONAIS Ações que atendam necessidades educacionais aliadas ao contexto social. Política educacional Gestão Educacional Ações educacionais que atendam as necessidades da escola Gestão = fazer nascer Tem a capacidade de entender os novos cenários e fazer nascer ações.

8 POLÍTICAS EDUCACIONAIS - Formação do Gestor Como formar um gestor apto a desencadear políticas públicas educacionais? CAPACITAÇÃO CONTINUADA ENTENDIMENTO DOS NOVOS CENÁRIOS

9 POLÍTICAS EDUCACIONAIS - Novos Cenários CENÁRIO GERAL Alterações do sistema de produção, avanço do conhecimento e do desenvolvimento tecnológico. CONSEQÜÊNCIAS SOBRE A GESTÃO Avanços tecnológicos e, em especial, a informática impulsionam as mudanças nos processos. Bases de dados relacionais, sistemas de redes, tempos reais, etc., têm transformado as formas de gestão e produção.

10 POLÍTICAS EDUCACIONAIS - Novos Cenários CENÁRIO GERAL Sociedade mais complexa, mais diversa e desigual com um ritmo de transformação acelerado, marcada por um processo de urbanização generalizada e ampliação da polarização econômica e social. CONSEQÜÊNCIAS SOBRE A GESTÃO Os processos de gestão devem dar conta de gerir as novas complexidades, com respostas mais flexíveis e com maior participação da sociedade; trata-se de gerir um processo permanente de mudança e não uma situação.

11 POLÍTICAS EDUCACIONAIS - Novos Cenários CENÁRIO GERAL Esgotamento do papel do Estado (crise fiscal e do seu modo de intervenção). CONSEQÜÊNCIAS SOBRE A GESTÃO Ganha valorização social como meio de obtenção da eficiência e eficácia das instituições. Ampliação do controle social pela população, implicando maior cobrança da sociedade pela qualidade dos serviços públicos. Vem se convertendo em recurso crítico e estratégico para o avanço de qualquer sociedade.

12 POLÍTICAS EDUCACIONAIS - Novos Cenários CENÁRIO GERAL A eficiência e a eficácia transformam-se em questão de Estado pois passam a envolver custos políticos (a sociedade não tolera mais a ineficiência dos serviços públicos). CONSEQÜÊNCIAS SOBRE A GESTÃO O poder, na sociedade do conhecimento, está associado a quem estiver mais apto a competir, gerir a complexidade, decodificar e interpretar informações, dar conta dos avanços tecnológicos, suprir as necessidades sociais. Essas competências remetem não só à questão da gestão, mas à educação e à formação dos gestores.

13 POLÍTICAS EDUCACIONAIS - Formação Continuada Políticas Educacionais Deverão estar articuladas com as políticas públicas Papéis da L.D.B. Planos Nacionais de Educação Entendimento FUNDEF - Municípios

14 FORMAÇÃO DO GESTOR - Habilidades São ações que transcendem a modalidade de formação e impulsionam o indivíduo a um tipo de raciocínio construído socialmente. COGNITIVA COMUNICATIVA Gestor DE VALOR

15 FORMAÇÃO DO GESTOR - Habilidades COMUNICATIVA 1. Possibilitam o consenso 2. Negociam as diferenças 3. Interpretam e clareiam as alterações cotidianas

16 FORMAÇÃO DO GESTOR - Habilidades COGNITIVA 1. Visão holística da escola e da sociedade 2. Modelagem da realidade Conhecimento dos resultados de pesquisas empíricas; Sistematização prática; Visão teórica de toda a ação educativa. 3. Hábil manejo Do debate Do consenso grupal 4. Conhecimento dos ritmos e inovações

17 FORMAÇÃO DO GESTOR - Habilidades A DE VALOR Quem tem capacidade de entender e desenvolver a construção de visão compartilhadas; respeito a visões minoritárias, identificando os fatores que nelas influenciam; possibilidades de construir consensos

18 DIANTE DISSO... Quem são os gestores educacionais hoje?

19 GESTORES EDUCACIONAIS 3 CATEGORIAS Dirigente e assessores de Secretarias de Educação dos Sistemas Dirigentes Municipais Dirigentes Escolares

20 GESTORES EDUCACIONAIS Estarão os Dirigentes preparados para desencadearem Políticas Públicas? SIM Através do Projeto Político Pedagógico

21 GESTORES EDUCACIONAIS Participação comunitária Exigências legais GESTOR P.P.P. Identificação dos problemas cotidianos AÇÃO COLETIVA Compartilhamento das soluções

22 PORTANTO... na Coletividade Construir políticas públicas educacionais tendo como base a coletividade, significa: Acreditar que a escola é e sempre será o lugar onde nascem as políticas públicas educacionais. Acreditar que o Projeto Político Pedagógico é o elo articulador entre a ação e o sonho, a comunidade e a

23 PORTANTO... na Coletividade Construir políticas públicas educacionais tendo como base a coletividade, significa: Acreditar que todo conhecimento adquirido deverá voltar para a escola como uma verdade, como uma ação, como uma proposta de transformação.

24 Acreditar que todos somos capazes e que o gestor deve sempre ser primeiro lugar, UM PROFESSOR.