ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE FÍSICA

Transcrição

1 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE FÍSICA Nome: Nº 9º ano Data: 1º semestre/ 2016 Nota: Professores: Gladstone e Samuel Parte A Conteúdos essenciais do primeiro bimestre. A - Introdução Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos. B - Conteúdos essenciais do bimestre - Principais fontes de energia elétrica: solar, eólica, hídrica, nuclear, carvão vegetal e mineral, biocombustível. Vantagens e desvantagens de sua utilização. - Características das fontes de energia: renováveis e não renováveis; poluente e não poluente. - Alguns tipos de energia: energia cinética, energia potencial gravitacional, energia mecânica. - Sistemas: conservativos e dissipativos. - Energia Elétrica: Potência elétrica e tempo de uso de equipamentos. C - objetivos de aprendizagem - Caracterizar as diferentes matrizes energéticas. - Distinguir fontes de energias renováveis de não renováveis; poluente e não poluente.. - Analisar as vantagens e desvantagens de cada uma das fontes de energia elétrica. - Identificar os diferentes processos de transformação de energia. - Compreender o conceito de conservação de energia. - Diferenciar sistemas conservativos e dissipativos. - Compreender o conceito de potência elétrica. - Relacionar a potencia dos equipamentos com o tempo de uso para determinar a energia elétrica consumida. D - Orientações de estudo a) Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações. Confira com os itens do protocolo de orientações de caderno. b) Releia e refaça as fichas de estudo ficha-1 Energia e Ficha-2 Análise de texto. c) Utilize o material postado no moodle: assista aos vídeos e consulte os slides também. d) Reveja o relatório de laboratório Modelo de Usina térmica. e) Refaça as provas mensal e bimestral. f) Releia e refaça a lista de exercícios do 1º bimestre. 1

2 Questões dos conteúdos essenciais do 1º bimestre. 01- Complete a tabela abaixo. coluna 1 coluna 2 coluna 3 coluna 4 Tipo de energia Renovável (sim ou não) Cite 2 Vantagens para a utilização desse tipo de energia. (não é permitido usar a característica da coluna 2) Cite 2 desvantagens ou impactos ao meio ambiente (não é permitido usar a característica da coluna 2) 1-1- Eólica Térmica Imagine a seguinte situação: Você é um engenheiro especialista de uma empresa de consultoria em instalação de usinas geradoras de eletricidade. Seu contratante, o Governo Estadual do Pará precisa de seu conselho para certificar-se de que será um ótimo investimento construir uma usina hidrelétrica no Estado. Descrição da região e localização: região tropical de relevo variado, localizada no interior do Estado do Pará, intenso regime de chuvas e grande rede de rios. Recentemente foram encontrados reservas de urânio, e já estão sendo exploradas. Depois de analisar as características da região e decidir pela implantação da usina hidrelétrica, uma ONG (organização não governamental) iniciou um protesto para impedir a construção da usina, e o processo de construção foi interrompido. A empresa então decidiu pela construção e implantação de uma usina nuclear. Na sua opinião qual das duas opções pode ser considerada melhor neste caso? Justifique. (a coerência entre a sua escolha e a justificativa é que serão avaliados). 2

3 03- A figura abaixo representa a produção de eletricidade em 2004 em diferentes países segundo a fonte de energia, dados da Agência Internacional de Energia- AIE. Responda às questões abaixo, de acordo com os dados apresentados na imagem: Fonte: Ngô, Christian. Energia: Motor da Humanidade. São Paulo: Editora SENAC, a) Cite o nome do país que utiliza maior variedade de fontes renováveis para a geração de eletricidade. Quais são essas fontes? 3

4 b) Cite o nome do país que mais contribui para a emissão de gases que agravam o fenômeno do efeito estufa. Justifique sua resposta. 04- Sobradinho (Sá e Guarabyra) O homem chega e já desfaz a natureza Tira a gente põe represa, diz que tudo vai mudar O São Francisco lá prá cima da Bahia Diz que dia menos dia vai subir bem devagar E passo a passo vai cumprindo a profecia Do beato que dizia que o sertão ia alagar O sertão vai virar mar Dá no coração O medo que algum dia O mar também vire sertão O trecho acima da música Sobradinho de Sá e Guarabyra, descreve o impacto causado por que tipo de construção? Use argumentos vistos em aula e indique no texto elementos que justifiquem sua resposta. 4

5 05- Escolha três equipamentos em sua casa, consulte a etiqueta e preencha a tabela abaixo: Equipamento Potência Tempo médio de uso diário em horas Consumo mensal de energia elétrica 06- Descreva seu trajeto de sua casa até a escola em um dia. Escreva locais, equipamentos e processos onde você percebe transformações de energia. Descreva a fonte de energia, o processo de transformação até a dissipação final. Ao menos cinco transformações devem ser descritas. 5

6 Parte B Conteúdos essenciais do segundo bimestre. A - Introdução Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos. B - Conteúdos essenciais do bimestre - Trabalho: Compreender o conceito de trabalho e utilizar a fórmula para calcular. - Temperatura e Calor: Diferenciar os conceitos de temperatura e calor, o que os caracteriza e as condições onde cada um se manifesta. - Equilíbrio térmico: Identificar situação de equilíbrio térmico e o que a caracteriza. - Propagação de calor: Formas de propagar calor: Contato, condução e indução. - Dilatação térmica: Explicar o fenômeno de dilatação e contração térmica. - Termômetros: Conhecer as diferentes escalas termométricas (Celsius, Fahrenheit e Kelvin). - Conhecer os pontos fixos da água e sua importância para as escalas termométricas. - Zero absoluto: Saber explicar o conceito de zero absoluto e relacioná-lo com as escalas termométricas. - Modelo atômico de Rutherford: Conhecer e saber representar o modelo atômico de Rutherford. - Cargas elétricas: Interação entre cargas elétricas de diferentes sinais. - Eletrização: Conhecer o que caracteriza corpos eletrizados e as principais formas de eletrização (atrito, contato e indução). - Corpos isolantes e condutores: Caracterizar e diferenciar corpos condutores e isolantes. - Raios: Conhecer o processo de formação de raios e o funcionamento de para-raios. - Circuitos elétricos: Diferenciar circuitos abertos de circuitos fechados, caracterizar elementos necessários para o funcionamento de circuitos, reconhecer elementos e como influenciam no funcionamento de circuitos elétricos. C - objetivos de aprendizagem - Compreender o conceito de trabalho. - Diferenciar os conceitos de temperatura e calor. - Identificar situação de equilíbrio térmico. - Caracterizar as formas de propagação de calor. - Conhecer as diferentes escalas termométricas. - Saber explicar o conceito de zero absoluto. - Conhecer e saber representar o modelo atômico de Rutherford. - Conhecer o que caracteriza corpos eletrizados. - Caracterizar circuitos elétricos. D - Orientações de estudo a) Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações. Confira com os itens do protocolo de orientações de caderno. b) Releia e refaça as fichas de estudo Ficha de Calorimetria e faça a Ficha de Eletrostática. c) Utilize o material postado no moodle: assista aos vídeos e consulte os slides também. d) Reveja os relatórios de laboratório Café com Leite e Eletrodinâmica. e) Refaça as provas mensal e bimestral. f) Releia e refaça a lista de exercícios do 1º bimestre. g) Leia o livro; os capítulos 12 e 15. 6

7 Questões dos conteúdos essenciais do 2º bimestre. 01- Diga como é possível reconhecer e diferenciar, transferência de energia por Calor e por Trabalho. 02- Se uma força realiza um trabalho de 50 J sobre um corpo, fazendo-o se deslocar por 10 m, qual o valor dessa força? 03- São 3 os processos de transferência de calor: Condução, Convecção, e Irradiação. Explique detalhadamente cada um dele no espaço abaixo: Condução : Convecção: Irradiação: 7

8 04- Em cada caso abaixo indique qual o principal processo de transferência de calor está ocorrendo: FENÔMENO PROCESSO DE TRANSFERÊNCIA DE CALOR A) O ar de uma sala é aquecido por um aquecedor, colocado no chão do cômodo. b) O Sol aquecendo a Terra. c) Uma colher de metal que se aquece ao ser usada para mexer uma sopa. d) O fogo de uma fogueira que aquece as pessoas ao seu redor. 05- No experimento esquematizado na figura A, botões foram grudados com margarina em barras de diferentes metais. Quinze minutos depois de colocar água quente no recipiente, verificou-se que alguns botões tinham caído. Observe a figura abaixo e responda às questões: Estabeleça uma relação entre a queda dos botões e a condutividade térmica dos metais. 06- Friccione um bastão de vidro numa superfície de isopor: a) O bastão ficará carregado positivamente ou negativamente? Justifique. 8

9 b) Desenhe o bastão eletrizado do item a e um pedaço de papel. c) Represente o comportamento das cargas elétricas do bastao e de um pedaço de papel ao serem aproximados. 07-Durante a reforma de um prédio, o grosso fio de metal que liga um para-raios ao solo foi cortado. Explique por que isso tornará esse dispositivo ineficiente na proteção contra os raios. 08- Em relação ao vídeo sobre circuitos elétricos (Beakman - disponível no moodle), diferencie um circuito aberto de um circuito fechado. Explique o que acontece com os equipamentos e com os elétrons nos dois casos. 9