DPE-RS. Redação - FCC Agenda das aulas e aula demonstrativa Professores: Júnia Andrade e Macarrão

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Izabel Canedo Aldeia
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2 DISCURSIVA-REDAÇÃO PARA A DPE-RS Analista todas as especialidades Aulas em vídeo + PDFs Profs. Júnia Andrade e Marco Antônio Macarrão *recomenda-se ao aluno a leitura atenta sobre as normas para a participação neste curso, presentes na aula demonstrativa. Aula 00 Aula De Aula Conteúdo Programático em PDF + vídeo Data 0 Aula Demonstrativa 13/ Estudo da estrutura e do conteúdo por meio de redações atuais da FCC Conhecimentos gramaticais mais cobrados na discursiva Prof. Marco Antônio Temas e orientação para a redação 1 Temas e orientação para a redação 2 Temas e orientação para a redação 3 26/7/ /7/ /7/ /8/ /8/ Orientações finais 10/9/2017 Descrição do curso: i. Curso destinado à preparação para a prova de redação da DPE-RS. ii. Limite de inscritos: 100 alunos iii. Temas propostos a partir de assuntos de interesse geral. iv. Desenvolvimento de 3 (três) redações por aluno. v. Aulas em vídeo para orientar a estrutura textual e os conteúdos das redações. 2

3 vi. Bônus: aulas em vídeo de gramática e de interpretação, seguidas de provas comentadas atuais da FCC. 1. COMO SERÁ O NOSSO CURSO Para vocês entenderem bem o formato do nosso curso, recomendamos que assistam ao vídeo que está ao lado desta aula. O vídeo não é só uma explicação sobre o curso; ele traz também comentários sobre uma última prova de redação aplicada pela FCC. Em paralelo, apontamos, em PDF, como funcionará o curso: a. é composto de aulas em vídeo e aulas em PDF; b. contém exemplos de redações aplicadas e corrigidas pela FCC; c. traz teoria para ajudar a embasar o conteúdo; d. prevê, para esta turma, a composição de três redações; e. traz, como brinde, um curso atualizado de português da FCC. A gente vai se apresentar rapidinho para os novatos e partir logo para a leitura desta aula demonstrativa. Meu nome é Júnia Andrade Viana, sou professora de discursivas e de redação há quase quinze anos. Sou coordenadora das áreas de discursivas e de vídeos do Ponto dos Concursos e sou autora do livro Redação para Concursos Ed. Ferreira. Serei responsável pela maioria das aulas informativas do curso. O professor Marco Antônio, o Macarrão, está há dez anos à frente do ensino de discursivas e de língua portuguesa para concursos e foi examinador em processos seletivos. É o nosso coordenador de correções de redação aqui no Ponto dos Concursos. NORMAS PARA PARTICIPAR DESTE CURSO Fiquem atentos às normas para participação, pois vamos indicar como funciona o curso e quais alterações serão apresentadas nele, caso haja mudança na proposta temática. I. O curso é oferecido tanto para candidatos aos cargos de Analista. II. O curso contém disposição para 100 matrículas nesta turma. 3

4 III. As redações devem ser digitadas e enviadas ao curso, por meio de subida à plataforma de redações, instalada no fórum tira-dúvidas do Ponto dos Concursos. IV. Aceitamos, se houver vagas disponíveis, matrículas posteriores ao início do curso. O aluno terá direito a fazer todos os quatro textos previstos no curso. V. Há flexibilidade de prazos para envio/devolução de redações. VI. O fórum tira-dúvidas deve ser empregado apenas para a resolução de dúvidas pertinentes à discursiva/redação. VII. O Ponto não se responsabiliza por problemas de ordem técnica que venham a impedir a execução da aula ao vivo ou mesmo o seu acesso pelo aluno visto que se trata apenas de material complementar. Aula Demonstrativa OS TEMAS PREFERENCIAIS DA BANCA 1.1 Sociedade Global novas tecnologias, consumismo e capitalismo atual. 1.2 Diversidade social e papel do Estado. 1.3 Liberdade de expressão, liberdade de imprensa e publicidade. 1.4 Mobilidade humana. 1.5 Sustentabilidade (clima, uso dos recursos naturais, combate à pobreza). 1.6 Cultura tradicional e cultura contemporânea. COMPREENSÃO DO TEMA E AVALIAÇÃO DA BANCA 1º exemplo: TRT 20ª AJA O direito à cidade não pode ser concebido como um simples direito de visita ou de retorno; só pode ser formulado como direito à vida urbana. (Adaptado de: LEVEBVRE, Henri. O direito à cidade. São Paulo, Centauro, 2011) Entende-se por gentrificação (do inglês gentrification, tornar nobre ) o fenômeno que afeta uma região ou bairro pela alteração das dinâmicas da composição do local, tais como novos pontos comerciais ou construção de novos edifícios, valorizando a região e afetando a população de baixa renda local. Tal valorização é seguida de um aumento de custos de bens e serviços, dificultando a permanência de antigos moradores de renda insuficiente para sua manutenção no local cuja realidade foi alterada. ( 4

5 A partir dos excertos acima, elabore um texto dissertativo-argumentativo sobre o seguinte tema: Direito à cidade Redação de candidato (digitada, conforme o original) O direito à cidade transcende a mera faculdade de habitar o espaço urbano. Compreende, também, o reconhecimento de igualdade de oportunidades aos cidadãos que ali vivem, bem como deve assegurar que o progresso capitalista não aniquile os justos interesses do homem escolher onde residir. Além disso, esse direito de visar ao desenvolvimento da cidade tendo em vista um meio ambiente salutar que permita o bem-estar de seus moradores atuais e futuros. Para que haja igualdade de oportunidades, deve ser adotada uma política de reconhecimento que respeite os direitos das minorias sociais e promova a igualdade material e a dignidade das pessoas, conforme defende o filósofo Charles Taylor. Nesse sentido, as política públicas urbanas precisam focar medidas que efetivamente permitem o uso da cidade por todas as pessoas. São exemplos a construção de logradouros públicos destinados a práticas esportivas as mais variadas, assim como o fomento de condições de acessibilidade às pessoas com deficiência ou dificuldade de locomoção. O direito à cidade também necessita ser garantia contra os possíveis abusos decorrentes do progresso capitalista. Para o sociólogo polonês Zygmunt Bauman, a promessa neoliberalista de que o avanço progressista levaria benefícios também aos mais pobres é uma falácia. O que se vê como resultado do avanço capitalista é o desrespeito aos direitos dos menos favorecidos social e economicamente, como o que ocorreu com as desapropriações em massa de favelas bem localizadas para a construção de arenas para a Copa do Mundo de Futebol de 2014 e os Jogos Olímpicos de Esse direito envolve, ainda a promoção do desenvolvimento da cidade respeitando o meio ambiente e o bem-estar das pessoas. Por bem-estar, entende-se além do prazer hedonista e individualista identificado pelo filósofo Gilles Lipovetsky. Esse sentimento deve ser o resultado de esforços coletivos, públicos e particulares, que visem à preservação ambiental e ao convívio respeito entre os habitantes e um mesmo espaço, com o escopo de realizar um ambiente saudável aos homens que o habitam ou habitarão. Portanto, nota-se que o direito à cidade vai muito além do simples direito à vida urbana. Ele pressupõe a implementação de políticas que promovem a 5

6 igualdade, que impeçam abusos decorrentes do capitalismo, bem como que assegurem um ambiente adequado à vida urbana coletiva. 2º exemplo: TRT 13 - AJJ 6

7 A literatura atual é reflexão da condição humana moderna. Como hoje, o homem é cada vez mais egocêntrico, consumista e hedonista, é comum romances, contos, crônicas e poemas retratarem esse homem cada vez mais subjetivo, mais ensimesmado. Trata-se de uma personagem distante da literatura clássica na qual esse personagem atua como protagonista das grandes questões nacionalistas ou revolucionárias de seu tempo. O egocentrismo de certas personagem atuais é o retrato de uma sociedade distante das grandes questões coletivas. Como hoje as pessoas, conforme explica Bauman, particularizam demais o seu mundo nas redes sociais, excluindo o que lhe é visto como diferente, é natural que a literatura capte a essência cada vez mais narcisista delas. Seria como se Machado de Assis, com seu Dom Casmurro, nos tempos atuais, multiplicasse n vezes o egocentrismo de sua personagem, única a falar no grande clássico homônimo. As narrativas atuais também refletem os aspectos consumistas do alto capitalismo. Não se trata apenas da aquisição de bens e da depreciação programada destes, como ocorre no dia a dia. O consumo dos corpos, o consumo das relações pessoais, como define a metáfora de Bauman, cada vez mais líquidas, faz parte dessas narrativas altamente subjetivas. Por isso, situações como a multiplicidade dos parceiros amorosos contrastam com os romances dos pares heroicos do século XIX. O hedonismo é outra característica comum presente na literatura atual. Bauman destaca que vivemos numa época em que a responsabilidade é rechaçada em nome do prazer. A autorreferência, o sexo fugaz, a variedade de drogas e outras fontes de alimento do prazer marcam profundamente personagens distantes das grandes causas sociais. Trata-se de um reflexo da fragmentação dos valores contemporâneos que compõe os traços de personagens comprometidos com o seu próprio eu, em detrimento do outro. Assim, o que se vê, nos mais variados gêneros literários atuais, é um alto grau de subjetividade como característica central das personagens. O descompromisso com as causas coletivas, o isolamento e a exclusão do outro são sintomas de uma geração que, como em todos os momentos da arte, não passam despercebidos aos olhos dos grandes autores que eternizam o momento atual em suas narrativas e poemas. *** 7

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