(10) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG,

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1 DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA POR MEIO DA INTERNET: BLOG CIÊNCIA NA REDE Martins, T.M. (1); Purcino, M.D. (2); Barato, T. (3); Saran, M. (4); Felice, J. G. (5); Lara, B.R.B. (6); Ferreira, R.F.F. (7); Bócoli, C.C. (8); Quiles, E.Z. (9); Aranega, G.S. (10); Lima, B.O. (11); Araújo, L.M.da S. (12); Marques, R.F.C. (13). (1) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, thaispocos@yahoo.com.br. (2) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, md.purcino@gmail.com. (3) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, thaynabarato@hotmail.com. (4) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, mari_saran@hotmail.com. (5) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, jessica_felice@hotmail.com. (6) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, brunabaldone@hotmail.com. (7) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, rogeriofrancys@hotmail.com. (8) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, cintia-phn@hotmail.com. (9) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, elianezapa@hotmail.com. (10) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, gabriella.aranega@gmail.com. (11) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, bruno.noel@gmail.com. (12) Graduando na Universidade Federal de Alfenas - MG, liviaraujo1@hotmail.com. (13) Tutor PET-Ciência, Dr. na Universidade Federal de Alfenas - MG, urgentissimo@gmail.com. Introdução Com o avanço da tecnologia, a comunicação entre as pessoas ficou cada vez mais fácil, principalmente com o advento da internet. A facilidade de acesso às informações pela internet, assim como a possibilidade de criar o seu próprio conteúdo, porém, trazem alguns problemas na construção do conhecimento.

2 Conforme afirma José Manuel Moran (1997) informação e conhecimento são coisas distintas. A infinidade de informações, fornecidas pelas fontes mais diversas, torna-se um empecilho principalmente na divulgação da ciência, uma vez que a veracidade das informações não é garantida, sendo comum a reprodução de artigos de fontes duvidosas. Como modo de divulgação da ciência no meio eletrônico, com linguagem acessível, encontram-se os sites e blogs criados por universitários e professores. A abordagem descontraída da ciência que auxilia a despertar o interesse dos alunos, que passam a frequentar esses sítios fora do contexto escolar. Segundo afirma Orihuela & Santos (2004 apud CARVALHO et. al, 2006), a utilização dos blogs apresenta vantagens como facilidade na criação e manuseio das ferramentas de publicação, interfaces que permitem ao autor focar no conteúdo, além de outras funcionalidades, possibilitando por exemplo comentários e anexo de arquivos. Desse modo, o blog torna-se uma ferramenta simples para a divulgação de informações. Objetivos O blog Ciência na Rede tem como objetivo incentivar o estudo de ciência e tecnologia, principalmente entre os jovens que estão cursando o ensino médio e os universitários, disponibilizando para isso informações didáticas e de conteúdo confiável. Pretende-se desse modo auxiliar os leitores na criação de seu próprio conhecimento, fomentando a procura de informações aprofundadas acerca desses temas. O blog também aborda informações do Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BCT), uma vez que se trata de um curso novo com uma metodologia de ensino diferente das convencionais. E também assuntos relacionados às engenharias oferecidas no campus Poços de Caldas são frequentemente abordados. Metodologia A hospedagem é realizada no site Wordpress.com, de forma gratuita, tendo o blog como endereço ciencianarede.wordpress.com.

3 Os assuntos são pesquisados e apresentados ao leitor em forma de texto, imagens ou vídeos, sendo que todos os conteúdos são referenciados. Há a possibilidade de participação direta dos frequentadores do blog através das enquetes promovidas. As postagens são divididas em categorias que tratam de descobertas científicas recentes, notícias ligadas à engenharia, humor e ciência, temas de interesse público buscando a participação, fotografias para despertar interesse ao leitor, informações de outros grupos PET e eventos promovidos, notícias da UNIFAL-MG, vida de universitários, exposição de experiências de alunos que estão fazendo intercâmbio e espaço para recados. Resultados e discussão Nos dois anos de funcionamento do blog (2011 e 2012), o total de visualizações foi de e 191 comentários, sendo destas a maior parte realizada no Brasil. Visualizações internacionais foram realizadas de países como Portugal, República da Coréia e Estados Unidos. Desde o início do seu funcionamento nota-se um aumento gradativo no número de visualizações. As informações estavam sendo acessadas inicialmente pelos discentes do campus de Poços de Caldas confirmado pelo fato dos posts mais populares estarem relacionados à atividades internas da universidade. Apesar da ampliação do alcance do blog, ainda se tem como desafio o incentivo às discussões entre os leitores, de modo a proporcionar uma aprendizagem mais rica, além de atingir um público mais jovem. Conclusão A internet é, indubitavelmente, uma excelente ferramenta para o advento do saber, especialmente quando o foco do estudo é a ciência e a tecnologia. Atualmente inúmeras informações estão disponíveis na rede, e saber como disponibilizá-las garante que o seu conteúdo seja usado como referência por outras pessoas. Com o decorrer do tempo, e o aprimoramento do blog, atingiu-se um alcance mais global, verificado pelo fato de haverem inúmeras visualizações de outros países, sendo que muitos não possuem o português como língua materna. Apesar da ampliação do alcance do blog, ainda se tem como desafio o incentivo às discussões

4 entre os leitores, de modo a proporcionar uma aprendizagem mais rica, além de atingir um público mais jovem, como alunos de ensino médio, de modo a despertar o interesse por ciência e tecnologia e incentivar a formação de futuros profissionais relacionados a essas áreas. Referências BALTAZAR, N.; AGUADED, I. Weblogs como recurso tecnológico numa nova educação. In: 4o Congresso da Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação. Aveiro, Disponível em:< >. Acesso em 11. Set BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Acesso à Internet e posse de telefone móvel celular para uso pessoal Disponível em: < m>. Acesso em: 13 set CARVALHO, A. A. et al.. Blogue: uma ferramenta com potencialidades pedagógicas em diferentes níveis de ensino. In: VII Colóquio sobre Questões Curriculares, III Colóquio Luso-Brasileiro. Braga: CIED, Universidade do Minho, Disponível em: < Acesso em: 11 set GOMES, M. J. Blogs : um recurso e uma estratégia pedagógica. In: VII Simpósio Internacional de Informática Educativa SIIE05. Leiria: Escola Superior de Educação de Leiria, Disponível em: < Acesso em: 11 set MORAES, D., PORTO, C.. Ciência na Internet: Mapeamento da Divulgação Científica nos sites de nove universidades federais da região Nordeste do Brasil. Contemporanea - Revista de Comunicação e Cultura, América do Norte, 7, mar Disponível em:

5 < 882>. Acesso em: 11 set MORAN, J. M. Como utilizar a Internet na educação. Ci. Inf., Brasilia, v. 26, n. 2, mai Disponível em: < Acesso em: 11 set SILVA, A. Blog educacional: o uso das novas tecnologias no ensino Disponível em: < df>. Acesso em: 12 set