Metodologia de Dissertação II. Renata Lèbre La Rovere IE/UFRJ

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1 Metodologia de Dissertação II Renata Lèbre La Rovere IE/UFRJ

2 Programa da Disciplina Objetivos: - Fornecer subsídios para os alunos delimitarem o tema de suas dissertações bem como definir a metodologia a ser utilizada na dissertação -Fornecer elementos para a elaboração do projeto de dissertação -Apresentar métodos e técnicas quantitativas e qualitativas para a avaliação de políticas públicas e suas possíveis aplicações. Grupo Inovação Instituto de Economia da UFRJ 2

3 Cont Programa da Disciplina Conteúdo: Recorte temático na abordagem interdisciplinar de políticas públicas Recorte empírico e suas variáveis (Lugar- território; Tempo; Escala; Sujeito Como estruturar o projeto de dissertação Coleta, Organização, Sistematização e Análise dos dados Métodos e técnicas quantitativas Métodos e técnicas qualitativas Grupo Inovação Instituto de Economia da UFRJ 3

4 Dinâmica das Aulas Oficinas de Delimitação de Tema: o que é uma dissertação, procedimentos para a escolha do tema, questões de pesquisa principais e associadas (4 aulas) Métodos de pesquisa: pesquisa qualitativa e quantitativa, como planejar a pesquisa qualitativa, utilização da literatura na pesquisa qualitativa, amostragem, dados verbais, observação e etnografia, utilização de documentos (4 aulas) Exposição dos projetos preliminares (6 aulas) Exercícios em sala de aula (8 aulas) Grupo Inovação Instituto de Economia da UFRJ 4

5 Referências ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, NBR 10520: informação e documentação: apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro, 2002a.. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002b CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007 CRESWELL, John W. Research Design. Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Third Edition. SAGE, 2009 ECO, U. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, Caps. 2, 3 e 5 FLICK, U. Introdução à Pesquisa Qualitativa. São Paulo:Artmed, Cap.5, 11,12, 13,15,16,19,21 Grupo Inovação Instituto de Economia da UFRJ 5

6 Bibliografia (cont.) GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007 LAMBUTH, D. The Golden Book on Writing. Harrisonburg, USA: Penguin Books, 1963 WEISBERG, H.F.; KROSNICK, J.A; BOWEN, B.D. An Introduction to Research, Polling and Data Analysis. London:Sage Publications, Caps.3 e 4 Grupo Inovação Instituto de Economia da UFRJ 6

7 Delimitação do Tema Como realizar a definição do problema de pesquisa Identificar questões dentro do tema principal Realizar um levantamento de bibliografia Conversar com possíveis orientadores Grupo Inovação Instituto de Economia da UFRJ 7

8 Delimitação do Tema Definição do problema Levantamento de estudos precedentes Definição da hipótese Levantamento dos dados necessários para verificar a hipótese Grupo Inovação Instituto de Economia da UFRJ 8

9 Delimitação do Tema Definição do problema Levantamento de estudos precedentes Definição da hipótese Levantamento dos dados necessários para verificar a hipótese Grupo Inovação Instituto de Economia da UFRJ 9

10 O que é um trabalho de dissertação ou tese Constitui um trabalho original de pesquisa, com o qual o candidato deve demonstrar ser um estudioso capaz de fazer avançar a disciplina a que se dedica;...se trata efetivamente de pesquisa original, onde é necessário conhecer a fundo o quanto foi dito sob o mesmo argumento pelos demais estudiosos;...é necessário descobrir algo que ainda não foi dito (ECO, 1977, p.2). Grupo Inovação Instituto de Economia da UFRJ 10

11 MESTRADO E DOUTORADO Mestrado: Dissertação Doutorado: coletânea composta por três ensaios articulados ou tese tradicional. Teórica ou teórica-empírica

12 Elaboração de tese 1. identificar um tema preciso; 2. recolher documentação sobre ele; 3. por em ordem estes documentos; 4. reexaminar em primeira mão à luz da documentação recolhida; 5. dar forma orgânica a todas as reflexões precedentes; 6. empenhar-se para que o leitor compreenda o que se quis dizer e possa, se for o caso, recorrer à mesma documentação a fim de retomar o tema por conta própria (ECO, 1977, p.5).

13 Qual o tema mais importante? Eco (1977, p. 5-6) nos ensina que:... trabalhando-se bem, não existe tema que seja verdadeiramente estúpido. Regras para a escolha do tema: Que o tema responda aos interesses do candidato; Que as fontes de consulta sejam acessíveis; Que as fontes de consulta sejam manejáveis; Que o quadro metodológico da pesquisa esteja ao alcance da experiência do candidato.... quanto mais se restringe o campo, melhor e com mais segurança se trabalha.

14 Relação com o orientador...escrever uma tese é como escrever um livro, é um exercício de comunicação que presume a existência de um público: e o orientador é a única amostra de público competente à disposição do aluno no curso de seu trabalho (ECO, 1977, p.15).

15 Critérios de cientificidade 1. o estudo debruça-se sobre um objeto reconhecível e definido de tal maneira que seja reconhecível igualmente pelos outros; 2. o estudo deve dizer do objeto algo que ainda não foi dito ou rever sob uma óptica diferente o que já se disse; 3. o estudo deve ser útil aos demais; 4. o estudo deve fornecer elementos para a verificação e a contestação das hipóteses apresentadas; 5. O bom de um procedimento científico é que ele nunca faz os outros perderem tempo : até mesmo trabalhar na esteira de uma hipótese científica para depois descobrir que ela deve ser refutada significa ter feito algo positivo sob o impulso de uma proposta anterior (ECO, 1977, p.5).

16 Fases de elaboração da dissertação/tese 1. Levantamento de documentação direta e indireta a)documentação Indireta: Fontes primárias e secundárias Fontes primárias: dados estatísticos e documentos oficiais. Fontes secundárias: obras de outros autores b) Documentação Direta: pesquisa de campo e pesquisa de laboratório Técnicas de levantamento de documentação direta: entrevistas, questionários, pesquisas de opinião, observações.

17 Fases do Levantamento Bibliográfico Documentação Indireta: escolha e delimitação do tema: fatores internos e externos, distinção entre problema principal e problemas associados, definição da hipótese e do título do trabalho plano de trabalho preliminar com introdução, desenvolvimento e conclusão identificação busca em bibliotecas on-line e off-line; através do sistema de catalogação é possível identificar rapidamente o assunto da obra identificada localização listar artigos por assunto com menção à biblioteca

18 Atividade de Localização Sugestão: Listar as referências por biblioteca. Caso não possa retirar a obra da biblioteca, preparar uma breve ficha de resumo da obra. Exemplo de ficha de resumo (atenção! Não confundir com o resumo do texto que você fará caso ele interesse, nem com o resumo já existente no artigo ou livro!): ALMEIDA, D.S. Ensinando e aprendendo a escrita: momentos iniciais. Araraquara: Ed. Unesp, p. A autora apresenta um estudo comparativo entre duas classes de alunos do Ciclo Básico, em fase de aquisição da leitura e da escrita, objetivando verificar, pelo processo e produto alcançados, em que medida a Escola atua como intermediária entre o aluno e o conhecimento. Examina a linguagem praticada na Escola, estabelecendo referenciais de uso da língua, ora como simples instrumento, ora como sistema de representação e objeto conceitual a ser adquirido.

19 Fases do Levantamento Documentação Direta Seleção da amostra ou grupo de entrevistados Elaboração de questionário ou roteiro de entrevista Realização das entrevistas Compilação dos resultados Redação

20 Fases da Elaboração da Dissertação/Tese Compilação reunir material e realizar leituras de reconhecimento/exploratórias Elaboração de resumos realizar leituras seletivas (de estudo, analíticas) e interpretativas (críticas). Sugestão: organizar uma pasta de resumos Análise e interpretação dos resumos Redação

21 Revisão de Literatura (Creswell, 2007) Primeiramente, cabe definir o tópico (tema);...saber se o tópico agrega ao grupo de conhecimento de pesquisa disponível sobre o assunto; Pergunte como este projeto contribui para a literatura?...saber se o tópico deve ser estudado também está relacionada ao fato de outras pessoas fora do círculo da instituição do pesquisador estarem interessadas nele.

22 Revisão de Literatura (Creswell, 2007) Tem vários objetivos: Compartilha com o leitor os resultados de outros estudos que estão proximamente relacionados ao estudo que está sendo relatado; Relaciona um estudo ao diálogo corrente mais amplo na literatura sobre um tópico preenchendo lacunas e ampliando estudos anteriores; Fornece uma estrutura para se estabelecer a importância do estudo e um indicador para comparar os resultados de um estudo com outros resultados.

23 Revisão de Literatura (Creswell, 2007) Identificação de palavras-chave; Ida à biblioteca; consulta a bases de dados artigos revisados por pares; Verificar se os artigos ou livros estão disponíveis online, na biblioteca local ou solicitar via COMUT; Leitura dos resumos dos artigos para ver a pertinência com o tema do trabalho; A medida que identifico a literatura útil, começo a desenhar meu mapa da literatura, um quadro visual da literatura de pesquisa sobre meu tópico (ler capítulo 2 do Creswell para a próxima aula); Preparar resumos dos artigos mais relevantes, já registrando nas Referências do trabalho conforme ABNT; Montar a revisão de literatura na qual estruturo a literatura por tema ou organizo-a por ordem de conceitos mais importantes abordados em meu estudo.

24 Fator de Impacto O Portal CAPES disponibiliza desde 2009 o Journal Citation Reports, uma base que apresenta indicadores bibliométricos de periódicos, tais como o "fator de impacto", o "índice de repercussão", entre outros. O Journal Citation Reports (JCR) é uma base reconhecida por avaliar periódicos indexados na Web of Science. Apresenta dados quantitativos que apoiam uma revisão sistemática e objetiva das revistas cobrindo as seguintes áreas do conhecimento: Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, Ciências Sociais, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Exatas, Ciências da Terra e Engenharias..

25 Fator de Impacto Por meio da JCR é possível verificar os periódicos mais citados em uma determinada área e a relevância da publicação para a comunidade científica por meio do Fator de Impacto. Avalia revistas de editores, cerca de 200 disciplinas, e 60 países. É possível verificar estatística de citações desde 2001 até o presente. O acesso a este conteúdo pode ser realizado a partir da opção BUSCAR BASE.

26 Método da Pesquisa Bibliográfica Informar os critérios adotados na identificação das obras: Ano em que o levantamento foi realizado; Período de tempo do levantamento; Bases de dados consultadas; Áreas de conhecimento envolvidas na pesquisa; Palavras-chave ou expressões empregadas na pesquisa; Se incluirão legislação informar quais e as razões.

27 Método da Pesquisa Bibliográfica Informar como será realizada a análise do conteúdo do material identificado: Caracterização dos artigos selecionados: quantidade; ano; foco; classificação dos artigos em ensaios e pesquisas empíricas; Conceitos/definições; Modelos teóricos; Métodos e técnicas da pesquisa empírica Conclusões.

28 Exercício em sala de aula 1) Escreva em uma folha de papel: O título da dissertação Que problema de pesquisa você quer resolver Que referencial teórico irá utilizar Qual o tipo de análise (quantitativa, qualitativa) 2) Apresente as respostas para a turma e colha sugestões Grupo Inovação Instituto de Economia da UFRJ 28