Verbo Sentido Regência Exemplo. transitivo direto. transitivo indireto, com a preposição a

Transcrição

1 Verbo Sentido Regência Exemplo 6. Depor destituir de cargo ou poder, exonerar O parlamento legalmente depôs o presidente. realizar uma revelação, exposição O suspeito depôs ao delegado de plantão. 7. Pagar/perdoar reembolsar, remunerar/ absolver, inocentar transitivo indireto quando o objeto é pessoa quando o objeto é nome de coisa Ele pagou aos empregados. Deus perdoa ao pecador. Ele pagou o salário. Deus perdoa o pecador. 8. Querer desejar Não queremos o livro. estimar, gostar de Quero muito aos amigos. passar visto O gerente visou os cheques. 9. Visar apontar arma/mirar O atirador visou o disco lançado no céu. objetivar, ter em vista Não visamos ao cargo. Observação: Os verbos aspirar (no sentido de almejar), assistir (no sentido de presenciar) e visar (no sentido de ter em vista), apesar de transitivos indiretos, na norma culta escrita não aceitam os pronomes oblíquos átonos lhe, lhes como complemento. Aceitam apenas as formas tônicas a ele, a ela, a eles, a elas. Exemplo: A Medicina continua uma profissão cobiçada. Muitos candidatos ainda aspiram a ela. EXERCÍCIOS 1 Assinale a alternativa em que a regência verbal está em DESACORDO com a norma culta escrita. a) Pela TV, o pai assistiu ao desabamento da casa e ao desespero da família. b) Não há advogados dispostos a assistir gratuitamente os detentos carentes. c) Pela nova lei, assiste aos detentos o direito de receber suas mulheres no cárcere. d) A contragosto, assistiu em São Paulo durante os cinco anos do curso superior. e) A União não perdoará os governadores dos estados: terão de pagar os cofres públicos já. 2 Assinale a alternativa em que a regência verbal está INCORRETA. a) Junto com a poeira da sala, a empregada aspirou um brinco de diamante. b) Poucos são os que, hoje em dia, aspiram ao magistério. c) Atiradores de elite visavam os dois sequestradores que tomaram o avião. d) Os atletas deverão comparecer à Embaixada, dia 6, para visar os passaportes. e) Felizmente, ainda existem no mundo pessoas que visam o bem da coletividade. 3 Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal das frases a seguir. a) A aniversariante agradeceu-os pelos presentes que recebera. b) Em seu discurso de despedida, o papa agradeceu os fiéis pela acolhida. c) O ministro do STF chamou o colega de irresponsável. d) Por pressão da imprensa, o acusado depôs a delegada antes de ser preso. e) Queira sempre o melhor; prefira mais os críticos que os bajuladores. ALFA 6 Gramática Setor

2 4 Leia o trecho que segue. No zoológico, aviso na jaula de um gorila: O gorila é dócil, mas não tente agradá-lo porque isso pode não lhe agradar. Sabe-se que, como complemento do verbo em norma culta, o pronome o só pode ser objeto direto; na mesma função, o lhe só pode ser objeto indireto. a) Pode-se dizer que o emprego desses pronomes está correto no trecho transcrito? Está correto o emprego de ambos os pronomes. b) Justifique sua resposta. Na primeira ocorrência, o verbo agradar significa acariciar, afagar. Nesse sentido, é e admite o pronome mite o pronome o (= lo) como complemento. Na segunda ocorrência, agradar significa satisfazer, causar agrado. Nesse sentido, é transitivo indireto e o pronome que funciona como objeto indireto é lhe e não o. ORIENTAÇÃO DE ESTUDO Livro-texto 1 Gramática Caderno de Exercícios 2 Unidade I Tarefa Mínima Leia os itens 1 a 6, 9, 13 e 16, cap. 13. Faça os exercícios 1 a 5, série 29. Tarefa Complementar Faça os exercícios 6 a 10, série 29. ANOTAÇÕES 186 Gramática Setor 1511 ALFA 6

3 AULA 43 SINTAXE DE REGÊNCIA II: REGÊNCIA E NORMA Principais verbos que apresentam diferença entre a regência da norma culta e a do uso popular. Verbo Sentido Regência Exemplo 1. Chegar/ir alcançar uma meta, concluir um trajeto, uma caminhada 2. Custar ser custoso, ser difícil 3. Desculpar-se 4. Esquecer/ lembrar 5. Implicar 6. Informar, avisar, notificar, previnir 7. Obedecer/ desobedecer pedir desculpas a alguém em razão de algo quando não é pronominal quando é pronominal ter como consequência, acarretar, originar transmitir uma informação para alguém acatar ordem/desacatar ordem 8. Preferir apreciar mais 9. Simpatizar ter afeição, afinidade, inclinação exigem a antes do adjunto adverbial (local a que se destina a ação) transitivo indireto com a : a pessoa é objeto indireto. O sujeito é nome de coisa ou uma oração adjunto adverbial com preposição por preposição de transitivos diretos e indiretos: a) a pessoa como objeto direto e a coisa como objeto indireto b) a pessoa como objeto indireto e a coisa como objeto direto transitivos indiretos com a e indireto (o objeto indireto sempre com a ) não é pronominal, mas transitivo indireto com a preposição com Todos chegaram ao local cedo. Meus amigos iriam à festa no carro; eu iria na moto. Custou ao homem explicar a situação. Senhores consumidores, desculpem-nos pelo transtorno. Esquecemos os fatos de ontem. Eu lembro os dias passados. Eu me esqueci dos fatos de ontem. Eu me lembro dos dias passados. Os novos investimentos governamentais implicaram aumento de impostos. a) Informo os alunos do problema. b) Informo aos alunos o problema. a) Não obedeças a este comando. b) Não desobedeça ao regulamento. Prefiro teatro a cinema. O grupo de antigos funcionários não simpatizou com o novato espalhafatoso. EXERCÍCIOS 1 Nas frases que seguem, a regência verbal está de acordo com a língua popular. Transcreva-as, fazendo as alterações adequadas à língua culta escrita. a) Quando os jogadores chegaram no aeroporto, foram direto no posto da Polícia Federal. Quando os jogadores chegaram ao aeroporto, foram direto ao posto da Polícia Federal. b) Os alunos custaram a entender os complexos cálculos matemáticos. Custou aos alunos entender os complexos cálculos matemáticos. ALFA 6 Gramática Setor

4 c) Gostaríamos de pedir aos vizinhos que desculpassem o nosso barulho excessivo. Gostaríamos de pedir aos vizinhos que nos desculpassem pelo nosso barulho excessivo. d) Ninguém esquece do primeiro amor. Ninguém esquece o primeiro amor. / Ninguém se esquece do primeiro amor. e) Ele não lembra nem do próprio nome. Ele não lembra nem o próprio nome. / Ele não se lembra nem do próprio nome. f) A descoberta de petróleo no pré-sal implicou em aumento dos investimentos da Petrobras. A descoberta de petróleo no pré-sal implicou aumento dos investimentos da Petrobras. g) Desobedecendo as ordens da polícia, os manifestantes avançaram, obedecendo o seu líder. Desobedecendo às ordens da polícia, os manifestantes avançaram, obedecendo ao seu líder. h) O polêmico astro internacional simpatizou-se com o Brasil e estendeu sua permanência por aqui. O polêmico astro internacional simpatizou com o Brasil e estendeu sua permanência por aqui. 2 Quero antes um asno que me carregue do que um cavalo que me derrube. Permute quero por prefiro e reescreva o trecho, fazendo as adaptações adequadas à norma culta da língua. Prefiro um asno que me carregue a um cavalo que me derrube. 3 Para resolver esta questão, lembre-se de que os verbos informar, prevenir e avisar têm a mesma regência. Assinale a alternativa em que a regência de um deles NÃO está de acordo com a norma culta escrita. a) Um grande painel no estádio informava os torcedores sobre os resultados dos demais jogos. b) Nas ditaduras são comuns os alcaguetes, delatores que informam tudo ao governo. c) A queda das folhas informa ao camponês a chegada do outono. d) Chegam notícias prevenindo os brasileiros do risco de uma epidemia de gripe. e) Três tiros avisaram-lhe da chegada da polícia ao morro. ORIENTAÇÃO DE ESTUDO Livro-texto 1 Gramática Caderno de Exercícios 2 Unidade I Tarefa Mínima Leia os itens 7, 8, 10 a 12, 14, 15, 17 e 18, cap. 13. Faça os exercícios 11 a 15, série 29. Tarefa Complementar Faça os exercícios 16 a 20, série 29. ANOTAÇÕES 188 Gramática Setor 1511 ALFA 6

5 EXERCÍCIOS 1 (ESPM-SP) Embora de ocorrência frequente no cotidiano, a gramática normativa não aceita o uso do mesmo complemento para verbos com regências diferentes. Esse tipo de transgressão só NÃO ocorre na frase: a) Pode-se concordar ou discordar, até radicalmente, de toda a política externa brasileira. (Clóvis Rossi) b) Educador é todo aquele que confere e convive com esses conhecimentos. (J. Carlos de Sousa) c) Vi e gostei muito do filme O jardineiro fiel cujo diretor é um brasileiro. d) A sociedade brasileira quer a paz, anseia por ela e a ela aspira. e) Interessei-me e desinteressei-me pelo assunto quase que simultaneamente. 2 Preencha o espaço em branco com o pronome relativo que, cujo ou onde, precedido ou não da preposição exigida pelo verbo ou pelo nome que o está regendo. A propaganda cria sonhos O povo vota em candidatos em que de que a que que de que em que que a que cujos com que com cuja sobre cujo muitos acreditam. poucos desconfiam. em geral não se faz oposição. o povo aceita como realidade. um ano depois não se lembra mais. um amigo disse que vai votar. conhece apenas pela propaganda. dá alguma importância. antecedentes desconhece. espera um dia poder contar. visão de mundo concorda. projeto de governo discutiu. O desenvolvimento chega aonde a eletricidade vai. 3 (ITA-SP Adaptada) Leia com atenção a seguinte frase de um letreiro publicitário. Esta é a escola que os pais confiam. a) Identifique a preposição exigida pelo verbo e refaça a construção, obedecendo à norma gramatical. O verbo confiar rege a preposição em: Esta é a escola em que (na qual) os pais confiam. b) Justifique a correção. O pronome relativo que está funcionando como complemento do verbo confiar e por isso deve respeitar a sua regência. 190 Gramática Setor 1511 ALFA 6

6 c) A direção da escola poderia justificar o erro argumentando que ele não traz prejuízo algum: afinal todos entendem o que a frase quer dizer com ou sem a preposição em. Você concorda com esse argumento? É verdade que é possível compreender o que a frase quer dizer, mesmo que não se respeite a regência do verbo na língua-padrão. Entretanto, não se pode concordar com a afirmação de que o deslize não traz prejuízo algum. Embora o erro pudesse ter sido cometido pela empresa que produziu o letreiro publicitário, é a imagem social da escola que está em evidência. Põe-se em dúvida a credibilidade de uma instituição que, por princípio, deve ensinar o registro culto do idioma: como confiar numa escola, pelo menos no que tange ao ensino da Língua Portuguesa, se ela comete erros de norma culta em sua comunicação social? ORIENTAÇÃO DE ESTUDO Livro-texto 1 Gramática Caderno de Exercícios 2 Unidade I Tarefa Mínima Leia os itens 19 a 22, cap. 13. Faça os exercícios 21 a 25, série 29. Tarefa Complementar Faça os exercícios 26 a 30, série 29. ANOTAÇÕES ALFA 6 Gramática Setor