ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

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1 ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

2 O JOVEM, O MERCADO DE TRABALHO E AS NOVAS TECNOLOGIAS Professor e Psicoterapeuta Leo Fraiman Blue Ray, Pen Drive, Fotolog. Todas estas nomenclaturas que os pais e educadores aos poucos estão assimilando já fazem parte do cotidiano dos adolescentes da atualidade. Expressões como cair a ficha não dizem nada a eles simplesmente porque não conviveram com os antigos orelhões. Eles são da Era Digital, em que tudo se consegue com os dedos. Basta usá-los para enviar um SMS (short message service) ao outro lado do mundo. É só apertar o botão de discagem rápida que nem precisa mais digitar todos os números do telefone de casa. Com um clique filma-se o melhor da balada. Claro que isso tudo é muito bom, facilita a vida enormemente. Eu adoro tecnologia. Ela facilita muito meu dia-a-dia. Adoro utilizar um smartphone que reúne mais de doze funções importantes para mim, em um único aparelho, ou preparar uma palestra com os melhores recursos áudio-visuais. A tecnologia auxilia diretamente a empregabilidade dos nossos alunos. Hoje, com uma dose de boa vontade se consegue cursos (pagos ou gratuitos) para aprender inglês, espanhol, japonês, mandarim ou italiano. Assim como já existe à disposição diversos cursos para aprender a utilizar os mais avançados softwares. Aprendizagem direta e barateada. Isso sem falar nas opções de cursos à distância: uma realidade com tendência a aumento de oferta. Graduação e até mesmo pós-graduação podem ser feitas online e, cada vez mais, as universidades estrangeiras aportam no país com a perspectiva de uma carreira internacionalizada. O maior desafio desta modalidade de aprendizado é gerar a disciplina para que o aluno não abandone o curso, seja por desorganização ou por falta de motivação. Alunos que não forem estimulados a realizarem parte de suas atividades escolares e acadêmicas de modo autônomo e até mesmo por internet poderão sentir sérias dificuldades de se engajarem nesta forma de aperfeiçoamento continuado. Empresas de grande porte compram cursos e os disponibilizam na intranet (rede de computadores interna) para que seus funcionários tenham acesso a conteúdo personalizado (on demand). Parte da remuneração que muitas empresas pagam a seus funcionários é calculada em função do quanto eles se engajaram em atividades extras, ou seja, o quanto eles acessaram a intranet e aprenderam com as notícias ou com os cursos que lá estavam. Sim, estamos falando de uma nova ordem na meritocracia do mercado. O conhecimento vira moeda de remuneração sim. Afinal, a empresa premiará aquele que estiver mais bem preparado para lidar com o momento atual e também para o que vem pela frente. Um desafio ainda maior é a formação da autonomia comportamental, gerar a desejabilidade de crescer e amadurecer. Famílias que superprotegem seus filhos remam na contramão do que o mercado de trabalho (e a vida) espera dos jovens do futuro. Por isso é cada vez maior o número de escolas que estão deixando a postura queixosa de que os pais não participam e partindo para a proatividade: oferecer às famílias uma aliança sólida, assentada em aprendizagem conjunta. Isso significa oferecer palestras e cursos para os pais, enviar cartas informativas e formativas, disponibilizar conteúdos escolares e de orientação familiar e, ao mesmo tempo, propiciar reuniões de pais e mestres mais agradáveis, contribuindo para a formação de uma APM mais sólida e autônoma. Enfim, traçar um elo de ganha-ganha a partir do qual os jovens evidentemente se beneficiam. Nosso papel como mediadores do processo de amadurecimento, autoconhecimento, escolha profissional e inserção no mercado de trabalho deve conter formas de orientar as famílias sobre como elas podem fortalecer a autonomia dos filhos. Em geral, os pais de hoje não foram preparados adequadamente para isso. Pesquisas internacionais mostram que quando bem orientados, eles participam positivamente. Da mesma forma, disponibilizar parte de nossos conteúdos na internet, solicitar aos educandos que nos tragam notícias que leram na web, ou mesmo, adotar como parte de nossos requisitos para aprovação escolar que eles façam cursos à distância, pode auxiliar em muito na formação de hábitos positivos para o seu desenvolvimento pessoal e mesmo profissional. Devemos estender nossos esforços neste sentido, até porque cresce no mercado de trabalho a tendência da atuação off shore, ou seja, uma pessoa de um país prestar serviços a empresas do outro lado do mundo. Um médico brasileiro pode vir a analisar os exames de ressonância nuclear magnética de pacientes americanos. Um professor brasileiro pode dar aulas à distância a jovens da África. Isso já é realidade, mas quem ocupa estes postos hoje são, na maioria, indianos que desenvolveram os três E : english, education e enterpreneurship. Eles investiram em formação e se transformaram no maior exportador de mão de obra qualificada do mundo. Quando se pensa assim, percebe-se que o mercado de trabalho é do tamanho do mundo. Do tamanho do nosso mundo. Que a nossa escola seja grande o suficiente para lembrar os jovens da imensidão que é a alma humana e do poder que temos de criar vida, luz e prosperidade a partir da nossa existência, com nosso projeto de vida e com ações sustentáveis que emanem de nós e sirvam à vida. 2 ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

3 Entrevista Neuza Maria Figueiredo Matos Trabalho consistente e em parceria com a família leva ao amadurecimento e à escolha consciente e segura da profissão Neuza Maria Figueiredo Matos, diretora do Colégio Integral da cidade de Poços de Caldas fala sobre o trabalho de orientação profissional que vem desenvolvendo com os jovens do Ensino Médio e sobre a importância da educação permanente na Era da Tecnologia Digital. Orientador - O Colégio Integral oferece aulas de orientação profissional a seus alunos desde O que motivou a instituição a implementar esse trabalho? Neuza - Desde sua fundação, há sete anos, o nosso Colégio mantinha um trabalho com um bom nível de informação a respeito das possíveis escolhas profissionais. No entanto precisávamos de algo mais. Necessitávamos de um projeto mais consistente que levasse nossos jovens ao autoconhecimento e que os capacitasse para enfrentar com mais segurança as situações da vida que acarretam grandes escolhas. Era um grande desafio que me levou a pesquisar sobre o tema para, em 2006, descobrir a metodologia do professor Leo Fraiman que atendia exatamente às necessidades da nossa escola e dos nossos jovens. Orientador - Qual o objetivo deste trabalho e como ele está estruturado (material didático, grade horária, atividades etc.)? Neuza - O aprendizado proposto pelo processo de Orientação Profissional Mais do que escolher, é aprender como tomar a decisão não se adquire em pouco tempo ou apenas com boa vontade. Requer a implantação de um projeto motivador e com uma estrutura que seja respeitada pelo aluno. Por isso, nas três séries do Ensino Médio adotamos o Guia de Orientação para Escolha Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo (O.P.E.E.) do autor Leo Fraiman. O curso é desenvolvido com uma aula semanal, dentro da grade curricular e como conteúdo das disciplinas Filosofia e Sociologia. O nosso planejamento segue as orientações do Prof. Leo no desenvolvimento do método e na aplicação do material. O Guia do Aluno é dotado de uma rica teoria, informações consistentes, pesquisas atualizadas e atividades lúdicas e experimentais que contribuem para a alimentação do jovem de valores e dados que lhe favoreçam a melhorar a sua auto-estima, a adquirir maturidade e a ter consciência do seu papel em uma vida adulta produtiva e feliz. Parodiando o Prof. Fraiman: Não importa aonde você quer chegar, mas a pessoa que você se torna ao longo do caminho. Orientador - Quais as expectativas do Colégio em relação à orientação profissional? Neuza - Quando falamos em Orientação Profissional no âmbito institucional, não significa apenas assumirmos responsabilidades até então delegadas a profissionais especializados ou para a família. O nosso papel vai muito além. Significa a criação de estratégias especiais com o envolvimento de todos da comunidade escolar, em prol de um objetivo comum. Orientar, discutir, acolher e promover mudanças, deixando de lado preconceitos a respeito da melhor profissão ou carreira, atendo-se à realidade do mercado de trabalho e às expectativas de nossas famílias. Orientador - E os resultados colhidos nestes dois anos de experiência? Neuza - Hoje os nossos alunos possuem embasamento teórico e argumentos consistentes e seguros para uma análise e discussão sobre as suas escolhas. Optam pelo sonho ou por serem mais racionais, pelas oportunidades que os grandes centros oferecem ou pelo conforto e segurança de continuar junto aos seus pais cursando as universidades de nossa cidade. Pela primeira vez nossos alunos concluíram o Ensino Médio com um Trabalho de Conclusão de Curso com ênfase na profissão que gostariam de seguir. Os resultados ultrapassaram nossa expectativa. Contribuímos para o amadurecimento dos jovens e para uma escolha consciente da decisão a tomar. Orientador - O Colégio desenvolve atividades com as famílias? Neuza - Por meio do desenvolvimento de algumas atividades do material, palestras, filmes, mensagens ou cartas sugeridas pelo professor Leo Fraiman, informamos as famílias sobre o desenvolvimento do método e orientamos no acompanhamento da escolha profissional de seus filhos, uma vez que entre os jovens do interior a influência familiar tem papel relevante na escolha profissional. Mostramos aos pais que somos apenas co-autores desse processo visto que o adolescente, prestes a ingressar na faculdade, precisa sentirse parte de uma família que o acolha, oriente e incentive. É necessário o envolvimento de todos em uma parceria de respeito, amor e responsabilidade. Orientador - Qual a importância desse tipo de trabalho na vida de um jovem? E para a instituição? Neuza - No processo de orientação profissional tudo é muito importante: informações sobre o vestibular, carreiras, mercado de trabalho e profissões. Porém, a essência do processo é o jovem que ali está. Ele é o sujeito e não o objeto, com todos os direitos para exercer a sua capacidade de escolha e decisão. Cabe ao orientador auxiliá-lo nesse processo pois, na medida em que o jovem adquire consciência de suas possibilidades e seus limites, maior será a sua capacidade de autodirecionar com tranqüilidade e segurança. Para a instituição, desenvolver o processo de orientação profissional ao longo de todo o Ensino Médio significa o fortalecimento do projeto pedagógico; não apenas como enriquecimento curricular, mas como a inclusão de uma metologia inovadora e compatível aos interesses dos jovens da educação básica. ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional 3

4 Somando-se a isso, nos traz uma grande satisfação pensar que somos parte de um grupo com a mesma preocupação: compartilhar experiências e divulgá-las mostrando a importância da orientação profissional, não apenas em prol do jovem que escolhe, mas para uma sociedade mais sadia. Profissionais que acertam na escolha da profissão desempenham melhor suas atividades, são líderes mais conscienciosos e relacionam-se melhor com as equipes de trabalho. Orientador - Hoje, fala-se muito sobre a Era da Tecnologia Digital. Qual o impacto dela nas profissões do futuro? Neuza - Articuladamente ao processo de globalização, a tecnologia está demarcando seu espaço em todo o cenário profissional. Mudanças profundas acarretam fortes conseqüências para a mão-de-obra, seja no que se refere à qualificação ou ao mercado de trabalho. Com isso, o futuro profissional precisa estar disponível para aprender e jamais deixar de instrumentalizar-se. Imaginar o cenário profissional nos próximos anos é um desafio para estudiosos e pesquisadores. A Revista ISTO É, edição 1793, recorreu a economistas, sociólogos, educadores, empresários e estudiosos do futuro. Cinco áreas se destacaram: Tecnologia, Agronegócio e Meio Ambiente, Qualidade de Vida, Educação e Entretenimento - todas integradas aos recursos tecnológicos, apresentados como o grande motor transformador que permeia as áreas citadas. Porém, o maior impacto será na formação dos profissionais e, conseqüentemente, na conscientização do jovem para este novo modelo que exigirá alta capacitação. E esses, para se garantirem nesta rotatividade de informações, deverão se apropriar de uma conduta que valorizará áreas como pesquisa e avanços tecnológicos, além, é claro, de jamais deixar as potencialidades humanas e não perdendo de vista sua existência e sua verdade. Orientador - Como ajudar o jovem a se preparar para o mercado de trabalho levando a tecnologia em consideração? Neuza - Em primeiro lugar, citamos as transformações no mercado de trabalho, reflexo das inovações tecnológicas na indústria, informática, telecomunicações e robótica. É difícil encontrar uma profissão que não tenha sido afetada por esse fenômeno. Rotinas, métodos, equipamentos e volume de trabalho foram alterados fazendo com que o profissional seja mais exigido em diversas áreas do conhecimento. Não se pode pensar em um profissional de ocupação e saber únicos. Por outro lado, por mais paradoxal que seja, a evolução do conhecimento humano acentua o crescimento das especializações de profissões tradicionais, gerando novas ocupações como Engenheiro de Rede, do Conhecimento, Engenheiro Genético, Programador de Genes, de Games etc. Este fato acarreta um aumento de tempo na preparação do jovem adiando sua entrada formal no mercado de trabalho e exigindo do orientador profissional o papel de conscientizador da necessidade de uma educação permanente, de ser pró-ativo, assertivo, criativo, adaptável, flexível e autodidata, habilidades de difícil mensuração e que não podem ser atestadas por um diploma. Orientador - Na sua opinião, o que é uma boa escolha profissional? Neuza - É aquela que não tira de você o interesse em se aprimorar, em aprender sempre mais sobre a sua profissão e a vontade de tornar-se um profissional cada vez melhor. É aquela onde suas habilidades são exploradas, o que, certamente trará muita realização. Orientador - Quais as dicas ou mensagem para o educador que deseja trabalhar com orientação profissional? Neuza - Estar devidamente informado sobre o método a desenvolver e consciente de sua responsabilidade. Ser ele mesmo um profissional realizado para mostrar transparência naquilo que faz. Orientação Profissional em Sala de Aula Por Luciana Scharpf, Pedagoga e Mestre em Psicologia da Educação e Especialista em Educação da Compassion do Brasil Programa socioeducativo promove trabalho de orientação profissional com jovens de baixa renda Qual a importância da Orientação Profissional para adolescentes e por que devemos ajudá-los a pensar neste assunto? São várias as razões, porém, as mais importantes são: o que é adolescência e como é o mundo do trabalho. Em um único artigo é impossível aprofundarmos essas questões, mas entendemos que durante a adolescência, ocorre na vida dos jovens, modificações físicas acompanhadas de transformações de ordem psíquica. Com tantas e rápidas mudanças, eles sentem-se desorientados, tanto do ponto de vista psíquico, quanto moral. Assim, nessa idade de descobertas sobre si mesmo, buscam referências para várias perguntas, tais como: Quem sou eu? Quais são os meus valores? O que eu gosto? O que serei no futuro? Já o mundo do trabalho é impregnado de mitos e indagações, podendo gerar uma grande angústia para qualquer indivíduo. Para desmistificá-lo é necessário levarmos o adolescente a pensar sobre como entrar, permanecer e crescer no mercado de trabalho fazendo o que gosta. Além disso, precisamos levá-lo à construção de um projeto de vida estruturado no qual ele conheça as profissões e suas ocupações e as faculdades que levarão à realização de seus sonhos. Essas reflexões nos conduzem às vertentes básicas que um trabalho de orientação profissional deve englobar e indicam que o nosso papel enquanto educadores é orientá-los na construção de atitudes assertivas, empreendedoras, auxiliando-os a conhecerem a si e ao mundo do trabalho para que possam construir seus projetos de vida com mais tranqüilidade e confiança. Essa tem sido uma das preocupações da Compassion International, organização evangélica interdenominacional nãogovernamental, sem fins lucrativos e com sede em Colorado, nos USA. Em parceria com outras organizações do terceiro setor, desenvolve um programa socioeducativo, cuja missão é contribuir para que crianças e adolescentes que vivem abaixo da linha de pobreza possam ter suas vidas transformadas. No Brasil, ela beneficia cerca de 40 mil crianças e jovens de até 18 anos. O currículo proposto é dividido por faixas etárias, tendo sempre em vista o desenvolvimento integral daqueles que participam do programa. As atividades sugeridas aos jovens são fortemente voltadas ao preparo e inserção deles no mercado de trabalho, envolvendo oficinas de orientação profissional, empreendedorismo e empregabilidade, comunicação oral e escrita, raciocínio, entre outras, com foco no amadurecimento saudável e aquisição de competências e habilidades para a vida pessoal e profissional. Esse preparo conduz a atitudes sábias e práticas que lhes permitem entrar e permanecer no mercado de trabalho, o que aumenta suas possibilidades de superar a pobreza absoluta em que um dia estiveram inseridos. 4 ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

5 EM BUSCA DO PROFISSIONAL DO FUTURO Você está preparado para orientar seus alunos diante dos desafios do futuro? diminuição das barreiras entre nações A torna o ambiente do trabalho no século XXI mais dinâmico e amplo. Se as opções de carreira já não são mais tão claras quanto antes, surgem novas oportunidades em áreas que nunca se imaginou. Esse contexto de turbulência, volatilidade e mudanças exige um profissional apto a tomar decisões rápidas e com profunda capacidade crítica de análise sobre o ambiente que o cerca. A Trevisan Escola de Negócios foi criada em 1999 exatamente com o propósito de preparar o jovem pra lidar com esse novo cenário. Única instituição de Ensino Superior criada por uma empresa, a Trevisan oferece metodologia de ensino sintonizada com a realidade do mercado. Como disse o fundador e Presidente da Trevisan, Antoninho Marmo Trevisan, o mercado necessitava de uma escola focada em negócios que levasse para dentro da sala de aula realidade do mundo dos negócios. Pioneira no uso de notebook e lousas eletrônicas como ferramentas de ensino, a Trevisan acredita que a sala de aula não pode ser diferente do ambiente de trabalho em que o aluno vai estar ao se formar. As aulas são dinâmicas e a metodologia de ensino privilegia a aplicação do aprendizado. E tudo isso é consolidado no Programa de Integração Multidisciplinar Trevisan (PRIMT), um conceito inovador de ensino. Ele é desenvolvido todo semestre pelos alunos que devem analisar uma organização a partir das disciplinas que cursou. Ao final do semestre, os alunos apresentam sua análise para uma banca formada por professores e executivos. Dessa forma, percebem a validade concreta daquilo que foi ensinado, exercitam o trabalho em equipe e defendem seus argumentos. A Trevisan também considera que o profissional deve ter uma visão humanística dos impactos que a empresa provoca no ambiente. Daí vem o programa Trevisan Socioambiental, formado por profissionais, professores e alunos com o objetivo de consolidar e intensificar as iniciativas relacionadas à sustentabilidade. A importância dedicada a esse aspecto é simbolizada na Aula Inaugural para os novos alunos, sempre feita por uma personalidade do mundo empresarial. Para o primeiro semestre de 2008, a Aula foi proferida pela Diretora de Sustentabilidade do Wal-Mart Patrícia Pavione, que contou sobre a estratégia global da empresa, maior do mundo, para minimizar o impacto de suas atividades no meio ambiente e na sociedade. É essa capacidade única da Trevisan em estar próxima do ambiente empresarial que a torna a mais autêntica escola de negócios. Cursos A instituição oferece quatro cursos de graduação: O profissional de Administração de Empresas está apto a gerenciar qualquer atividade econômica. Sua formação ampla permite que atue nos mais diversos setores e propicia um vasto leque de oportunidades de carreira. Nas últimas duas décadas, a profissão cresceu significativamente mediante as ofertas e demanda do mercado. Para o professor Fernando Palazolli, coordenador das Atividades Complementares da Trevisan, o grande desafio hoje é preparar os alunos para as mudanças que ainda estão por vir. Cabe, portanto, aos administradores, com discernimento e muita competência, exercer o papel de líder e atender às demandas da sociedade, diz. Sendo uma das mais antigas profissões da humanidade, o contador vem recebendo seu merecido destaque dentro das organizações. A crescente necessidade de transparência e comunicação das empresas com o mercado conferem uma forte valorização para esse profissional. Com um mercado em expansão devido às necessidades de convergência das normas internacionais de contabilidade, o profissional de Ciências Contábeis pode atuar nas mais diversas áreas. Conforme dados da consultoria de recrutamento de executivos Robert Half, o salário de executivos na área subiu 25% desde janeiro (Revista Você S.A./março de 2008). Oferecendo um campo amplo que envolve diversas atividades, tais como o planejamento estratégico, desenvolvimento de novos produtos e implementação de projetos, o curso de Marketing abrange todas as modalidades de ações mercadológicas. No Brasil, apenas duas faculdades em todo o país formam profissionais específicos para esse ramo de conhecimento e atuação profissional dentre elas, a Trevisan Escola de Negócios. Por fim, o profissional de Relações Internacionais deve ter uma visão global, ter fluência em duas ou três línguas, ter boa formação cultural e gostar de assuntos ligados ao interesse público. Sendo uma profissão recente, porém de grande relevância no cenário atual, o internacionalista é responsável por compreender as relações e ações internacionais a fim de apontar as tendências futuras colaborando, assim, para o sucesso da organização em que trabalha. Sobre a Trevisan Com importantes reconhecimentos do mercado e do Ministério da Educação (MEC), a Trevisan é a única instituição de Ensino Superior no Estado de São Paulo a receber o conceito máximo no curso de Ciências Contábeis pelo ENADE 2006 (cinco estrelas). Os outros dois cursos avaliados no exame do MEC também obtiveram excelentes resultados: Marketing se classificou entre as cinco melhores instituições da cidade e Administração alcançou um resultado que o coloca entre as 20 melhores de todo o Estado. A Trevisan Escola de Negócios fica na Rua Bela Cintra, 934 Cerqueira César, próximo ao metrô Consolação. Mais informações: (11) ou ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional 5

6 A Universidade São Judas preparou um Programa de Aprimoramento especialmente para Educadores. A Universidade São Judas Tadeu oferece um Programa de Aprimoramento para Educadores, destinado a docentes dos Ensinos Fundamental, Médio e Profissionalizante. O objetivo é possibilitar ao professor uma continuidade na sua formatação profissional, proporcionar uma reflexão sobre a sua vivência, relacionando propostas metodológicas com sua aplicação na prática pedagógica; instrumentalizar os educadores para o desenvolvimento de uma postura interdisciplinar e integrar o conhecimento vivenciado na prática pedagógica com o acadêmico. O programa é contínuo, sendo que as primeiras turmas foram formadas em setembro de 2005 e contaram, ao longo de 2006 e 2007, com a participação de várias escolas da rede pública e privada da Capital. Em 2008, o programa contará com novas abordagens cujos temas poderão ser sugeridos pelos professores, pelas Diretorias de Ensino e órgãos das Secretarias da Educação do Estado e do Município, contatando-nos pelo aprimoramento@usjt.br. CURSOS: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, USO RA- CIONAL DE ENERGIA - Capacitação de professores para trabalhar, junto a seus alunos, todos os aspectos do combate ao desperdício de eletricidade. O curso concentra atenção especial na formação de professores multiplicadores, que constituem um efeito em cadeia por meio do qual alcançase um grande número de pessoas. O SOFTWARE LIVRE E OS NOVOS HO- RIZONTES VISANDO APOIO AO EN- SINO PRESENCIAL - Apresenta o Linux Kurumin (distribuição São Judas) como aplicativo OpenOffice (Word, Excel e Power Point). PREPARATÓRIO PARA O TEACHING KNOWLEDGE TEST UNIVERSITY OF CAMBRIDGE - Desenvolve habilidades para o ensino de inglês como língua estrangeira. Revisa conceitos de língua e habilidades lingüísticas. Apresenta conceitos de aprendizagem de língua materna e estrangeira. Discute técnicas de ensino utilizadas para o ensino do inglês como língua estrangeira. Prepara os alunos para o exame internacional sobre conhecimentos de ensino da Universidade de Cambridge módulo 1 (language and background to language learning and teaching). OFICINA: EDUCAÇÃO FÍSICA NAS SÉ- RIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMEN- TAL - Oferece subsídios teórico-práticos para o fazer pedagógico do professor de Educação Física das séries iniciais do Ensino Fundamental. O DESAFIO DA FILOSOFIA NO ENSI- NO MÉDIO - Discute os problemas e as dificuldades que o professor de Filosofia do Ensino Médio enfrenta em sala de aula. Pretende-se também que a oficina possibilite a troca de experiências entre os participantes, e a compreensão do papel da Filosofia nos dias atuais. Serão abordados os seguintes temas: A Filosofia no mundo contemporâneo: questões de bioética; A Filosofia no Ensino Médio; A Filosofia e a comunicação de massa; O livro didático de Filosofia; A Filosofia na sala de aula. O TEXTO COMO PONTO DE PAR- TIDA - Desenvolve a capacidade de identificar e comparar traços específicos da arte literária em seus vários estilos de época. SEMINÁRIO: PROJETOS E INTERDIS- CIPLINARIDADE - Implementa uma proposta de formação continuada de professores-coordenadores e professores da Educação Básica, com ênfase na elaboração de Projetos Interdisciplinares; desenvolve profissionalmente os participantes valorizando seus saberes e dotando-os de capacidades para questionar, investigar e transformar as práticas escolares. Consulte os cursos com inscrições abertas no site Tel.: ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

7 VOCÊ TEM TODOS OS MOTIVOS PARA VIAJAR PELO STB Vivência internacional proporciona o crescimento pessoal e profissional. O convívio com pessoas de diferentes nacionalidades, raças ou crenças traz como benefícios a capacidade de ver o mundo com outros olhos, o desenvolvimento de valores como tolerância, trabalho em equipe, abertura para novidades e mudanças e o aprimoramento de um idioma. Essas são apenas algumas das qualidades exigidas pelo competitivo mercado de trabalho atual que podem ser obtidas em uma experiência de intercâmbio internacional. Com 37 anos de experiência e credibilidade, o STB Student Travel Bureau oferece as melhores soluções em viagens internacionais de intercâmbio ou lazer para as diferentes fases de vida ou necessidades específicas de cada um sempre em parceria com instituições reconhecidas internacionalmente por seu compromisso com a qualidade. Com uma equipe altamente qualificada, com ampla vivência no exterior, além de produtos e serviços de primeira linha, o STB garante atendimento personalizado e diferenciado, resultando em viagens bem sucedidas. High School: permite aos estudantes entre 14 a 18 anos realizar uma parte do Ensino Médio no exterior. São escolas públicas ou privadas em 11 países, com acomodações em casas de família ou na própria escola. Além de aprimorar a fluência em outro idioma, o estudante vivenciará profundamente a cultura do país escolhido e fará amigos no mundo todo. Cursos no Exterior: o STB oferece a melhor seleção de escolas e instituições de ensino em 8 idiomas e 17 países para estudantes a partir de 16 anos. Há também cursos para profissionais de várias áreas, extensões universitárias e desenvolvimento profissional. Young: uma nova maneira para jovens entre 8 e 17 anos aproveitarem as férias. É a chance de estudar um idioma e conhecer outro país, fazer amigos no mundo todo e se divertir. Escolas de primeira linha, acompanhamento e coordenação local garantem a tranqüilidade de pais e estudantes. Work Experience: para jovens universitários e recém-formados, uma ótima opção de intercâmbio são as experiências de trabalho ou estágio - remunerado ou não no exterior. Travel: roteiros turísticos individuais e super personalizados, ou viagens diferenciadas em grupos com pessoas jovens e animadas. O STB oferece ainda passes de trem, ônibus, locação de carros e reservas em diversos tipos de acomodações, das econômicas a hotéis 5 estrelas. No STB, o estudante também pode fazer a Carteira Internacional do Estudante que oferece inúmeros benefícios nacionais e internacionais nos mais variados tipos de estabelecimentos comerciais e culturais. Faça contato com o STB e veja o mundo com outros olhos. (11) INATEL desenvolve Programa de Iniciação à Engenharia Programa oferece cursos gratuitos durante um semestre Estudantes preparam experiência durante oficina de Física Inatel inicia em março a terceira turma O do Programa de Iniciação à Engenharia. Oferecido aos candidatos aprovados no Vestibular de Verão, realizado em fevereiro, mas que iniciam o curso somente no segundo semestre, o programa consiste em uma série de atividades gratuitas desenvolvidas durante este período. O objetivo é ambientar o estudante à vida acadêmica e oferecer a eles atividades que os levem a conhecer melhor a futura profissão, preenchendo este tempo de forma produtiva. Realizado durante quinze semanas, o programa promove atividades que abrangem cinco eixos principais, que são: ciências básicas, novas tecnologias, empreendedorismo, comportamento e visitas técnicas. O idealizador do projeto e presidente da Comissão Permanente do Processo Seletivo, professor Carlos Nazareth Motta Marins, salienta que este é mais um diferencial do Inatel. Os alunos têm como desfrutar melhor as oportunidades oferecidas pela instituição. O contato com o mercado no qual irão ingressar, as empresas que irão conhecer e a interação com engenheiros e profissionais da área garantem uma bagagem maior para o aluno iniciar o curso, garante. Cerca de cem alunos já participaram da Iniciação à Engenharia desde seu lançamento em Estudos feitos por psicólogos e psicopedagogos do Núcleo de Orientação Educacional do Inatel (NOE) apontam que, ao iniciar no 1º período da graduação, os estudantes que participaram do Programa apresentam uma visão mais concreta e abrangente sobre o curso e não se desestimulam facilmente com as dificuldades iniciais de algumas disciplinas. Para participar do Programa, o candidato deve estar matriculado em um dos cursos de graduação. Mesmo não tendo aulas de disciplinas regulares, o aluno pode participar de diversas atividades acadêmicas oferecidas pela instituição, usar seus laboratórios e também usufruir de toda a infraestrutura esportiva, como piscinas, sala de musculação, quadras de vôlei e peteca, futebol society, entre outros. Principais atividades programadas para esta edição: Visita técnica às empresas Ericsson, Helibrás, Leucotron, AFL (grupo Alcoa) e outras Workshop sobre Realidade Virtual Oficina Experimental de Física Debate sobre O mercado brasileiro de TI, com participação de profissionais da Huawei, Inatel Competence Center e Phihong Cursos nas áreas de Redes, TV digital Empreendedorismo e Motivação e Desenvolvimento do Raciocínio Mais informações: Tel. : msn e vestibular@inatel.br site: Santa Rita do Sapucaí/MG O Vale da Eletrônica Vestibular Junho 2008 Inscrições a partir de 25 de Março ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional 7

8 A Universidade Metodista de São Paulo oferece palestras gratuitas para professores e coordenadores om o objetivo de capacitar diretores, C coordenadores e professores das escolas de Ensino Fundamental e Médio, a Universidade Metodista de São Paulo promove palestras gratuitas abordando temas pertinentes à Educação (Formação de Educadores e Gestão Educacional). Para participar basta formar um grupo com o mínimo de 10 pessoas, escolher um ou mais temas do interesse da escola. O Programa também permite que a escola convide pais de alunos e professores de outras escolas para participar das palestras. Para saber mais sobre o Programa Universidade Aberta, faça contato pelo telefone Confira a seguir os temas e as palestras oferecidas: Fonoaudiologia Gritar ou não gritar eis o porquê da questão Prevenindo Problemas Auditivos da Infância à Maturidade Falar Bem em Público Gestão Marketing Pessoal Fundamentos de Marketing Comportamento de Consumo Planos de Negócio Perfil da Nova Liderança Inovação e Competitividade Técnicas de Apresentação Psicologia Estratégias de Aprendizagem e Desempenho Escolar Psicologia e Adolescência O fracasso escolar como uma questão social A diferença entre distúrbios de aprendizagem e o problema da rotulação dos alunos O psicólogo na escola e a sua contribuição para o processo de ensino e aprendizagem As atuais tendências do mercado de trabalho Autoconceito, auto-estima e desempenho escolar Educação na área de substâncias psicoativas Secretariado Ética e Postura Profissional do Educador Novos Temas Psicologia da Saúde Psicologia e Relações de Trabalho Violência nas Escolas Como Implementar uma Inclusão de Qualidade Campus Rudge Ramos Sistemas de Informação, Engenharia da Computação e Ciência da Computação. Qual a diferença entre esses cursos? Essa é uma pergunta que ocorre com freqüência àqueles que querem seguir uma carreira na área de informática. Como escolher o curso certo? O melhor é entender qual o objetivo de cada um e decidir pelo que mais estiver de acordo com seu perfil e projeto profissional. Inicialmente, os cursos superiores de computação podem ser divididos em duas categorias: os que têm o computador como atividade meio e os que têm o computador como atividade fim. Na primeira estão os cursos que preparam os profissionais para utilizar eficazmente as tecnologias computacionais nas organizações. Por isso, o currículo deles deve abordar tanto disciplinas técnicas, como Redes de Computadores, Programação, Bancos de Dados, como também disciplinas de conteúdo administrativo, como Empreendedorismo, Ciências Gerenciais e Finanças. Assim, os que gostam de tecnologia, mas principalmente de encontrar formas de usá-la de modo inovador, devem optar por essa carreira. O mercado precisa de cerca de 50% a 75% desses profissionais. O curso de Sistemas de Informação está nesta categoria. O uso generalizado de sistemas de informação em praticamente todas as áreas aumenta a necessidade de profissionais com essa formação. Eles apóiam a inovação, planejamento e gerenciamento da infra-estrutura de informação e coordenação dos recursos de informação em benefício do negócio. Marco Antonio Simões é Coordenador do Curso de Sistemas de Informação na Faculdade de Computação e Informática da FAAP, onde além de professor, coordena o Projeto LER! É Licenciado em Ciências e Física, especialista em Redes de Computadores, Tecnologia Educacional e Design Instrucional e Mestre em Educação, Comunicação e Administração. Autor do livro História da Leitura: do papiro ao papel digital. Na segunda categoria estão os cursos que têm o computador como atividade fim. Eles preparam o profissional para construir ou aprimorar tanto as máquinas como os programas. São cursos com conteúdo for- Por prof. Marco Antonio Simões temente técnico e científico com ênfase em Física, Matemática, Arquitetura de Computadores etc, adequados àqueles que têm um perfil de pesquisador ou desenvolvedor. O mercado necessita de cerca de 30% a 50% de profissionais desta área. Um dos principais cursos nessa categoria é o de Engenharia da Computação. Ele forma profissionais que podem trabalhar com comunicação de dados, automação industrial e robótica, entre outros. O Engenheiro da Computação pode especificar, projetar, configurar, instalar, testar e dar manutenção em sistemas computacionais. Outro curso importante nessa área é o de Ciência da Computação, que aborda em profundidade os conceitos e Teorias da Computação, Bancos de Dados, Algoritmos, Programação e Inteligência Artificial. Quem se forma em Ciência da Computação está preparado para a criação e suporte de sistemas computacionais variados. Leia a matéria na integra no site, 8 ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

9 APRESENTA NOVIDADES PARA O VESTIBULAR 2008 Simulado online e o curso de Aperfeiçoamento em Negócios Internacionais são as novas opções da Escola, que já está com inscrições abertas para o seu vestibular Telefone (11) Atentos às exigências do competitivo mercado de trabalho atual, os cursos de graduação do Ibmec São Paulo estão pautados em uma proposta de educação integrada. Esta proposta envolve o reforço de três pilares de formação: acadêmica, humanística e profissional. Visando garantir uma elevada formação acadêmica aos alunos, as disciplinas fornecem um rigoroso treinamento sobre técnicas e conceitos essenciais para a profissão. Discussões sobre questões sociais, políticos e éticas relacionadas ao exercício da profissão de economia e administração permitem reforçar o pilar humanístico de formação. Os cursos também buscam desenvolver competências essenciais que são altamente exigidas pelo mercado de trabalho tais como pensamento crítico, habilidade de trabalho em grupo, etc., garantindo desta forma uma sólida formação profissional. A quase totalidade dos alunos da Escola se forma já empregada. Treinando para o Vestibular Visando contribuir com o processo de preparação dos candidatos inscritos no vestibular 2008, o Ibmec São Paulo colocou à disposição o simulado online. Com este serviço, os jovens têm acesso às provas de vestibulares anteriores e testam seu conhecimento e podem se preparar melhor para as provas, comenta Márcia Deotto gerente da área de Ensino a Distância da Instituição. Vale notar que o simulado online é composto apenas por questões de múltipla escolha e no vestibular haverá perguntas discursivas e prova de redação. O teste, realizado pela internet, é composto por 60 questões, sendo 20 de matemática (análise quantitativa e lógica), 15 de conhecimentos gerais (história, geografia e atualidades), 15 de Língua Portuguesa e 10 de Língua Inglesa. O estudante poderá fazer o simulado todo ou escolher uma das áreas de conhecimento e terá um tempo pré-determinado para concluir o teste. As questões foram classificadas pelo seu grau de dificuldade que varia entre fácil, médio e difícil. Vale lembrar que o jovem poderá fazer o Simulado Online duas vezes dentro do prazo de 15 dias a partir do pagamento da taxa de inscrição. A gerente da área de Ensino a Distância explica que as provas são todas diferentes garantindo melhor preparo para o candidato que optar fazer o teste. Ao final, o estudante recebe o gabarito da prova facilitando a identificação das áreas e dos conhecimentos que necessitam de reforço, conclui Márcia. Aperfeiçoamento em Negócios Internacionais O Ibmec São Paulo é a única escola a oferecer a possibilidade do aluno obter um certificado adicional, o de Aperfeiçoamento em Negócios Internacionais. O curso oferece uma seqüência de disciplinas complementares à sua regular, que capacita os jovens a entenderem e atuarem num cenário mais complexo e de crescente internacionalização dos negócios e das empresas. Entre as matérias que devem ser estudadas no último ano da graduação estão política internacional, contemporâneas, economia global, direito internacional e análise de risco em negócios globais. O Aperfeiçoamento envolve também uma série de seminários sobre como implantar e/ou gerenciar negócios em países diversos, por meio de um amplo entendimento das suas características culturais e regulatórias. Segundo Sérgio Lazzarini, diretor acadêmico do IBMEC SÃO PAULO, por meio deste Aperfeiçoamento, além da sólida formação em Administração e Economia, os alunos terão ao mesmo tempo, uma formação complementar para atuar em organizações públicas e privadas com questões globais. A perspectiva é que o aluno tenha uma formação adicional e um certificado de aperfeiçoamento dentro do período de graduação, explica Lazzarini. Essa especialização terá início em 2009, portanto o calouro de 2008 já pode considerar esta opção para a sua carreira, assim como os nossos alunos que hoje estão nos primeiros anos da graduação. Para fazer o curso, exige-se fluência no idioma inglês e é desejável uma vivência internacional como, por exemplo, um intercâmbio. Mensagem para os Educadores Buscamos pelos melhores e mais motivados alunos do Ensino Médio, aqueles que se identificam com a proposta educacional de nossa Escola. Por isso, nossas portas estão abertas para os educadores, orientadores profissionais e seus alunos. Afinal, temos certeza de que poderemos compartilhar muitas experiências e idéias com o objetivo de buscar sempre o aperfeiçoamento de nossa instituição, finaliza Lazzarini. ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional 9

10 Profissionais e Mecado de Trabalho PAIXÃO PELO QUE SE FAZ É A CHAVE PARA O SUCESSO A partir desta edição, a revista Orientador traz uma novidade: entrevistas com profissionais atuantes no mercado de trabalho para inspirar os jovens e ajudar seu trabalho em sala. Quem inaugura a seção é MAURO PERWIN, Diretor de Projetos da área de tecnologia internacional da DHL (EUA), empresa de transporte e logística global com presença em 220 países e com mais de 500 mil funcionários. Com mais de 30 anos de experiência em tecnologia, o senhor Perwin conta um pouco de sua trajetória e rotina de trabalho e como um jovem pode ingressar no mercado de tecnologia e fazer uma carreira internacional. Orientador - Como é sua rotina de trabalho na DHL? Mauro - Eu gerencio a área de tecnologia de software e hardware na matriz da DHL, nos Estados Unidos. Eu comando equipes de profissionais entre 50 e 300 integrantes dependendo do tamanho do projeto. Os membros da equipe não trabalham somente em um local, mas em vários lugares do mundo como os EUA, Europa, Ásia e América Latina, todos colaborando no mesmo projeto. Por exemplo, uma equipe pode ser formada por oito pessoas do Brasil, seis da Inglaterra, vinte da China e por aí vai. Com certeza, é bastante estimulante e gratificante trabalhar desta forma. Somos multidisciplinares e muito mais flexíveis. O melhor de tudo isso é a troca de experiências, o que leva a um resultado infinitamente mais primoroso já que cada profissional envolvido traz o melhor de suas experiências e habilidades para um grande projeto. Orientador - Qual a importância da tecnologia no seu dia-a-dia? Mauro - Ela sempre foi um tema que me chamou atenção e despertou meu interesse, principalmente sob o aspecto do impacto que ela gera no progresso de um país. Ela melhora a qualidade de vida das pessoas, é capaz de salvar vidas e com certeza facilita a divulgação de informações para a sociedade em geral. O uso de computadores e informática gera eficiência e produtividade não somente para organizações, mas também ao cidadão que possui um computador em sua residência. Orientador - De que forma a tecnologia impactou sua função? Mauro - Ela impacta diretamente minha função. Afinal, eu e minha equipe planejamos, executamos e entregamos projetos de informática aos nossos clientes fazendo uso extensivo de aplicativos de engenharia de software e gerenciamento de projetos. Orientador - Como a Era da Tecnologia Digital influenciará as profissões do futuro? Mauro - A globalização e terceirização são fenômenos facilitados pela tecnologia. Então, as pessoas devem acompanhar a evolução da tecnologia e como ela influencia suas profissões. Elas precisam se posicionar no mercado de trabalho, estudar e aprender como usar a tecnologia para se beneficiarem com a mesma e proporcionar vantagens para seus clientes e empresas por meio de maior produtividade, custos mais baixos etc. As pessoas que conseguirem acompanhar essa evolução tecnológica e proporcionarem benefícios a suas empresas e clientes terão um diferencial essencial para quem quer ingressar no mercado de trabalho e alcançar uma boa posição. Orientador - Quais as principais habilidades e competências que um jovem precisa ter para ingressar neste segmento de mercado? Mauro - Qualquer habilidade ou talento humano pode ser complementado pela tecnologia. Eu não vejo uma ou outra como inimigos, são complementares. Orientador - Pensando na educação brasileira, qual seria sua mensagem para os professores motivarem o desenvolvimento dessas habilidades e competências em seus alunos? Mauro - Eu sou professor adjunto de uma universidade americana e o que eu acho fundamental para um professor compartilhar com seus alunos, tanto na universidade e escola americana quanto na brasileira, é a paixão pelo que fazemos. Todas as disciplinas acadêmicas são bonitas e importantes, muitas se complementam para criar um ser humano ético, de bom caráter e profissional, com habilidades e competências necessárias para o mercado de trabalho. Muitas vezes, professores e alunos não percebem como as disciplinas podem se interligar e facilitar o aprendizado de todas elas. Orientador - O que diria para um jovem brasileiro que sonhasse em trabalhar na DHL? Mauro - Para muitos jovens é difícil escolher uma profissão que realmente goste tão cedo na vida. Às vezes, o talento ou o desejo de trabalhar em uma determi- nada profissão não ocorre até mesmo mais tarde no ciclo da vida. Eu acredito que um jovem deve estudar as disciplinas fundamentais como a matemática, língua portuguesa e estrangeira, química, física, biologia, história e geografia para desenvolver primeiramente sua capacidade plena de raciocínio e maturidade. Depois, quando puder definir o quer fazer na vida, o estudo especializado será mais fácil e com certeza aquele jovem será um profissional competente. Orientador - Qual seria o primeiro passo para um jovem ingressar no mercado internacional? Mauro - O mercado de trabalho internacional apresenta aspectos positivos e negativos. Como barreiras a um jovem, eu diria que há a política de imigração, preconceito, custo de vida bem mais alto e aspectos culturais que o jovem tem que aprender a lidar e se adaptar. Por outro lado, há várias portas que se abrem aos jovens que tem um sonho de trabalhar no exterior. A primeira delas é fazer intercâmbio estudantil para adquirir uma visão global e entender outros países e suas respectivas culturas e comportamento humano. Outras opções são: conquistar uma bolsa de estudos; trabalhar em uma empresa multinacional, para instituições governamentais como a ONU ou ainda para uma missão religiosa. Sempre há uma porta para um jovem que queira descobrir o mundo. Talento, honestidade, autoconfiança, dedicação ao trabalho, criatividade, bondade e bom caráter são qualidades universais que outros países admiram e que facilitam a penetração no mercado de trabalho mundial. Orientador - Qual seria o seu recado para os adolescentes brasileiros que pensam em construir uma carreira internacional? Mauro - Tenha alta confiança em si próprio, auto-estima, suporte emocional e talvez financeiro de sua família e, principalmente, aproveite seus anos de juventude, se divertindo, amando, ajudando outras pessoas de qualquer forma possível. Enfim, o sucesso profissional é só uma faceta de uma pessoa feliz. 10 ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

11 ORIENTANDO FUTUROS PROFISSIONAIS Quem nunca se perguntou o que queria ser quando crescer? Todos nós tivemos muitas dúvidas sobre a escolha da futura profissão, em qual faculdade estudar, o melhor curso e com o que trabalhar. Pensando em ajudar os jovens a solucionar de forma mais segura possível essas questões, há 10 anos a TEENAGER ASSESSORIA PROFISSIONAL organiza encontros gratuitos entre os futuros universitários e as instituições de ensino superior. O objetivo é oferecer aos jovens informações sobre as carreiras e os cursos existentes. Os eventos são direcionados a alunos do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio, cursos técnicos, pré-vestibulares, familiares e educadores. Além disso, despertam a curiosidade e fazem com que o aluno sinta-se responsável em seu processo educativo e de crescimento. A TEENAGER preocupa-se em levar informações muito além da descrição das profissões. As instituições apresentam o funcionamento dos cursos em diversas áreas, como a grade curricular, o sistema de avaliação e metodologia de ensino, e também sobre o mercado de trabalho, como salário médio, onde se pode trabalhar e o dia-a-dia da profissão. São informações essenciais para que os alunos possam fazer a melhor opção da carreira a seguir. Essas informações são passadas por meio de um Plantão de Dúvidas, onde salas são reservadas aos profissionais das Universidades e Faculdades para orientar os alunos em relação às profissões. Há também palestras especiais sobre os temas de maior interesse de acordo com as pesquisas realizadas com os alunos, antes dos eventos. Este ano já estão confirmadas nos eventos a presença das mais conceituadas Universidades e Faculdades do Estado de São Paulo: USP, UNICAMP, ITA, FAAP, PUC, FGV, ESPM, TREVISAN, METODISTA, IBMEC SÃO PAULO, SÃO JUDAS, MAUÁ, SENAC, CÁSPER LÍBERO, FEI, INATEL, SÃO CAMILO, ANHEMBI MORUMBI, RIO BRANCO, entre outras. Entrada de alunos - Evento Teenager AGENDA EVENTOS TEENAGER 1º SEMESTRE 10 de maio Uniprof 2008 V Encontro Teenager de Universidades e Profissões Colégio Salesiano Santa Terezinha Rua Dom Henrique Mourão, 201 Santa Terezinha (Z. Norte) São Paulo/SP. 17 de maio Uniexpo Campinas 2008 I Exposição Teenager de Universidades e Profissões em Campinas Colégio Notre Dame de Campinas Rua Egberto F. de Arruda Camargo, 151 Notre Dame Campinas/SP. 31 de maio - Uniexpo 2008 IX Exposição Teenager de Universidades e Profissões Colégio Santa Maria Av. Sargento Geraldo Santana, 901 Interlagos (Z. Sul) São Paulo/SP. 07 de junho Fórum ABC 2008 I Fórum Teenager de Universidades e Profissões no ABC Colégio Arbos Rua das Esmeraldas, 67 Jardins Santo André/SP. Novidades para os eventos Dois novos eventos informativos: Santo André e Campinas; Peça de Teatro: A Rosa do Povo * Parceria Universidade São Judas; Atividades aos educadores; Palestras; Oficinas e Workshops. *Obra de Carlos Drummond de Andrade; (Leitura Obrigatória FUVEST/ UNICAMP 2009) Programação a confirmar Solicite à TEENAGER a quantidade de convites e cartazes desejada para divulgação do evento em seu colégio. O material será encaminhado gratuitamente e aos cuidados do educador responsável. Mais informações pelo telefone: (11) ou site: ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional 11

12 Treinamentos de Capacitação Já estão abertas as inscrições para os treinamentos de capacitação de educadores para a utilização dos diversos materiais didáticos do professor Leo Fraiman: Guia de Orientação Profissional, Caminhos para o Amadurecimento e workshops da Coleção Trabalhabilidade. Todos os treinamentos serão realizados na Trevisan Escola de Negócios, rua Bela Cintra, 934 próximo ao metrô Consolação. Programe-se: Coleção Trabalhabilidade 10 de abril das 9h às 18h. Treinamento para o livro Caminhos para o Amadurecimento 11 de abril das 9h às 18h. Treinamento para o Guia de OPEE 12 de abril das 9h às 18h e 13 de abril das 9h às 15h. Encontros com Leo Fraiman O primeiro semestre já começa agitado com a realização de três encontros com o Prof. Leo Fraiman. Dirigidos aos mediadores já treinados na metodologia do autor, os encontros tem como objetivo proporcionar a troca de experiências educacionais, além de discutir o andamento das atividades e compartilhar aprendizados. Confira a agenda, lembrando que a programação será confirmada: 10 de maio - Uniprof 2008 Colégio Salesiano Santa Teresinha Rua Dom Henrique Mourão, 201 Santa Terezinha - São Paulo 17 de maio - Uniexpo Campinas 2008 Colégio Notre Dame de Campinas Rua Egberto Ferreira de A. Camargo, 151 Notre Dame - Campinas 07 de junho - Fórum ABC 2008 Colégio Arbos Rua das Esmeraldas, 67 Jardins - Santo André Lançamentos Acaba de ser lançado o Guia Atitude Competências para Carreiras Sustentáveis. Trata-se de uma publicação especialmente desenvolvida para o jovem e seus familiares com orientações sobre a formação da autonomia e a construção da maturidade, passando pelo momento da escolha profissional, o ingresso no mercado de trabalho e, principalmente, a conquista de um desenvolvimento profissional constante e sustentável. Um guia de bolso que toda a família poderá utilizar durante alguns anos. Além disso, profissionais da saúde, formadores de opinião e educadores encontram no Guia Atitude um instrumento de referência para ajudar os jovens neste importante momento. Expediente Orientador Publicação bimestral da Teenager Assessoria Profissional e da Clínica Leo Fraiman de Psicoterapia e Assessoria Educacional destinada aos profissionais e educadores da área de Orientação Profissional Direção: Leonardo Fraiman, Patrícia Patané e Tadeu Patané Colaboração: Danielle Moura Textos e revisão: Regina Jorge Jornalista responsável: Regina Jorge (Mtb SP) Projeto Gráfico, editoração e produção: Arenna Comunicação e Eventos Tiragem: exemplares web: Telefone: (11) Correspondência: Rua das Rosas, 193 Mirandópolis CEP São Paulo/SP 12 ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional