Francisca Roseane F.R. de Sousa Escola M. Arnaldo de Barros Moreira

Transcrição

1 Francisca Roseane F.R. de Sousa Escola M. Arnaldo de Barros Moreira

2 DIVERSIDADE RELIGIOSA Produtos em mídia digital explorados no estudo Câmeras fotográficas Computadores Vídeos Slides Notebook Editor de textos

3 METADADOS: Descrição: Esta seqüência didática tem por meta precípua transformar a sala de aula num ambiente de reflexões sobre o direito à liberdade religiosa da humanidade. Os conteúdos curriculares serão explorados numa visão pluralista interdisciplinar, considerando todo poder multimidiático dos computadores, no qual o aluno será o construtor e disseminador das informações. No final da atividade, terá um portfólio onde ele possa rever as etapas das atividades que vivenciou no percurso de todo processo de ensino e aprendizagem. Disciplina: Ensino Religioso Tema: Diversidade Religiosa Série/Ano: Ciclo IV (EJA) Objetivos: _ Conhecer a diversidade religiosa do país _ Respeitar o direito de crença de cada um - Buscar o diálogo inter-religioso entre os alunos _ Respeitar as diferenças e liberdade de pensamento, consciência e religião. Tempo estimado para a realização das atividades: 6 aulas ( 1 hora aula por semana) _Requisitos; Os alunos envolvidos deverão conhecer e ter familiaridade com o uso do computador

4 PRIMEIRO DIA: Diversidade Religiosa e Direitos Humanos 1) Assista o vídeo abaixo: 4) Pesquise textos que falem sobre as diversas religiões no mundo em: ) Registre por escrito o que mais chamou sua atenção usando o processador de textos. 3) Discuta com seus colegas sobre as seguintes questões: a) O que são Direitos Humanos? b) Por que temos religião? c) O que diz a Declaração Universal dos Direitos Humanos (artigo XVIII)

5 SEGUNDO DIA: Pesquisa de imagens sobre diversidade religiosa 1) Visite o site abaixo indicado: DE DIVERSIDADE RELIGIOSA 2) Clique com o dedo direito nas imagens que você considerou mais significativas e selecione onde tem salvar imagem. Em seguida abrirá uma nova janela, clique em imagens, coloque o mouse na palavra salvar. Feito isso suas imagens ficarão guardadas na pasta de imagens do seu computador. 2) Agora que você tem no seu arquivo as imagens relacionadas com as religiões, forme grupos de três pessoas e realize as seguintes atividades: a) Releiam os textos da aula anterior, escolham uma religião que o grupo se identificou. Escolhida a religião procurem nas imagens salvas as que estão relacionadas com ela. Salve-as numa nova pasta.

6 Terceiro dia: A religião de cada um 1) Pesquise entre seus colegas quais foram as religiões escolhidas por cada grupo. Discuta sobre a importância de ter ou não uma religião. Registre em seu caderno as declarações de alguns colegas. 2) Construam cartazes referentes a religião de um grupo oposto ao seu baseado nas declarações colhidas. Feito isto, cada grupo terá conhecimento de uma religião diferente e você terá acesso a mais informações. Não sobrou tempo, são apenas 45 minutos, que pena!!!!!!!!!! Na próxima aula continuaremos. Boa semana.

7 Quarto dia: A importância das religiões 1) Apresentação de seminários com os cartazes que vocês construíram na aula passada. Todos os grupos serão fotografados para registrarmos as apresentações. 2) Discussões em roda de conversas sobre o que acharam das pesquisas, apresentações e também das performances dos colegas nas apresentações. 3) Visite o link: Leiam sobre o tema abordado. Ninguém nasce odiando uma pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda pela sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender; e se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar. ( Nelson Mandela)

8 Quinto dia: Somos uma mistura de cores, raças e religiões 1) Agora que vocês têm várias imagens da diversidade religiosa, leram vários textos sobre as grandes religiões, direitos humanos, liberdade de expressão, apresentaram seminários sobre os estudos realizados vamos montar uma apresentação de slides, relacionados com a religião que cada grupo escolheu. A internet é um excelente recurso para vocês recorrerem e deixarem seus trabalhos bem mais significativos. 2) Usem a ferramenta Powerpoint para a construção dos trabalhos. 3) Visite o link: E boa sorte!

9 Sexto dia: Socialização dos trabalhos pelos grupos. 1) Hoje teremos a apresentação dos trabalhos pelos grupos, é um momento de dividirmos com o outro o que aprendemos, cada grupo com suas particularidades e significâncias. Vocês passaram por um grande percurso usando as tecnologias. Com isso, produziram textos com opiniões de colegas, pesquisaram imagens, tem arquivos individuais no computador, aprenderam a navegar por sites diversos, assistiram vídeos, tiveram acesso ao áudio, enfim, fizeram cartazes, enfim! É chegado o momento 2) Apresentação dos trabalhos fazendo uso do datashow. O Sol que veio à Terra para todos iluminar/ não tem bonito e nem feio/ ele ilumina todos iguais. (Santo Daime) 3) Agora vamos fazer a auto avaliação, revejam as aulas e o que produziram e socializem conosco sobre suas aprendizagens participando do blog da turma. Façam interações que possibilitem o encaminhamento para novos projetos.

10 Auto avaliação Sim Não Quase Nem tentei Eu consegui Conhecer a diversidade religiosa do país... Respeitar o direito de crença de cada um... Buscar o diálogo inter-religioso entre os colegas... Respeitar as diferenças e liberdade de pensamento, consciência e religião do outro... Realizar trabalhos em grupos Estou preparado para um novo trabalho por projeto? Toda crença é respeitável, quando sincera e conducente à prática do bem. (Allan Kardec)

11 Referências BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: Cartilha dos Direitos Humanos, Edição Revisada, 20 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/96, com a nova redação dada pela Lei N 9.475, de 22 de julho de 1997 MEC/SEED. Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO INTEGRADO- Tecnologias na Educação: ensinando com as TICS, 2008 Sites da internet sobre Ensino Religioso: FONAPER/ GPER