Onde queremos chegar?

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Adelina Beretta Henriques
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1 Onde queremos chegar? Interação entre os diferentes intervenientes da política de saneamento; Emancipação dos atores sociais para a condução das transformações esperadas; Participação ativa dos sujeitos nos foros onde são tomadas as decisões sobre as prioridades de empreendimentos, visando o controle social ao longo do processo; Política de Saneamento articulada com as PP de educação, desenvolvimento urbano, desenvolvimento social, meio ambiente, recursos hídricos; Grupos de discussão instituídos, refletindo sobre suas realidades, promovendo diagnósticos socioambientais e intervindo em seus territórios; Sujeitos sociais fortalecidos para atuarem de forma autônoma, crítica e inovadora; e Processos formativos estruturantes desenvolvidos para intervenção qualificada

Principais desafios Incorporar as orientações do programa aos Manuais de repasse de recurso público dos programas do governo federal; Desenvolver processos continuados de capacitação para os técnicos

Exitosas a fim de mapear e oportunizar o intercâmbio sobre ações de educação ambiental e mobilização social.

2 Principais desafios Incorporar as orientações do programa aos Manuais de repasse de recurso público dos programas do governo federal; Desenvolver processos continuados de capacitação para os técnicos da caixa econômica federal, agentes públicos e setores interessados; Desenho de uma estratégia de constituição de Arranjos Institucionais de educação em saneamento; Lançar editais de Práticas Exitosas a fim de mapear e oportunizar o intercâmbio sobre ações de educação ambiental e mobilização social. Publicar editais de fomento que contemplem instituições de extensão universitária, coletivos educadores e outras instituições e grupos que atuam com educação ambiental e saneamento; Incentivo à articulação de parcerias institucionais e a constituição de conselhos locais que representem a diversidade social existente.

3 Materiais de Apoio do PEAMSS - Documento conceitual de referência - Caderno Metodológico - Cartilha - Caderno de Experiências

4 Propostas de indicadores: 1. Compreensão sobre as causas e origens dos problemas ambientais 2. Articulação das diferentes áreas de conhecimento 3. Papel dos educandos na escolha dos saberes e conteúdos prioritários 4. Relação dos conteúdos com a realidade local 5. O valor que se dá à identificação dos educandos com a comunidade a qual pertencem 6. Importância que se da a uma ação de cunho coletivo 7. O papel da avaliação na ação educativa Cabe destacar que a construção de indicadores é uma tarefa permanente, específica de cada processo / território Fonte: Sandro Tonso e Wagner Coelho da Luz Uma Educacao Socioambiental Critica no PAC: construção de indicadores de avaliação

5 Algumas questões para reflexão - Qual é a relação entre o Plano de Saneamento e o Plano de EA? - Como dialogar com a Politica de Resíduos Sólidos? Qual é a sua relação com os demais planos da região? - Quais são os atores responsáveis pela construção e implementação de um Programa Regional de EA no Saneamento? Como potencializar as iniciativas existentes? - Como assegurar uma atuação transformadora, mobilizadora e capilarizada da Educação Ambiental no território? - Como supervisiorar e acompanhar a sua implementação? - Qual é a visão de futuro do grupo?

6 LINHAS DE AÇÃO DO PRONEA Gestão e Articulação Formação e capacitação Comunicação

7 Gestão e Articulação Rebea Fórum Brasileiro de EA FunBEA ANPPEA OG CA CTEA/CONAMA CTEM/CNRH Estados SEMAs SEDUCs (ACT) CIEAs Ministérios Sociedade Civil Parlamento União Secretarias Ibama ICMBio ANA Soc.Civil SMMA / SMED PNC CIMEA Municípios

8 Formação e capacitação Plataforma de educação a distância (ava.mma.gov.br) - Ambiente virtual moderno - Mais de 43 mil alunos inscritos - 22 cursos serão ofertados em 2016

9 Formação e capacitação PNC Programa Nacional de Formação e Capacitação Ambiental (DSIS/DEA) Curso EaD Estruturação da Gestão Ambiental Municipal Novo pragama sera lancado em 2017

PEAAF Programa de EA e Agricultura Familiar Elaboração participativa de Planos de Ação do PEAAF (PPP) e criação de grupos gestores (TO, PA, MT, AM, AC, MA, DF, SC, PI, CE, PE, RO, Alto Paraopeba/MG e

10 PEAAF Programa de EA e Agricultura Familiar Elaboração participativa de Planos de Ação do PEAAF (PPP) e criação de grupos gestores (TO, PA, MT, AM, AC, MA, DF, SC, PI, CE, PE, RO, Alto Paraopeba/MG e SJC/SP) Formação, em 2014, de equipes pedagógicas e de 614 agentes de educação ambiental na agricultura familiar, com 2 cursos em andamento com pessoas inscritas Acompanhamento dos projetos do Edital FNMA 01/2013: Formação de Agentes Populares em educação ambiental na agricultura familiar e implementação de projetos comunitários de educação ambiental. Cerca de R$9 milhões de reais foram destinados a doze instituições, que estão com projetos em andamento. Produção KIT PEAAF (Programa, Método, Conceito e Apostilas dos cursos)

13 EducaRes Estratégia de EA e Comunicação Social em R. Sólidos Plataforma virtual - Infraestrutura tecnológica - Colaborativa - De código aberto - Mapeamento georreferenciado Atualmente constam 200 práticas cadastradas na plataforma Objetivo Difundir as alternativas que cada segmento vem buscando para implementar essa nova legislação. educares.mma.gov.br

14 EducaRes Estratégia de EA e Comunicação Social em R. Sólidos

17 363 Salas Verdes em 22 UFs SALAS VERDES NO BRASIL 7% 10% 23% 24% 36% Lorganizações não governamentais. NORDESTE SUDESTE SUL NORTE CENTRO-OESTE Estados com maior número de salas verdes: Minas Gerais (55), Bahia (43), Paraná (ocalização: prefeituras municipais, secretarias de meio ambiente, secretarias de educação, institutos federais e universidades, conselhos gestores de UCs e 42), São Paulo (41).

18 Comunicação Circuito Tela Verde - CTV Parceiros: Ministério da Cultura e Instituto Alana

19 Comunicação Projeto Tela Verde: 1.Circuito Tela Verde (6 edições) (i) Seleção de vídeos (ii) Seleção de espaços exibidores 2. Edital de Curtas de animação (parceria MinC) 1º edital: Mudanças Climáticas 2º edital: Consumo e Biodiversidade 3º edital: Resíduos Sólidos VII CTV: Lançado no dia da Educação Ambiental (03/06)

20 Comunicação coleciona.mma.gov.br

Ela está no horizonte Ela está no horizonte Me aproximo dois passos dois passos se afasta dois passos e ela se afasta dois Caminho dez passos passos e o horizonte corre dez passos Por mais que eu

21 Ela está no horizonte Ela está no horizonte Me aproximo dois passos dois passos se afasta dois passos e ela se afasta dois Caminho dez passos passos e o horizonte corre dez passos Por mais que eu caminhe, jamais a Caminho alcançarei dez passos e Para o horizonte que serve a utopia? corre dez Serve para isto, para fazer caminhar passos Por (Eduardo mais Galeano) que eu caminhe, jamais a alcançarei Para que serve a utopia? Serve para isto, para fazer caminhar (Eduardo Galeano)

22 GRATA! Renata Rozendo Maranhão Diretora de Educação Ambiental (61)

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