Pesquisador em Informações Geográficas e Estatísticas A I GEOGRAFIA AGRÁRIA LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Pesquisador em Informações Geográficas e Estatísticas A I GEOGRAFIA AGRÁRIA LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO."

Pedro Henrique Franco Prado
6 Há anos
Visualizações:

1 5 EDITAL N o 04/2013 LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO O candidato recebeu do fiscal o seguinte material: a) este CADERNO DE QUESTÕES, com os enunciados das 8 (oito) questões discursivas, sem repetição ou falha; b) 1 (um) CADERNO DE RESPOSTAS numerado, para o desenvolvimento das questões discursivas, capeado por um CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO As questões discursivas de n os 1 e 2 serão avaliadas quanto aos Conhecimentos Específicos e quanto ao uso do idioma, e as demais questões serão apenas avaliadas quanto aos Conhecimentos Específicos, obedecendo-se à seguinte atribuição de pontos: Questões Pontuação Conhecimentos Específicos Idioma Total 1 e 2 16,0 cada 4,0 cada 40,0 3 a 8 10,0 cada 60,0 Total:100, O candidato deve verificar se este material contém todas as folhas, se está em ordem e se o seu nome e o seu número de inscrição conferem com os que aparecem no CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO. Caso não esteja nessas condições, o fato deve ser IMEDIATAMENTE notificado ao fiscal Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio do CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO, com caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em material transparente As questões discursivas deverão ser respondidas, no CADERNO DE RESPOSTAS, utilizando caneta esferográfica de tinta indelével preta, fabricada em material transparente O candidato deve ter muito cuidado com o CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado em suas margens superior e/ou inferior - DELIMITADOR DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA SERÁ ELIMINADO deste Concurso Público o candidato que: a) se utilizar, durante a realização da prova, de aparelhos sonoros, fonográficos, de comunicação ou de registro, eletrônicos ou não, tais como agendas, relógios não analógicos, notebook, transmissor de dados e mensagens, máquina fotográfica, telefones celulares, pagers, microcomputadores portáteis e/ou similares; b) se ausentar da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES, e/ou o CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO grampeado ao CADERNO DE RESPOSTAS; c) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES, e/ou o CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO grampeado ao CADERNO DE RESPOSTAS quando terminar o tempo estabelecido; d) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO. Obs. O candidato só poderá ausentar-se do recinto da prova após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início da mesma. Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer momento O candidato deve, ao terminar a prova, entregar ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO grampeado ao CADERNO DE RESPOSTAS das questões discursivas e ASSINAR A LISTA DE PRESENÇA O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA DE QUESTÕES DISCURSIVAS É DE 5 (CINCO) HORAS, findo o qual o candidato deverá, obrigatoriamente, entregar o CADERNO DE RESPOSTAS grampeado ao CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO e o CADERNO DE QUESTÕES As questões da Prova Discursiva estarão disponíveis, no primeiro dia útil após sua realização, no endereço eletrônico da FUNDAÇÃO CESGRANRIO ( 1

2 2

3 QUESTÕES DISCURSIVAS Questão n o 1 O pensamento geográfico no Brasil se constitui a partir do contexto histórico brasileiro. Sendo assim, a Geografia em nosso país é marcada pelas escolas de pensamento, que contribuíram com o embasamento teórico-conceitual e com a sua aplicabilidade nos estudos agrários realizados em cada época, embasando as escolas de Geografia Tradicional, Quantitativa e Crítica. Os inúmeros estudos agrários realizados pelo IBGE indicam as articulações com as escolas de pensamento que marcaram a geografia em nosso país e que contribuíram com o embasamento teórico-conceitual e com a sua aplicabilidade nos estudos empíricos. Elabore um texto dissertativo de 20 a 25 linhas, explicando como foram conduzidos os estudos agrários na perspectiva das escolas de Geografia Tradicional, Quantitativa e Crítica, considerando os seguintes aspectos: o que caracteriza cada escola de geografia. o que o estudo agrário enfatiza em cada uma dessas escolas. (valor: Conhecimentos Específicos - 16,0 pontos; Idioma - 4,0 pontos) Continua 3

4 Questão n o 1 (continuação) 4

5 Questão n o 2 As técnicas são um conjunto de meios instrumentais e sociais, com os quais o homem realiza a sua vida, produz e, ao mesmo tempo, cria espaço. SANTOS, M. A Natureza do Espaço. São Paulo: Hucitec, p. 29. De acordo com a discussão implementada por Milton Santos, elabore um texto dissertativo de 20 a 25 linhas, desenvolvendo-o a partir do estabelecimento da relação entre o meio técnico-científico-informacional e a construção social e econômica de regiões produtivas agrícolas, considerando 2 aspectos. (valor: Conhecimentos Específicos - 16,0 pontos; Idioma - 4,0 pontos) 5

e 2005. Disponível em: http://www.anpec.org.br/encontro2007/artigos/a07a089.pdf. Acesso em: out. 2013.

6 Questão n o 3 Considere os gráficos abaixo. GRÁFICO 1 Evolução do PIB do Brasil e do agronegócio familiar, com sua respectiva participação total nacional, entre 1995 e Disponível em: Acesso em: out GRÁFICO 2 Participação do PIB familiar no total e o seu respectivo valor, considerando cada tipo de produção, em Disponível em: Acesso em: out

7 Questão n o 3 (Continuação) É notável a evolução da agricultura familiar no Brasil e a sua relação com os produtos agrícolas. a) Considerando o gráfico 1, analise a participação da agricultura familiar no PIB brasileiro. (valor: 5,0 pontos) b) De acordo com o gráfico 2, identifique 2 produtos agrícolas de maior taxa no PIB familiar e patronal e estabeleça uma associação com as características territoriais de produção de tais gêneros agrícolas. (valor: 5,0 pontos) 7

8 Questão n o 4 Diferentes paradigmas orientam a sociedade. Eles são referenciais teóricos que dão sentido às interpretações da realidade. Observam-se na atualidade dois grandes paradigmas de análise em relação à influência e ao grau de transformação do agronegócio no espaço rural: um de base capitalista e outro associado às formas de resistência de grupos tradicionais locais. Explique esses dois paradigmas, abordando 2 aspectos de cada um. a) Paradigma de base capitalista (valor: 5,0 pontos) 8

9 Questão n o 4 (Continuação) b) Paradigma associado a grupos tradicionais locais (valor: 5,0 pontos) 9

10 Questão n o 5 Ivete Oliveira Rodrigues aponta e discute a trajetória da geografia agrária no IBGE por meio de três grandes ciclos. Apresente e explique cada um dos três ciclos discutidos pela autora, explicitando o que os caracteriza. (valor: 10,0 pontos) 10

11 Questão n o 6 O grande desafio do agronegócio é desenvolvê-lo adotando uma postura que considere a viabilidade econômica com a consciência socioambiental. O agronegócio é analisado por meio de três partes, compostas de elementos de natureza econômica: a primeira parte é denominada pré-porteira, a segunda dentro da porteira e a terceira parte pós-porteira. A respeito dessas três partes que compõem o agronegócio, explique o conceito de cada uma, associando 1 exemplo do tipo de negócio que a representa e o respectivo impacto socioambiental por ele gerado. a) Pré-porteira (valor: 3,5 pontos) b) Dentro da porteira (valor: 3,5 pontos) Continua 11

12 Questão n o 6 - b) (Continuação) c) Pós-porteira (valor: 3,0 pontos) 12

13 Questão n o 7 Produção de peixes em cativeiro ultrapassa a de carne bovina Aquicultura acena com promessa de alimentação saudável, mas traz desafio ambiental Na contramão das incertezas ligadas à atividade pesqueira, o cultivo planejado é sujeito a poucas variáveis. Em forte crescimento, desde os anos 90, as fazendas de aquicultura permitiram que certas espécies pudessem ser vendidas por valores mais baixos. [...] O consumo de salmão aumentou de tal forma no Brasil que, no início do ano passado, o IBGE precisou incluí-lo no cálculo da inflação. Segundo dados da Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO), do ano 2000 até 2009, o consumo de peixe per capita aumentou cerca de 30% no Brasil, enquanto o de carne bovina cresceu 10%. [...] Contudo, o reflexo ambiental começa a ficar visível. ANDREONI, M; TORRES, B. Produção de peixes em cativeiro ultrapassa a de carne bovina. O Globo. Disponível em: < #ixzz2hQy424sY>. Acesso em: 11 out Adaptado. Considerando o texto acima, sobre o aumento da aquicultura no Brasil, a) apresente 1 fator de degradação ambiental que sustente um argumento desfavorável ao aumento da aquicultura no Brasil, justificando-o sob o ponto de vista socioambiental; (valor: 5,0 pontos) b) estabeleça uma relação entre a aquicultura e a organização em rede proposta por Leonel Mazzali. (valor: 5,0 pontos) 13

14 Questão n o 8 Abramovay defende a seguinte afirmação: A vitalidade e importância das áreas rurais contemporâneas não correspondem ao fatalismo demográfico, econômico, político e cultural normalmente apontado pelos estudos censitários recentes e pelas pesquisas acadêmicas relacionadas ao futuro das áreas rurais. ABROMAVAY, Ricardo. O Futuro das regiões rurais. Porto Alegre: UFRGS, p. 18. Adaptado. Apresente e explique 1 dos argumentos defendidos pelo autor que sustentam essa afirmação. (valor: 10,0 pontos) 14

15 15

Documentos relacionados

Pesquisador em Informações Geográficas e Estatísticas A I GEOMORFOLOGIA LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

Pesquisador em Informações Geográficas e Estatísticas A I GEOMORFOLOGIA LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 6 EDITAL N o 04/2013 LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 01 - O candidato recebeu do fiscal o seguinte material: a) este CADERNO DE QUESTÕES, com os enunciados das 8 (oito) questões discursivas, sem