O Museu vai a escola: exposição itinerante do Museu de História Natural da UEPB

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1 O Museu vai a escola: exposição itinerante do Museu de História Natural da UEPB Thiago Melo DUARTE 1 Juvandi de Souza SANTOS 2 1 Aluno do curso de História da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), bolsista no projeto extensão O Museu Vai a Escola: Exposição Itinerante do Museu de História Natural da UEPB, vinculado como estudante ao Grupo de Estudos e Pesquisas Arqueológicas, Paleontológicas e Espeleológicas da Paraíba (GEPAPEP) UEPB. thiagohistoria.duarte@gmail.com. 2 Pós Doutor em Arqueologia. Orientador do aluno e coordenador do Projeto de Extensão. juvandi@terra.com.br.

2 O MUSEU VAI A ESCOLA: EXPOSIÇÃO ITINERANTE DO MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL DA UEPB RESUMO A História é apresentada através de várias teorias e métodos compondo o seu campo de estudo. Ao longo do tempo a História passa por transformações conceituais e divisões nas suas áreas de estudo. A Arqueologia e a Paleontologia são ciências que estudam áreas específicas dentro do campo da História. Este artigo tem o compromisso de apresentar o trabalho que está sendo realizado pelo Museu de História Natural (MHN) da UEPB com exposições itinerantes em algumas escolas municipais e estaduais de Campina Grande. Os alunos aprendem noções sobre valorização dos artefatos da Arqueologia e Paleontologia, assim como a importância da educação patrimonial. Desta forma o projeto de extensão do MHN UEPB com a exposição itinerante leva a sociedade o conhecimento sobre o valor do período pré-histórico. PALAVRAS-CHAVE: História; Exposição; Museu Itinerante. ABSTRACT History is presented through various theories and methods composing your field of study. Over time history undergoes transformations and conceptual divisions in their areas of study. Archaeology and Paleontology are sciences that studies specific areas within the field of history. This article is committed to present the work being done by the Museum of Natural History (MNH) UEPB with roadshows in some municipal and state schools in Campina Grande.Students learn concepts about recovery of the artifacts of archeology and paleontology, as well as the importance of heritage education. Thus the extension project of MHN - UEPB with the exhibition leads society knowledge about the value of the prehistoric period. MOTS-CLÉS: History; exposition; Traveling Museum. 17

3 INTRODUÇÃO O desenvolvimento de um trabalho partirá da composição das suas bases teóricas e metodológicas, para se construir uma exposição são coletados dados sobre o acervo que será apresentado. A pesquisa se torna longa pela procura de fontes que auxiliem na construção descritiva dos artefatos. Atualmente a História tem diversas áreas de estudos. Neste trabalho serão abordados os campos da Arqueologia e Paleontologia, que são apresentados na exposição itinerante do Museu de História Natural (MHN) da UEPB, através da apresentação de artefatos. As transformações ocorridas na área da História possibilitam avanços nas pesquisas pela organização nos estudos. No decorrer da História é relevante relatar as melhorias que aconteceram nas suas bases de pesquisa, observando a Arqueologia se percebe os avanços nos processos de escavação ao longo de seu desenvolvimento. Desta maneira o ganho se torna satisfatório para as melhorias que se apresenta nos campos da História, influenciando significativamente os estudos por meio das diversas dimensões que possui a escrita histórica. A pesquisa por fonte, os questionamentos do historiador, as análises realizada aos documentos, a catalogação e restauração de acervos pré-históricos e a construção da narrativa historiográfica, são alguns dos caminhos do historiador. Neste trabalho será apresentado um projeto de extensão voltado para a exposição itinerante do Museu de História Natural (MHN) da UEPB realizado em algumas escolas da rede municipal e estadual de Campina Grande, abordando um trabalho educativo no ensino de Pré- História. Visando trabalhar com teoria e prática através dos conceitos da História ligados a exposição itinerante com artefatos da Arqueologia e Paleontologia. O projeto busca evidenciar aspectos da preservação dos sítios arqueológicos, valorização da educação patrimonial, manutenção do acervo do MHN UEPB, possibilitar aos alunos um conhecimento prático sobre o estudo da Pré-História, assim como o acesso a uma exposição com artefatos pré-históricos. Foram selecionadas algumas escolas da rede pública de ensino para receber essa exposição itinerante com o intuito de disponibilizar aos alunos conhecer parte da exibição de um museu arqueológico e paleontológico. Desta maneira se torna mais atraente o ensino da História desviando da rotina diária dos livros didáticos. Dentro da exposição é realizada uma palestra com noções sobre o estudo de civilizações passadas e seus vestígios encontrados nas escavações arqueológicas e paleontológicas, informações a respeito do estudo de fosseis de animais e vegetais. Embora, os alunos também aprendam sobre o período de extinção de 18

4 animais da megafauna Pleistocênica e sobre a época da pedra polida e seus avanços para a História. Os alunos adquirem, com a exposição do MHN UEPB, conhecimentos sobre a História através da interação entre a teoria dos livros e a prática da apresentação do museu itinerante. Possibilitando a eles despertar o interesse pelo estudo do período pré-histórico por meio do contato com as peças que ficam disponíveis na exposição. As informações são transmitidas com uma linguagem apropriada para o entendimento de todos de forma compreensível para a assimilação dos conceitos apresentados. Foi delimitado um cronograma de exposições para ser realizado entre o ano de 2013 a 2014, contemplando quatorze (14) escolas. PRINCÍPIO DE TUDO: SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS E PALEONTOLÓGICOS. Voltar os olhares para os acontecimentos do passado pode mostrar que nos fatos existe uma riqueza de histórias surpreendentes. A História disponibiliza, hoje, uma diversidade de recursos para estudos a partir das suas renovações realizadas ao longo do tempo. No entanto, essas inovações auxiliaram a ampliação das perspectivas de análises dos objetos de estudo. A Arqueologia estuda as civilizações passadas através dos seus vestígios deixados no decorrer do tempo, assim: A renovação dos estudos arqueológicos veio, no entanto, fortalecer a corrente daqueles para quem a Arqueologia é o estudo da cultura material que busca compreender as relações sociais e as transformações na sociedade (FUNARI, 2012, p. 15). Desta maneira se torna importante ressaltar a conscientização da população para a preservação das pesquisas nos sítios arqueológicos, pois eles são os últimos testemunhos dos costumes, dos hábitos, dos rituais fúnebres dos nossos ancestrais (SANTOS, 2011, p.13). O estudo da História está posto em uma interdisciplinaridade buscando o auxílio em outras ciências, desta forma mantendo relações com a Arqueologia e Paleontologia. Assim, a Paleontologia aparece como emprestando a História notórias informações dos ambientes em que a nossa espécie viveu; são os paleoambientes (SANTOS, 2009). Desta forma, tem-se a possibilidade de conhecer e reconstruir os acontecimentos do passado. Para se chegar ao trabalho de uma exposição os artefatos encontrados nos sítios, que passam por estágios desde a catalogação, restauração, higienização e tombamento até chegar ao armazenamento deste material no laboratório. Os materiais que ficam expostos nos museus fazem parte de um processo de busca e pesquisa. Desta forma: 19

5 Ao escavar, o arqueólogo deve ter claramente seus objetivos, hipóteses, metas, técnicas e, principalmente, corpo técnico e os materiais necessários para o desenvolvimento de todas as etapas das pesquisas no sítio (SANTOS, 2010, p. 36). Por isso, que existe o trabalho voltado para a valorização da educação patrimonial. O conhecimento voltado para os estudos dos fósseis de animais e vegetais são de responsabilidade do paleontólogo, área ligada aos estudos da Biologia e Geologia. A Paleontologia tem relação com a genealogia e modificações da vida na Terra, as transformações nas eras geológicas e mudanças ambientais. Através destes estudos adquirem-se informações sobre a vida dos seres na Terra, transformações geológicas e período aproximado da extinção dos fósseis. Essa análise dos fósseis leva a entender sua evolução, alimentação, mudanças climáticas que levaram a extinção desses animais e a comprovação de que eles existiram de fato (SANTOS e CARVALHO, 2014). Com estes conceitos sobre a Arqueologia e a Paleontologia podem ser apresentados minimamente os artefatos pré-históricos. Através da interação interpessoal se procede toda a exposição do MHN UEPB, sendo expostos esses conceitos básicos, valorizando a preservação do acervo existente no Laboratório de Arqueologia e Paleontologia da Paraíba da UEPB (LABAP), levando o conhecimento e acesso a um museu de história natural a toda a sociedade civil. Demonstrando que todos os artefatos encontrados nos sítios arqueológicos fazem parte de nossa história, sendo considerado patrimônio material da humanidade. O MUSEU VAI À ESCOLA: UMA EXPOSIÇÃO ITINERANTE DO MHN UEPB A segunda parte deste projeto teve início em outubro de 2013, com a escolha das escolas que receberiam a exposição itinerante do MHN UEPB. Nesta parte do projeto foram contempladas quatorze (14) escolas da rede publica, sendo onze (11) municipais e três (03) estaduais. Dentro da exposição realiza-se uma palestra por um aluno do curso de História capacitado para fazer a demonstração dos artefatos. São transmitidas noções dos estudos da Arqueologia e Paleontologia e os seus respectivos objetos de pesquisa. Com a apresentação do museu os alunos têm a possibilidade de ver materialmente artefatos pré-históricos e aprender sobre alguns dos caminhos que a historiografia segue para a descrição de seus períodos. O passado tem muitos acontecimentos a serem narrados e esses momentos são transmitidos por meio dos objetos deixados ao longo do tempo (Fig. 1). 20

6 Figura 01 - Artefatos líticos pré-históricos. Fonte: MHN e LABAP Para a montagem de toda uma exposição existem duas áreas que auxiliam: museologia e a museografia. O museólogo organiza a escolha das peças que serão apresentadas, depois a identificação de cada artefato, a conservação dos objetos e depois a organização de toda a exposição. A outra área é a museografia que mantêm a relação entre os objetos e a linguagem utilizada na apresentação do museu. Os recursos visuais fazem parte desta dimensão, a exemplo do projetor de imagens mostrando fotos de outras peças que não se encontram na exposição do MHN - UEPB. Todos esses itens partem de uma pesquisa por materiais escritos que auxiliem na construção da exposição. Os alunos têm a oportunidade de ver parte da exposição do Museu de História Natural da UEPB. Os museus surgem de uma forma desorganizada apenas acumulando os objetos por volta dos séculos XV e XVI sem manter uma relação entre os artefatos, somente no fim do século XIX o museu ganha uma organização e no século XX são incorporado os novos avanços, como atividades itinerantes. Todo o material a ser expostos é organizado primeiro com os materiais arqueológico: sendo composto por cerâmica indígena; artefatos de pedra polida; fragmentos de xícara, pratos possivelmente de povos de outros países (fragmentos denominados de faiança); louça vitrificada que era produzida na Prússia e Holanda; e em seguida os materiais paleontológicos: fósseis de peixes; fósseis de animais da megafauna pertencentes ao período Pleistocênico a exemplo de fragmentos de tatu-gigante; mastodonte; preguiça-gigante; essas são algumas das peças da 21

7 exposição, assim como também aprendem sobre a divisão cronológica dos períodos da História entre antes e depois de Cristo (a.c. e d.c.). Desta forma os alunos aprendem na prática e de forma mais interessante um pouco sobre a Pré-História, conhecendo o valor que esses artefatos possuem e aprendendo a preservar o patrimônio material. A apresentação itinerante do MHN UEPB consiste em promover uma interação entre os conceitos encontrados nos livros didáticos com o aprendizado da exposição que ajuda na compreensão do período pré-histórico, mostrando, por exemplo, aos alunos, as transformações ocorridas no período da pedra lascada para a pedra polida. Desta maneira são demonstradas as modificações dos artefatos pré-históricos deixados pelas civilizações. Esse tipo de projeto torna o ensino de História mais dinâmico e atraente aos alunos, pela possibilidade de mostrar como a História é construída através dos objetos deixados como fontes de estudo. Mas, para que se encontrem esses artefatos é necessária à investigação de possíveis sítios arqueológicos, primeiro se realizando um levantamento da área para depois prosseguir com o processo de escavação. Segundo o autor Pedro Paulo Funari pode-se dividir em quatro fases o trabalho do arqueólogo: (1) etapa de campo; (2) processamento em laboratório; (3) estudo; e (4) publicação. (2012, p. 56), percebendo assim que o trabalho é longo de muita pesquisa para se chegar a uma obra que possibilite uma contribuição histórica para a sociedade. O ato da educação patrimonial tem como propósito manter um trabalho sistemático no desenvolvimento da consciência social sobre os valores e a preservação que o conhecimento da História possui. Os alunos têm a oportunidade de conhecer objetos que foram coletados no estado da Paraíba, descobrindo que em nossa região existe uma quantidade considerável de material pré-histórico. Todo esse trabalho volta a uma questão básica da inclusão social, para aqueles que não têm a oportunidade de visitar um museu e a partir deste momento tenham a possibilidade de conhecer através da exposição itinerante (Fig. 2). No entanto, a educação patrimonial consiste em levar conhecimento básicos as pessoas que vivem próximas a sítios arqueológicos, paleontológicos e espeleológicos (cavidades naturais) e, ainda, aqueles que visitam esporadicamente esses locais. (SANTOS, 2011, p. 14), informações essas que ajudem a preservação desses locais de estudos para que posteriormente outros possam visitar. Os alunos aprendem que a História guarda enigmas interessantes nos objetos deixados ao longo do tempo e através da exposição do MHN UEPB conhecem um pouco dos mistérios dos artefatos pré-históricos. Cada objeto da área arqueológica possui relações com o meio social de uma civilização, pois é produto de um trabalho manual. Embora, as peças tenham uma história a ser narrada e um período histórico pertinente, contando desta forma os passos de uma civilização. Ao longo do tempo o homem precisou se adaptar aos climas, as regiões, desenvolver 22

8 utensílios manuais para a caça e a pesca, todos os objetos utilizados foram deixados como vestígios dessas civilizações e em busca desses artefatos que o arqueólogo atua. A História tem a responsabilidade de narrar à reconstrução do cotidiano dessas civilizações, a partir dos indícios deixados pelos homens do passado. Figura 2 Exposição itinerante do MHN/UEPB em escola pública de Campina Grande, Paraíba, Brasil. Fonte: SPA. 3). A escavação arqueológica é, portanto, a melhor maneira de se realizar tal resgate (Fig. Figura 3 Salvamento arqueológico. Fonte: Coleção particular de Juvandi de Souza Santos. 23

9 A exposição itinerante do Museu de História Natural da UEPB vai às escolas municipais e estaduais de ensino público com uma amostra de materiais arqueológicos e paleontológicos levando um saber envolvente pela demonstração dos artefatos. A exibição do MHN UEPB conseguiu chamar a atenção dos alunos para os objetos do período pré-histórico. Assim mostra que o propósito de tornar o ensino de História agradável com a exibição do museu itinerante foi realizado com satisfação. CONSIDERAÇÕES FINAIS O trabalho de qualquer profissional é longo e demanda uma pesquisa determinada pela busca de fontes. Sendo assim as teorias auxiliam no momento de falar sobre as ciências arqueológicas e paleontológicas, demonstrando como seus estudos contribuem para o conhecimento das transformações ocorridas dentro das civilizações e a evolução dos animais e das condições ambientais. A História atualmente possui diversas dimensões nas áreas sociais, culturais, econômicas, que possibilitam uma diversidade de trabalhos. Esse projeto de exposição itinerante do MHN UEPB busca levar o conhecimento acadêmico até a sociedade, proporcionando aos alunos um acesso fácil a uma exposição de peças de um museu de história natural (Fig. 4). Figura 4 Exposição do MHN/UEPB Itinerante (materiais de Arqueologia e Paleontologia) em escola pública de Campina Grande, Paraíba, Brasil. Fonte: MHN/UEPB. 24

10 Na maneira que está ressaltado no presente texto foram abordados assuntos como valorização do acervo existente no Laboratório de Arqueologia e Paleontologia da UEPB (LABAP), preservação dos locais de visitação arqueológicas e educação patrimonial, sendo exposto durante a realização das exposições. A salvaguarda do acervo é relevante, pois sem esse material ficam impossíveis as exposições itinerantes. Até o momento, foram realizadas exposições em nove escolas da rede municipal de Campina Grande, Paraíba, no qual cada exposição realiza demonstrações compreensíveis sobre os assuntos abordados aos alunos. Portanto, eles têm a possibilidade de comprovar que os dinossauros hoje extintos existiram de fato e que civilizações do passado deixaram os seus vestígios. Geralmente a história sobre os dinossauros e sociedades antigas se vê através de livros ou filmes, na exposição itinerante do MHN UEPB existe a possibilidade de observar de forma material, artefatos das áreas arqueológicas e paleontológicas. REFERÊNCIAS FUNARI, Pedro Paulo. Arqueologia. São Paulo, Contexto, SANTOS, Juvandi de Souza. Cartilha de Educação Patrimonial. João Pessoa, JRC, Ocupação humana, caatinga, paleoambientes e mudanças ambientais nos Sertões Nordestinos. João Pessoa: JRC, Manual do Arqueólogo. Campina Grande, EDUFCG, SANTOS, Juvandi de Souza ; CARVALHO, Juliana Carla Silva de. Megafauna Pleistocênica da América do Sul: Análise tafonômica do Haplomastodon waringi escavado na Lagoa Salgada, Areial PB, Brasil. Campina Grande: Copias & Papéis,