Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Ano: 6º - Ensino Fundamental Professoras: Júlia e Viviane Atividades para Estudos Autônomos Data: 9 / 10 / 2017 Aluno(a): Nº: Turma: Prezado(a) aluno(a), Este Estudo Autônomo o(a) ajudará a assimilar os conhecimentos relacionados aos Capítulos 7 e 8 de seu livro didático. Bons estudos. Professora Viviane/Júlia. QUESTÃO 1 Ao contrário do que ocorreu no Antigo Egito, não houve unidade política entre os gregos antigos. Os helenos estavam divididos em inúmeras póleis, cada qual com sua estrutura política e organização social. Atenas e Esparta foram duas póleis gregas que alcançaram significativo desenvolvimento e possuíram expressiva população para a época. Comparando-se as duas referidas póleis, podemos afirmar que: a) enquanto Atenas, no decorrer de sua história, construiu uma forma de governo democrática, permitindo ao conjunto de cidadãos participar das discussões políticas, Esparta menteve-se como uma cidade cujo poder concentrava-se nas mãos de uma aristocracia. b) tanto Atenas quanto Esparta valorizavam a formação dos jovens como guerreiros, já que ambas as póleis eram potências militares na Antiguidade e necessitavam manter exércitos fortes que garantissem a elas constantes conquistas. c) enquanto Atenas valorizava a independência e liberdade das mulheres, Esparta as mantinha completamente submissas aos homens, impondo-lhes inúmeras proibições, dentre as quais, a proibição de adquirir treinamento militar. d) tanto Atenas quanto Esparta possuíam reis que, em seus governos, dividiam o poder com um Conselho de Anciãos, formado por homens de ricas e poderosas famílias. e) enquanto Atenas permitia ao conjunto de seus habitantes a participação na Eclésia para discutir e votar as leis da cidade, Esparta proibia a participação de estrangeiros nos debates públicos e no Conselho de Anciãos. QUESTÃO 2 LEIA, com atenção, a definição de mito, apresentada pelo dicionário Michaelis. fantástica de transmissão oral, cujos protagonistas são deuses, semideuses, seres sobrenaturais e heróis que representam simbolicamente fenômenos da natureza, fatos históricos ou aspectos da condição humana; fábula, lenda, mitologia. Disponível em:< Acesso em: 22 set Com base na definição apresentada sobre mito e em seus conhecimentos sobre o conceito de filosofia, ESCLAREÇA a diferença entre estes dois termos. Colégio Santa Dorotéia 1

2 QUESTÃO 3 LEIA, atentamente, a charge abaixo para responder a esta questão. Araribá plus: história/obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Maria Raquel Apolinário. 4.ed. São Paulo: Moderna, a) APRESENTE a característica da democracia ateniense, na Antiguidade, que é criticada pela charge. b) CITE e DEFINA, ao menos dois, órgãos que compunham o governo de Atenas durante o período democrático. 2 Colégio Santa Dorotéia

3 QUESTÃO 4 LEIA, com atenção, o texto abaixo para responder a esta questão: Observando a postura hegemônica* ateniense, Esparta e outras cidades gregas decidiram formar outra confederação militar, conhecida como a Liga do Peloponeso. Essa divisão criou um contexto de tensões que logo viria a desembocar na realização de um conflito maior. *Hegemônica: superior. Disponível em: < Acesso em: 22 set Pode-se afirmar que o conflito ao qual o texto se refere, trouxe como consequência: a) a dominação espartana sobre a Grécia e sobre o Império Persa, devido ao fortalecimento desta polis que venceu Atenas e as aliadas atenienses. b) a implantação do regime democrático nas póleis da Grécia, já que, após vencer o conflito, Atenas passou a exercer grande influência sobre o mundo grego. c) a expansão territorial grega, motivada pela experiência adquirida pelas póleis, nos campos de batalha. d) o enfraquecimento das póleis gregas que, após longos anos de batalhas, se viram destruídas e fragilizadas. e) a implantação de um regime político democrático em Atenas, já que a população cobrou, como recompensa pelo esforço de participação na guerra, o direito de participação na política da cidade. QUESTÃO 5 Abaixo, lê-se uma manchete extraída do livro Alexandre. Com linguagem acessível e de maneira lúdica, a manchete (uma brincadeira feita pelo autor, como se, na Antiguidade, houvesse jornais como os de hoje) refere-se a um grande líder. Com base em seus conhecimentos a respeito do tema, ASSINALE a alternativa que esclarece corretamente a frase Alexandre: senhor da Ásia, presente na manchete. ROBINS, Phill. Alexandre, o Grande, e sua sede de fama. Col. Mortos de Fama. São Paulo: Cia. das Letras, s/d. a) Alexandre não só conquistou a região do Império Persa como também destruiu toda a cultura persa, derrubando templos, incendiando esculturas e impondo à Pérsia a cultura grega. b) Após conquistar o Egito, Alexandre invadiu as regiões da Mesopotâmia e Pérsia, escravizando a população que vivia nestes territórios. c) Após a morte de Filipe II, Alexandre subiu ao trono da Macedônia e, através de sucessivas guerras, deu continuidade às conquistas territoriais de seu pai, conseguindo conquistar, além do Egito, a Ásia Menor e o território persa. d) Após conquistar a Pérsia, Alexandre, encantado com a cultura dos persas, a fez substituir, no Império Macedônico, a cultura helenística nele presente. e) Após conquistar a Ásia, Alexandre buscou, sem sucesso, invadir o Egito onde seu exército foi aniquilado. Colégio Santa Dorotéia 3

4 QUESTÃO 6 OBSERVE, atentamente, a ilustração abaixo e LEIA, com atenção, a legenda que a acompanha para responder a esta questão. Luta entre Rômulo e Remo. LANGLEY, Andrew e SOUZA, Philip. Jornal de Roma-o maior jornal do Mundo Civilizado. Belo Horizonte, s/d. A ilustração acima relaciona-se à história de Roma pois a) refere-se ao conflito entre latinos e etruscos, conflito este iniciado após a tomada de Roma pelos etruscos. b) refere-se à lenda que narra a origem da cidade, lenda esta segundo a qual, após fundarem Roma, os irmãos Rômulo e Remo disputaram o direito de governá-la. c) revela que, conforme revelam as fontes históricas, Roma surgiu após Rômulo se aliar ao seu tio Amúlio para assassinar seu irmão gêmeo. d) revela que, após lutarem pelo poder, Rômulo e Remo se aliaram diante da ameaça de invasão etrusca sobre a região. e) refere-se às lutas entre os latinos e os sabinos por um fértil território às margens do Tibre, luta esta que terminou com a fundação da cidade de Roma pelos sabinos. QUESTÃO 7 LEIA, atentamente, o texto abaixo: A deposição de Tarquínio, o Soberbo, em 509 a.c., e o fim da monarquia foi uma reação da aristocracia. Na República então implantada o monopólio do poder voltou aos patrícios, deixando os plebeus à margem. Contudo, os plebeus não se acomodaram e, ao longo de séculos, promoveram manifestações e reivindicações, de forma que a República romana, em seu apogeu e declínio, chegou a se aproximar da democracia ateniense, em que o poder se dividia entre o Senado, os magistrados e as assembleias. Disponível em:< Acesso em: 22 set A derrubada do rei Tarquínio e a implantação da República em Roma revelava que a) DEFINA República, para os antigos romanos. b) CITE o órgão político que passou a concentrar a maior parte do poder, durante o período da República, em Roma. 4 Colégio Santa Dorotéia

5 QUESTÃO 8 Durante o período republicano, os plebeus organizaram-se em lutas de variadas maneiras. Houve momentos em que se negaram a pagar impostos ao governo, como forma de resistência e protesto. ESCLAREÇA as razões que motivaram as lutas da plebe, durante a República. QUESTÃO 9 EXPLIQUE quem eram os patrícios na sociedade romana. QUESTÃO 10 Grande parte do Direito construído em nosso país se inspirou no Direito Romano. APRESENTE e EXPLIQUE uma característica do Direito Romano, na Antiguidade. GABARITO QUESTÃO 1 Resposta: A Em Atenas, após o amadurecimento da democracia, as mais importantes decisões políticas eram tomadas na Eclésia, assembleia que reunia os cidadãos da cidade. Esparta jamais adotou um regime democrático. Em Esparta, o poder era exercido por dois reis (das mais poderosas famílias da cidade) e por um Conselho de Anciãos. QUESTÃO 2 O mito pode ser definido como uma narrativa transmitida oralmente para explicar a origem dos seres, do universo, ou para dar respostas a questões existenciais humanas. O mito não tem compromisso com a investigação ou comprovação. A filosofia, por sua vez, pode ser definida como uma área do conhecimento que se baseia na razão e a utiliza para investigar e responder a diversas questões colocadas pelo ser humano. A filosofia se ampara na lógica e na reflexão crítica sobre o mundo. Colégio Santa Dorotéia 5

6 QUESTÃO 3 a) A democracia em Atenas, na Antiguidade, excluía da participação política parcela significativa da sociedade. Mulheres, escravos e metecos não eram considerados cidadãos e, assim, não podiam participar da Eclésia. b) Eclésia Assembleia popular. Era formada pelos cidadãos de Atenas e, por meio de debates e votações, criava as leis e decidia os principais assuntos de interesse da polis. Bulé Formada por um grupo de cidadãos escolhidos por sorteio, preparava os temas que seriam discutidos na Eclésia. QUESTÃO 4 Resposta: D Os longos anos de batalhas provocaram nas póleis gregas significativas perdas humanas e materiais. As perdas trouxeram como reflexo o enfraquecimento das cidades gregas que, posteriormente, se tornarão presas fáceis de Filipe II, rei da Macedônia. QUESTÃO 5 Resposta: C A política expansionista de Alexandre fez com que ele se assenhorasse do Egito, da região da Palestina, da Mesopotâmia, da Pérsia e de uma parte do território indiano. Alexandre formou um império de dimensões extraordinárias. QUESTÃO 6 Resposta: B A lenda de fundação de Roma foi transmitida por autores romanos, como Tito Lívio ( a.c.), para justificar a ascensão de Roma e seu domínio sobre o Mediterrâneo.Segundo a lenda, Rômulo, após libertar o irmão gêmeo (Remo) do tio Amúlio, matou o irmão, em razão da disputa pelo comando da recém-fundada Roma. QUESTÃO 7 a) A República, para os antigos romanos, seria um regime de governo em que o poder de governar não pertenceria mais a uma única pessoa e sim, ao bem público, ou seja, à coletividade. b) Senado. QUESTÃO 8 Os plebeus romanos, durante a Monarquia e boa parte da República, não possuíam os mesmos direitos da elite patrícia. Apesar de pagar elevados impostos, eles não podiam ocupar cargos políticos e postos de comando no exército. As leis romanas favoreciam à elite patrícia. Como se não bastasse, boa parte dos plebeus era pobre e levava uma vida de dificuldades e miséria. QUESTÃO 9 Os patrícios eram descendentes dos primeiros povoadores de Roma. Herdaram as melhores e maiores terras da região. Em razão de sua origem, durante muito tempo, controlaram o poder político no mundo romano, e usufruíram de direitos que não eram dados ao restante da sociedade. QUESTÃO 10 As leis romanas eram separadas das crenças religiosas. No Direito Romano, o estudo e a interpretação das leis estavam nas mãos, não dos sacerdotes, mas dos juristas. 6 Colégio Santa Dorotéia