PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL_MENSAL / 1º ANO : ÁREA DE ESTUDO DO MEIO ANO LETIVO 2015/2016

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1 SETEMBRO / OUTUBRO PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL_MENSAL / 1º ANO : ÁREA DE ESTUDO DO MEIO ANO LETIVO 2015/2016 Nº de dias previstos: 1º período: 63 dias 2º período: 52 dias 3º período: 48 dias Nº de aulas/horas previstas: 1º período: 45,5h 2º período: 38,5h 3º período: 35h 1º PERÍODO: de 21 de setembro a 17 de dezembro de 2015 Nº de aulas/horas previstas: 45,5h Domínio: À DESCOBERTA DE SI MESMO (BLOCO 1) Objetivos Descritores de Conteúdos Avaliação 1. Conhecer: - nome(s), próprio(s), nome de família / apelido(s) A SUA IDENTIFICAÇÃO Fichas de diagnóstico - sexo, idade; - endereço. 1. Selecionar jogos e brincadeiras, músicas, frutos, cores, animais 2. Descrever lugares, atividades e momentos passados com amigos, com familiares, nos seus tempos livres 1. Identificar características familiares: (parecenças com o pai e com a mãe, cor do cabelo, dos olhos ). 2. Reconhecer modificações do seu corpo (peso, altura ). 3. Reconhecer a sua identidade sexual. 4. Reconhecer partes constituintes do seu corpo (cabeça, tronco e membros). 5. Representar o seu corpo (desenhos, pinturas, modelagem ). 6. Comparar-se com os outros: com os colegas da escola (mais novo / mais velho, mais alto/mais baixo, louro/moreno ); com os pais e irmãos. Identificar (nome, sexo, idade e endereço.) Selecionar e descrever os seus gostos e preferências. Identificar caraterísticas familiares e modificações do seu corpo. Localizar e identificar, no corpo, os órgãos dos sentidos. OS SEUS GOSTOS E PREFERÊNCIAS O SEU CORPO Análise de resultados

2 OUTUBRO NOVEMBRO 1. Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, lavar os dentes ). 2. Conhecer normas de higiene alimentar (importância de uma alimentação variada, lavar bem os alimentos que se consomem crus, desvantagem do consumo excessivo de doces, refrigerantes ). 3. Reconhecer a importância de posturas corretas do exercício físico e do repouso para a saúde (estar bem sentado, brincar ao ar livre, deitar cedo ). 4. Conhecer e aplicar normas de vigilância da sua saúde (idas periódicas ao médico, boletim individual de saúde). 1. Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária (caminhar pela esquerda nas estradas, atravessar nas passadeiras, respeitar os semáforos ). 2. Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos: cuidados a ter com objetos e produtos perigosos (cortantes, contundentes, inflamáveis, corrosivos, tóxicos ); cuidados a ter com a eletricidade; sinalização relativa à segurança (venenos, eletricidade ). Reconhecer e aplicar normas de higiene e de posturas corretas. Conhecer e aplicar normas de vigilância da sua saúde. Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária e de prevenção de acidentes domésticos. A SAÚDE DO SEU CORPO A SEGURANÇA DE SEU CORPO Objetivos Descritores de Conteúdos Avaliação 1. Descrever a sucessão de atos praticados ao longo do dia, da semana : localizar no espaço; localizar numa linha de tempo; estabelecer relações de anterioridade, posteridade e simultaneidade (antes de, depois de, ao mesmo tempo que); reconhecer unidades de tempo: dia e semana; nomear os dias da semana. 1. O que irá fazer amanhã, no fim de semana, nas férias que estão próximas : exprimir aspirações; enunciar projetos. Descrever a sucessão de atos localizando-os no espaço e no tempo. O SEU PASSADO PRÓXIMO AS SUAS PERSPETIVAS PARA O FUTURO PRÓXIMO

3 DEZEMBRO JANEIRO Domínio: À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES (BLOCO 2) Objetivos Descritores de Conteúdos Avaliação Teste trimestral 1. Conhecer os nomes próprios, apelidos, sexo, idade. 2. Estabelecer relações de parentesco (pai, mãe, irmãos, avós). 3. Representar a sua família (pinturas, desenhos ). Conhecer e identificar os membros da sua família. OS MEMBROS DA SUA FAMÍLIA Análise de resultados 4. Conhecer os nomes, idades, sexo de: amigos da escola e de fora da escola; vizinhos; o(a) professor(a); outros elementos da escola. Conhecer nomes, idades, sexo de: - amigos da escola e fora da escola; - vizinhos; - professor - outros elementos da escola OUTRAS PESSOAS COM QUEM MANTÉM RELAÇÕES PRÓXIMAS 2º PERÍODO: de 4 de janeiro a 18 de março de 2016 Nº de aulas/horas previstas: 38,5h Objetivos Descritores de Conteúdos Avaliação 1. A sua classe: conhecer o número de alunos, horários, regras de funcionamento, funções dos vários elementos da classe; participar na organização do trabalho da sala (planificação, avaliação ); participar na arrumação, arranjo e conservação da sala, do mobiliário e dos materiais; participar na dinâmica do trabalho em grupo e nas responsabilidades da turma. 2. O funcionamento da sua escola: participar na elaboração de regras; conhecer direitos e deveres dos alunos, professores e pessoal auxiliar. Conhecer e participar nas vivências da comunidade educativa e aplicar as respetivas regras de funcionamento. A SUA ESCOLA

4 FEVEREIRO MARÇO Domínio: À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL (BLOCO 3) Objetivos Descritores de Conteúdos Avaliação Reconhecer manifestação da vida vegetal e animal e os cuidados a ter com os animais e as plantas. 1. Criar animais e cultivar plantas na sala de aula ou no recinto da escola. 2. Reconhecer alguns cuidados a ter com as plantas e os animais. 3. Reconhecer manifestações da vida vegetal e animal (observar plantas e animais em diferentes fases da sua vida). 4. O tempo que faz (registar, de forma elementar e simbólica, as condições atmosféricas diárias). 5. A noite e o dia (comparar a duração do dia e da noite ao longo do ano ). 6. Reconhecer diferentes formas sob as quais a água se encontra na natureza (rios, ribeiros, poços ). Conhecer as partes constituintes das plantas e regista variações do seu aspeto ao longo do ano. Comparar a duração da noite e do dia. Reconhecer diferentes formas sob as quais a água se encontra na natureza. OS SERES VIVOS DO SEU AMBIENTE OS ASPETOS FÍSICOS DO MEIO LOCAL Objetivos Descritores de Conteúdos Avaliação 7. Identificar cores sons e cheiros da natureza ( das plantas, do solo, do mar, dos cursos de água, dos animais, do vento ) Identificar cores, sons e cheiros na natureza (plantas, solo, animais ) Realizar experiências que comprovam a existência do ar. IDENTIFICAR CORES E SONS DA NATUREZA Teste trimestral

5 ABRIL MAIO 3º PERÍODO: de 4 de abril a 9 de junho Nº de aulas/horas previstas: 35h Domínio: À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS (BLOCO 4) Objetivos Descritores de Conteúdos Avaliação 1. Reconhecer os diferentes espaços da casa (salas, quartos, cozinha ). 2. Reconhecer as funções desses espaços. 3. Representar a sua casa (desenhos, pinturas ). Reconhecer os diferentes espaços da casa e da escola e as respetivas funções. A CASA 4. Reconhecer os diferentes espaços da sua escola (salas de aula, cantina, recreio, outras dependências). 5. Reconhecer as funções desses espaços. 6. Representar a sua escola (desenhos, pinturas ). Identificar o tipo de atividades que se podem realizar na escola O ESPAÇO DA SUA ESCOLA Objetivos Descritores de Conteúdos Avaliação 1. Descrever os seus itinerários diários (casa/escola, lojas, tempos livres ). 2. Representar os seus itinerários (desenhos, pinturas ). 3. Localizar espaços em relação a um ponto de referência: (perto de/longe de; em frente de/atrás de; dentro de/fora de; entre; ao lado Descrever e traçar os seus itinerários diários localizando os pontos de partida e de chegada. Distinguir e conhecer diferentes tipos de transporte usado nesses itinerários. Reconhecer tipos de comunicação pessoal e social. OS SEUS ITINERÁRIOS LOCALIZAR ESPAÇOS EM RELAÇÃO A UM PONTO DE REFERÊNCIA

6 JUNHO Domínio: À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS (BLOCO 5) Objetivos Descritores de Conteúdos Avaliação 1. Comparar alguns materiais segundo propriedades simples (forma, textura, cor, sabor, cheiro ). 2. Agrupar materiais segundo essas propriedades. Identificar objetos utilizados no quotidiano Conhecer normas de manuseamento dos objetos e materiais. Verificar alterações de estado dos materiais sob ação do calor e da água. REALIZAR EXPERIÊNCIAS COM ALGUNS MATERIAIS E OBJECTOS DE USO CORRENTE 3. Realizar experiências que conduzem à conservação da capacidade/volume, independentemente da forma do objeto. 4. Identificar algumas propriedades físicas da água (incolor, inodora, insípida). 5. Reconhecer materiais que flutuam e não flutuam. 6. Verificar experimentalmente o efeito da água nas substâncias (molhar, dissolver, tornar moldável ). Comparar a água com outros líquidos (cor, cheiro ) Realizar experiências sobre a dissolução REALIZAR EXPERIÊNCIAS COM A ÁGUA 7. Identificar sons do seu ambiente imediato. 8. Produzir sons (percutindo, soprando, abanando objetos e utilizando instrumentos musicais simples). 9. Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização e conservação. Experiências com o som (articulação com Ed. Musical): O que é o som; produção de sons. Manusear objetos do quotidiano (tesoura, gravador, lupa, agrafador, furador ) REALIZAR EXPERIÊNCIAS COM O SOM MANUSEAR OBJECTOS EM SITUAÇÕES CONCRETAS Teste de avaliação final