Conservatório Regional de Palmela Sociedade Filarmónica Humanitária

Transcrição

1 Conservatório Regional de Palmela Sociedade Filarmónica Humanitária Instrumentos de Sopro - 2º Ciclo 1. Domínio Performativo e Cognitivo (80%) Critérios de Avaliação 2014/ Técnica - Interpretação - Controlar a posição das mãos e do corpo - Dominar a respiração - Controlar a sonoridade (articulação, dinâmica, staccato, legato e afinação) - Dominar a técnica digital e coordenação fisicomotora - Reconhecer/identificar, a nível auditivo e visual, conteúdos musicais específicos numa partitura Avaliação de frequência: - Desempenho na aula - Desempenho performativo:.participação em Audições/Concertos.Testes de desempenho (1º e 2º período) - Compreender o fraseado e estrutura musical - Prova Global (3º período)*

2 2. Domínio das Atitudes e Valores (20%) - Assiduidade e pontualidade - Ser assíduo e pontual nas aulas e nas provas - Responsabilidade /Autonomia - Empenho - Respeito - Apresentar e organizar o material necessário para a aula - Cumprir as tarefas atribuídas (exercícios, trabalhos de casa, etc.) - Desenvolver hábitos e métodos de estudo - Participar com interesse nas atividades da escola (dentro e fora da escola) - Respeitar os outros, os materiais e os equipamentos da escola - Ter uma boa postura em apresentações públicas, como participante e como ouvinte - Observação direta 20% Total 100% No ano terminal de ciclo o aluno realizará uma Prova Global com um peso de 50% na avaliação final (avaliação de Frequência 50%+Avaliação Prova Global50%)

3 Conservatório Regional de Palmela Sociedade Filarmónica Humanitária Instrumentos de Sopro - 3º Ciclo 1. Domínio Performativo e Cognitivo (85%) Critérios de Avaliação 2014/ Técnica - Controlar a posição das mãos e do corpo Avaliação de frequência: - Dominar a respiração - Desempenho na aula - Interpretação - Controlar a sonoridade (articulação, dinâmica, staccato, legato e afinação) - Dominar a técnica digital e coordenação físico-motora - Reconhecer/identificar, a nível auditivo e visual, conteúdos musicais específicos numa partitura - Desempenho performativo:.participação em Audições/Concertos.Testes de desempenho (1º e 2º período) 45% - Compreender o fraseado e estrutura musical - Prova Global (3º período)*

4 2. Domínio das Atitudes e Valores (15%) - Assiduidade e pontualidade - Ser assíduo e pontual nas aulas e nas provas - Responsabilidade /Autonomia - Apresentar e organizar o material necessário para a aula - Cumprir as tarefas atribuídas (exercícios, trabalhos de casa, etc.) - Desenvolver hábitos e métodos de estudo - Observação direta 15% - Empenho - Respeito - Participar com interesse nas atividades da escola (dentro e fora da escola) - Respeitar os outros, os materiais e os equipamentos da escola - Ter uma boa postura em apresentações públicas, como participante e como ouvinte Total 100% No ano terminal de ciclo o aluno realizará uma Prova Global com um peso de 50% na avaliação final (avaliação de Frequência 50%+Avaliação Prova Global50%)

5 Conservatório Regional de Palmela Sociedade Filarmónica Humanitária Instrumentos de Sopro - Secundário 1. Domínio Performativo e Cognitivo (90%) Critérios de Avaliação 2014/ Técnica - Controlar a posição das mãos e do corpo - Dominar a respiração - Controlar a sonoridade (articulação, dinâmica, staccato, legato e afinação) - Dominar a técnica digital e coordenação fisicomotora Avaliação de frequência: - Desempenho na aula - Desempenho performativo:.participação em Audições/Concertos.Testes de desempenho (1º e 2º período) 50% - Interpretação - Reconhecer/identificar, a nível auditivo e visual, conteúdos musicais específicos numa partitura - Prova Global (3º período)* - Compreender o fraseado e estrutura musical

6 2. Domínio das Atitudes e Valores (10%) - Assiduidade e pontualidade - Ser assíduo e pontual nas aulas e nas provas - Responsabilidade /Autonomia - Apresentar e organizar o material necessário para a aula - Cumprir as tarefas atribuídas (exercícios, trabalhos de casa, etc.) - Desenvolver hábitos e métodos de estudo - Observação direta 10% - Empenho - Respeito - Participar com interesse nas atividades da escola (dentro e fora da escola) - Respeitar os outros, os materiais e os equipamentos da escola - Ter uma boa postura em apresentações públicas, como participante e como ouvinte Total 100%