Alunos do 4º ano Professora: Lisane Schafer Segatto

Transcrição

1 EDUCAÇÃO CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS EDUCOMUNICAÇÃO PEQUENAS AÇÕES PARA UM MUNDO MELHOR Alunos do 4º ano Professora: Lisane Schafer Segatto E.E.E.B. PE. Benjamim Copetti Sobradinho

2 ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO 6ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS EDUCOMUNICAÇÃO PEQUENAS AÇÕES PARA UM MUNDO MELHOR Alunos do 4º ano Professora: Lisane Schafer Segatto Sobradinho, RS 2016

3 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO PROBLEMA OBJETIVO Objetivos específicos REFERENCIAL TEÓRICO METODOLOGIA CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS...12 ANEXOS...14

4 1 INTRODUÇÃO As atividades propostas neste trabalho foram planejadas e executadas pelos alunos e professora do 4 ano da Escola Estadual de Educação Básica Pe. Benjamim Copetti. A ideia do projeto surgiu na aula de Ciências que abordou o tema do uso dos recursos naturais e o lixo. Os objetivos propostos buscam contribuir na sensibilização acerca da produção de lixo no cotidiano bem como refletir sobre as possíveis atitudes para reduzir sua quantidade. Com essa intenção é possível que essas atividades também possam contribuir para o aumento da reciclagem e da reutilização do lixo, bem como a destinação adequada dos rejeitos que não podem ser reciclados ou reutilizados.

5 2 PROBLEMA A partir da primeira aula de Ciências que tratou sobre o uso dos recursos naturais e o lixo, todos concordaram com o fato de que o apelo ao consumismo é crescente. Também observaram que deve ser incentivada a separação do lixo com vistas à reciclagem ou reutilização. Diante do interesse e curiosidade da turma, este projeto busca construir ações nas quais poderão ser desenvolvidas atividades para a reutilização e reciclagem de materiais no dia a dia, bem como pensar sobre consumo de coisas desnecessárias, excessos, materiais descartáveis e do lixo poluente.

6 3. OBJETIVO Refletir e repensar sobre possíveis atitudes para reduzir a produção de lixo, mudando hábitos e construindo uma nova atitude no cotidiano Objetivos específicos Os objetivos específicos são: Identificar para selecionar os materiais; Despertar para a atuação construtiva.

7 4 REFERENCIAL TEÓRICO Para desenvolver este projeto os alunos realizaram leituras e atividades no livro didático de Ciências, especialmente no Capítulo 3 que trata sobre O uso dos recursos naturais e o lixo: dois grandes problemas! (BUNDUKI, 2014). Para ampliar o assunto foram realizadas pesquisas em sites educativos como Brasil Escola, Colégio Web, Reciclagem no meio ambiente e no Google imagens Lixões no Brasil. Também para servir de inspiração foi lido e interpretado o Livro Bichos do Lixo (GULLAR, 2014), que faz pensar na palavra lixo não só como sujeira, mas sim em lixo limpo, colorido esperando para transformar-se em lindas brincadeiras. Ainda dentro dessa perspectiva ocorreram pesquisas em sites que oferecem sugestões para reaproveitamento de diversos materiais em jogos pedagógicos e cartazes. Com base neste referencial o projeto foi desenvolvido com a metodologia que veremos a seguir.

8 5 METODOLOGIA Para atingir o objetivo do projeto iniciou-se um diálogo sobre o homem e suas relações com a natureza, instigando-os acerca da problemática da produção de lixo, realizando a dinâmica da pré-leitura do texto que aborda o tema no livro didático de Ciências. Após a leitura do primeiro texto, os alunos, como atividade de tema de casa, iniciaram uma investigação em seus lares, em um período de 24 horas, de tudo o que foi jogado no lixo por todas as pessoas que moram na residência. Essa atividade teve continuidade com um debate livre na sala de aula. A maioria dos alunos relatou que não praticam a separação do lixo em suas casas. A partir desse levantamento foi construída a tabela, com consulta ao livro didático de Ciências, referente ao tempo de decomposição de alguns materiais na natureza.

9 Para aprofundar essa pesquisa, foi lançada uma atividade, com prazo de dez dias para a realização, que envolveu a aplicação de uma enquete a cinco famílias visando saber se realizam a separação do lixo. Com esses dados foram realizadas atividades que envolveram as disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa, com elaboração de gráfico e construção de um texto coletivo. O tema foi retomado com uma pesquisa, no Laboratório de Informática da escola, em sites sugeridos pela professora com as perguntas previamente elaboradas conforme segue: 1. Defina o que são recursos naturais. 2. O que são recursos naturais renováveis? E não renováveis? Exemplifique. 3. Qual é o símbolo internacional da reciclagem? O que significa? 4. Observar Lixões no Brasil no Google Imagens.

10 Com base nessa pesquisa, os alunos realizaram levantamento em casa, de itens que apresentavam o símbolo internacional de reciclagem. Foram apresentadas longas listas de embalagens dos mais diversos produtos que continham o selo. Aproveitando este levantamento, foi proposto o desafio para que cada um se propusesse realizar pequenas ações para um mundo melhor, reduzindo o volume de lixo e criando novas opções. Para expressar essas intenções foi redigido um texto, individualmente, relatando o que já haviam assimilado além das possíveis mudanças de hábito para a diminuição da produção de lixo. Ainda para instigar o tema, foi realizada a leitura e interpretação do livro Bichos do Lixo, de Ferreira Gullar, no qual o autor brinca com a imaginação do leitor, mostrando que, com qualquer pedacinho de papel que iria para o lixo é possível criar lindas imagens e histórias. Com o mesmo objetivo assistiram o vídeo Um plano para salvar o planeta, com a Turma da Mônica, cuja história foi reescrita e ilustrada.

11 Seguindo esse pensamento os alunos foram motivados a realizar nova pesquisa na internet, desta vez para observar as possibilidades de jogos pedagógicos e cartazes que podem ser criados com reciclagem ou reutilização de muitos materiais. Após esta pesquisa, os alunos foram divididos em grupos de três integrantes, para coletar materiais a serem reaproveitados na confecção de um jogo pedagógico por grupo, a ser utilizado na escola pelos alunos das séries iniciais. Já o cartaz, com o tema Pequenas ações para um mundo melhor, foi confeccionado também com reaproveitamento de materiais por todos os alunos do 4º ano. Para a culminância do estudo do tema, os alunos farão uma exposição na escola, com o cartaz e os jogos confeccionados, explicando aos visitantes que o problema do lixo não tem solução fácil, mas que pequenas ações podem melhorar a situação. Em anexo, os registros fotográficos de alguns momentos de algumas fases do projeto.

12 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS À medida que as atividades iam sendo desenvolvidas foi possível perceber o envolvimento crescente dos alunos, o que pode ser observado nas pesquisas, produções textuais e confecção de jogos pedagógicos. Também foi possível observar atitudes de comprometimento em situações cotidianas como nos descartes de lixo no refeitório, pátio e sala de aula. A fim de que os objetivos sejam plenamente atingidos, este projeto não pode ser considerado como acabado, pois terá continuidade no dia a dia dos alunos na escola e na família, assim como poderá ser aprofundado no 5º ano, com o incremento de novas ações.

13 7 REFERÊNCIAS BANDUKI, Sonia. Ciências 4º ano: Ensino Fundamental. 3. Ed. São Paulo: IBEP, CAMARGO. Sara. Projetos e atividades para Educação Infantil. Disponível em Acesso em 11 mai CASTRO, Inacio de. Jogos de matemática com material reciclado. Disponível em. Acesso em 11 mai Colégio Web. Recursos naturais renováveis e não renováveis. Disponível em:. Acesso em 12 abr FREITAS, Eduardo. Recursos Naturais renováveis e não renováveis. Disponível em:. Acesso em 12 abr GULLAR, Ferreira. Bichos do lixo. Casa da Palavra. PNBE, 2014.

14 GULLAR, Ferreira. Bichos do lixo. Casa da Palavra. PNBE, LACERDA, Pontes. Jogos pedagógicos com material reciclado. Disponível em:. Acesso em 11 mai Tampinhas de Garrafa pet e letrinhas de EVA. Disponível em < m.br/2013/01/tampinhas-de-garrafa-pet-e-letrinhasde.html>. Acesso em 11 mai LIXÕES no Brasil. Disponível em:. Acesso em 12 abr MARINHO, Patrícia. Artes e brincadeiras com palitos de picolé.disponível em deiras-com-palito-de-picole/. Acesso em 11 mai

15 ANEXOS

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21 Jogos confeccionados

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23 Cartaz e apresentação do projeto na escola

24 Apresentação na mostra Polo - E.E.E.B. Pe. Benjamim Copetti